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誰(shuí)影響我的作文（精選31篇）
人的一生中，總有那么幾個(gè)人，對自己很重要，也會(huì )深深的影響著(zhù)你，可能是父母，可能是朋友，可能是老師，也可能是曾經(jīng)擦肩而過(guò)的陌生人……以下是PINCAI小編整理的關(guān)于誰(shuí)影響我的作文，歡迎閱讀參考!
誰(shuí)影響我的作文 1
就是這樣一個(gè)人，一直影響著(zhù)我的一生;就是這樣一個(gè)人，一直把我照在陽(yáng)光里;就是這樣一個(gè)人，一直指導著(zhù)我前行�！}記
在我們成長(cháng)道路中，會(huì )遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛(ài)好和對人生價(jià)的看待。生活中有許多影響我們一身的人。
我的爺爺是一位和藹可親的老人。他身體非常健康，臉上有了許多道皺紋，更顯歲月的滄桑，一笑就瞇起來(lái)的眼睛，永遠閃爍著(zhù)慈愛(ài)和智慧。
記得有一次，我洗完碗了，水管忘關(guān)了，就這樣一直流著(zhù)，爺爺來(lái)的時(shí)候發(fā)現地上都是水，水還是在往流著(zhù)。爺爺非常生氣，就把我叫了出來(lái)，說(shuō)道：“你是不是洗完碗忘關(guān)水龍頭了?”“恩……我……我忘了……”“你不知道嗎?水是有限的，如果全球人都像你這樣，到了最后，世界上的最后一滴水就是你的眼淚。難道你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這一句話(huà)么?”
三年級的時(shí)候，我有了挑食的壞毛病。爺爺嚴厲的批評我說(shuō)：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。食物是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，你這樣不珍惜食物，食物的資源也是有限的，是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的.，每一粒都是他們的辛苦，他們的汗水制成的!所以我們應該珍惜他們的勞動(dòng)成果，不能浪費!”
爺爺那天批評我之后，從此我就改掉了挑食的壞毛病。我覺(jué)得我們更應該學(xué)會(huì )感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我感謝我的爺爺，他對我的教育使我受益匪淺，影響了我。
誰(shuí)影響我的作文 2
在生活中，對我生活及學(xué)習上都會(huì )有一個(gè)默默無(wú)聞、為我們做榜樣的人，但也總會(huì )有一些人讓自己難以忘懷。
小學(xué)那年的一天，班長(cháng)捧著(zhù)一疊少年報走進(jìn)班上，邊走邊發(fā)，同學(xué)們也都擠在一起搶?zhuān)乙膊焕�，“嘶—”一陣悅耳在我耳邊響起，由于我太急了，撕破了一張，我趁旁邊沒(méi)人，放了過(guò)去，這一下沒(méi)人想要那一張了。
“等一下，先別搶了�！�
班長(cháng)大聲得說(shuō)道，使我的心“砰砰”的跳個(gè)不停，以為被班長(cháng)看到了，心想，完蛋了。
“那有一張壞了的，放在我的位子上吧!”
沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，班長(cháng)斬釘截鐵得說(shuō)。他把破了的報紙放到最后，顯然是準備留給自己的`，他的一舉一動(dòng)，讓我的臉微微發(fā)紅。
我心里嘀咕道：這怎么行呢?報紙明明是……
即使我心里這么想但也還是重新抽了一張出來(lái)回到座位上，我坐立不安的實(shí)在忍不住了，走到班長(cháng)面前說(shuō)：“班長(cháng)，這是我撕破的，給我吧�！�
班長(cháng)只是笑了笑，說(shuō)：“要哪張都是一樣的，如果我不拿，別人拿著(zhù)都不愿意”
我被他的話(huà)震驚了，每個(gè)人都是想要好的，可是他……他真是一個(gè)好榜樣，隨后他拿出一瓶膠水，笑瞇瞇的看著(zhù)我，我的心里好多了。
自從這件事情之后，我對班長(cháng)的一舉一動(dòng)所感動(dòng)，他讓我學(xué)會(huì )了替別人著(zhù)想。一班之長(cháng)，他為我們的一切都做了好榜樣，班長(cháng)的所作所為，是對我影響最大的人。
誰(shuí)影響我的作文
誰(shuí)影響我的作文 3
“啊，好痛啊!”我的胳膊被劇烈地撞了一下，酸酸的，很是難受，我恨恨地瞪了他一眼，剛想回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)那白色的紙上出現了黑色的`一條線(xiàn)，我的心“咯噔”一下，老師最討厭不整潔的作業(yè)了，完了，這下糟糕了。
我皺起了眉頭，閉緊了嘴唇，咬緊了牙齒，老師的高跟鞋踩到了地上發(fā)出“啪，啪……”地聲音，我趕緊回過(guò)神來(lái)用手蓋住了那條黑色的線(xiàn)，可瞞得過(guò)初一，瞞不過(guò)十五，到時(shí)老師還是會(huì )發(fā)現的，真是倒霉啊!就在這時(shí)下課鈴聲響了，要交課堂作業(yè)了，那黑色的條紋是那么地顯眼，他最會(huì )狡辯了，要是我告訴老師，他準會(huì )擺脫“罪名”唉，我到底應該怎么辦才能讓老師不說(shuō)我呢，算了，不管怎樣，先硬著(zhù)頭皮交掉了再說(shuō)吧，只能挨一頓罵了，唉誰(shuí)叫我與他座同桌呢，自認倒霉吧!
果然不出我所料，老師收到我這本作業(yè)皺起了眉頭，說(shuō)：“你身為班干部不起到帶頭作用，還把這么不整潔的作業(yè)交上來(lái)，你昏頭了吧!”“老師，是我碰了小莫一下他才畫(huà)出了一條黑線(xiàn)，對不起!”他開(kāi)口說(shuō)道，我向他投去驚訝的目光，老師的眉頭舒展開(kāi)了，“嗯，非常好，勇于承認錯誤就是對的!”
他讓我受到了巨大的影響，我一直以為他學(xué)習不好，素質(zhì)也不好，沒(méi)想到，他竟然勇于認錯，真是“士別三日，另當刮目相看!”
誰(shuí)影響我的作文 4
在每個(gè)人的生活中都有對自己影響最大的人，而對我影響最大的那個(gè)人就是我的哥哥。
我其實(shí)是一個(gè)三不好學(xué)生：一學(xué)習不好;二背書(shū)不好;三考試不好，可是我有我的‘絕世法寶’——我哥哥。
去年得一天早上，我正在和我的哥哥享用著(zhù)美味的早餐，突然哥哥問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題“妹妹你知道什么叫‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者’嗎�！蔽乙宦�(tīng)就愣住了，可是如果說(shuō)不知道的話(huà)那多對人呀“可是…我有點(diǎn)記不起來(lái)了”我慌慌張張的說(shuō)�！澳悴恢馈备绺鐨鈶嵉卣f(shuō)，“妹妹你什么時(shí)候才知道把學(xué)習當做你的任務(wù)而不是把游戲當做你的任務(wù)呀!”我馬上辯解“我真的知道，只是…只是我一時(shí)忘記了而已嗎?反正這也沒(méi)什么大不了的.嗎?”后來(lái)我才知道哥哥哭了，知道后的我下定了決心，一定要好好學(xué)習。
自從我下定決心后，我的背書(shū)速度快了許多。
可就在今年的一個(gè)早上我的哥哥想想又問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題那就是“你知道學(xué)而不思則罔是什么意思嗎”這次我脫口而出“我當然知道，不就是‘只知道學(xué)習不知道思考就會(huì )在學(xué)業(yè)上陷入困境’看我聰明吧”“聰明你也敢說(shuō)，你只知道一味的學(xué)學(xué)卻不知道其中的意思，這有用嗎?”哥哥說(shuō)。
唉!要不是我有個(gè)這樣的哥哥，我根本就不會(huì )這樣。
誰(shuí)影響我的作文 5
人的一生中，總有那么幾個(gè)人，對自己很重要，也會(huì )深深的影響著(zhù)你，可能是父母，可能是朋友，可能是老師，也可能是曾經(jīng)擦肩而過(guò)的陌生人……
在我的14年生活中，有這么一個(gè)人，她只是一位樸素，普通的家庭婦女，卻深深地影響著(zhù)我。她——就是我的母親。 小時(shí)候，他總是教育我們，不要亂扔垃圾，對人要有禮貌......我雖然表面上聽(tīng)，可背后，我還是亂丟垃圾，吃過(guò)的小食品袋亂扔，糖紙亂扔。
自從那件事后，我深深地被他影響了......
