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地理野外實(shí)習心得體會(huì )（精選13篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的地理野外實(shí)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 1
終于有機會(huì )去野外實(shí)習了。野外實(shí)習是地理數學(xué)的有機組成部分，學(xué)校安排實(shí)習，也是為了以后的地質(zhì)工作打下基礎。
這次我們去的地方是神農架，神農架位于湖北西部，長(cháng)江與漢水之間，又是中國東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著(zhù)很多的動(dòng)植物，其中珍貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動(dòng)物，生長(cháng)著(zhù)珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導老師的帶領(lǐng)下上山實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生能驗證和鞏固地理科學(xué)知識，學(xué)習地理科學(xué)方法，端正地理科學(xué)態(tài)度，更好地領(lǐng)會(huì )地理科學(xué)精神。在專(zhuān)業(yè)訓練方面，學(xué)生能掌握野外實(shí)習的工作程序、實(shí)習路線(xiàn)和實(shí)習點(diǎn)的選擇、實(shí)習的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質(zhì)訓練中，能很好地鍛煉創(chuàng )新能力、促進(jìn)學(xué)習方式的轉變、學(xué)會(huì )與人共處、磨煉意志、培養遵守紀律、雷厲風(fēng)行的習慣。
在神農架里云濤霧海變幻無(wú)窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有珍貴的動(dòng)植物，還有神農架野人傳說(shuō)，更為其增添了無(wú)窮的魅力。在神農架地區海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農頂海拔3105.4米，神農架是長(cháng)江和漢水的分水嶺，境內有香溪河、沿渡河、南河和堵河 4個(gè)水系。 “山腳盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農架氣候的真實(shí)寫(xiě)照。神農架里面擁有各類(lèi)植物3700多種，其中還有40多種是受?chē)冶Ｗo的，而各類(lèi)動(dòng)物也有1050多種，其中有70種是受?chē)抑攸c(diǎn)保護的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。
有時(shí)候我就在想，人類(lèi)是怎么來(lái)的`。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己似乎也回到了遠古時(shí)代�，F在科技時(shí)代的不斷發(fā)達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動(dòng)植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎?也許在未來(lái)的某一天神農架也會(huì )消失。通過(guò)這次實(shí)習，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學(xué)習中我會(huì )加倍努力，面對美好的未來(lái)。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 2
植物對很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無(wú)機物轉化為有機物的一類(lèi)自養型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著(zhù)重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書(shū)本知識了 。
記得在剛開(kāi)始學(xué)習植物學(xué)的時(shí)候，師兄就跟我們說(shuō)之后會(huì )有一次的野外實(shí)習，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認為終于有了一個(gè)機會(huì )可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(cháng)衫長(cháng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見(jiàn)到不認識或聽(tīng)不清晰的就拉著(zhù)老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒(méi)使我們停下實(shí)習的腳步，依然撐著(zhù)傘，穿著(zhù)雨衣，一路認植物。
上山后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應老師的帶領(lǐng)下帶著(zhù)枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著(zhù)我們那一大組往山上走，當見(jiàn)到常見(jiàn)的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類(lèi)型或花序的類(lèi)型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽(tīng)邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來(lái)留作標本。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具、背著(zhù)標本回去了。因為植物不像動(dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì )少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀(guān)察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?)，然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細節特征去觀(guān)察鑒別，以前總認為一棵樹(shù)上的葉子都是雷同的，不會(huì )有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二，要把理論知識運用到實(shí)際觀(guān)察鑒別植物的過(guò)程中，不能一味聽(tīng)老師講，老師說(shuō)什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了�？墒俏矣X(jué)得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;二是大家都跟著(zhù)老師轉，沒(méi)有獨立觀(guān)察鑒別植物的機會(huì )，達不到提高學(xué)生獨立工作的能力;三是學(xué)生“保護資源，珍愛(ài)生命”的意識不強，學(xué)生采集標本時(shí)不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì )了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實(shí)踐的統一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習過(guò)程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的'綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì )了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實(shí)習鞏固了我們的課堂知識，我們在實(shí)習過(guò)程中積極運用課堂知識去觀(guān)察、識別各種植物、仔細辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風(fēng)景區-縉云山，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(cháng)得很奇異、每當這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習愛(ài)好，還擴大視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識!由于這次實(shí)習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習也很考驗大家的體力和意志力。在實(shí)習過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習任務(wù)。實(shí)習中大家忙中偷樂(lè )，有說(shuō)有笑，實(shí)習的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實(shí)習已經(jīng)歸來(lái)了，我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習方法，我也找到了很多的實(shí)習經(jīng)驗，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。
通過(guò)參加野外實(shí)習，我們們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認識了人與自然的關(guān)系、實(shí)現了自我鍛煉與提高�？傮w而言，野外實(shí)習基本上實(shí)現了預期目標。感謝老師的指導!
