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小學(xué)生作文保護環(huán)境400
保護環(huán)境，人人有責!希望大家都能從自己做起，從小事做起，養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾能彎一下腰撿一撿，那么，我們的環(huán)境就會(huì )更美麗!
你們讀題目時(shí)是不是想到這是誰(shuí)發(fā)明的?當然是我呀!大名鼎鼎的發(fā)明家謝鴻宇。啊，可是做了千百次實(shí)驗，才發(fā)明出來(lái)的機器人，得到了大家的一致稱(chēng)贊。朋友們，你們想知道這個(gè)機器人是怎么樣嗎?接下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧:
這個(gè)機器人，非常環(huán)保。要是沒(méi)電源了，它會(huì )自動(dòng)停下，吸收大城市里汽車(chē)排出的毒煙和二氧化碳，讓自己充電，更吐出新鮮的氧氣;如果機器人充滿(mǎn)電，它又會(huì )開(kāi)始工作。如果清掃到了小河邊，它會(huì )變成小水艇鉆進(jìn)入水中，看看水里有什么垃圾，如果看見(jiàn)垃圾，它會(huì )伸出手臂把垃圾拿進(jìn)自己的肚子里，吸收成電能。這個(gè)機器人還有一個(gè)功能就是可以發(fā)射生長(cháng)液與生長(cháng)樹(shù)種子，比如，機器人看見(jiàn)前方有一棵小樹(shù)，微弱的站在那，它就會(huì )發(fā)出生長(cháng)液，讓小樹(shù)長(cháng)成了高大茂盛的大樹(shù)。如果，來(lái)到了沙漠，機器人就會(huì )發(fā)出生長(cháng)樹(shù)種子與生長(cháng)液，沒(méi)幾天讓那片沙漠變成了綠州,人們就再也不怕沙塵暴了。
當然，這種機器人還由我來(lái)發(fā)明創(chuàng )造;我一定要好好學(xué)習，讓這種機器人早日為人類(lèi)造福!
小學(xué)生作文保護環(huán)境400
環(huán)保是我們每個(gè)人要做的事情，使我們每個(gè)人的責任，你一旦生活在地球，你就要保護環(huán)境，因為我們要為我們的子孫后代著(zhù)想，給他們一個(gè)好的'身活環(huán)境，而不是去破壞環(huán)境，危害我們的子孫。
保護環(huán)境是我們的責任，而有的人卻說(shuō)：這是一個(gè)重任，我們是個(gè)小人物，這應該給大人物去辦，我們不破壞就行了。面對這種說(shuō)法，很多人都同意，而我就反對。其實(shí)，環(huán)保不止是大人物的事情，還是我們這些市民的事情，而他們就去治理大事，我們就治理我們的事情，管好自己的小事，因為環(huán)保是從一件小事做起的。
保護環(huán)境其實(shí)是一件小事，不扔一件垃圾、不砍一棵樹(shù)、不用一次性用品……也許，你有條件的話(huà)，就回收一件垃圾、種一棵樹(shù)、再次用一件物品……這都是保護環(huán)境的行為，就是如此簡(jiǎn)單，不用你做更難的事情了，環(huán)保只是這么簡(jiǎn)單。
保護環(huán)境就是保護自己與子孫，你也不希望2012年是世界末日吧，那你也行動(dòng)起來(lái)，保護環(huán)境吧!
小學(xué)生作文保護環(huán)境400
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期二，兩個(gè)小學(xué)生走在馬路邊，高高興興地準備去上學(xué)。忽然，他們看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶，但果皮紙屑卻扔在外面�！澳憧�，大家都把果皮紙屑扔在外面�！毙∨⒅钢�(zhù)果皮紙屑很不高興地說(shuō)道。
“我要讓它們回到自己的家里!”小女孩剛要去撿果皮紙屑，小男孩看見(jiàn)了小女孩書(shū)包里有一張白紙在外面“呼吸空氣”，他靈機一動(dòng)，突然有了主意：“嗨，我們可以用你書(shū)包里的那張紙寫(xiě)一張條兒，貼在垃圾桶上，告訴人們把果皮紙屑扔到它們該去的地方!”小女孩非常贊同，把白紙遞給了小男孩。
小男孩高興地接過(guò)了白紙，拿出了一支筆，趴在地上使勁的想寫(xiě)什么標語(yǔ)好，小女孩也把果皮紙屑送回了它們的家，地面現在干凈了。小女孩和小男孩的身影構成了一幅美麗無(wú)比的圖畫(huà)。
小男孩把標語(yǔ)很快的`寫(xiě)好了，小女孩連忙找來(lái)膠水，把紙貼在了垃圾桶的前面，白紙上寫(xiě)著(zhù)六個(gè)大字：文明——只差一步!小女孩對小男孩笑瞇瞇地豎起大拇指……
保護環(huán)境，人人有責!希望大家都能從自己做起，從小事做起，養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾能彎一下腰撿一撿，那么，我們的環(huán)境就會(huì )更美麗!
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