陽(yáng)光校園我的好伙伴小學(xué)征文

陽(yáng)光校園我的好伙伴小學(xué)征文600字

導語(yǔ)：你的學(xué)校是否如陽(yáng)光般時(shí)刻溫暖著(zhù)你?而你是否如好伙伴般陪伴著(zhù)你的學(xué)校?本文為品才網(wǎng)推薦相關(guān)文章，歡迎閱讀。

 陽(yáng)光校園我的好伙伴小學(xué)征文600字

校園里的那種溫暖，依然像初識的夏末。

我又犯了陌生的癡病，緩緩地走進(jìn)去，并不認得哪里哪里�；秀庇质呛吞焓拐野嗉壍臅r(shí)候，一個(gè)班牌，一個(gè)班牌，陌生地仰望著(zhù)。此時(shí)此刻，長(cháng)長(cháng)的廊鍍著(zhù)的是溫婉的金黃，洋洋灑灑地，盛開(kāi)著(zhù)陽(yáng)光，還有褪不去的哀傷。像是那本書(shū)里提到的糖，很甜卻很憂(yōu)傷。我喜歡管這里叫廊，雖然它沒(méi)有很長(cháng)很長(cháng)，這個(gè)校園里，我最喜歡的地方就是樓上的平臺，教室門(mén)口的長(cháng)廊。

今天是返校的日子了，我又在教室門(mén)口探頭探腦，久久地不敢踏進(jìn)去�？吹酵瑢W(xué)的目光敏銳地發(fā)現了我，我的臉便是紅的，深深地低下去，像一個(gè)做錯事的孩子，迅速地溜進(jìn)去。我總以這樣一種姿態(tài)出現在他們面前，常常驚得找不到座位，便看著(zhù)她們的笑容更加不知所措。真奇怪吧，我總容易害怕，就像曾無(wú)數次的面對舞臺與聚光燈。我索性，偽裝得有些冷漠，這樣也不過(guò)是來(lái)掩飾我心中深深的膽怯和惶恐——借口罷了。我深吸一口氣，左右地望著(zhù)這個(gè)教室。它似乎在竭力對我微笑，而我卻無(wú)力來(lái)承受友好。

我想，如果我并不是這里的該多好，那么大家憂(yōu)傷的憂(yōu)傷，隨便吧�？墒俏以谶@里，真真切切地在這里，以至于看不得任何人落淚。所以，我又竭力地微笑，卻深深地吸進(jìn)著(zhù)疲憊。我有些累了，也許這就是不在狀態(tài)吧。于是，沒(méi)有和幾個(gè)人說(shuō)話(huà)，只是和那幾個(gè)向來(lái)對我很好的伙伴微笑。這是此時(shí)此刻的我，僅能做的吧。不知道為什么，在這里，我總有些空空的哀愁。

分開(kāi)的分開(kāi)，重聚的重聚，于是這種種的無(wú)奈便統統聚攏在一起。我習慣性地仰頭——沒(méi)有月亮，天空藍得也很明亮。

陽(yáng)光校園我的好伙伴小學(xué)征文600字

走進(jìn)校園，映入眼簾的是一排排高大的梧桐樹(shù)，一棵棵拔地而起，枝繁葉茂。一行行，一列列，聳立在校園的兩邊，一眼望不到頭。梧桐樹(shù)的葉子密得讓你幾乎看不到枝葉間的空隙。把小路和天空遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的，陽(yáng)光透過(guò)枝葉間狹小的空隙，在小路上灑下了細碎而斑駁的日影，地上的樹(shù)影也隨著(zhù)陣陣微風(fēng)的拂過(guò)不停地舞蹈著(zhù)，跳躍著(zhù)。

往里走，就是熱鬧的操場(chǎng)了，我們的操場(chǎng)非常大，有十幾棟教學(xué)樓加起來(lái)那么大。同學(xué)們在操場(chǎng)上玩游戲、練習體育、表演節目。所以操場(chǎng)上到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，不愧是歡樂(lè )的海洋，孩子們的世界。

再往里走，就是我們的教學(xué)樓了。來(lái)到我們的教室，你會(huì )發(fā)現：我們的教室和貧困地區的教室大不相同。貧困地區的教室的桌椅十分破舊，而且光線(xiàn)非常暗，白天也得開(kāi)著(zhù)燈才能看清，而我們現在的教室寬敞明亮，不用開(kāi)燈都能看清所有的東西。貧困地區的教室非常危險，屋頂隨時(shí)可能坍塌下來(lái)……而我們的教室非常安全，設備也十分齊全、先進(jìn)。

我們學(xué)校還有菜園呢!菜園里種著(zhù)各種各樣的菜，有青菜，有蘿卜，有南瓜，有卷心菜……應有盡有，五彩繽紛。我們學(xué)校的食堂里就是燒這些放心蔬菜給我們吃的。

我們的學(xué)校真美啊!不但風(fēng)景美，而且環(huán)境好，設備齊全!我們在這么好的環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習!