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 3
動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習距現在已經(jīng)結束近一個(gè)禮拜了，不同于植物學(xué)野外實(shí)習，那次實(shí)習我只堅持了5天就陣亡在了腸胃炎里，還在第9天的時(shí)候被提前送了回來(lái)，我認為就參與時(shí)間上看本次野外實(shí)習還是有所進(jìn)步的。
大學(xué)里最后一次的野外實(shí)習就這樣以說(shuō)快不快、說(shuō)慢不慢的速度結束了，最后一天坐火車(chē)回來(lái)時(shí)尤記得十幾天前，李松老師開(kāi)的動(dòng)員會(huì )，再回想起十天里每天做的事，好像時(shí)間就是這樣，你以為它是靜止的時(shí)候，它流走的飛快，就像已經(jīng)身為大二的我還記得小學(xué)四年級趴在欄桿上，單純的想著(zhù)時(shí)間是靜止的吧，然后轉眼間就變成了現在的樣子。眼前的每一刻最后都留在人的記憶里，像樹(shù)的年輪，一天又一天，一圈又一圈，等到時(shí)過(guò)境遷，才恍然發(fā)現，原來(lái)已經(jīng)過(guò)去了這么多年。
不同于植物實(shí)習，動(dòng)物實(shí)習算是真正的體會(huì )到了，將課本還原到實(shí)踐的感覺(jué)，蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的，小蟲(chóng)蟲(chóng)們的觸角真的是有尖的有圓的，好像知道是這樣，又好像不知道是這樣，真正看到和體會(huì )到的那一刻，有種“誒，真的誒”的新奇感，人類(lèi)在初次嘗試研究和分類(lèi)這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的時(shí)候，是不是也是充滿(mǎn)著(zhù)好奇、興奮或者開(kāi)心的呢，人在大自然中只占了一部分，還有很多很多同人類(lèi)不一樣但是同樣棲息在這個(gè)地球上的生物，它們同人類(lèi)一樣鮮活有生命力。
動(dòng)物要想活下去就得適應環(huán)境，人也一樣。雖然我不是什么從小在大城市里長(cháng)大沒(méi)見(jiàn)過(guò)山，沒(méi)下過(guò)河的孩子，但是，每天出野外，做標本到深夜，再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的'電話(huà)，詢(xún)問(wèn)實(shí)習怎么樣，很簡(jiǎn)練的講了一句這里的飯沒(méi)有家里好吃，媽媽在電話(huà)那邊笑了，講了當年她們下鄉插隊，天天都只能吃土豆南瓜的事，末了感嘆一句，也不知道那幾年是怎么熬過(guò)來(lái)的，或許有了對比，本來(lái)有些許疲憊的我覺(jué)得自己應該更堅強一點(diǎn)，不太善于表達的媽媽?zhuān)诹阈堑牧牧艘粫?huì )兒后，以“放假早點(diǎn)回家”結束了她的問(wèn)候，沒(méi)有想哭的情緒，覺(jué)得暖暖的。
我一直認為人生來(lái)不是為了一直舒適的環(huán)境里生活然后直到生命結束的，我喜歡學(xué)習很多不同的東西，也喜歡嘗試不同的生活，我認為生活永遠不止一面，它應該是豐富多彩的，每個(gè)人都應該嘗試新鮮的事物，學(xué)習新的東西，為興趣也好，為生存也罷。
可能這次的實(shí)習是一些同學(xué)最后一次接觸野外活動(dòng)，但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言，可能就不一定了，不過(guò)相信這兩次野外活動(dòng)的經(jīng)驗，可以為未來(lái)的生活做一些鋪墊。
生活本來(lái)多彩，千萬(wàn)不要當色盲。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 4
云臺山野外實(shí)習心得體會(huì )6 月中旬，在老師的帶領(lǐng)下，我們離開(kāi)了學(xué)校來(lái)到國家保護 區云臺山。記得 13 日的前一天晚上，我真的無(wú)法入睡，知道明 天就要 去野外實(shí)習了，我很期待也很興奮，直到夜深 2 點(diǎn)鐘左 右， 才開(kāi)始進(jìn)入夢(mèng)鄉。 日的早晨， 我聽(tīng)到了隔壁宿舍傳來(lái) 13 ， “拼 咧啪啦”的響聲。我也就 起來(lái)看到大家都 在忙著(zhù)收拾東西，我 往外面一看，天天還 沒(méi)有亮好。我慌了，也起來(lái)收拾了東西， 這簡(jiǎn)直就是螞蟻搬家嘛！等車(chē)...坐在舒適的校車(chē)上， 我們開(kāi)始踏上了新的旅途，兩個(gè)多小時(shí)過(guò)后，我們的車(chē) 漸漸地臨近了我們的母的地——云臺山。 這是我突然感到了一種 寧靜，一排排的巖石山高地不平的聳立著(zhù)，山上披著(zhù)一層綠綠的 毛毯，多美��！終于到了目的地，我們下了車(chē)。下好了行李，休 息了一會(huì )，老師們很細心地教我們上昆蟲(chóng)網(wǎng)，這時(shí)我能感動(dòng)老師 的細心教導。我們拿著(zhù)昆蟲(chóng)網(wǎng)來(lái)到了云臺山的腳下鋪蟲(chóng)，沿著(zhù)公 路走了一圈，同時(shí)也是熟悉云臺山的周邊環(huán)境。 實(shí)習正式開(kāi)始了，這是第二天，我們組主要是學(xué)習植物，跟 著(zhù)帶領(lǐng)我們的老師終于走進(jìn)了云臺山。 以前那些常見(jiàn)的植物不認 識的，在老師的講解下認識了一下，比如：鳶尾、當歸、構樹(shù)、 水杉、鳳尾蕨、鐵線(xiàn)蕨···。當我們爬到了山頂上，我一眼望 ··· 下去， 白蒙蒙的霧氣盤(pán)繞在山間， 有一些務(wù)慢慢的升到了山頂上。 我感覺(jué)自己看到了仙界，太神奇了，哇！好美��！這樣的美景早 已讓我忘記了采植物、認植物的辛苦。接著(zhù)下一天，是我最失望的一天。那天在山里林為了觀(guān)察鳥(niǎo)，跑了一天。一個(gè)“累”字寫(xiě) 在了我的臉上，因為我停下來(lái)的時(shí)候我的腳會(huì )發(fā)抖。在山林里穿 梭，只聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲，我卻看不清鳥(niǎo)的樣子。真的是“只聞其聲， 不聞其人” 。雖然今天是最累的一天，是值得的.，至少我 知道了 7 種鳥(niǎo)：暗灰鵑鵙、黃腰柳鶯、喜鵲、白頰噪鹛、布谷···。 ··· 記得最深刻的是第四天，這天我們主要是鋪昆蟲(chóng)。老師們都 很累了，但他們不怕苦不怕累，依然帶我們進(jìn)山學(xué)習，給我們講 知識。中午的時(shí)候跟我們一樣在山里吃自己帶來(lái)的酸菜飯，吃起 來(lái)我覺(jué)得很好吃。老師們從來(lái)不敢掉以輕心，一路叮囑我們要注 意安全···。 ··· 總之， 這次實(shí)習我學(xué)會(huì )了很多東西。 學(xué)到了一些植物、 動(dòng)物、 昆蟲(chóng)的有關(guān)知識，鞏固了在課堂上學(xué)習的知識，進(jìn)一步了解了他 們的生后環(huán)境，更能形象的認識了它們。同時(shí)也發(fā)現了，其實(shí)我 們的老師很可愛(ài)，對他們的職業(yè)也很熱愛(ài)，對我們細心指導。最 讓我難忘的是老師的那一張張笑臉，讓我感到非常溫暖。
他們對 我們的呵護， 用言語(yǔ)無(wú)法表達。 最難忘難過(guò)的是跟同伴們一起 上 山、一起鋪蟲(chóng)、一起才植物、一起吃飯，偶爾有些不愉快，但始 終還是快樂(lè )的， 。在這次活動(dòng)中我們的友誼又進(jìn)一步的得到了神 華。 我想對我們的老師說(shuō)， “您們辛苦了，謝謝！ ”在這短暫的旅 途中，我不僅僅體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )，而且還體會(huì )到了老師們的 關(guān)愛(ài)、同學(xué)們之間的溫暖、大自然的魅力和神奇。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 5
