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以活著(zhù)真好為題目的高考作文（通用10篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的以活著(zhù)真好為題目的高考作文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以活著(zhù)真好為題目的高考作文1
沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)清新的空氣，享受著(zhù)清涼的微風(fēng)，遙望著(zhù)遠方的風(fēng)景，心靈深入不禁奏響：活著(zhù)，真好！這句絕響，不知在歷史上空回響多少年。
“活著(zhù)，真好！”簡(jiǎn)單的四個(gè)字不知道出了多少人的心聲，這四個(gè)字看似簡(jiǎn)單，但仍有眾多人看不透其中的真諦，于是他們對生命充滿(mǎn)了迷茫。
我不知，當三毛香消玉殞時(shí)，她有沒(méi)有憶起撒哈拉的蒼天；當梵高扣動(dòng)扳機時(shí)，他是否看見(jiàn)那充滿(mǎn)生命力的金色向日葵；當海子的軀體與山海關(guān)的鐵軌相吻時(shí)，他是否還記得“面朝大海，春暖花開(kāi)”；當顧城將斧頭揮向自己一家三口時(shí)，他是否能想起黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。
“活著(zhù)，真好！”只有真正懂得這句話(huà)的人才能活得更精彩。
一代“東圣”貝多芬曾歷經(jīng)磨難無(wú)數，而他卻能勇敢地向命運宣戰：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要扼住命運的咽喉，把人生活上千百次。他深刻懂得生命的寶貴和美好，正是由于這個(gè)原因，使他殘疾的軀體支撐起命運襲來(lái)的狂風(fēng)暴雨，開(kāi)創(chuàng )了浪漫主義的先河。
試想，張海迪如不懂得“活著(zhù)，真好”，又怎能在高位截癱的'情況下用行動(dòng)奏響強者的歌？李麗如果不懂得“活著(zhù)，真好”，又怎能用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的弧線(xiàn)？
生命誠寶貴，但是當今有許多人不懂得珍愛(ài)這寶貴的生命，據統計現今年輕人自殺的人數一直在上升，有些人因為一點(diǎn)小的挫折，便選擇自殺�，F在的孩子都是溫室里生長(cháng)起來(lái)的花朵，經(jīng)受不住一點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。他們都是蜜罐中長(cháng)大的孩子，身在福中不知福，更別說(shuō)領(lǐng)悟：“活著(zhù)，真好”的真諦了。美好的生命就這樣白白浪費了……
有些東西擁有時(shí)不懂得珍惜，一旦失去了才懂得它的寶貴。生命亦如此。當災難降臨時(shí)，人們最深刻的心聲則是那句：活著(zhù)，真好！不知當你看到汶川發(fā)生的那一幕幕時(shí)，你會(huì )有何感想？我內心是徹底地震顫了。當看到那一雙雙渴望生命的眼睛，心情不知怎的沉重了許多。是什么讓他們在災難面前如此頑強，那是對生命的珍愛(ài)，是那句“活著(zhù)，真好！”把他們從無(wú)數次的昏迷中喚醒。
朋友，生命的大河是如此地寬廣，奔涌不息，但生命卻如此短暫，因此不要浪費你的生命，況且我們實(shí)在浪費不起。生命的長(cháng)河是無(wú)止境的，用行動(dòng)去拓寬生命的寬度吧，去彰顯活著(zhù)的精彩。
再荒涼的土地都會(huì )變成生機勃勃的綠洲，只要堅信：活著(zhù)，真好！
以活著(zhù)真好為題目的高考作文2
我感嘆過(guò)生命苦短，但是卻沒(méi)有辦法去讓時(shí)間停止，憤怒，抱怨將我的生活籠罩。沒(méi)人知道那種生活有多么難熬，每天可以說(shuō)是度日如年。我不甘心，我不甘心我的生活被老天主宰，我的命運是命中注定的！但是這一切有用嗎？沒(méi)有，它好似成了定數，我改不了它，或許只有聽(tīng)天由命才是最好的選擇。
