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高考作文滿(mǎn)分技巧
高考作文怎樣寫(xiě)才能拿高分
四平八穩難拿高分，太標新立異也不討好，特級教師夏純德：
高考莫寫(xiě)文言文、意識流文
晨報訊（記者向潔實(shí)習生黎昭）“高考作文最好不要用文言文寫(xiě)，也不要追求什么意識流的寫(xiě)法，高考作文怎樣寫(xiě)才能拿高分�！�23日下午，江漢區首席教師、武漢一中語(yǔ)文特級教師夏純德做客第101期“晨報名師課堂”，與學(xué)生及家長(cháng)面對面交流，他提醒考生：高考作文別太標新立異。
近兩個(gè)小時(shí)的精彩講座結束后，許多學(xué)生和家長(cháng)仍意猶未盡，爭先恐后圍著(zhù)提問(wèn)。家住吳家山的高二學(xué)生小周說(shuō)，他喜歡寫(xiě)意識流文章，中考時(shí)也按此操作，然而閱卷老師只打了5分，他因此與理想的重點(diǎn)高中失之交臂�！案呖奸喚砝蠋煏�(huì )不會(huì )欣賞意識流文章？”盡管吃過(guò)一回大虧，小周仍然不信邪�，F場(chǎng)的一位家長(cháng)也說(shuō)，兒子從小喜歡讀古文，曾將作文寫(xiě)成文言文，可老師拒絕批改，“但我記得以前好像有篇高考滿(mǎn)分作文，就是文言文�！�
對家長(cháng)和學(xué)生的疑問(wèn)，夏純德老師說(shuō)，四平八穩難拿高分，但太標新立異也不討好。意識流文章不是不好，但在高考中不提倡。高考作文要求主旨明確，形式和內容統一。意識流文章若把握不好，容易越寫(xiě)越偏題。文言文也一樣，要想在時(shí)間很緊的高考中，寫(xiě)出一篇好文言文難度很大，他奉勸考生不要冒險。
命題作文審題功夫要下足
命題作文是一種傳統題型，審題看似無(wú)關(guān)緊要，但要想寫(xiě)好一定要下足審題功夫。
建議審題從三方面入手：首先從題目看這篇文章的范圍在哪里？把關(guān)鍵字、詞從題目中拎出來(lái)，確定寫(xiě)作對象或范圍，在范圍內作文章。其次是把握重點(diǎn)，要死死扣住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。如白居易的《錢(qián)塘湖春行》，“行”是題目的重點(diǎn)，必須突出，一定是在邊走邊看中欣賞到的景色，老師筆記《高考作文怎樣寫(xiě)才能拿高分》。最后就是審其體材，選取什么體材，與題目及個(gè)人寫(xiě)作優(yōu)勢有很大關(guān)系。有的題目適合寫(xiě)記敘文，但如果學(xué)生個(gè)人比較擅長(cháng)寫(xiě)議論文，寫(xiě)成議論文也未嘗不可。
話(huà)題作文下筆容易高分難
話(huà)題作文要較寬泛，內容只要與話(huà)題沾邊就行。話(huà)題作文下筆容易，但想得高分也很難。
寫(xiě)話(huà)題作文時(shí)，考生要注意一個(gè)問(wèn)題，可以自擬題目時(shí)最好是另外命題，不要用原話(huà)題作題目。此外，還要注意文章的結構安排、文章的主旨擺在哪里、中心思想如何突出，以及適當運用華麗詞藻、修辭手法為文章增添色彩等。
材料作文是幾類(lèi)作文題型中最難寫(xiě)的，弄懂材料本身是難點(diǎn)所在。
以今年九月調考的一則考題為例。作文材料大意如下：三個(gè)人各推著(zhù)一車(chē)瓦器登頂,第一個(gè)人剛到山腳，瓦器就摔碎了。第二個(gè)人爬到半山腰，瓦器也摔碎了。第三個(gè)人終于爬到山頂，瓦器全摔碎了。第一個(gè)人說(shuō)：“我登頂的本事雖差，瓦器在山腳就摔碎了，省下不少氣力，我沒(méi)什么損失�！钡诙䝼�(gè)人說(shuō)：“我只花了一半力氣，還看了半山的風(fēng)景，也沒(méi)吃虧�！钡谌齻�(gè)人說(shuō)：“只有我爬上了山頂�！比齻�(gè)人都快樂(lè )地推著(zhù)空車(chē)回去了。
對于這段材料，很多考生的第一反應是寫(xiě)“知足常樂(lè )”，但材料中只提到“樂(lè )”，未涉及“知足”。也有的考生寫(xiě)“舍與得”，可這三個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)愿意舍棄那些瓦器。有的考生想到了“求同存異”，三個(gè)人的不同是翻車(chē)地點(diǎn)不一樣，相同的是雖然都翻車(chē)了但仍表現得很快樂(lè )，還都為自己找到了高興的理由。這樣看來(lái)，立足點(diǎn)應該是“求同”，其意義在于“怎樣樂(lè )觀(guān)地面對失敗或挫折”、“豁達地面對生活”、“樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度”等。
夏老師說(shuō)，高考作文中，44分以下就算丟分，44分往上走才算是贏(yíng)家。
“按照現在的復習節奏，基本上三個(gè)星期寫(xiě)一篇作文，訓練量略微少了點(diǎn)�！彼ㄗh最好每周寫(xiě)一篇。題目可請老師幫忙擬，也可以自己挑一個(gè)，寫(xiě)完后主動(dòng)請老師評閱，指出亮點(diǎn)及不足。對于同一個(gè)題目，亦可適當變一下要求，轉換成不同的題型，認真想一想還可以怎樣寫(xiě)。
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