大約晚上九點(diǎn)鐘我們抵達劉家場(chǎng)目的地劉家場(chǎng)飯店，進(jìn)入飯店，住宿環(huán)境讓我們有點(diǎn)失望，但總體還算湊活，聽(tīng)學(xué)姐講這里的伙食有點(diǎn)讓人失望，見(jiàn)識之后覺(jué)得一般。
雖然不如在學(xué)校，但我覺(jué)得野外地質(zhì)實(shí)習本來(lái)就是鍛煉我們，不僅是知識上的，也還有很多方面，比如學(xué)會(huì )吃苦耐勞。學(xué)會(huì )合作等等。同時(shí)也讓我們體會(huì )無(wú)論做什么事情要有不怕苦的精神。
8月xx號上午我們就去野外了，實(shí)習路線(xiàn)從實(shí)習基地到水巖屋，老師教我們使用地質(zhì)羅盤(pán)。識別地形圖以及觀(guān)察中寒武統覃家廟群。
地質(zhì)羅盤(pán)是野外地質(zhì)工作中非常重要的一個(gè)工具。它可以定出方向和方位角度，確定觀(guān)察點(diǎn)的位置。另外，它還可以測出各種巖層的產(chǎn)狀。
它的基本結構為：磁針，分別指南和北，其中繞銅絲的一端指向南方；水平刻度盤(pán)（上圈），從0開(kāi)始反時(shí)針?lè )较蚩虅?計數至360，在0和xx0分別記為北（N）和南（S），90和270為東（E）和西（W）。既南北線(xiàn)與東北線(xiàn)把360分為四個(gè)象限；底盤(pán)水準器，水準器泡居中時(shí)，底盤(pán)是水平的；瞄準器，包括瞄準版。反光鏡等，作瞄準之用；測斜儀，包括垂直水準器（長(cháng)水準器泡），垂直刻度盤(pán)�？潭戎甘酒骱突顒�(dòng)扳手，用以測傾斜角，垂直刻度盤(pán)計數是從0向兩側分別記至90 。在野外，我們測過(guò)樹(shù)的.方位及傾角，也測過(guò)斷層的產(chǎn)狀。
地形圖是由地形工作者把地球表面錯綜復雜的形狀測量出來(lái)，最后用特殊方法按一定的比例尺縮繪成一張與實(shí)地相似的圖。所以，地形圖是表示自然界地面的形狀。高低起伏。傾斜緩急和地物位置等情況的平面圖。地形圖是野外地質(zhì)工作者必不可少的工具之一。因為地形圖可以幫助我們工作前對工作區域的地形。地物。自然地理有初步的認識，幫助我們初步選擇工作路線(xiàn)。在工作中我們把礦體。各種巖層和其他地質(zhì)現象描繪在地形圖上制成地質(zhì)圖。因此，地形圖的精確性是影響地質(zhì)圖質(zhì)量的重要原因。地形圖主要內容是比例尺和等高線(xiàn)。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形圖用目測法或者是交會(huì )法可以確定自己所在的地點(diǎn)。目測法：在精確度不高時(shí)，利用目估在野外觀(guān)測點(diǎn)與周?chē)匦�。地物的距離和方位，進(jìn)而在地形圖上找到相應的位置，固定下來(lái)，標在圖上；交會(huì )法，首先在觀(guān)察點(diǎn)上利用羅盤(pán)使地形圖定向。
將羅盤(pán)指南北的長(cháng)邊與圖的縱坐標相重合，連同羅盤(pán)地形圖一起轉動(dòng)是羅盤(pán)指北針指向正北，使指北針對準刻度的零度，此時(shí)地形圖的南北向就與實(shí)際的南北向一致，圖的上方即正北方向且與實(shí)際地北方相符，若目標在身后，則人可以轉過(guò)身來(lái)，倒著(zhù)看地形圖；其次，在觀(guān)察點(diǎn)附近找到三個(gè)可以看清楚并在地形圖已標出的明顯地物（最好是具有特征的三角點(diǎn)。山頂。建筑物等），分別用羅盤(pán)進(jìn)行瞄準，讀出指南針所指的度數，然后在圖上找出相應點(diǎn)并畫(huà)出該測線(xiàn)的方向，所作三條測線(xiàn)的方向線(xiàn)，理應交于一點(diǎn)，該點(diǎn)即為觀(guān)察點(diǎn)的位置。但由于各方面的誤差，三條側線(xiàn)往往并不交于一點(diǎn)，而構成一個(gè)小三角形，稱(chēng)為誤差三角形。測點(diǎn)位置取誤差三角形中點(diǎn)即可。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 6
對于這次野外地質(zhì)實(shí)習，總體上還是非常成功的，因為它帶給我們的不僅僅是一次學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也是人生的一次重要經(jīng)歷。在這次實(shí)習過(guò)程中有喜又悲，酸甜苦辣皆有體會(huì )。最真實(shí)的是那一份真正的地質(zhì)工作者的情懷。那一份對地質(zhì)工作者對于地質(zhì)事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我們真正的體會(huì )到作為一名地質(zhì)工作者的艱辛，這份艱辛并不是我們坐在教室便能體會(huì )的，這份艱辛是用我們的汗水去把它澆灌出來(lái)的鮮艷之花。這花的明艷是我們現在所能體會(huì )到的最大的慰藉。慰藉來(lái)自于那一份對于地質(zhì)工作者應該收獲的喜悅與豐收。但這份喜悅來(lái)得并不易，因為這許多的成果來(lái)自于我們的雙腳，每天長(cháng)途的跋涉換來(lái)的也許只有那幾頁(yè)紙的微小成果。但是我們卻倍加珍惜這幾頁(yè)小小的紙，因為它承載著(zhù)地質(zhì)工作者的一個(gè)偉大藍圖目標。是的，一切的成果皆是這許許多多的野外記錄一次次的拼接起來(lái)，從而在一張看似不大的地形圖上將其逐一呈現，使其變成一張地質(zhì)圖。在地質(zhì)圖的每一個(gè)角落都可以說(shuō)是留下了地質(zhì)工作者的腳印。也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一座汕頭的具體出露情況，但是我們卻看不到登山之路上滿(mǎn)路荊棘;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一個(gè)地層分界線(xiàn)的具體位置，但卻看不到尋找地質(zhì)界線(xiàn)路上的滿(mǎn)地汗水;也許我們能在地質(zhì)圖上看到每一條山脈的清晰走向，但是我們卻看不到在山腳小路上的滿(mǎn)目雜草地質(zhì)工作者一直在路上。
是的，地質(zhì)工作者一直在路上，新老交替，不變的是對地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài)，每一個(gè)地區都是在一代代的地質(zhì)工作者的.開(kāi)墾下一步步走出了它的神秘，并將它的胸懷敞開(kāi)去擁抱它自身的價(jià)值。我們在巢湖實(shí)習的過(guò)程中，首先學(xué)習工作的第一部分便是對前人工作的學(xué)習與認知，這個(gè)過(guò)程便是地質(zhì)工作者的思想與精神的傳承。這條路雖然漫長(cháng)，但是每一代地質(zhì)工作者都沒(méi)有對其厭倦與拋棄，而是一如既往的奉獻著(zhù)自己的熱情與青春，也許某一天，你的成績(jì)也能指引新一代的地質(zhì)工作者繼續向前，這是多么美好的一件事情啊。