也是因為這個(gè)原因，我開(kāi)始輕賤生命。那時(shí)我的心中：生命只是能決定你在人間的去與留，它只是決定了你的心臟是否在跳動(dòng)。于是我看淡了世上的一切，金錢(qián)，權利，物質(zhì)所需這些，能換來(lái)長(cháng)生不老的生命嗎？能嗎？回答肯定是不能。那人生干什么還要努力？在人間辛苦一生，最終了解你的還不是死。每天的生活重復做著(zhù)一樣的事情，竟成了習慣。漸漸地發(fā)覺(jué)了，才發(fā)現自己活的多窩囊，多可悲�？墒前l(fā)現了又有什么作用？沒(méi)用，就這樣活著(zhù)吧，窩囊的活一生。雖然也不是我的心告訴我的。
偶然的一次機會(huì )，看見(jiàn)了一篇文章：一個(gè)中學(xué)生為了救一個(gè)失足跌下河的孩子，不惜犧牲了自己的生命，被人們稱(chēng)贊為英雄。當時(shí)看完心中便只有震驚，為什么會(huì )有人為了救一個(gè)不相關(guān)的人而甘愿失去生命，他真的好傻，難道他是跟我一樣看淡了生命？不會(huì )吧，就算是一個(gè)看淡生命的人也不會(huì )就一個(gè)不相關(guān)的人。他死了，卻成了英雄，這是生命的價(jià)值嗎？我的心告訴我，是。是為了別人可以甘愿犧牲自己的精神。
于是我遵循著(zhù)我的'心，去試著(zhù)擁有這種精神，這種高尚無(wú)比的精神。才發(fā)現，那時(shí)的你不是為自己而活著(zhù)，是為所有人而活著(zhù)，會(huì )有人需要你的幫助，需要你的安慰。那一刻，我深刻的體會(huì )到：我得到了生命的價(jià)值，就算你生命還有最后一天，那我也死而無(wú)憾。
其實(shí)生命，真的很短暫，但是生命的長(cháng)短取決于你對國家，對社會(huì )，對人民做出的貢獻大不大，就像那個(gè)中學(xué)生一樣，他才十幾歲，但是他的身影卻永遠留在了人們的心中�，F在的我可以把助人為樂(lè )當做自己的責任，看到需要幫助的人，我都可以送上安慰，送上關(guān)心�？粗�(zhù)他們事后那明媚的笑臉，忽然發(fā)現自己好像抑制不住一般，也露出了笑容。
感謝上天，讓我可以懂得生的意義，讓我可以快樂(lè )的生活，學(xué)習，幫助別人。讓我覺(jué)得世界上的一切都是美好的。也讓我不得不說(shuō)，活著(zhù)，真好。
以活著(zhù)真好為題目的高考作文3
生死輪回，無(wú)人可以幸免。人生路的遠與近隨他去吧，起碼現在我還活著(zhù)。而活著(zhù)的感覺(jué)可太爽了，讓我又不禁想多活些年頭。
活著(zhù)時(shí)，身體中的血液還在流淌，思維還在活動(dòng)，五官的感覺(jué)十分清晰，有一種很神奇的感覺(jué)。
明朗的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了每一個(gè)角落，刺眼而又溫暖的太陽(yáng)每時(shí)每刻守護著(zhù)我們。早晨起床看著(zhù)笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，就會(huì )覺(jué)得今天將會(huì )是美好的一天，整個(gè)人就感覺(jué)輕輕的很高興。太陽(yáng)越來(lái)越高，陽(yáng)光就越來(lái)越強烈，此時(shí)空氣十分緊迫，心中也總有一絲不安，或許是炎熱的空氣和浮躁的人心在作祟！西斜的太陽(yáng)我覺(jué)得是最美的，余暉打在墻壁上紅色的半邊天映入眼簾，一朵朵火燒云游忽不定，看著(zhù)即將落幕的美景，腦海中想起了今天的每句話(huà)、每件事，一幕幕閃現過(guò)后迎接的又將會(huì )是一個(gè)嶄新的明天。
淅淅瀝瀝，窗外落起了一顆顆晶瑩的雨珠，我走出來(lái)，敞開(kāi)懷抱迎接雨的到來(lái)。此時(shí)我聞到了它們的'氣味，介于濃與淡之間，是大自然的氣味。雨滴在我的肌膚上，水珠嘩的破裂開(kāi)，全撲到我的身上。此時(shí)只有一種感覺(jué)——清爽！雨后，風(fēng)輕輕地吹來(lái)，其中夾雜著(zhù)桂花和泥土的清香。秋葉隨風(fēng)落下，落在地上，只漾起了看不見(jiàn)的一些泥沙，“撲”的一聲多么微小，卻震動(dòng)了心靈的大地。
