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關(guān)于2017高考考試大綱解讀
一、調整考試大綱、考試說(shuō)明的格式體例
將舊版考綱中的“考試性質(zhì)”調整到 “總綱”部分統一闡述。
將原有的參考試卷改為“題型示例”, 這樣做是為了避免過(guò)分解讀樣卷，同時(shí)契合高考由試卷庫向題庫命題的轉變。
二、補充調整“考試形式與試卷結構” 部分內容
考試形式補充了考試時(shí)長(cháng)、答卷形式和考卷形式的內容。補充聽(tīng)力部分相關(guān)信息到考試試卷結構部分，此補充沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化只是位置的調整。語(yǔ)言知識運用部分的總體描述部分做了調整。此調整是取消單選題后所導致的變化。
三、完善“考試目標與要求“部分的文字表述
此部分也只是語(yǔ)言描述的微調沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化。
四、英語(yǔ)考試內容改革舉措
1. 完善新題型、突出考查綜合語(yǔ)言運用能力。
對語(yǔ)法填空題的題干說(shuō)明部分進(jìn)行了完善。將原有題干中的括號去掉。將語(yǔ)法填空的題干部分的闡述改為：閱讀下列短文，在空白處填入1個(gè)適當的單詞或括號內單詞的正確形式。這樣的改動(dòng)可以更加清楚的指導學(xué)生在練習題型時(shí)的思路：語(yǔ)法填空題所填內容只分為兩種情況，第一種是沒(méi)有提示詞，主要填寫(xiě)一些語(yǔ)法功能性的詞語(yǔ)，這種情況就只能填寫(xiě)一個(gè)詞。第二種是給提示詞的情況，是根據所給的提示詞寫(xiě)出正確的形式。此種情況可能會(huì )出現兩個(gè)或更多的詞的情況。需要考生注意的是: 提示詞類(lèi)題和純空格類(lèi)的題的比例在2016年出現了6:4的情況，這說(shuō)明，語(yǔ)法填空題的考點(diǎn)設置并不是一成不變的。隨著(zhù)語(yǔ)法填空這一題型的逐漸成熟，純空格類(lèi)題呈現增加的趨勢，這表明題目的難度也會(huì )有所增加。語(yǔ)法填空題的備考建議是要加強學(xué)生的知識儲備能力，尤其是基礎知識的儲備。在一輪復習的基礎上需要繼續加強對考綱所列出的3500詞的記憶與復習，靈活掌握單詞的拼寫(xiě)、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意�？紕�(dòng)詞的特殊過(guò)去式和過(guò)去分詞的變化情況。語(yǔ)法知識方面尤其要掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的正確使用，名詞的單復數，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉換、比較級的正確使用等，當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點(diǎn)。
做給提示詞類(lèi)的題時(shí)，首先要分析句意和句子的結構，確定空格處該填謂語(yǔ)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞還是其他詞類(lèi)。如果要填謂語(yǔ)動(dòng)詞，要考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)以及主謂一致的問(wèn)題；如果需要填非謂語(yǔ)動(dòng)詞，則要準確判斷應該用哪種形式的非謂語(yǔ)動(dòng)詞；若是詞性的變化，那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類(lèi)題目的特征是以虛詞為主，而且只能填一個(gè)單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。
考生在做題時(shí)一定要根據句意和邏輯關(guān)系，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。為此，考生在備考階段要注意培養和提高語(yǔ)篇理解能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言的運用能力。
2. 結合學(xué)科特點(diǎn)，凸顯高考的育人導向
2017年英語(yǔ)《考試大綱》在保持穩定的大前提下有一點(diǎn)必須注意，教育部考試中心強調了學(xué)科素養、傳統文化以及社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)融入英語(yǔ)學(xué)科的考試命題中，也就是高考英語(yǔ)試題要有國際視野和中國情懷的體現。中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中要滲透核心價(jià)值觀(guān)與中國傳統的文化。外語(yǔ)學(xué)習不僅是為了培養青年學(xué)生的國際視野，更是為了促進(jìn)他們在學(xué)習中養成國家情懷，對民族文化和國家發(fā)展保持信心。
3. 選材呈現特色化的趨勢
高考英語(yǔ)文章的整體選材既借鑒了英語(yǔ)國家文化、科技中積極勵志的元素，也兼顧了中國優(yōu)秀傳統文化以及“中國特色”元素。備考時(shí)考生要在這方面有所側重。
4. 書(shū)面表達的體裁以應用文為主。
新課標全國卷的書(shū)面表達體裁仍然會(huì )以應用文為主，以考查書(shū)信和電子郵件為主，話(huà)題貼近考生的實(shí)際生活。這種考查方式不僅體現了高考重視對考生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力的考查，而且還引導考生關(guān)注英美國家的文化和社會(huì )生活，關(guān)注中國傳統文化和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。高考注重在一個(gè)比較真實(shí)的交際語(yǔ)境中讓考生把英語(yǔ)當作一個(gè)工具使用，為考生的終生發(fā)展打下基礎。
書(shū)面表達的備考建議是考生應該加強審題的訓練，熟悉英語(yǔ)的五種簡(jiǎn)單基本句型，寫(xiě)好英語(yǔ)簡(jiǎn)單句。背課文和范文佳作，并且模仿其中的高級表達，學(xué)會(huì )使用這些高級表達來(lái)潤色自己的文章。熟悉和了解高考書(shū)面表達的評分標準以及得分檔次。加強書(shū)寫(xiě)的工整和美觀(guān)。
總之，高考越來(lái)越注重考生對語(yǔ)言知識的運用能力，考生應針對高考的特點(diǎn)和考綱的要求注重能力和知識的并重。在一輪復習中夯實(shí)基礎，強化詞匯，句子的基本結構，以及長(cháng)難句的分析。針對考綱中列出的24個(gè)語(yǔ)法項目要逐個(gè)梳理，重點(diǎn)突破動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、連詞、介詞、冠詞、形容詞和副詞、復合句的使用上。對構詞法和成分分析也不可忽視，增加詞匯的儲備、提高解題能力。二輪復習時(shí)，要建構知識網(wǎng)絡(luò )，按照高考題型有計劃的專(zhuān)題專(zhuān)練，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
今后的高考英語(yǔ)試題會(huì )有一個(gè)非常明顯的導向，就是提倡英語(yǔ)學(xué)習當中不要過(guò)分鉆研語(yǔ)法知識、詞匯知識、而應更多強調語(yǔ)言的實(shí)際運用能力�？忌欢ㄒ谡Z(yǔ)言運用和寫(xiě)作部分，多下功夫。
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