談了這么多關(guān)于地質(zhì)工作者的精神的話(huà)題，也該說(shuō)說(shuō)這次巢湖實(shí)習的具體收獲了。這便是我們以后為地質(zhì)工作發(fā)光發(fā)熱的必備工具吧。首先，此次實(shí)習的主要目的是了解區域地質(zhì)調查的的基本流程與方法，首先學(xué)習的便是“兵馬未動(dòng)，糧草先行”的兵家經(jīng)典。這個(gè)過(guò)程是我們大體了解工作區域的各方面情況，有助于以后工作的良好發(fā)展。其次便是到達工作區后的工作了。在工作區的基本流程分為踏勘、實(shí)測剖面、地質(zhì)填圖。每一流程的先后順序基本不顛倒，在此我便不再贅述原因。其中最艱苦的要算地質(zhì)投圖了，因為基本脫離指導老師的幫助，完全自己把握，這便給了大家很大的心理壓力，但是不管如何，大家也堅持了下來(lái)，把工作完成了，雖然質(zhì)量與精度都有待提高，但是那種拼搏精神是值得大家集體吼吼的。因為滿(mǎn)路荊棘與懸崖陡坡也無(wú)法阻擋即將成為地質(zhì)工作者的預備隊員們的腳步了。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 7
在暑假期間，我最喜歡看的節目就是cctV10的動(dòng)物世界，這次的節目進(jìn)行很大的改動(dòng)，比如“最毒的動(dòng)物”，或者是“致命毒液”其中都講到了一種相當出名的殺手——黑寡婦。黑寡婦也許是世界上聲名最盛的毒蜘蛛了，但一般來(lái)說(shuō)，被黑寡婦咬傷并不會(huì )致命。黑寡婦的腹部有紅色的沙漏狀圖案，這是它的標志性特征�！昂诠褘D”蜘蛛身體為黑色，雄蜘蛛腹部有紅色斑點(diǎn)，身長(cháng)在2—8厘米之間。由于這種蜘蛛的雌性會(huì )在交合后立即咬死配偶，因此民間為之取名為“黑寡婦”。
黑寡婦蜘蛛(簡(jiǎn)稱(chēng)黑寡婦)是一種具強烈神經(jīng)毒素的蜘蛛。它是一種廣泛分布的大型蜘蛛，熱帶及溫帶地區發(fā)現。成年雌性黑寡婦蜘蛛腹部呈亮黑色，并有一個(gè)紅色的沙漏狀斑記。另外黑寡婦蜘蛛這一名稱(chēng)一般特指屬內的一個(gè)物種Latrodectusmectans，有時(shí)也指多個(gè)寡婦蜘蛛屬的物種，其中有31已被識別的物種包括：澳洲紅背蛛和褐寡婦蜘蛛。
黑寡婦廣泛分布于世界各地。常見(jiàn)的類(lèi)型是L.geometricus被發(fā)現幾乎遍布全球。其他的品種通常比較稀少，并且分布范圍穩定。然而，顏色花紋的多種多樣并不是黑寡婦之間的唯一區別。這個(gè)物種也能從獵食方法，外形特征，網(wǎng)的編織，卵包的形狀，躲避場(chǎng)所，體型大小，交合方式等等不同來(lái)區別。即使從毒性上也能區分不同種類(lèi)。應該注意的是成體雄性是沒(méi)有毒腺的。當你被雌性黑寡婦叮咬以后，你死亡的風(fēng)險只有百分之五。但你的身體都會(huì )遭受劇痛。盡管是輕微的叮咬，他們的毒性直接影響到中央神經(jīng)系統和肌肉組織。
黑寡婦蜘蛛的毒液會(huì )促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(acetylcholine)的釋放。乙酰膽堿作用于肌肉，能引起肌肉的收縮。一般而言，黑寡婦蜘蛛的毒素對兒童和體弱者威脅較大。在毒液中含有多種活性成分。毒液中含有一種叫做latrotoxin的蛋白質(zhì)，這種蛋白可以促進(jìn)乙酰膽堿的釋放;此外還有一些分子量相對較小的多肽和毒素，這些小分子物質(zhì)與細胞表面的陽(yáng)離子通道在空間結構上顯示出一定的同源性，能夠與離子通道特異結合，它們能影響鈣、鈉和鉀等陽(yáng)離子的離子通道1;另外還有更簡(jiǎn)單的小分子化合物。
黑寡婦的毒液比草原響尾蛇還厲害15倍，在美洲市場(chǎng)，它的價(jià)值比黃金貴千百倍，一盎司最少230萬(wàn)美元，此外，它的蛛絲強度超過(guò)目前所有已知的天然纖維，甚至連以堅韌著(zhù)稱(chēng)的鋼絲和凱夫拉纖維都望塵莫及，它的韌性，在拉斷前足可以延伸27%，強度則超過(guò)普通蛛絲的2倍。
但是盡管其毒素的毒性很強，但注射劑量很小，且黑寡婦蜘蛛咬人導致死亡的案例非常少。所以大家不用特別害怕的。
在野外實(shí)習的這些天，大家一起外出捕捉昆蟲(chóng)，在捕捉的.同時(shí)我們學(xué)習到了昆蟲(chóng)的生活習性，比方說(shuō)我們總能在隱蔽的土壤中找到蚯蚓，潮濕的地面上就能看到蟾蜍等等;同時(shí)也鍛煉了我們吃苦耐勞的品質(zhì)，更是一次將大家膽子變大的絕美機會(huì )，即使每次看到蜘蛛都會(huì )躲得遠遠的我，也大著(zhù)膽子抓了一次，為了各種標本，大家幾乎都豁出去了，連馬蜂我們都抓了，當然，犧牲有點(diǎn)慘痛;在制作標本的時(shí)候，大家都是小心翼翼的，屏住呼吸，鍛煉了我們細心謹慎的好習慣;在給各個(gè)昆蟲(chóng)分科時(shí)，翻閱資料，了解了更多的知識，同時(shí)通過(guò)那本厚厚的彩頁(yè)的昆蟲(chóng)分類(lèi)書(shū)，我們還見(jiàn)識了更多我們沒(méi)有抓到的昆蟲(chóng)，學(xué)生物，書(shū)就該是彩色的好呀~
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 8
在實(shí)習的過(guò)程中，我們了解了動(dòng)物的生態(tài)體會(huì )分布和基本原理，提高了保護動(dòng)物的意識，中同時(shí)最重要的是我們在野外實(shí)習之中，鍛煉了自己獨立的工作能力也鍛煉了團隊合作能力，提高了我們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和思考問(wèn)題的方法和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)習第一天，我們一行人浩浩蕩蕩地來(lái)到了造訪(fǎng)設于白云區的帽峰山，訓導主任交代好一些該注意的事后，我們就開(kāi)始拿著(zhù)鹿霍工具去捕動(dòng)物了，一開(kāi)始我們都不會(huì )知道遇見(jiàn)自己接下來(lái)會(huì )遇到什么動(dòng)物，十分害怕沒(méi)什么收獲，所以在樹(shù)上的一些小螞蟻和毛毛蟲(chóng)極我們都很輕易地捕了后放進(jìn)毒瓶，大家都不肯輕易放過(guò)直接任何一種眼里看到的新鮮動(dòng)物。一開(kāi)始我們捕到的幾乎是一些很常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，如螞蟻、蜜蜂、蒼蠅、小蝴蝶等昆蟲(chóng)。最讓我們興奮的是我們在一顆木瓜樹(shù)上看到了一只體形很大的蜘蛛，大家看清的第一反應都是尖叫，只有一個(gè)組員所說(shuō)她不怕，她去捉，可是由于她用了大大的鑷子去夾，一下沒(méi)夾準，反倒讓它逃進(jìn)了中空的木瓜樹(shù)，很是可惜，就此與那只斷然大些蜘蛛擦肩而過(guò)。在此之后，我們陸陸續續地聽(tīng)到一些組有捉到蜥蜴、胸麗魚(yú)等爬行綱動(dòng)物，我們很是羨慕，對于這些比較高等的動(dòng)物我們也是充滿(mǎn)了欲望，但是就是遇不到，真可謂是驚天地泣鬼神而不可絕不能求的戰利品。在下山途中組員們都已筋疲力盡，對于捕動(dòng)物也是有心無(wú)力了，但我還是很想遇到蜥蜴，所以沿途多將眼光放于路邊的樹(shù)木旁邊上為，也因此撿獲了只很長(cháng)很粗的蚯蚓，親眼目睹它的時(shí)候它已經(jīng)皮膚干燥，趴在水泥地上無(wú)力地伸縮躺臥著(zhù)，我們塑料瓶把它拾獲后將它置于空水瓶中并給淋了一些水，它果真就恢復了一些精力�；氐綄W(xué)校后，我們將總結的動(dòng)物簡(jiǎn)單地做好分類(lèi)后小組也進(jìn)行了捕到和反思，并將捕巨蜥蜥蜴的愿望寄予在第二天的火爐山之行。