皓月當空，在我的記憶中應該是寂靜的，但是這時(shí)卻不一樣了�！熬拙拙住彬序性趬ν饨巧喜煌５母璩�(zhù)。突然，鄰居家的一只大黃狗叫了起來(lái)，我嚇了一大跳，我以為是有小偷可也沒(méi)什么動(dòng)靜？一會(huì )兒狗也沒(méi)叫了。我的心慢慢的平靜下來(lái)，打開(kāi)隨身聽(tīng)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )趴著(zhù)桌子上睡著(zhù)了。時(shí)間就像火箭一樣很快就過(guò)去了，“咕咕咕”公雞早早地起來(lái)喚醒這世界和沉睡的我……
奇妙的一天過(guò)去了，生活是如此美好。哦！活著(zhù)真好。哦！只盼歲月靜好，一生無(wú)恙……
以活著(zhù)真好為題目的高考作文4
人為什么活著(zhù)？人應該怎樣活著(zhù)？生命怎樣度過(guò)才有意義？這是常談常新的問(wèn)題�？茖W(xué)家伽利略說(shuō)：“生命有如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花�！睉騽〖沂挷{說(shuō)：“人生有兩出悲劇——一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志�！贝笤�(shī)人艾青說(shuō)：“即使我們是一支蠟燭，也應該蠟炬成灰淚始干；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒�！�
人，最寶貴的東西莫過(guò)于生命，但偏偏有人不懂得愛(ài)惜它。每天翻開(kāi)報紙、打開(kāi)電視，映入眼簾的便是一則則不幸的消息：醉酒駕車(chē)、自殺、開(kāi)快車(chē)、吸毒、賣(mài)淫等等，不勝枚舉。為何他們要如此糟蹋自己的生命？還不僅如此，甚至有時(shí)連一些無(wú)辜的生命也被扯進(jìn)。這些輕視生命人真的枉稱(chēng)為人��！ 英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣只是相對較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì )充分的安排時(shí)間來(lái)學(xué)習：語(yǔ)法，在上課時(shí)在課本上標出，每天瀏覽一次，如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準備一些細長(cháng)的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒(méi)填寫(xiě)二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì )浪費太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習方法，希望能給大家帶來(lái)一定的幫助。
上天為何如此不公平？有些人非常愛(ài)惜生命，但卻因種種原因，如癌癥、腫瘤等貳不得不與世長(cháng)辭，甚至有些還只是兒童、青少年。他們還沒(méi)享受到生命的'美好、生活的斑斕，就被迫與死神同伴。他們是多么的不甘愿��！
“只有我們這樣N看透了，也能看明白生活的全部意義的人，才不會(huì )隨便死去，哪怕只有一點(diǎn)機會(huì )，就不能放棄生活�！眾W斯特洛夫斯基的這句話(huà)不久像一盞指路的明燈�？梢越o予那些輕生的人們照亮生命的延伸之路嗎？
一個(gè)努力爭取多活了十多年的小男孩，在臨死前，發(fā)出了他對生命的熱愛(ài)的呼喊——“活著(zhù)，真好”。
的確，活著(zhù)有多好！
以活著(zhù)真好為題目的高考作文5
有這樣一個(gè)故事，曾深深地震撼著(zhù)我的心靈：一個(gè)十多歲的小男孩被壓在廢墟下，情況危急，如果不盡快進(jìn)行截肢手術(shù)的話(huà)，小男孩就救不出來(lái)。但是當時(shí)沒(méi)有麻醉劑，小男孩卻毫不猶豫地答應了醫生做手術(shù)。截肢手術(shù)不太成功，小男孩的腿還有一部分被壓在廢墟下。這時(shí)，小男孩竟活生生地扯斷了自己的左腿……
