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孺子可教的歷史故事-成語(yǔ)故事推薦
導語(yǔ)：很多人問(wèn)孺子可教是出自哪個(gè)典故?在這里，小編為大家解答一番，歡迎瀏覽。
孺子可教的故事
張良是西漢初期著(zhù)名的謀士。他年輕的`時(shí)候，曾計劃刺殺秦始皇，刺殺計劃失敗以后，便隱居到下邳(在今江蘇睢寧西北)。有一次，張良在下邳的一座橋上遇到一位老人。老人走到張良前面，故意把鞋子掉到橋下去，然后回頭對張良說(shuō)：“小伙子，到橋下面去幫我把鞋撿上來(lái)�！睆埩己敛华q豫地照辦了。當張良把鞋子撿上來(lái)后，老人又對張良說(shuō)：“給我穿上�！庇谑菑埩脊蛳掠职研咏o他穿上。老人笑著(zhù)走了。走出老遠，又回來(lái)對張良說(shuō)：“孺子可教(意思是你這個(gè)小伙子可以教誨)!五天后一大早到橋上來(lái)見(jiàn)我�！�
五天后，張良一大清早就去了橋頭，卻看到老人已經(jīng)在橋上了。老人責備道：“和長(cháng)者見(jiàn)面，怎么能遲到呢?”老人叫他五天后再來(lái)。五天后，雞剛叫張良就到橋上去，可是老人又先到了。老人還是責備張良來(lái)遲了，讓他五天后再來(lái)。又過(guò)了五天，張良不到半夜就去橋上等，他等了好一會(huì )兒老人才來(lái)。老人可高興了，于是就把一部《太公兵法》贈給他，讓他認真學(xué)習。
張良得到兵書(shū)后像是得到了寶貝一樣，回到家中日夜研究，苦苦地琢磨，終于成了漢高祖劉邦的開(kāi)國功臣。
后來(lái)人們就用“孺子可教”來(lái)贊揚年輕人有培養前途。孺子，小孩子;教，教誨。
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身無(wú)長(cháng)物
東晉時(shí)期，有一個(gè)叫王恭的人，做過(guò)將軍、刺史等高官，還擔任過(guò)太子的老師。但是，他的家境并不十分富裕，生活也相當儉樸。
有一次，王恭跟隨父親到了會(huì )稽(kuàijÿ，今浙江紹興)，因為那里盛產(chǎn)竹子，所以回都城建康(今江蘇南京)時(shí)帶了一領(lǐng)精美的竹席。
回到建康后，一個(gè)叫王忱的朋友去看望他。王忱見(jiàn)他坐的那領(lǐng)竹席既舒適又美觀(guān)，心里非常喜歡，便對王恭說(shuō)：“你從盛產(chǎn)竹子的地方回來(lái)，這樣的好席子一定帶了不少吧?是不是可以送給我一領(lǐng)呢?”王忱笑笑，便答應了他。 王忱走了以后，王恭便讓人把竹席給王忱送了過(guò)去。因為僅有的一張竹席已經(jīng)送給了王忱，所以王恭讀書(shū)、吃飯只好坐在草墊子上。
王忱知道這個(gè)情況以后，十分吃驚，他找到王恭，非常抱歉地對他說(shuō)：“我還以為你有好幾領(lǐng)這樣的席子呢，所以才開(kāi)口向你要的，沒(méi)想到你只有一領(lǐng)�！蓖豕α诵�，說(shuō)：“看來(lái)你還不怎么了解我。我在生活上從來(lái)沒(méi)有多余的東西�！�(原文是：“丈人不悉恭，恭作人無(wú)長(cháng)物�！�)
后來(lái)，人們引申出“身無(wú)長(cháng)(zhàng)物”這個(gè)成語(yǔ)，表示沒(méi)有多余的東西�，F在常用來(lái)比喻生活窮困，一無(wú)所有;有時(shí)也比喻為官清廉。長(cháng)物，多余的東西。
見(jiàn)微知著(zhù)
一個(gè)遠道而來(lái)的阿拉伯商人在荒漠中尋找一頭走失了的駱駝，可是這位阿拉伯商人直到快走出荒漠也沒(méi)找到他的駱駝。他想先走出荒漠，到附近尋找一處可以安身的地方，因為夜晚即將來(lái)臨，一旦天黑之前還找不到住處，他就要和他剩下的幾頭駱駝在荒漠中過(guò)夜了。經(jīng)常在荒漠中旅行的人都知道，那是十分危險的。好在他遇到的一位當地人告訴他荒漠的邊緣就在前面不遠，走出荒漠很短的距離就可以看到前面的人家了，那里會(huì )有人提供住宿和飲食。
當他牽著(zhù)剩余的駱駝在荒漠中一邊走一邊詢(xún)問(wèn)遇到的路人是否看見(jiàn)過(guò)他那頭走失的駱駝時(shí)，他看到前面有一個(gè)人正坐在一個(gè)沙丘旁休息。于是他走到那人旁邊問(wèn)：“請問(wèn)你是否見(jiàn)到了一頭走失的駱駝?”