實(shí)習第二天，我們來(lái)到了火爐嶺，火爐山的環(huán)境和帽峰山的環(huán)境還不一樣，帽峰山的環(huán)境是相對地理環(huán)境比較干燥的，而火爐山那兒是想對比較潮濕和陰涼的，所以在火爐上我們又捕獲了一些新的動(dòng)物品種，如馬陸、蜈蚣等動(dòng)物。值得一提的是我們這一女子特別行動(dòng)組真的在火爐我們完成了上捕蜥蜴的心愿，事實(shí)上那只變色樹(shù)蜥是其他組的人發(fā)現的，但是他們一不小心沒(méi)捕到，反倒把蜥蜴從一顆大樹(shù)上打到山壁下的樹(shù)底，而就在旁的我們當然不會(huì )放過(guò)，眼光直跟著(zhù)蜥蜴，11個(gè)人都迅速?lài)诹四穷w樹(shù)下，拿著(zhù)捕蝶網(wǎng)、露天叉在那兒拍打著(zhù)，那只狡猾的樹(shù)蜥死活不愿出來(lái)，有些組員都想放棄了，但是也有組員堅持蜥蜴是極難遇到的，我們不可錯過(guò)這個(gè)機會(huì )，所以下用在我們的堅持下那只變色樹(shù)蜥終于堅持不住了，跑出來(lái)了，最后我們齊心地將它網(wǎng)住了，在捕到它的`這時(shí)候，我們組沸騰了，那是一種靠自己去收獲的成就感，大家就特別激動(dòng)和興奮，所以在那一天，我們組的士氣也相對比較高漲。一路上山，看到最多的是馬陸，隨便翻一下樹(shù)葉，就能看到它們縮成一團的樣子，我們還觀(guān)察到馬陸爬行的時(shí)候它的足是怎么動(dòng)的，就像是一波波的海浪涌過(guò)去的那種，很可愛(ài)，但還是覺(jué)得它太多腳了，有點(diǎn)恐怖不敢用手去觸。
在最后一天的標本展示中，我們組也是分工協(xié)作明確，大家都比較配合和全部投入，雖然一開(kāi)始準備地不太充分，但是最后的結果我自我感覺(jué)還是比較滿(mǎn)意的，因為相比來(lái)說(shuō)，我們組捕到群落的動(dòng)物類(lèi)群還是比較多的，限于的門(mén)和綱也是比較多的，所以我們都很開(kāi)心，感覺(jué)組員們都很享受這個(gè)過(guò)程，這就夠了，在快樂(lè )中學(xué)習總是讓人充滿(mǎn)活力和激情，我愛(ài)看這樣的感覺(jué)。
在這4天半的實(shí)習中，我對動(dòng)物的分類(lèi)有了更深的印象和認識，對生存環(huán)境的環(huán)境和各種動(dòng)物的習性也有了一些了解，在動(dòng)物標本制作過(guò)程中更是親自動(dòng)手實(shí)踐過(guò)，學(xué)習的過(guò)程是歡笑的，也許有點(diǎn)累，但是值得，因為快樂(lè )，因為收獲！希望自己在以后的學(xué)習保持動(dòng)物學(xué)實(shí)習中的激情，學(xué)到更多！
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 9
做好了所有的準備之后，心中充滿(mǎn)了向往和激動(dòng)，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營(yíng)扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開(kāi)始了我們的野外實(shí)習生活。來(lái)到了這里，沒(méi)有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺(jué)，條件當然也不比學(xué)校，但是大家沒(méi)有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍”――帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
之后真正的野外進(jìn)修也漸漸打響了序幕，爬山、收集標本、鑒別植物和動(dòng)物、制作標本，從啟程的那一刻一直展開(kāi)至睡。第一天全班同學(xué)在老師和各組組長(cháng)的率領(lǐng)下，統一行動(dòng)，從駐地啟程，一路上老師一邊傳授，我們一邊收集標本，在老師的冷靜傳授后，也意識到了自己在平時(shí)對專(zhuān)業(yè)知識的掌控太缺乏，但是在這里觀(guān)測、記錄后重新認識的植物、動(dòng)物及其特征，印象很深刻，可以說(shuō)道就是在動(dòng)手中學(xué)至了很多的專(zhuān)業(yè)知識。登山，變成了我們收集標本最基本的條件，雖然小自然存有母親般的胸懷，但她還是不愿存有太多人步入其中，不敢因為太多的人而毀壞她的美麗的容顏。所以，收集過(guò)程中的路途艱苦可想而知，山羊走到的山路，大家一起前后聯(lián)結行進(jìn)。上山難下山容易，這話(huà)說(shuō)道得的`確極好，貌似平緩的山路中，雜草叢生，荊棘遍及，前進(jìn)中不停的響起同學(xué)們之間的告誡，聽(tīng)到出來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻蘊含著(zhù)深深的友情。尤其就是跑在河灘的石頭上時(shí)，電影里常用的探險鏡頭就在自己的腳下，你扎我一把，我圓胖你行進(jìn)，也只有在電影里能夠看看獲得的友情，在同學(xué)們彼此間的協(xié)助和關(guān)心中展現出的淋漓盡致。就是的，我們六十個(gè)人就是一個(gè)集體，不論民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動(dòng)的時(shí)候，有人因為害怕而哭鼻子，沒(méi)有人嘲笑和譏諷，有的是一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長(cháng)的時(shí)間，但是沒(méi)有人覺(jué)得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時(shí)，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進(jìn)了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡(jiǎn)易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個(gè)又一個(gè)女生安全的到達了對岸。水確實(shí)很涼，但是大家的心卻是熱的，沒(méi)有人注意自己的鞋和衣服已經(jīng)濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開(kāi)心。
通過(guò)幾天來(lái)的自學(xué)，我們重新認識了近百種植物，多為當地常用物種。在大一的理論自學(xué)中，我們只是初步介紹了各科植物和動(dòng)物的主要特征，而通過(guò)這幾天的自學(xué)，我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，對于書(shū)本上的科學(xué)知識存有了具體內容的重新認識，也能夠更深刻的認知其中的原理。比如說(shuō)，當初在背為什么菊科就是雙子葉的第一大科時(shí)，我們只是明白純文字性的科學(xué)知識，而對于具體內容卻沒(méi)一點(diǎn)概念。在我們這次重新認識的百種植物中，許多都就是菊科的，這就為我們印證書(shū)本上的科學(xué)知識提供更多了較好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手回去認知這樣的自學(xué)，不只是眼睛和大腦的自學(xué)，更是全身心地自學(xué)，我們將回憶起更多，回憶起更牢，將其化成我們自己的科學(xué)知識和力量。
沒(méi)有人會(huì )忘記，沒(méi)有人會(huì )忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒(méi)有人會(huì )忘記在風(fēng)雨中蓋篷布的英俊身影，沒(méi)有人會(huì )忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒(méi)有人會(huì )忘記那條河，沒(méi)有人會(huì )忘記阿吾贊，沒(méi)有人會(huì )忘記那年的夏天，沒(méi)有人會(huì )忘記那次終身難忘的野外實(shí)習。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 10
