中考后反思物理及總結

中考后反思物理及總結

　　中考剛剛結束不久，學(xué)生們早已拋卻學(xué)習的煩惱，如釋重負般放飛自由。而作為一名教師，對于那緊張而忙碌的初三備考階段，確實(shí)有必要進(jìn)行一番梳理。

　　回顧中考復習，總體的印象是我很忙碌，除了忙于班級的日常管理，剩下的時(shí)間似乎都是在進(jìn)行教學(xué)設計，做題、選題、編題。只要班級事務(wù)稍稍松一口氣，似乎所有的時(shí)間都是用在了中考題上。似乎我天天都在圍著(zhù)中考題轉，以至于臨近中考的最后幾天，我一見(jiàn)中考題竟然有一種莫名的厭煩與惡心。既然中考復習是跟習題泡在一起的，那就來(lái)談?wù)勎覍α曨}課的感受。

　　中學(xué)物理習題一般有以下幾種類(lèi)型：?jiǎn)?wèn)答題、實(shí)驗題、作圖題、選擇題、填空題和計算題。物理習題教學(xué)是鞏固和靈活運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的遷移能力的一種主要形式，在中學(xué)物理教學(xué)中居于十分重要的地位。習題課教學(xué)能幫助學(xué)生理解物理概念的確切含義，掌握物理基本規律的適用條件及其應用，能培養學(xué)生的判斷推理能力、分析綜合能力和運用數學(xué)工具處理物理問(wèn)題的能力。

　　為了發(fā)揮物理習題在教學(xué)中的作用，首要的工作是精選習題，杜絕“題海戰術(shù)”。采用“題�！睉鹦g(shù)，就是對習題不加選擇，將泛濫成災的各種試卷、復習資料原本發(fā)給學(xué)生，學(xué)生就成了解題機器。不少題目學(xué)生要重復練習多次，一些偏題、怪題更是讓學(xué)生傷透腦筋。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我也采用題海戰術(shù)，結果收效甚微，還嚴重挫傷了學(xué)生的積極性。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐及摸索，我覺(jué)得在設計習題課之前，一定要根據專(zhuān)題精選習題。要選好習題，就必須對題目做認真的分析，一般應分析：解這個(gè)題要用到那些物理知識，題中涉及的研究對象和物理過(guò)程的復雜程度，以及涉及的條件如何（是否有隱含條件、多余條件）；解題時(shí)所涉及的方法和技巧以及在這方面要訓練達到的程度；解題中的困難、關(guān)鍵和易錯處等等。我在復習壓強專(zhuān)題時(shí)，對近三年中考試卷及各區一模、二模試卷中有關(guān)壓強的所有題目先做一遍，然后按考點(diǎn)精選分類(lèi)，最后由易到難編制出學(xué)生用習題。從搜集習題到做題、選題、編制題目，用時(shí)不少，但從實(shí)際教學(xué)效果看，大部分學(xué)生通過(guò)這份專(zhuān)題訓練，由簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn)掌握了有關(guān)固體、液體壓強計算問(wèn)題的一般解題策略，普遍感覺(jué)以前不好做的壓強問(wèn)題不再是令人一籌莫展，而是有法可依，有章可循。

　　物理習題課教學(xué)中，例題講解起到至關(guān)重要的作用，在精選習題的過(guò)程中，還要注意例題的選取。

　�。�1）舉例要有明確的目的性，除了鞏固和運用學(xué)過(guò)的知識以外，還應當有計劃地做到：教給學(xué)生正確的解題思路；教給學(xué)生分析、處理問(wèn)題的基本方法等。

　�。�2）例題要具有典型性，即題目的內容應能充分反應物理概念、規律的本質(zhì)和關(guān)鍵，練習的深廣度和難易水要準確的反應大綱和考試說(shuō)明的要求；題目本身不宜過(guò)多過(guò)繁，可用一題多變辦法，不斷改變條件，逐步引申，還要避免過(guò)于繁雜的數學(xué)計算。

　�。�3）舉例還要具有針對性，即題目的深淺程度要針對學(xué)生的知識和能力水平，題目要能針對學(xué)生在解答時(shí)容易產(chǎn)生的錯誤和問(wèn)題。

　　在講解例題的過(guò)程中，要注意對學(xué)生進(jìn)行方法指導。物理題型很多，每種類(lèi)型都有一定的思路和方法，我們要訓練學(xué)生的解題思路和方法，又要使學(xué)生按照一定的解題步驟規范求解。例如，解計算題一般有以下幾個(gè)步驟：審題，確定研究對象，簡(jiǎn)要寫(xiě)出已知條件，然后可按照“由未知找需知，由已知找可知”的思路進(jìn)行推演，直至首尾兩條線(xiàn)索相交于某個(gè)已知條件為止，這樣就理清了從已知到所求未知的來(lái)龍去脈，最后按照理清的思路寫(xiě)出解題步驟即可。

　　在物理習題課教學(xué)中，學(xué)生的練習是必不可少的環(huán)節，課堂上老師要做到少講、精講，學(xué)生還必須在課堂上有教為充足的練習時(shí)間。在教師的指導下，學(xué)生進(jìn)行獨立的練習時(shí)應注意：題目的選擇應當配套，由易到難，以訓練基本功、基本思路和方法為主，基本練習與綜合練習相結合；要因材施教，對于不同程度的學(xué)生在要求和指導上要注意區別對待，特別要注意指導在解題上困難較大的學(xué)生；在學(xué)生練習的過(guò)程中，要注意發(fā)現不同的解法和典型的錯誤、問(wèn)題，為練習后的分析及今后的教學(xué)提供依據。

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