那人沒(méi)有回答，而是反問(wèn)他：“你的駱駝是不是有一條腿瘸了，而且還瞎了一只眼睛，背上馱著(zhù)的東西好像是谷子?”
阿拉伯商人高興極了，“你見(jiàn)過(guò)我的駱駝!你能告訴我它往哪個(gè)方向走了嗎?”
沒(méi)想到正當他臉上的笑容剛剛展開(kāi)的時(shí)候，那人的回答就令他高興不起來(lái)了。那人說(shuō)道：“我根本就沒(méi)有見(jiàn)到你的駱駝，我上面說(shuō)的那些特征都是我自己猜測出來(lái)的�！�
“哪里能猜得那么準，是不是這個(gè)人偷走了我的駱駝?要不然他怎么會(huì )知道得這么清楚呢?”阿拉伯商人心里這樣想著(zhù)，嘴里也沒(méi)閑著(zhù)：“你既然知道得這么清楚，那就證明你肯定見(jiàn)過(guò)那頭駱駝，請你趕快告訴我駱駝在哪里?”那人依然說(shuō)自己沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，然后又說(shuō)：“雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那頭駱駝，不過(guò)我應該可以推測出它是往哪個(gè)方向走的，根據我的推測，你很有可能找到那頭駱駝�！�
越是聽(tīng)到那人這樣說(shuō)，阿拉伯商人心里就越是感到懷疑，于是他就不客氣地對那人說(shuō)：“一定是你偷了我的'駱駝!你賠我的駱駝，否則我就要拉你去見(jiàn)法官�！倍侨藙t始終不承認是自己偷了駱駝。就這樣說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，阿拉伯商人被激怒了，他堅持要拉著(zhù)那人去見(jiàn)法官。
幸好在有人家的地方就有一個(gè)法官，阿拉伯商人要求法官判那人有罪。法官最初也站在阿拉伯商人一邊———他也認為那人如果沒(méi)有見(jiàn)到駱駝的話(huà)就不會(huì )對那只駱駝了解得如此詳細，而他又不承認，那其中肯定隱藏著(zhù)問(wèn)題�？墒钱斈侨藥е�(zhù)法官和阿拉伯商人來(lái)到荒漠中的一個(gè)地方時(shí)，經(jīng)過(guò)那人的一番講解，阿拉伯商人和法官都表示冤枉了對方。
原來(lái)，那人帶他們去的地方正是他發(fā)現駱駝足跡的地方。他之所以會(huì )對那只駱駝的情況了解得那么詳細完全是因為他善于從細微處觀(guān)察。那人是這樣解釋他的推測過(guò)程的：“那頭駱駝的腳印三只一樣深，而只有一只腳印明顯比較淺，足以表明那頭駱駝很可能有一條腿瘸;而且那個(gè)地方的路兩邊都有一些細嫩的小草，而只有一邊的被啃光了，而另一邊卻絲毫未動(dòng)，可以表明這只駱駝那側的眼睛一定看不到東西;至于駱駝背上馱的東西，從道北京單場(chǎng) 路兩邊灑下的細碎谷子就可以看出來(lái)�！闭f(shuō)完這些之后，那人接著(zhù)對阿拉伯商人說(shuō)，“通過(guò)對駱駝腳印的觀(guān)察不難看出那頭駱駝的前腳一直朝西，而且它一直是一邊吃一邊走，可以由此推測那頭駱駝很可能還會(huì )朝西一直走下去，而且走得不會(huì )太遠，你順著(zhù)這條路往下走，應該會(huì )找到你的駱駝�！�
果然，沿著(zhù)那人指引的方向追了一段時(shí)間，阿拉伯商人找到了自己的駱駝。
這個(gè)故事告訴我們：聰明人見(jiàn)一葉可以知秋，愚鈍者往往是因一葉而障目，其中的根本區別就在于人們對細節的觀(guān)察是否敏銳、是否具有從微小事物中把握大局的統御能力。小問(wèn)題可能會(huì )帶來(lái)大禍患，小變化可能引起大事件，千萬(wàn)不要隨意忽略身邊小事。
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