“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路〞，經(jīng)過(guò)為期十一天的野外實(shí)習生活，我學(xué)到了平時(shí)在書(shū)本上沒(méi)有方法學(xué)到的東西，見(jiàn)證了大自然的美麗和偉大，領(lǐng)略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息，更加銘記了同學(xué)之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個(gè)字——團結。
做好了所有的準備之后，心中充滿(mǎn)了向往和沖動(dòng)，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營(yíng)扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開(kāi)場(chǎng)了我們的野外實(shí)習生活。來(lái)到了這里，沒(méi)有了城市的喧囂和吵鬧，一切好似很原始的感覺(jué)，條件當然也不比學(xué)校，但是大家沒(méi)有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下，“男生宿舍〞——帳篷，也搭建成功。通電、清掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
之后真正的野外實(shí)習也漸漸拉開(kāi)了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動(dòng)物、制作標本，從出發(fā)的那一刻一直進(jìn)展到睡覺(jué)。第一天全班同學(xué)在教師和各組組長(cháng)的帶著(zhù)下，統一行動(dòng)，從駐地出發(fā)，一路上教師一邊講解，我們一邊采集標本，在教師的耐心講解后，也意識到了自己在平時(shí)對專(zhuān)業(yè)知識的掌握太欠缺，但是在這里觀(guān)察、記錄后認識的植物、動(dòng)物及其特征，印象很深刻，可以說(shuō)是在動(dòng)手中學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識。登山，成了我們采集標本最根
本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進(jìn)入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過(guò)程中的路途艱辛可想而知，山羊走過(guò)的山路，大家一起前后照應前進(jìn)。上山容易下山難，這話(huà)說(shuō)得確實(shí)不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進(jìn)中不停的傳來(lái)同學(xué)們之間的提醒，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻蘊含著(zhù)深深的友情。
尤其是走在河灘的石頭上時(shí)，電影里常見(jiàn)的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著(zhù)你前進(jìn)，也只有在電影里能看得到的友情，在同學(xué)們彼此間的幫助和關(guān)心中展現的淋漓盡致。是的，我們六十個(gè)人是一個(gè)集體，不管民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動(dòng)的時(shí)候，有人因為害怕而哭鼻子，沒(méi)有人嘲笑和譏諷，有的是一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的微笑，和一句暖人的撫慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長(cháng)的時(shí)間，但是沒(méi)有人覺(jué)得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。
當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時(shí)，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進(jìn)了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡(jiǎn)易而結實(shí)的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個(gè)又一個(gè)女生平安的到達了對岸。水確實(shí)很涼，但是大家的心卻是熱的`，沒(méi)有人注意自己的鞋和衣服已經(jīng)濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開(kāi)心。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習，我們認識了上百種
植物，多為當地常見(jiàn)物種。在大一的理論學(xué)習中，我們只是初步了解了各科植物和動(dòng)物的主要特征，而通過(guò)這幾天的學(xué)習，我們能理論聯(lián)系實(shí)際，對于書(shū)本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比方，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時(shí)，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒(méi)有一點(diǎn)概念。
在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書(shū)本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學(xué)習，不只是眼睛和大腦的學(xué)習，更是全身心地學(xué)習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
沒(méi)有人會(huì )忘記，沒(méi)有人會(huì )忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒(méi)有人會(huì )忘記在風(fēng)雨中蓋篷布的英俊身影，沒(méi)有人會(huì )忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒(méi)有人會(huì )忘記那條河，沒(méi)有人會(huì )忘記阿吾贊，沒(méi)有人會(huì )忘記那年的夏天，沒(méi)有人會(huì )忘記那次終身難忘的野外實(shí)習。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 11
在實(shí)習的過(guò)程中，我們了解了動(dòng)物的生態(tài)分布和規律，提高了保護動(dòng)物的意識，同時(shí)最重要的是我們在野外實(shí)習中，鍛煉了自己獨立的工作能力也鍛煉了團隊合作能力，提高了我們的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和思考問(wèn)題的方法和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