這是四川大地震中的一幕。你肯定不敢想象，一個(gè)十多歲的男孩，為什么會(huì )有這么大的勇氣去扯斷自己的左腿呢？是的'，是小男孩對生命的渴望支撐著(zhù)他！
在這次大地震中，我學(xué)到的，更多的是對“生命”一詞的感悟。
在災難面前，生命顯得是多么的脆弱，8·0級的大地震，孩子們還沒(méi)來(lái)得及躲到桌子下，爸爸還沒(méi)來(lái)得及跑出工作室，媽媽還沒(méi)來(lái)得及跑出家里，地震已經(jīng)發(fā)生了。鮮血頓時(shí)間染紅了天空，染紅了大地，美滿(mǎn)的家庭變得支離破碎，美麗的家園變成了一片廢墟，噩耗一個(gè)接著(zhù)一個(gè)傳來(lái)，人們面對著(zhù)大地震卻束手無(wú)策，這是我第一次感覺(jué)到生命是那么的脆弱，那么的不堪一擊！
然而，許多人都沒(méi)有放棄希望，他們都相信有生命的奇跡，他們真的堅持了下來(lái)了，因為他們有這個(gè)信念，他們渴望活下來(lái)�；钪�(zhù)多好��！許多幸存者都寧愿死去，但他又有沒(méi)有想過(guò)，自己已經(jīng)與死神擦身而過(guò)了，救援人員好不容易把你從死亡的深淵拉了回來(lái)，讓你有了第二次生命，這已經(jīng)是不幸中的大幸了，要知道，生命是多么的寶貴��！
經(jīng)歷了這次災難，我們更懂得了生命的寶貴，懂得了愛(ài)，懂得了珍惜眼前人�；钪�(zhù)真好，在陽(yáng)光的沐浴下玩耍，在中國這個(gè)大家庭的呵護下健康成長(cháng)。我一定要好好學(xué)習，報答祖國，報答社會(huì )，回報祖國對我們的關(guān)懷，回報社會(huì )對我們的照顧。
活著(zhù)真好，讓我們一起享受上天賜予我們的生命，好好地珍惜生命吧！
以活著(zhù)真好為題目的高考作文6
每天晚上睡覺(jué)時(shí)，我總愛(ài)左側著(zhù)睡，雖然醫生說(shuō)這樣會(huì )壓迫心臟，對身體不好，但我總愛(ài)這樣。因為我愛(ài)聽(tīng)我那有力地、有節奏地心跳聲,每每這時(shí)，我都會(huì )感慨："活著(zhù)真好！"
月有陰晴圓缺。我到這世界上轉眼已16年了，讀書(shū)也已近十年。經(jīng)歷了不少：考試的失敗，競選的成功，人與人的溝壑……我從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的稚童，到一個(gè)懂得人情世故的高中生，其間我付出了多少代價(jià)，多少次被人莫名其妙的傷害，從我身邊無(wú)端的溜走了多少，也許，只有我自己知道。但是，這些經(jīng)驗和教訓都在告訴我，我長(cháng)大了，成熟了，我感慨："活著(zhù)真好。"
人有悲歡離合。經(jīng)歷了兩次畢業(yè)，經(jīng)歷了兩次對老同學(xué)的不舍，我從一個(gè)對任何事任何人都無(wú)限牽掛的少年，變成了一個(gè)懂得取舍、懂得放棄的青年。經(jīng)歷了與老同學(xué)的生離，也經(jīng)歷了與知心朋友的'死別，經(jīng)歷教會(huì )了我珍惜，珍惜我所擁有的。生活告訴我："活著(zhù)真好。"是啊，活著(zhù)真好。
人生一世，草木一秋。這句話(huà)向我們揭示了生命的短暫。保爾說(shuō)；"不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。"這就是生命的意義。人們往往過(guò)于追求成功和名利，而忽略了很多美好的東西，比如：友人，親人，愛(ài)人……但一旦當他們沒(méi)有的到他們連做夢(mèng)都想得到的東西時(shí)，就會(huì )自暴自棄，甚至于輕生。仔細想想，其實(shí)一切的名和利都只是過(guò)眼云煙，終究會(huì )飛灰煙滅。但只要活著(zhù)就好�；钪�(zhù)真好。
朋友，請珍惜生命吧！生命對每個(gè)人都只有一次�；钪�(zhù)真好 。
——后記
或許，我的同齡人不會(huì )對活著(zhù)有什么看法，對死亡也沒(méi)有怠惰的想法，但我卻深刻的體會(huì )到活著(zhù)真好，這就是生活告訴我的。一夜之間，10年的知心朋友離我而去，永遠的離開(kāi)了我。她的音容笑貌，她的叮嚀囑咐，她的舉手投足，仿佛還在眼前，還在耳邊，我覺(jué)得是那樣熟悉，而有那樣陌生。天災人禍是我們無(wú)法避免的，也是無(wú)法選擇的，但一定要記�。夯钪�(zhù)真好！
