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小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物數學(xué)教案
引導幼兒仔細觀(guān)察怪物，找出它們的綜合特征，并根據：“怪物怪物，城堡的主人是誰(shuí)?”句式來(lái)提問(wèn)。以下內容是品才網(wǎng)pincai.com小編為您精心整理的小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物教案，歡迎參考！
教學(xué)目標：
1.尋找物體的特征，運用兩種以上的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.有參與學(xué)習尋找特征進(jìn)行提問(wèn)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 繪本《小熊的一家和吵吵鬧鬧的怪物們》白板課件。
2、 操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小熊一家和怪物
1、介紹小熊一家
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡郊游嗎?
2、師：喜歡郊游的小熊也出門(mén)咯，看!他們來(lái)了。小熊的一家有小熊、熊爸爸、熊媽媽、還有熊哥哥和熊妹妹。
3、師：小熊一家在彎彎曲曲的小路上走著(zhù)，但是走啊走也找不到人家，小熊一家迷路了!
二、猜猜城堡的主人
1、來(lái)到怪物家
提問(wèn)：小熊一家走著(zhù)走著(zhù)，突然眼前出現一個(gè)大大的城堡，一起跟隨小熊一家走進(jìn)城堡，看看里面都有些什么?
小結：又渴又餓的小熊一家看到這么多好吃的東西，忍不住大吃起來(lái)。
2、發(fā)現怪物的不同
提問(wèn)：就在大家吃的歡時(shí)，發(fā)生了什么事?你們看，熊爸爸的表情怎么樣?原來(lái)走來(lái)了一只怪物。哦，不對，是2只，3只···哇!是20只怪物!看看這些怪物有什么不同?
小結：他們長(cháng)相不同(頭上有角、長(cháng)胡子)、穿著(zhù)不同(衣服的花紋、鞋子)、動(dòng)作不同(有的雙手抱著(zhù)、有的雙手打開(kāi))(教師邊總結，邊出示相關(guān)的圖形記號。)
3、猜猜城堡的主人
要求：原來(lái)怪物要小熊用提問(wèn)的方法來(lái)猜城堡的主人。小熊只能問(wèn)5個(gè)問(wèn)題，怪物們回答“是或者不是”，問(wèn)過(guò)得不能再問(wèn)。猜對了就放走小熊一家。
�、� ：我們來(lái)看看小熊提出的第一個(gè)問(wèn)題是什么?(出示怪物頭上的角)
“怪物怪物，城堡的主人頭上是有角的嗎?”幼兒根據特征進(jìn)行初步篩選。
師：小熊接著(zhù)問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：“怪物怪物，城堡的主人是有胡子的嗎?(出示胡子)”
提問(wèn)：頭上有角，沒(méi)有胡子的怪物有哪些呢?請你們幫助小熊將他們區分出來(lái)。
引導幼兒根據怪物頭上有角、沒(méi)有胡子的特征進(jìn)行分類(lèi)。
�、趲煟簲狄粩�，頭上有角、沒(méi)有胡子的怪物有幾個(gè)?現在只剩三個(gè)問(wèn)題了，如果你是小熊，你會(huì )怎么來(lái)提問(wèn)呢?先和你旁邊的小朋友討論一下。
提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì )怎么來(lái)提問(wèn)呢?
引導幼兒仔細觀(guān)察怪物，找出它們的綜合特征，并根據：“怪物怪物，城堡的主人是···嗎?”句式來(lái)提問(wèn)。
�、蹘煟菏Ｏ碌膬蓚�(gè)怪物長(cháng)得太像了。
提問(wèn)：看看，他們什么地方一樣?
它們都是頭上有角、沒(méi)有胡子、花皮膚、穿著(zhù)紅鞋子。吵吵鬧鬧的怪物們嘲笑著(zhù)熊弟弟，都在咧著(zhù)嘴哈哈大笑。
這時(shí)，小熊眼前一亮，他提出了最后一個(gè)問(wèn)題：“怪物怪物，城堡的主人是有牙齒的嗎?”(播放錄音)只見(jiàn)沒(méi)有牙齒的怪物馬上捂住了嘴巴。
提問(wèn)：你們猜到底誰(shuí)才是真正的主人呢?
小結：勇敢的小熊和我們都非常聰明。原來(lái)頭上有角、沒(méi)有胡子、花皮膚、穿紅鞋子、捂住嘴沒(méi)有牙齒的怪物就是城堡的主人!