一年前，媽媽帶我們去孝義玩，走到一家賣(mài)燒烤的店前，媽媽給我們買(mǎi)了幾根烤串，和我們一起買(mǎi)的還有一位婦女帶著(zhù)他的小女兒。我們吃完以后，把小棍都扔進(jìn)了垃圾桶里。正要離開(kāi)，看見(jiàn)旁邊的這位婦女和孩子吃完后，順手把小棍全扔在了地上。媽媽看見(jiàn)了，輕輕的對我說(shuō)：“去吧丟在地上的撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里去�！蔽噎h(huán)顧四周，有挺多人的，撿那個(gè)怪不好意思的。剛想完，只見(jiàn)媽媽輕輕地蹲下，把地上的.幾根棍扔進(jìn)了垃圾桶里。那位婦女看見(jiàn)了，臉漲得通紅，和他的女兒蹲下把剩下的幾根扔進(jìn)了垃圾桶里。我看了看媽媽?zhuān)粌H起了一種肅然起敬的感覺(jué)。
原來(lái)，我認為媽媽有點(diǎn)多管閑事�？蛇@次，我不禁認為我錯了，媽媽是一個(gè)很有素質(zhì)的人。
從那以后，我再也不亂扔垃圾了，看到地上有一些紙張，也會(huì )檢起來(lái)，找到垃圾桶，并扔進(jìn)去。
她，雖然平平凡凡，卻做出很多事，讓我對他的敬佩之情油然而生。她，影響了我的那個(gè)人。
誰(shuí)影響我的作文 6
在我爸爸沒(méi)有陪我學(xué)習之前，我一直處在一種成績(jì)不好，想學(xué)就學(xué)，想玩就玩的狀態(tài)。當他開(kāi)始耐心地輔導我，教我解題時(shí)，我才開(kāi)始對學(xué)習產(chǎn)生興趣，他對我的影響十分之大。
記得在剛上初一的時(shí)候，我不喜歡上學(xué)，只喜歡去學(xué)校，跟同學(xué)一起玩，也算是混日子吧！在第一次期中考之后，我的成績(jì)明顯落后于其他同學(xué)，我明白我要好好學(xué)習了，但終是無(wú)法一直堅持。
就在這時(shí)，爸爸的一句話(huà)像陽(yáng)光一樣照到了我的身上，溫暖著(zhù)我的心。
“以后，我來(lái)陪伴你學(xué)習吧！”他對我說(shuō)。
于是，每到傍晚，我的房間里便響起了我的讀書(shū)聲和爸爸給我解題的`聲音。
爸爸十分的耐心和細心，每當我有不會(huì )的題目向他請教時(shí)，他總是會(huì )先低頭仔細地審視題目，然后，執筆在草稿紙上一遍遍地演算，爭取拿出最容易讓我理解的方法。
他每天還會(huì )幫我復習預習功課。在那之前，他都會(huì )自己先熟悉我的課本，然后再給我講解。于是，“我再看看”、“讓我想想”便成了他的口頭禪。
慢慢地，我被他的認真和細心影響到了，做題細心多了，也學(xué)會(huì )了思考。
