- 相關(guān)推薦
學(xué)習方法有哪些 有效的學(xué)習方法介紹
各主要學(xué)科都要有課外練習，如果沒(méi)有學(xué)習計劃，就會(huì )手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習效果。要明白制定學(xué)習計劃的重要性，明確學(xué)習計劃的內容，掌握制定學(xué)習計劃的方法。以下內容是品才網(wǎng)pincai.com小編為您精心整理的，歡迎參考！
模仿學(xué)習法
模仿學(xué)習法就是按照別人提供的模式、樣板來(lái)進(jìn)行模仿、從而形成一定的品格、技能和行為習慣的方法。體育技能、書(shū)法技能、繪畫(huà)技能、語(yǔ)言技能等大都是通過(guò)模仿，達到比較熟練的程度而形成的。兒童的品性、習慣也多是有意或無(wú)意地模仿家長(cháng)、老師、同伴的行為而形成的。由此可見(jiàn)，模仿學(xué)習法在形成人的技能、品性、行為習慣等方面有著(zhù)重要的作用。
比較學(xué)習法。比較學(xué)習法是就某一個(gè)問(wèn)題，集中有關(guān)的學(xué)習材料，進(jìn)行對照學(xué)習的一種學(xué)習。比較學(xué)習法適用于研究性的學(xué)習、自學(xué)等情況，它包含有閱讀、比較、分析、綜合等活動(dòng)，所以它是一種層次較高的學(xué)習。
直接學(xué)習法
直接學(xué)習法就是在知識不多時(shí)就直接對準創(chuàng )造目標，把那些可有可無(wú)的廣博知識撇開(kāi)，把許多充塞頭腦，可能使自己偏離主要目標的知識撇開(kāi)，直接抓住事物的本質(zhì)，直接對準所要研究的問(wèn)題，根據創(chuàng )造需要補充知識，不搞煩瑣的知識準備。直接學(xué)習法是愛(ài)因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于運用了直接法這樣一個(gè)簡(jiǎn)捷的、可以節約大量時(shí)間與精力的方法，才使他迅速獲得了成功�？v觀(guān)自然科學(xué)史，可以這樣說(shuō)：大多科學(xué)家能迅速取得成功都曾得益于直接法。盡管有的人是自覺(jué)的，有的人是不自覺(jué)的。
運用直接法有利于高效率地學(xué)習，有利于建立自己獨特的知識結構，有利于節約時(shí)間與精力。
聽(tīng)講學(xué)習法
“聽(tīng)”是人們獲得信息，取得知識的又一重要來(lái)源。研究表明，我們中間僅有10%的人能正確地聽(tīng)講，多數人不知怎樣或高明地聽(tīng)講。怎樣通過(guò)正確地聽(tīng)講，學(xué)得更多的知識，同樣有方法可言。
1)耐心聽(tīng)講。別隨便打斷他人的話(huà)，要使他人能在你說(shuō)話(huà)前說(shuō)出自己的看法。如果你沒(méi)有聽(tīng)懂全部?jì)热�，就應適時(shí)地請說(shuō)話(huà)人重說(shuō)或解釋?zhuān)瑔?wèn)清楚談話(huà)中的“什么”、“為什么”、“什么時(shí)候”、“什么地方”、“什么人”。如果你表示只有很少時(shí)間聽(tīng)取，別人就會(huì )感到匆忙。許多人是邊講邊想，所以應該讓他們有時(shí)間把話(huà)說(shuō)完。
(2)全神貫注。如果你在聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)候，聚精會(huì )神，與說(shuō)話(huà)人不斷交換目光，上身微傾，點(diǎn)頭稱(chēng)是，隨時(shí)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，以提高說(shuō)話(huà)人的興趣，你就是一個(gè)善于聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的人了。
(3)重述所說(shuō)內容。別人說(shuō)完后，還要再問(wèn)：“你說(shuō)的意思是這樣嗎?”“我理解得正確嗎?”
(4)不要忙于表態(tài)。不要插話(huà)，讓別人說(shuō)完，記住或寫(xiě)下問(wèn)題的要點(diǎn)，太倉促地表示贊成或反對別人的談話(huà)，最妨礙有效地交談，要積極全面地了解別人談話(huà)內容。
(5)不要過(guò)分考究別人的口才：善于傾聽(tīng)的人并不過(guò)分考究別人的說(shuō)話(huà)態(tài)度或口才，他要注意的卻是“從他的談話(huà)中，我要了解什么?”“此人能使我增加什么知識或經(jīng)驗?”