以活著(zhù)真好為題目的高考作文7
生命是寶貴的，又是脆弱的。這個(gè)樸實(shí)的道理，在面臨災難是我們體會(huì )得更深刻。
自汶川‘5·12’地震發(fā)生以采，牽動(dòng)了億萬(wàn)人的心。人們每天打開(kāi)電視，都會(huì )關(guān)注并為災區同胞祈福。善良的人們每次看電視，眼淚都止不住地往下流，為一個(gè)個(gè)逝去的生命為廢墟下的幸存者，為悲痛欲絕失去親人的人的，為一直奮戰在第一線(xiàn)人們，為默默無(wú)聞的志愿者。
此時(shí)此刻，我想，親身經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)災難和沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)災難的'人們，都會(huì )對人生有另一種詮釋?zhuān)瓉?lái)生命如此脆弱，金錢(qián)，地位與生命比起來(lái)顯得是如此渺小，也許每個(gè)人在心中都會(huì )說(shuō)‘活著(zhù)真好’。
人生最恐怖的事情，莫過(guò)于面對死亡；人生最慶幸的事情，莫過(guò)于劫后余生，經(jīng)歷了災難，才會(huì )迅速成熟，也讓人更加堅強和勇敢，更加珍惜生命，才會(huì )認真地生活，我們應該好好活著(zhù)，讓人生無(wú)怨無(wú)悔。
好好活著(zhù)，就要運離空虛，一個(gè)充實(shí)的人，不會(huì )孤獨，傷感，憂(yōu)郁，無(wú)聊，失落和浮躁，不會(huì )虛度光陰，生活頹廢，學(xué)會(huì )充實(shí)自己，心就不在無(wú)所依托，生活就不再百般無(wú)聊。
好好活著(zhù)，就要學(xué)會(huì )勇敢，仁者不憂(yōu)，智者不惑，勇者不懼，許多人因為恐懼，在挑戰和挫折面前選擇了退卻，一時(shí)的退卻或是明智的選擇，兒人生更多的是爭取向前，人生能向前走，勇敢地迎上去，你就成了你生活的主宰。
好好活著(zhù)，就要滋潤心靈。人是有情感的生靈，親情，友情和愛(ài)情是人間的真情，是人生永恒的主題，也是一生相隨的溫暖的，不要因為物欲的不斷膨脹，使你的情感枯萎，時(shí)常給心靈澆點(diǎn)水，多一份熱心，少一點(diǎn)冷漠，多一份關(guān)懷，少一點(diǎn)傷害，多一份幫助，少一點(diǎn)旁觀(guān)，一顆善良的心，一種愛(ài)人的性情是一筆財富，心靈花園在愛(ài)的奉獻中會(huì )變得美麗多姿，豐富多彩。
既然，來(lái)到這個(gè)世界就應該好好活著(zhù)，活著(zhù)就意味著(zhù)幸福的開(kāi)始，價(jià)值的存在，夢(mèng)中的現實(shí)。
珍惜生命，讓我們珍惜現在的每一天，每一分，每一秒！
活著(zhù)真好！
以活著(zhù)真好為題目的高考作文8
活著(zhù)是一件幸福的事情，有了生命，就可以舒展出四肢，不想死人那樣，“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”��！這兩個(gè)是形成正比的，有些人覺(jué)得幸福好，快樂(lè )好，幫助人好等等，如果沒(méi)有了生命，就萬(wàn)事空了，怎么會(huì )快樂(lè )、悲傷幸福呢？
大清早，呼吸一口新鮮空氣，是多么的舒暢呀！品嘗一下中國美味的飯菜，是多么高興��！在林蔭小道上奔跑，是多么的快活啦！比起躺在棺材里的死人，還是精子兒的小“蝌蚪”，我真是興奮，開(kāi)心��！想想那些人和精子兒，就連我們最普通吃的白面饅頭，清湯面都吃不上，多么悲慘啊，活著(zhù)就要活得快活，如果整天沉浸在悲傷和憂(yōu)郁之中，不是同死人一樣嗎？我嘛，很快活，肚子一整天就是一個(gè)小將軍肚，不吃撐了不罷休，有些人呢，睡覺(jué)睡到自然醒，數錢(qián)數到手抽筋。更是一種高境界，這不一樣很快樂(lè )嗎？我們有了生命，想干啥就干啥，大清早起來(lái)先再睡會(huì )兒懶覺(jué)，起來(lái)吃吃美味的早餐，然后出去活動(dòng)活動(dòng)，然后回到家里洗洗澡，清理清理身上的“灰塵”。然后去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就該嘗嘗水果，喝喝飲料了，然后翻個(gè)身，邊看電視邊睡覺(jué)······吃喝拉撒睡，都只能在活著(zhù)的時(shí)候辦成。還是那句話(huà)，沒(méi)有生命的多么悲慘呀！