3、歡樂(lè )派對
提問(wèn)：正當小熊一家得意地想走出城門(mén)的時(shí)候，又發(fā)生了什么事?(課件：怪物攔住門(mén)口)
4、小結：呵呵，原來(lái)城堡的主人想開(kāi)一個(gè)新年派對，他想邀請小熊的一家。
三、尋找6個(gè)小主人
1、教師要求：請幼兒觀(guān)察操作材料，請幼兒按照信息提示卡上的內容，來(lái)尋找符合三個(gè)特征的城堡小主人。
2、幼兒操作。
幼兒在提供的6個(gè)怪物中尋找符合條件的怪物。(教師引導幼兒可以逐個(gè)分類(lèi)排除來(lái)找)
3、展示找到的6個(gè)城堡小主人
幼兒介紹按3個(gè)特征尋找怪物的方法。(1、直接看出來(lái);2、進(jìn)過(guò)分類(lèi)排除，很快找到相對應的怪物。)
四、延伸，送禮物
1、教師：“怪物要送給我們小朋友禮物�！背鍪菊n件，禮物盒，請幼兒觀(guān)察這些禮物的不同之處(系蝴蝶結的、正方體和圓柱體、大的和小的、紅的和藍的)。
2、請幼兒用提問(wèn)的方法來(lái)猜禮物盒。
3、猜到禮物，給小朋友送禮物。
小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物數學(xué)教案
活動(dòng)目標：活動(dòng)目標：
1、在故事情境中用排除法尋找具有一類(lèi)特征的人和物。
2、積極觀(guān)察和比較，體驗游戲的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
PPT課件、自制怪物10個(gè)、禮物盒圖片、禮物盒 活動(dòng)提示：
一、創(chuàng )設情境，引出主題
(價(jià)值分析：傾聽(tīng)故事，觀(guān)察怪物特征，比較怪物的不同。)
1、播放PPT1—5，教師有感情地講述故事，引出主題。
2、播放PPT6，城堡里一共有幾個(gè)怪物?
3、它們長(cháng)得有什么不一樣?觀(guān)察比較10個(gè)怪物的不同特征。
小結：這10個(gè)怪物長(cháng)得都不一樣，有長(cháng)角也有不長(cháng)角的，有長(cháng)胡子也有不長(cháng)胡子的，有的身上還花花綠綠的，真奇怪。
二、大膽排除，尋找國王
(價(jià)值分析：根據線(xiàn)索，大膽嘗試用排除法尋找具有一類(lèi)特征的人物，找到國王。)
1、播放PPT7，聽(tīng)，有一只怪物有話(huà)要說(shuō)。怪物說(shuō)了什么?它要小熊一家干什么?
2、播放PPT8，秘密一：國王的頭上有角。
提問(wèn)：哪些怪物頭上有角的?幼兒找出有角的怪物，并將部分沒(méi)角的.怪物排除掉。
3、播放PPT9，秘密二：國王的身上是花花綠綠的。
提問(wèn)：誰(shuí)可能是國王?幼兒觀(guān)察怪物的身體，找出花花綠綠的怪物，并將不是國王的怪物排除掉。
4、播放PPT10，秘密三：出示一張沒(méi)有胡子的圖片。
提問(wèn)：圖片上有什么?告訴我們什么秘密?引導孩子觀(guān)察發(fā)現第3個(gè)秘密：國王沒(méi)有長(cháng)胡子。幼兒找出沒(méi)有長(cháng)胡子的怪物。
4、還剩下幾個(gè)怪物?引導幼兒提問(wèn)題，判斷到底誰(shuí)是國王?(教師先示范提問(wèn)，怪物只回答是或者不是。)
5、播放PPT11，找到真正的國王。頭上有角的、身上花花綠綠的、沒(méi)有胡子的、長(cháng)著(zhù)牙齒而且穿著(zhù)鞋子的才是真正的國王。
小結：太棒了，我們幫助小熊一家找到了真正的國王，這下它們能離開(kāi)了。
三、參與游戲，體驗快樂(lè )
(價(jià)值分析：進(jìn)一步觀(guān)察比較，體驗游戲的快樂(lè )。)
1、設疑：怪物國王夸我們小朋友真聰明，要給我們送禮物，瞧，這里有許多禮物盒，它們有什么不一樣?(出示禮物盒)
2、但是只有一個(gè)禮物盒里有禮物，會(huì )是哪一個(gè)呢?(以提問(wèn)的方法來(lái)排除不是的禮物盒，教師先示范提問(wèn))
3、找到裝有禮物的盒子，分享禮物。
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