陽(yáng)光校園我的好伙伴小學(xué)征文600字

走進(jìn)校園，映入眼簾的是一排排高大的梧桐樹(shù)，一棵棵拔地而起，枝繁葉茂。一行行，一列列，聳立在校園的兩邊，一眼望不到頭。梧桐樹(shù)的葉子密得讓你幾乎看不到枝葉間的空隙。把小路和天空遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的，陽(yáng)光透過(guò)枝葉間狹小的空隙，在小路上灑下了細碎而斑駁的日影，地上的樹(shù)影也隨著(zhù)陣陣微風(fēng)的拂過(guò)不停地舞蹈著(zhù)，跳躍著(zhù)。

往里走，就是熱鬧的操場(chǎng)了，我們的操場(chǎng)非常大，有十幾棟教學(xué)樓加起來(lái)那么大。同學(xué)們在操場(chǎng)上玩游戲、練習體育、表演節目。所以操場(chǎng)上到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，不愧是歡樂(lè )的海洋，孩子們的世界。

再往里走，就是我們的教學(xué)樓了。來(lái)到我們的教室，你會(huì )發(fā)現：我們的教室和貧困地區的教室大不相同。貧困地區的教室的桌椅十分破舊，而且光線(xiàn)非常暗，白天也得開(kāi)著(zhù)燈才能看清，而我們現在的教室寬敞明亮，不用開(kāi)燈都能看清所有的東西。貧困地區的教室非常危險，屋頂隨時(shí)可能坍塌下來(lái)……而我們的教室非常安全，設備也十分齊全、先進(jìn)。

我們學(xué)校還有菜園呢!菜園里種著(zhù)各種各樣的菜，有青菜，有蘿卜，有南瓜，有卷心菜……應有盡有，五彩繽紛。我們學(xué)校的.食堂里就是燒這些放心蔬菜給我們吃的。

我們的學(xué)校真美啊!不但風(fēng)景美，而且環(huán)境好，設備齊全!我們在這么好的環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習!

陽(yáng)光校園我的好伙伴小學(xué)征文600字

校園，一個(gè)五彩繽紛的世界，每一天我們都在這上演著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)轟轟烈烈的話(huà)劇。校園里的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段都是我們永不退色的回憶。

風(fēng)輕輕地，

在校園的空中，

盡情的賣(mài)弄著(zhù)，

它那動(dòng)人心弦的舞姿。

風(fēng)兒獨自在校園里徘徊，它用勁的吹呀，吹呀!終于喚醒了沉睡許久的廣玉蘭。它散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，使每一位經(jīng)過(guò)這里的老師、同學(xué)都精神煥發(fā)。

雨——大自然的旋律，它輕輕的灑落在校園，柔和的拂過(guò)人們的臉頰。輕快的打在廣玉蘭的葉兒上，滴滴答答。聽(tīng)，那聲音，是多么悅耳啊!我總是喜歡獨自坐在教室里，靜靜聆聽(tīng)這首美妙而動(dòng)聽(tīng)的《雨之曲》。

不久，雨停了，風(fēng)駐了，天晴了。

雨后，整個(gè)校園仿佛是一幅色彩清淡的寫(xiě)意畫(huà)。

雨后，濕潤的空氣中夾雜著(zhù)泥土那濃重的味道，那味道總是在我身邊飄蕩。

雨后，我常在電線(xiàn)桿上搜尋那些可愛(ài)的小燕子。電線(xiàn)桿上的它們，像五線(xiàn)譜上那小巧玲瓏的音符，在配著(zhù)“唧唧啾啾”的叫聲，多么像是在鳴奏著(zhù)春天的第一個(gè)樂(lè )章。

雨后，校園里的小草也按奈不住探出頭來(lái)，遠遠看去滿(mǎn)眼嫩綠，細細覓尋卻蹤影全無(wú)。

不一會(huì )兒，陽(yáng)光穿過(guò)云層，發(fā)出耀眼的光芒。同學(xué)們在春光下讀書(shū)，那聲音，洪亮、整齊、動(dòng)聽(tīng)、悅耳，在知識的原野上和春姑娘一起奔跑。從清晨到傍晚，校園里處處洋溢著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲。

啊!校園，真是一個(gè)五彩繽紛的世界，它的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段都是那么令人心曠神怡、賞心悅目。

完