實(shí)習第一天，我們一行人浩浩蕩蕩地來(lái)到了位于白云區的帽峰山，老師交代好一些該注意的事后，我們就開(kāi)始拿著(zhù)工具去捕動(dòng)物了，一開(kāi)始我們都不知道自己接下來(lái)會(huì )遇到什么動(dòng)物，很害怕沒(méi)什么收獲，所以在樹(shù)上的一些小螞蟻和毛毛蟲(chóng)我們都很輕易地捕了后放進(jìn)毒瓶，大家都不肯輕易放過(guò)任何一種眼里看到的新鮮動(dòng)物。一開(kāi)始我們捕到的都是一些很常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，如螞蟻、蜜蜂、蒼蠅、小蝴蝶等昆蟲(chóng)。最讓我們興奮的是我們在一顆木瓜樹(shù)上看到了一只體形很大的蜘蛛，大家看到的第一反應都是尖叫，只有一個(gè)組員說(shuō)她不怕，她去捉，可是由于她用了大大的鑷子去夾，一下沒(méi)夾準，反倒讓它逃進(jìn)了中空的木瓜樹(shù)，很是可惜，就此與那只大蜘蛛擦肩而過(guò)。在此之后，我們陸陸續續地聽(tīng)到一些組有捉到蜥蜴、水蛇等爬行綱動(dòng)物，我們很是羨慕，對于這些比較高等的動(dòng)物我們也是充滿(mǎn)了欲望，但是就是遇不到，真可謂是可遇而不可求的戰利品。在下山途中組員們都已筋疲力盡，對于捕動(dòng)物也是有心無(wú)力了，但我還是很想遇到蜥蜴，所以沿途多將眼光放于路邊的樹(shù)木上，也因此撿獲了只很長(cháng)很粗的蚯蚓，看到它的時(shí)候它已經(jīng)皮膚干燥，趴在水泥地上無(wú)力地伸縮著(zhù)，我們把它拾獲后將它置于空水瓶中并給淋了一些水，它果真就恢復了一些精力�；氐綄W(xué)校后，我們將捕到的動(dòng)物簡(jiǎn)單地做好分類(lèi)后小組也進(jìn)行了總結和反思，并將捕蜥蜴的愿望寄予在第二天的火爐山之行。
實(shí)習第二天，我們來(lái)到了火爐山，火爐山的環(huán)境和帽峰山的環(huán)境還真是不一樣，帽峰山的環(huán)境是相對比較干燥的，而火爐山那兒是想對比較潮濕和陰涼的，所以在火爐上我們又捕獲了一些新的動(dòng)物品種，如馬陸、蜈蚣等動(dòng)物。值得一提的是我們這一女子特別行動(dòng)組真的在火爐上完成了我們捕蜥蜴的心愿，事實(shí)上那只變色樹(shù)蜥是其他組的人發(fā)現的，但是他們一不小心沒(méi)捕到，反倒把蜥蜴從一顆大樹(shù)上打到山壁下的樹(shù)底，而就在附近的我們當然不會(huì )放過(guò)，眼光直跟著(zhù)蜥蜴，11個(gè)人都迅速?lài)诹四穷w樹(shù)下，拿著(zhù)捕蝶網(wǎng)、燒烤叉在那兒拍打著(zhù)，那只狡猾的樹(shù)蜥死活不愿出來(lái)，有些組員都想放棄了，但是也有組員堅持蜥蜴是很難遇到的，我們不能錯過(guò)這個(gè)機會(huì )，所以在我們的堅持下那只變色樹(shù)蜥終于堅持不住了，跑出來(lái)了，最后我們齊心協(xié)力地將它網(wǎng)住了，在捕到它的那一刻，我們組沸騰了，那是一種靠自己去收獲的成就感，大家都特別激動(dòng)和興奮，所以在那一天，我們組的士氣也相對比較高漲。一路上山，看到最多的是馬陸，隨便翻一下樹(shù)葉，就能看到它們縮成一團的樣子，我們還觀(guān)察到馬陸爬行的時(shí)候它的`足是怎么動(dòng)的，就像是一波波的海浪涌過(guò)去的感覺(jué)，很可愛(ài)，但還是覺(jué)得它太多腳了，有點(diǎn)恐怖不敢用手去碰。
在最后一天的標本展示中，我們組也是分工明確，大家都比較配合和投入，雖然一開(kāi)始準備地不太充分，但是最后的結果我自我感覺(jué)還是比較滿(mǎn)意的，因為相比來(lái)說(shuō)，我們組捕到的動(dòng)物類(lèi)群還是比較多的，涉及的門(mén)和綱也是比較多的，所以我們都很開(kāi)心，感覺(jué)組員們都很享受這個(gè)過(guò)程，這就夠了，在快樂(lè )中學(xué)習總是讓人充滿(mǎn)活力和激情，我喜歡這樣的感覺(jué)。
在這4天半的實(shí)習中，我對動(dòng)物的分類(lèi)有了更深的印象和認識，對動(dòng)物生活的環(huán)境和各種動(dòng)物的習性也有了一些了解，在動(dòng)物標本制作過(guò)程中更是親自動(dòng)手實(shí)踐過(guò)，學(xué)習的過(guò)程是快樂(lè )的，也許有點(diǎn)累，但是值得，因為快樂(lè )，因為收獲！希望自己在以后的學(xué)習中能保持動(dòng)物學(xué)實(shí)習中的激情，學(xué)到更多！
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 12
七月初，我們走出了黃梅，進(jìn)入大別山天堂寨野外實(shí)習。天堂寨國家森林公園位于皖西金寨縣西南角，與湖北省羅田、英山接壤。境內擁有千米以上的高峰15座，主峰天堂頂，是華東地區最后一片原始森林，總面積120平方公里，主峰海拔1729.13米，為大別山主峰之一，是江淮分水嶺。"極目山河縱大觀(guān)，吳楚東南第一關(guān)"，氣勢渾厚的天堂寨有"植物的王國、天然的氧吧、動(dòng)物的樂(lè )園、云霧的海洋、圣水的世界、花的領(lǐng)地、娃娃魚(yú)的故鄉"之美譽(yù)。
天堂寨國家森林公園植被狀態(tài)為北亞熱帶落葉闊葉混交林的南部邊緣，植物垂直地帶性分布明顯，主要喬木樹(shù)種有：栓皮櫟、茅栗、化香、小葉櫟、槲櫟、黃檀、紫莖等，海拔1500米以上主要分布黃山櫟矮林，伴生樹(shù)種有天目、黃山楸、南方六道木、天女花、湖北海棠等。山頂上尚有禾本科的山地草甸及沼澤植被，針葉林主要為黃山松。
天堂寨國家森林公園地處華東、華中、華北三大植物區系的交匯點(diǎn)，自然地理條件復雜多樣，既是許多南方植物分布的北界，又是一些北方植物分布的南界，因此區內植物種類(lèi)多樣，計有1881種之多，各類(lèi)動(dòng)物200多種。屬?lài)壹壉Ｗo的植物如連香木、領(lǐng)春木、蘭果樹(shù)、香果樹(shù)、金錢(qián)松、三尖杉等60多種。
天堂寨的森林資源珍稀古樸，造型奇特，地帶性分布明顯。在浩瀚的林海中，既有珍稀植物連香木、香果樹(shù)、又有天堂寨獨有的草本植物白馬鼠尾草。蒼勁挺拔的黃山松造型奇特，千姿百態(tài)�；�、紅楓樹(shù)、針闊葉混交林、天然次生林等，襯托出天堂寨的'色彩絢麗多姿，高山草甸的厚厚草坪，仿佛展現出茫茫草原的風(fēng)采。還有那高風(fēng)亮節，英姿颯爽的翠竹林天堂寨可謂是植物生長(cháng)的天堂，人間的天堂。
前三天的學(xué)習我們圍繞著(zhù)植物進(jìn)行。當老師帶著(zhù)我們沿著(zhù)農田走時(shí)，從小在高樓林立的城市生活的我根本不知道田里竟有如此多的植物，甚至，即使是田中的農作物我也不識些許。我跟著(zhù)老師，聽(tīng)著(zhù)老師對不不同植物的講解，汲取著(zhù)書(shū)本上本有，但我并不能理解的知識。煩躁的情緒連同初夏的酷熱在我們見(jiàn)到那一灣小溪的時(shí)候隨著(zhù)水流向不知名的遠方。歡快的心情伴著(zhù)老牛的牟牟叫聲銘刻在我們心中。第二天的路頗為辛苦，我們走向了密林深處，雖不高，但已是人跡罕至。山中竹葉上的螞蟥也隨著(zhù)我們的到來(lái)而興奮，在暗處窺機而動(dòng)，而牛虻的造訪(fǎng)更讓我深刻感受到何為刺吸式口器。第三天，由我們自己找出指定數量的物種，我們或翻閱資料，或借于常識，或請教老農。最為有趣的是衛矛的發(fā)現：老農指著(zhù)漆樹(shù)說(shuō)有毒，會(huì )引起潰爛，又指著(zhù)我們手中尚未辨明的植物中的一種說(shuō)，這個(gè)八樹(shù)可以克它。順手還比劃著(zhù)"七"和"八"。我們明白老農的叫法不是學(xué)名，雖然有果，但查清楚還如大海撈針。但我隨手查了下八樹(shù)，沒(méi)想到還真有這植物，就是衛矛，比較葉型與果實(shí)相同，甚至作用也相似，當下真是喜出望外。