想想動(dòng)物們，比如說(shuō)大熊貓和梅花鹿吧，大熊貓活著(zhù)的時(shí)候，因它有一個(gè)“國寶”的'稱(chēng)號，便享受高等待遇，吃完了睡，睡完了吃，吃完了接著(zhù)睡，睡完了接著(zhù)吃是多么的幸福��！那些死的，不僅沒(méi)有生命了，還沒(méi)有完整的遺體，皮啊，肉啊都歸入我們之手，這是多么恐怖��！梅花鹿！那可叫馳騁“沙場(chǎng)”��！在草地上連蹦帶跳的，不時(shí)來(lái)一個(gè)雙腳蹬空，也是多么幸福��！被獵人殺死的，或被狼吃了的，只能是剩一副骨架了，這也是多么恐怖��！有的動(dòng)物，為了活下去，都能趁狼一點(diǎn)松懈之時(shí)，奮力逃脫。因為它們知道，活著(zhù)的感覺(jué)是最好的！生命才是最偉大的！
以活著(zhù)真好為題目的高考作文9
我走在上學(xué)的路上，突然瞳孔放大，只見(jiàn)一輛鮮紅色的汽車(chē)向我沖了過(guò)來(lái)�！敖裉煊幸粋�(gè)路口，發(fā)生了車(chē)禍誒�！薄熬褪堑�，那還是個(gè)女生�！眱蓚�(gè)女生在走廊里議論著(zhù)�！敖袢招侣�，本校女生在路上發(fā)生車(chē)禍。請大家要注意安全，生命只有一次，大家一定要珍惜�！�
“嘀嘀�！贝潭镍Q笛，刺骨的寒風(fēng)吹起了我的短發(fā)。我不禁顫了顫：“怎么會(huì )看到這樣的場(chǎng)景，不會(huì )的不會(huì )的，我怎么會(huì )�！贝颐ε艹鰮頂D的車(chē)流，來(lái)到學(xué)校門(mén)口。上課時(shí)我一直想忘掉的.場(chǎng)景，卻在我腦海中揮之不去，一輛紅色的車(chē)一次次向我沖了過(guò)來(lái)。
“零零！”下課鈴響了，終于熬了過(guò)來(lái)。我和同學(xué)走在回家的路上。不知為何我又顫了顫，“喂，小心車(chē)！”同學(xué)在我的背后叫道。我本來(lái)想轉過(guò)頭，但是身體像被定住了一樣。我在掙扎，等我能活動(dòng)的時(shí)候，迎面而來(lái)的卻是一輛鮮紅色汽車(chē)。時(shí)間停止，一切都停止了，我聽(tīng)不到任何人的喊叫。我不知為何會(huì )倒下，不知為何周?chē)酋r紅的汁液。身體沒(méi)有了知覺(jué)，以往的事物一件件出現在我眼前。我還沒(méi)有長(cháng)大，我還沒(méi)有給爸爸媽媽盡我的孝道，我還沒(méi)有品嘗人生的酸甜苦辣，我還沒(méi)有給朋友畫(huà)完畫(huà)，我還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，我還沒(méi)有學(xué)習完我的功課，還有很多我都沒(méi)有做完。
“哐當！”時(shí)間繼續流動(dòng)，汽車(chē)毫無(wú)保留的從我的身上壓過(guò)，身體的內臟因壓迫而出血，我的肋骨被壓斷，粘稠、鐵銹味、干澀的血彌漫了我的嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。
爸爸媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我還沒(méi)有完成我答應你們的事——我要給你們盡孝道、我要給你們買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)、我要給你們我的愛(ài)；我的家人們，對不起，我還沒(méi)有完成我答應你們的事——我想和你們永遠在一起，我想永遠當你們眼中的小小孩；老師朋友，對不起，我還沒(méi)有完成我答應你們的事——我要進(jìn)全年級前十、我要給我們班增添光彩、我要寫(xiě)出更好的文章、我要和你們永遠在一起；“死對頭”，對不起，我還沒(méi)有完成我答應你們的事——我要超過(guò)你的成績(jì)、我要和你成為永遠的“死對頭”。