(6)切忌分心。不善于傾聽(tīng)的人常常受到外界的干擾而心神渙散。善于傾聽(tīng)的人則應集中精力聽(tīng)，防止精神渙散，注視說(shuō)話(huà)人，不要煩躁，不要做折紙張，掏指甲、拆信等動(dòng)作。注意別人的談話(huà)內容。
(7)聽(tīng)其言而觀(guān)其色。不但要注意別人的談話(huà)內容，而且要了解談話(huà)的動(dòng)機，還應記�。簞e人可能會(huì )辭不達意。要注意別人沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的重要內容。說(shuō)話(huà)人改變聲調和音量可能表示某種念頭;面部表情，手勢和身體動(dòng)作也可能表達某種意思。
(8)不要只了解事實(shí)，而要了解思想。我們從童年時(shí)代就深知事實(shí)的重要性，所以在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)往往去注意所說(shuō)的事實(shí)。
跟蹤學(xué)習法
俗話(huà)說(shuō)：“順藤摸瓜”，“逆流溯源”。獵人在追捕獵物時(shí)，從腳印、糞便、氣味等線(xiàn)索可以準確的找到野獸。在學(xué)習中，特別是在專(zhuān)題學(xué)習和研究中，跟蹤學(xué)習法是與之相類(lèi)似的一種方法。如，當看一篇文章或一本書(shū)的時(shí)候，特別是閱讀學(xué)術(shù)性著(zhù)作的時(shí)候，從參考文獻和注釋中可以找到許多有關(guān)的學(xué)習資料。
拆卸學(xué)習法
“拆卸”只是一個(gè)比喻，比如科學(xué)家要研制一種新的機器，就必須對原有的機器，包括類(lèi)似的各種機器進(jìn)行了解，了解它每一個(gè)部件的性能，制作方法和它們之間的相互聯(lián)系，相互作用。只有把它拆卸開(kāi)來(lái)，才能探究出他們的優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在何處，進(jìn)而創(chuàng )新。比如要學(xué)通一部名著(zhù)，可以象拆卸機器一樣，要對原著(zhù)進(jìn)行大拆大卸，看它是怎樣開(kāi)頭的?怎樣過(guò)渡的?怎樣結尾的?作者在創(chuàng )作的過(guò)程中是如何布局的?如何使用材料的?書(shū)中的人物各有各的性格，言談舉止不一，作者又是如何因人而異的?要了解這些寫(xiě)作上的特點(diǎn)，只有把全書(shū)內容一一加以“拆卸”，逐章、逐節、逐段、逐句、逐字地進(jìn)行分析;認真而反復地推敲，才能在發(fā)現它們奧妙的基礎上，把作者的思想精髓，寫(xiě)作技巧，“化歸己有”。
學(xué)習方法有哪些 有效的學(xué)習方法介紹
一、學(xué)習計劃
在整個(gè)小學(xué)階段，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設幾門(mén)課程，每周、每日學(xué)習的內容都不同，各主要學(xué)科都要有課外練習，如果沒(méi)有學(xué)習計劃，就會(huì )手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習效果。要明白制定學(xué)習計劃的重要性，明確學(xué)習計劃的內容，掌握制定學(xué)習計劃的方法。
學(xué)習計劃包括長(cháng)期計劃和短期計劃兩種。長(cháng)期計劃以一學(xué)期為宜，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學(xué)習內容、學(xué)習目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細具體的安排。
學(xué)習計劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時(shí)又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實(shí)際適當調整，目的在于使學(xué)習計劃更加切合實(shí)際，更為有效地提高學(xué)習效果。
二、預習方法
預習也叫超前學(xué)習，是指在教師上課之前，對所要學(xué)習的內容提前進(jìn)行學(xué)習和理解的過(guò)程。預習既是有效的學(xué)習方法，也是良好的學(xué)習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知識和以往學(xué)過(guò)的知識聯(lián)系起來(lái)，看看哪些懂了會(huì )了，哪些不懂不會(huì )，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性，以利于提高學(xué)習效果。
三、聽(tīng)課方法
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì )聽(tīng)課，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )，就會(huì )增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(cháng)期積累，可能導致厭學(xué)心理，既不利于提高學(xué)習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，要注意以下幾點(diǎn)。
(1)認真聽(tīng)。要聚精會(huì )神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。
(2)注意看。要全神貫注地注視教師板書(shū)的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀(guān)察，認真領(lǐng)會(huì )和重點(diǎn)記憶。
(3)多動(dòng)腦。要積極思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來(lái)思考，做到融會(huì )貫通，舉一反三。
(4)主動(dòng)練。在課堂上要大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理解，提高聽(tīng)課效果。
(5)做筆記。對教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上，以備課后復習。
(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當堂理解。
四、復習方法
復習是指對學(xué)過(guò)的知識重新學(xué)習的過(guò)程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學(xué)到的.知識。系統復習的主要目的是對周、月、學(xué)期或學(xué)年學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行全面深入的復習，目的在于融會(huì )貫通，理解和掌握學(xué)科知識的體系。系統復習本質(zhì)上是對前段學(xué)習的知識進(jìn)行相對集中的再加工的過(guò)程。
五、寫(xiě)作業(yè)方法
寫(xiě)作業(yè)是經(jīng)過(guò)獨立思考，自覺(jué)、有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，將學(xué)得的知識運用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力，同時(shí)也有助于培養自己的思維能力，養成良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，因而要掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法。
(1)先復習后寫(xiě)作業(yè)，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業(yè)。
(2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數。
(3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書(shū)寫(xiě)規范，答案準確，干凈利落。
(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正;同時(shí)，對教師的批改、批語(yǔ)要認真思考，從而不斷地總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提高。
此外，尚有課外閱讀方法的輔導及各學(xué)科學(xué)習方法的輔導，均須認真研究，具體指導。
【學(xué)習方法有哪些 有效的學(xué)習方法介紹】相關(guān)文章：
學(xué)習方法有哪些07-03
語(yǔ)文有哪些學(xué)習方法呢06-25
語(yǔ)文學(xué)習方法有哪些06-25
初中學(xué)習方法有哪些06-25
語(yǔ)文學(xué)習方法具體有哪些06-29
高中地理有哪些學(xué)習方法06-25
有效的語(yǔ)文學(xué)習方法06-25
最有效的外語(yǔ)學(xué)習方法07-10