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中學(xué)生寫(xiě)作文為什么要先寫(xiě)提綱
不少中學(xué)生作文時(shí)都沒(méi)有寫(xiě)提綱的習慣。高考有的不懂得寫(xiě)提綱的重要性，怕耽誤時(shí)間，會(huì )寫(xiě)而不寫(xiě)；更多的是不會(huì )寫(xiě)或不會(huì )寫(xiě)合要求的、有用的提綱。作文前應該寫(xiě)好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。老舍先生說(shuō)：“有了提綱心里就有了底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事�！庇纱丝梢�(jiàn)，學(xué)會(huì )寫(xiě)提綱，養成作文前寫(xiě)提綱的習慣，應該是中學(xué)生寫(xiě)作學(xué)習的重要任務(wù)，是有效提高寫(xiě)作水平的好方法。
提綱猶如工程的藍圖、作戰的計劃，要力求寫(xiě)得符合要求。有些同學(xué)常寫(xiě)“1．事情的開(kāi)始；2．事情的經(jīng)過(guò)；3事情的結果”一類(lèi)的“提綱”．這太空洞，對作文沒(méi)有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫(xiě)成文章的內容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫(xiě)得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當然也不算好提綱，也會(huì )嚴重影響作文的質(zhì)量。
應該如何寫(xiě)提綱才合要求呢?
一、提綱要切題。例如，有同學(xué)寫(xiě)《說(shuō)“功夫不負有心人”》的提綱是這樣寫(xiě)的：1．“有心”就是有明確的目的；2．“有心”就是有正確的方法；3“有心”就是有認真的態(tài)度和創(chuàng )造精神。認真審一下題便可知道，這一種提綱就比較切題。
二、提綱要體現體裁特點(diǎn)。假如要以《門(mén)》為題分別寫(xiě)議論文、說(shuō)明文、記敘文，則其提綱，應該分別體現出不同的體裁特點(diǎn)。
議論文提綱：
總說(shuō)“門(mén)”啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門(mén)。
知識、生活、社會(huì )的大門(mén)，門(mén)門(mén)入好：①入好知識門(mén)，才能獲得知識；②入好生括門(mén)，才會(huì )懂得生活；③人好社會(huì )門(mén)，才可能成為社會(huì )的好成員。
家庭、國家、思想的大門(mén)，門(mén)門(mén)把牢：①把好家門(mén)防風(fēng)雨盜賊；②把好國門(mén)防敵人侵犯；③把好思想門(mén)防腐蝕變質(zhì)。4 努力入好、把好扇扇人生的大門(mén)，讓生命的航船揚帆遠航。
說(shuō)明文提綱：
l．門(mén)有古老的歷史－－與人類(lèi)向時(shí)出現。
2．門(mén)有獨特的構造－－由門(mén)面、門(mén)框、門(mén)袖等構成。
門(mén)的種類(lèi)多種多樣－－按質(zhì)地分，有金屬門(mén)、非金屬門(mén)；按作用分，有多用途門(mén)和專(zhuān)用門(mén)；按位置的所屬物分，有建筑物的門(mén)、交通工具的門(mén)、其它器具的門(mén)。
門(mén)正向輕巧、牢固、美觀(guān)、自動(dòng)化的方向發(fā)展。
記敘文提綱：
首先，舅舅家是一扇寒傖的小門(mén)；
后來(lái)，有了一扇紅漆大門(mén)；
現在，新樓前是一扇威武的大鐵門(mén)。
三、提綱要簡(jiǎn)潔。寫(xiě)提綱要根據需要或詳或略。但詳不是繁瑣哆嗦， 略也不是空洞無(wú)物，要做到不管詳略，都力求簡(jiǎn)潔、精煉。例如有同學(xué)寫(xiě)《十年以后返校來(lái)》時(shí)，其提綱是：
1、宣傳窗內，有聲有色地放映著(zhù)歷屆校友和在校三好生的動(dòng)人事跡。
2、展覽廳里，小愛(ài)迪生們的小發(fā)明干奇百怪，琳瑯滿(mǎn)目；
3、圖書(shū)館名著(zhù)薈萃，座無(wú)虛席……
其實(shí)，這些提綱完全可以精簡(jiǎn)成：1.宣傳窗有聲有色；2.小發(fā)明琳瑯滿(mǎn)目；3.圖書(shū)館座無(wú)虛席。
此外,提綱還要求準確,明確等,這里就不一一闡述了。
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