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小馬過(guò)河優(yōu)秀教案
教學(xué)目標 ：
一.圖文對照學(xué)習課文，培養學(xué)生觀(guān)察.思維和表達能力。
二.理解課文內容，使學(xué)生懂得：遇到問(wèn)題不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋獨立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題的答案。
三.練習分角色朗讀課文，要表現出人物說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。
重難點(diǎn)：
理解第七自然段中老馬對小馬說(shuō)的話(huà)。
教具：
多媒體課件。 老馬。小馬。老牛。松鼠的頭飾。
一、 故事導入 ，板書(shū)課題。
(1).“同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎?現在老師給大家講一個(gè)有趣的童話(huà)故事，題目是《小馬過(guò)河》�！�(出示課題)
(2). 教師講述:“馬棚里住著(zhù)一匹老馬和一匹小馬……飛快地向磨房跑去�！�
(3).接下來(lái)發(fā)生了什么事呢?請同學(xué)們來(lái)看錄像，邊看邊思考：小馬幾次來(lái)到河邊?每次的結果怎樣呢?”(放錄像)
(4).學(xué)生回答。
二、初讀感知，了解大意。
1.用自己喜歡的方式讀課文,要求：字字讀準，句句讀通，標出自然段。
2.開(kāi)火車(chē)檢查朗讀，師生評議。
3.在括號里填出適當的量詞。
一( 座 )馬棚 一( 間 )磨房 一( 只 )松鼠
一( 匹)老馬 一( 條 )小河 一( 棵 )大樹(shù)
一( 匹)小馬 半( 袋 )麥子 一( 頭 )老牛
過(guò)渡：這幾種事物之間有什么聯(lián)系呢?請同學(xué)們先自讀課文1——6自然段，然后同桌之間進(jìn)行討論。
三、精讀訓練，讀中感悟。
(一).學(xué)習第一部分
1.指名回答事物之間聯(lián)系。(教師連線(xiàn))
一( 座 )馬棚 一(間 )磨房 一( 只 )松鼠
一( 匹)老馬 一( 條 )小河 一( 棵 )大樹(shù)
一( 匹)小馬 半( 袋 )麥子 一( 頭 )老牛
2.(出示老牛、小馬圖)：找出老牛和小馬的對話(huà)，指導感情朗讀。
3.男女生分角色感情朗讀第一次對話(huà)。
4(出示松鼠、小馬圖)松鼠為什么認為小馬會(huì )淹死呢?
5.指導感情朗讀，練習分角色朗讀第二次對話(huà)。
過(guò)渡：聽(tīng)了松鼠的話(huà)，小馬又連忙收住腳步，不知怎么辦好。于是它跑回家里去找媽媽。學(xué)到這里，你認為這是一只什么樣的小馬呢?并說(shuō)出你的理由。
為難
(板書(shū)： 老牛 淺
小馬{問(wèn){松鼠 深
媽媽
6思維拓展：假如你是這匹小馬你會(huì )怎么做呢?
(二)學(xué)習第二部分
1看板書(shū)質(zhì)疑問(wèn)難。
2看圖討論：同是一條河，老牛為什么說(shuō)河水很淺?松鼠為什么說(shuō)河水很深?它們誰(shuí)說(shuō)的對?(出示老牛、松鼠、小馬圖)
回答：因為老牛( )，所以它說(shuō)( )。
因為松鼠( )，所以它說(shuō)( )。
3.思維拓展：假如有一頭大象和一只小白兔要過(guò)河，來(lái)問(wèn)你，你該怎樣回答?
4.媽媽是怎樣教育小馬的呢?
(三)自讀課文第七段
(1)、找出不懂的詞語(yǔ)。
難為情—— 課文寫(xiě)誰(shuí)難為情?它為什么難為情?難為情的話(huà)怎樣讀?親切—— 怎樣讀出親切的語(yǔ)氣?
(2)、找出你認為最重要的一句話(huà)，多讀幾遍，想一想是什么意思。 (板書(shū)：試)
(3 )、聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小馬是怎樣做的?(看圖回答)(板書(shū)：趟過(guò)去)
(4)、小馬趟過(guò)河以后，有什么感受?齊讀課文最后一段。(板書(shū)：不深不淺)
(5)、看圖回答問(wèn)題：為什么小馬的感受與老牛、松鼠說(shuō)的都不一樣呢?(按“因為小馬既不像( )，也不像( )，所以( ).的句式回答。)
四、分角色表演故事。
過(guò)渡：課文學(xué)完了，你想到了什么?(板書(shū)：動(dòng)腦筋 親自做)
五、總結課文：
在今后的學(xué)習、生活中，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己獨立思考，從實(shí)踐中去尋找問(wèn)題答案。
六、古詩(shī)欣賞：
宋朝大詩(shī)人陸游寫(xiě)了一首詩(shī)，說(shuō)明實(shí)踐的重要。
冬夜讀書(shū)示子聿
古人學(xué)問(wèn)無(wú)移力， 少壯功夫老始成，
紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行。
八.興趣作業(yè) ：
1.講一講：把《小馬過(guò)河》的故事講給爸爸。媽媽聽(tīng)。
2.寫(xiě)一寫(xiě)：假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì )怎樣?請你以“小猴過(guò)河”為題，自編故事。
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