那一刻，我感覺(jué)“活著(zhù)真好”。朋友扒在我的身邊哭泣，淚水劃過(guò)我的傷口，我累了，我想休息了，這只是睡一覺(jué)，睡一覺(jué)后，我就起來(lái)。我的瞳孔漸漸失去光澤，身體的溫度漸漸下降，我感覺(jué)疲勞不堪，我不甘心。
“不要��！”我大叫一聲，從夢(mèng)中驚醒。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)，我還活著(zhù)，我還能繼續完成我未完成的事情，我還能繼續享受生活的快樂(lè )，我還能繼續家人老師朋友在一起。
這一刻我感覺(jué)“活著(zhù)真好”。
以活著(zhù)真好為題目的高考作文10
這是夢(mèng)想的天堂，藍天的深邃傲然，白云的瀟灑飄逸，大海的廣袤遼闊，小溪的優(yōu)雅從容都成為生活中絕美閃亮的光點(diǎn)。嗅著(zhù)原野的芬芳、小草的翠綠，傾聽(tīng)花兒綻放的音律。生命的存在，讓我們無(wú)所拘束的釋放，釋放著(zhù)或悲或喜的心情。一串串深淺不一的腳印，印證著(zhù)自己走過(guò)的路程，那些不懈努力之后的熱淚盈眶，無(wú)數個(gè)挑燈夜戰的成功認可，嬌妻愛(ài)子的甜蜜溫存，親朋摯友的愜意暢談，在久違的感受中，我們常是堅強執著(zhù)而快樂(lè )的。攤開(kāi)人生長(cháng)長(cháng)的底片，活著(zhù)真好。
生活總是充滿(mǎn)了戲劇，當“安全就是效益”的意識不再清晰，當“生命高于一切”的聲音不再嘹亮，粗心與馬虎、麻痹大意與漫不經(jīng)心、懵懂不以為然的心緒悄然而至，似乎你是在做著(zhù)一個(gè)低級的兒戲，全然不覺(jué)夢(mèng)想的終止、思緒的凝結將可能在這瞬間定格。
“轟”的一聲，隨著(zhù)瓦斯爆炸、礦山崩塌滑坡、車(chē)輛出軌碰撞、機器違規操作造成的毀滅，世間砰然響起了最沉重最心痛的聲音，那是一場(chǎng)歇斯底里的噩夢(mèng)，一個(gè)本不該發(fā)生的生死離別。戛然而止的還有妻子燦然的笑容、兒女無(wú)暇的親昵、香甜的夢(mèng)和燦爛的愛(ài)。陰霾的.天空下，凝固的空氣讓我們感到窒息，語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)語(yǔ)、高大強健的身軀在冰冷的打著(zhù)寒顫，模糊的身體、鮮紅的血跡讓你告別了世上所有的紛紛擾擾……
多想再次抓緊你的手，多想再次和你嬉笑怒罵，多少人撕心裂肺的哭泣，多少人悲慟欲絕的哀悼，多少已流盡的歲月，多少一去不回頭的時(shí)光，都將被風(fēng)塵掩埋。
一次次木然絕情的教訓，一次次隆重敲響的警鐘，嚴肅而負責的告訴世人：關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)自己的生命，活著(zhù)，就是最好的。
活著(zhù)真好，不去在意錢(qián)多錢(qián)少，災難的遺體中，誰(shuí)能分得清誰(shuí)是乞丐誰(shuí)是富豪；活著(zhù)真好，何必計較權大權小，事故的廢墟中，不會(huì )認識誰(shuí)頭頂著(zhù)幾尺官帽；活著(zhù)真好，不去為身外之物、世態(tài)炎涼煩惱，肅穆的凄涼中，掩埋了多少豪情壯志，俗事紛擾�；钪�(zhù)，就是最好的。
實(shí)際上，有誰(shuí)不眷戀世間的美好，不管風(fēng)和日麗，微徑清幽，還是疾風(fēng)驟雨，斷橋河邊，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，存在的、有鮮活生命的就是最好的。帶著(zhù)遠征的行裝，認真、嚴謹地走出這一步一步，漫步欣賞著(zhù)一道道美麗的風(fēng)景：拂面的清風(fēng)、芬芳的山花、丁冬作響的溪流、鳥(niǎo)兒婉轉的歌唱……
拍拍身上的灰塵，振作疲憊的精神，遠方也許今生坎坷路，讓我們專(zhuān)注認真、謙虛謹慎、從容無(wú)悔地去走一程。
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