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小學(xué)生關(guān)于我愛(ài)河南豫劇作文
小學(xué)生關(guān)于我愛(ài)河南豫劇作文
河南，是一塊被戲曲浸潤的厚土，戲已經(jīng)融入了那里人的生活，戲是他們生命的一部分。
我的奶奶就是一個(gè)這樣的人，家里沒(méi)有電視，她就跑到鄰村去看戲，一去就是十幾里，各地的廟會(huì )她都去看。我的叔叔，我的爸爸，我的......，所有我知道的河南人都非常熱愛(ài)豫劇。
然而豫劇對于我來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)有多大的感情。它的唱段方言極重，臺上三五步就走遍全天下，二三人就代表百萬(wàn)大軍，這便使我覺(jué)得豫劇很不真實(shí)，所以我不怎么喜歡它，這種情感一直在我的心中存在。不過(guò)，前幾天我與同學(xué)們一起欣賞河南豫劇《花木蘭》選段，卻徹底地改變了我的情感。
屏幕慢慢地顯示出來(lái)了，豫劇的奏樂(lè )也響起來(lái)了，一位女子出現了，張目嗔視，唱到：“劉大哥講話(huà)，理太偏......”全是河南方言，同學(xué)們都不以為然，有說(shuō)笑的，有打鬧的，只有我一個(gè)人在心里默默跟唱著(zhù)，我第一次感受到了河南豫劇的旋律美，我竟然有點(diǎn)兒愛(ài)上河南豫劇了!“為什么呢?這明明就是我在家鄉聽(tīng)到的唱段啊!”我在內心反復地問(wèn)自己，反復地思考著(zhù)。也許這是在異地聽(tīng)戲的特殊反應吧，也許我的情感在某一時(shí)間段突然改變了，也許是周?chē)腵環(huán)境問(wèn)題吧?
聽(tīng)完了豫劇，緊接著(zhù)便開(kāi)始放黃梅戲了(黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣)，但我的思緒仍沒(méi)有收回來(lái)。驀然，全場(chǎng)一片唱和的歌聲：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對，綠樹(shù)青山帶笑顏......”我抬頭一看，全班女生和男生都唱起來(lái)了，全班看戲達到了高潮，同學(xué)們聲音如雷，熱情如火。
而我卻感到陷入一片孤寂，全場(chǎng)就我一個(gè)人成為局外人。我來(lái)到神農架這么多年，第一次感受到了孤單。孤單從四面襲來(lái)，我此刻的內心是復雜的，是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，既夾雜著(zhù)孤獨的寂寞，又有對故鄉的思念。不禁使我想起岑參的詩(shī)句：“故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)抱平安�！碑斈甑尼瘏⒖梢浴皞髡Z(yǔ)”以表達自己的思鄉之情，而今的我呢?一瞬間，我恍然明白我為什么會(huì )突然之間喜歡上了豫劇!那么，就用對豫劇的愛(ài)來(lái)表達思鄉的情感吧。
此時(shí)，此刻，此地，我只想說(shuō)，我是自豪的河南人，我熱愛(ài)河南優(yōu)美的豫劇!
小學(xué)生關(guān)于我愛(ài)河南豫劇作文
豫劇是河南人引以為豪的，它是在河南梆子的基礎上，不斷地進(jìn)行傳承、改革和創(chuàng )新發(fā)展起來(lái)的。建國后因河南簡(jiǎn)稱(chēng)“豫”，所以稱(chēng)“豫劇”。主要在黃河、淮河一帶流行。大部分省都有專(zhuān)業(yè)豫劇團的分布。是我國最大的地方劇種。
但是，豫劇的起源是什么呢?這已經(jīng)很難考證。一說(shuō)明末秦腔與蒲州梆子傳入河南后，與當地民歌，小調相結合而成。一說(shuō)是由北曲弦索調直接發(fā)展而成。
據班社中的老藝人傳說(shuō)，過(guò)去的演員大多出于清朝乾隆年間的蔣門(mén)和徐門(mén)兩家的科班，而開(kāi)封的“老三班”、“義成班”、“公議班”和“公興班”，傳說(shuō)都已經(jīng)經(jīng)歷了明、清兩個(gè)朝代。
“當當當!當當當!”讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛聽(tīng)到了豫劇樂(lè )隊武場(chǎng)的伴奏聲音，是那么鏗鏘有力。豫劇樂(lè )隊武場(chǎng)的主要器樂(lè )有板鼓、堂鼓、大鑼、手擦、小鑼和梆子等等。加上其它附屬板式唱腔中的'各種鑼鼓點(diǎn)，總共不下百種。
豫劇是河南的代表，是河南的特別之處，我身在河南，為河南的豫劇而感到深深自豪!
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