通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習，我們認識了上百種植物，多為當地常見(jiàn)物種。在上半學(xué)期的理論學(xué)習中，我們只是初步了解了各科植物的主要特征，而通過(guò)這幾天的學(xué)習，我們能理論聯(lián)系實(shí)際，對于書(shū)本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時(shí)，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒(méi)有一點(diǎn)概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書(shū)本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區別，我們用手去感知這樣的學(xué)習，不只是眼睛和大腦的學(xué)習，更是全身心地學(xué)習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
地理野外實(shí)習心得體會(huì ) 13
植物對很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無(wú)機物轉化為有機物的一類(lèi)自養型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著(zhù)重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根。莖。葉�；�。果實(shí)。種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價(jià)值，所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習，這樣我就可以實(shí)地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書(shū)本知識了。
記得在剛開(kāi)始學(xué)習植物學(xué)的時(shí)候，師兄就跟我們說(shuō)之后會(huì )有一次的野外實(shí)習，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認為終于有了一個(gè)機會(huì )可以到大自然中去，去感受。去探索。實(shí)習的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(cháng)衫長(cháng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習時(shí)卻絲毫都沒(méi)有精選。每認識一種植物，大家就先認真采集植物或拍照，然后見(jiàn)到不認識或聽(tīng)不清晰的就拉著(zhù)老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的即使下雨天，依然沒(méi)使我們停下實(shí)習的'腳步，依然撐著(zhù)傘，穿著(zhù)雨衣，一路認植物。
上山后我們被分成幾個(gè)大組，各個(gè)大組在相應老師的帶領(lǐng)下帶著(zhù)枝剪。采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著(zhù)我們那一大組往山上走，當見(jiàn)到常見(jiàn)的植物時(shí)，張老師就向我們講解它是什么科。什么屬。什么種。果實(shí)的類(lèi)型或花序的類(lèi)型或這兩者，有時(shí)還介紹植物背后的小故事，我們邊聽(tīng)邊記，然后老師就讓學(xué)生把它剪下來(lái)留作標本。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間，我們就收拾好工具。背著(zhù)標本回去了。因為植物不像動(dòng)物那樣有活動(dòng)的能力，所以上午的收獲自然不會(huì )少，同時(shí)我也學(xué)到了很多東西：第一，在觀(guān)察的時(shí)候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形。葉緣。葉脈。氣味�；�。果實(shí)等細節特征去觀(guān)察鑒別，以前總認為一棵樹(shù)上的葉子都是雷同的，不會(huì )有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形。葉尖。葉緣。葉脈等；第二，要把理論知識運用到實(shí)際觀(guān)察鑒別植物的過(guò)程中，不能一味聽(tīng)老師講，老師說(shuō)什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了�？墒俏矣X(jué)得這其中也有幾點(diǎn)不足：一是這全部由老師講學(xué)生記，并不能培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力；二是大家都跟著(zhù)老師轉，沒(méi)有獨立觀(guān)察鑒別植物的機會(huì )，達不到提高學(xué)生獨立工作的能力；三是學(xué)生〝保護資源，珍愛(ài)生命〞的意識不強，學(xué)生采集標本時(shí)不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習中，我親身體驗到了植物的自身魅力，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì )了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實(shí)踐的統一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習過(guò)程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì )了獨立思考。團結互助。不停探索。
野外實(shí)習鞏固了我們的課堂知識，我們在實(shí)習過(guò)程中積極運用課堂知識去觀(guān)察。識別各種植物。仔細辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科。豆科等各科屬的代表性植物。
在國家4A級風(fēng)景區—縉云山，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗。有些果長(cháng)得很奇異。每當這時(shí)同學(xué)們就特別興奮。問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習愛(ài)好，還擴大視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識！由于這次實(shí)習差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習也很考驗大家的體力和意志力。在實(shí)習過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助�；ハ鄥f(xié)作�；ハ鄨F結，在大家的互相努力。合作下很好地完成了實(shí)習任務(wù)。實(shí)習中大家忙中偷樂(lè )，有說(shuō)有笑，實(shí)習的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習已經(jīng)歸來(lái)了，我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習方法，我也找到了很多的實(shí)習經(jīng)驗，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。通過(guò)參加野外實(shí)習，我們們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎知識。學(xué)到了野外科研工作的基本方法。初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。初步認識了人與自然的關(guān)系。實(shí)現了自我鍛煉與提高�？傮w而言，野外實(shí)習基本上實(shí)現了預期目標。感謝老師的指導！
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