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高考備戰：高考新定位
[學(xué)法指南]
一個(gè)月后，要定好方向、做好計劃
20xx屆學(xué)生已經(jīng)步入高三，這意味著(zhù)什么？是徘徊在名校間的艱難抉擇；是對多年學(xué)習的匯總；也是高考備戰的新開(kāi)端上外西外外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)林敏表示，目前，學(xué)生應該將每天分成若干部分進(jìn)行安排。如此循環(huán)往復，自覺(jué)將時(shí)間、學(xué)科、數量都用文字規定下來(lái)，堅持下去。另一部分發(fā)展良好的學(xué)生則可以列出各門(mén)科目，按秩序整理教材、拾遺補缺，多余時(shí)間閱讀美文、寫(xiě)寫(xiě)心得。
每個(gè)學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應制訂出最適合自己的復習計劃，從最薄弱的環(huán)節入手。應在對自己的水平整體定位后，充分認識對各項知識點(diǎn)的掌握情況，如，英語(yǔ)的弱勢是閱讀還是完形填空、數學(xué)的弱勢是立體幾何題還是數形結合題等，有針對性的復習才是有效率的復習。學(xué)生千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來(lái)不及的，弱勢的部分只會(huì )更弱勢，而高中學(xué)科知識點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì )牽連到眾多題型，也會(huì )影響到綜合大題的解答。
不被考試牽著(zhù)走，復習要跟著(zhù)自己的節奏
眾所周知，高三一年里的考試十分頻繁：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等，花樣繁多。林敏表示，學(xué)生不要被這么多考試牽著(zhù)鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實(shí)都只是一種評估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著(zhù)考試走，每次大考小考都用勁準備，會(huì )打亂原有復習節奏，反而達不到很好的效果，不如按照自己的復習節奏走，周考、月考順其自然來(lái)得好。
目前，學(xué)生要了解以往考試的基本情況，如試卷結構、試題特點(diǎn)等，對高考有一個(gè)基本的認識，還要了解一下今年的考試變化，包括題型、內容、題量、分值等，把握高考趨勢，明確復習重點(diǎn)，只有對高考有較全面的了解，復習時(shí)才能做到心中有數。此外，除了要了解高考的變化外，還要在知識的梳理、能力的形成、方法的掌握上提前做好準備。目前階段，學(xué)生要高度重視知識的積累，獨立完成對學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò )的構建，從知識的接受者轉變成知識的梳理者，把自己所學(xué)的知識盡可能全部梳理一次，從中發(fā)現自己的薄弱點(diǎn)；要有針對性地查缺補漏，強化自己的知識儲備。比如，梳理語(yǔ)文的文言文、古詩(shī)詞，英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法，數理化的公式、定理等，梳理這些知識要以課本為主，適當參考其他資料。
要注重學(xué)習效率
與高一、高二相比，高三的學(xué)習最大的特點(diǎn)就是快節奏、高效率。為此，學(xué)生還應該針對高三學(xué)習的特點(diǎn)，修正學(xué)習方法和策略，以求在最短的時(shí)間內把學(xué)習的效果最大化。林敏表示，高三的學(xué)習一定要抓基礎，并把知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，在此基礎上學(xué)以致用，應用到實(shí)際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰術(shù)，覺(jué)得自己做題越多越好，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識基礎是非常必要的。對于高三生來(lái)說(shuō)，從現在開(kāi)始就應該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎，第一步就應從鞏固課本知識做起。
高三生的另一大困惑是面對琳瑯滿(mǎn)目的教參、教輔，難以選擇，有些學(xué)生會(huì )一下子買(mǎi)好幾本教輔，其實(shí)這并不合理，各書(shū)之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達到的效果差別不大，且浪費時(shí)間。建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補充。但這本核心教輔務(wù)必選擇專(zhuān)業(yè)出版社的出品，專(zhuān)業(yè)出版社的審核較完備，不會(huì )有大的錯誤誤導學(xué)生。高三的每分每秒都是珍貴的，學(xué)生要愛(ài)惜自己的時(shí)間、精力。
調整心態(tài)，為高考把脈
最后，即是心態(tài)，不少學(xué)生和家長(cháng)認為談到心態(tài)就是空話(huà)，事實(shí)上真正能做到高三一年中持續淡定、鎮靜、從容、理性的學(xué)生和家長(cháng)太少。需要雙方都能適時(shí)地調整和反思糾偏。面對考生的成績(jì)波動(dòng)、心理起伏、狀態(tài)搖擺、目標現實(shí)差距、專(zhuān)業(yè)選擇多變、志愿確定反復等重要問(wèn)題，任何一個(gè)不良心態(tài)反應都可能影響到最后高考的走勢。
高三生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復習節奏。有些學(xué)生可能覺(jué)得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎知識，不用把時(shí)間浪費在難題怪題上，高考中基礎分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎題做熟練了，面對較難的題目時(shí)也會(huì )更靈活變通，有更多進(jìn)步的可能性。
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