在學(xué)校，我開(kāi)始改變自己的學(xué)習態(tài)度，不再每天混日子了，而是好好學(xué)習，我的成績(jì)也慢慢在往上提升，連老師有時(shí)都對我十分贊賞和看好。我開(kāi)始對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，并掌握了學(xué)習方法，這一切都要歸功于我爸爸。
爸爸是在我的求學(xué)生涯中對我影響最大的人，人生的這段路上有了他的陪伴，真幸運。
誰(shuí)影響我的作文 7
他的臉猶如黃土高原，被歲月侵蝕出一道道壑溝。那深刻銘記的印記，夾間著(zhù)許多知識，埋藏了無(wú)數道理。爺爺臉上的皺紋，細致的線(xiàn)條譜出了智慧，斑點(diǎn)的點(diǎn)綴，更使它耀眼。
除了臉龐，他的頭腦更勝一籌。無(wú)須解剖，想必他的思想過(guò)程定如絲絲棉絮般細膩，也同脫韁野馬般奔放，更似飄蕩云朵般輕盈。有了他汗牛充棟的書(shū)籍，及博學(xué)多聞的見(jiàn)識，他帶領(lǐng)著(zhù)我探索世界。上至世界、星球、生命起源；下至語(yǔ)文、數理、自然科學(xué)，他滿(mǎn)布紋路的.手，總緊緊牽著(zhù)我的稚嫩，溫暖了整個(gè)掌心。
知識之豐沛，竟不如胸襟寬廣！當我與爺爺在街道漫步，身旁呼嘯的行車(chē)咆哮；劃破新鮮的廢氣猖獗；設施破舊的嗚鳴哀號，他仍舊無(wú)動(dòng)于衷。不但絲毫不被動(dòng)搖，心中的寧靜也傳播至我身上，無(wú)論是給予流浪漢的慷慨施舍，抑或與鄰居街坊的熱情招呼，每次的身影都如鮮明的印象緊貼著(zhù)視網(wǎng)膜。于是，我緊跟著(zhù)他的腳步。
如今，他對我的影響并非隨著(zhù)見(jiàn)面的次數減少。每當迫不及待的團圓日到來(lái)，他晶瑩的眼珠深處朝我亮起火花，激動(dòng)的懷抱勒得我差點(diǎn)窒息。我時(shí)常盯著(zhù)他的皺紋，試著(zhù)猜想一條條痕跡的由來(lái)。每個(gè)原因都讓人驚訝；每段往事都令人動(dòng)容；每則故事都引人入勝，滿(mǎn)腦的幻想竟都不如事實(shí)夸張。當發(fā)生怪誕詭譎的怪事；亦或傷心欲絕的壞事；甚至欣喜雀躍的樂(lè )事，想見(jiàn)爺爺的聰慧過(guò)人、心地善良，還有承載多許教訓的深刻皺紋，事情不但轉為微不足道，反而叫我更領(lǐng)略深索一切事物的寬與深。
誰(shuí)影響我的作文 8
人生的旅途是充滿(mǎn)艱險、蜿蜒曲折的
——題記
有一個(gè)人給我影響最大，他就是我爸爸。從我出生到現在，沒(méi)有一天我不受他的影響。他讓我學(xué)會(huì )了世間的生活方式。我健康成長(cháng)到現在，我爸爸的功勞最大。
記得有一次，我放學(xué)，爸爸接我一起坐公交車(chē)。到了站點(diǎn)，我便告訴爸爸：“爸，我們班同學(xué)告訴我他低頭彎腰就可以不掏錢(qián)。我們也這么干吧！正好省1元錢(qián)�！卑职终f(shuō)：“不行！做人要誠實(shí)，不能干這事！”爸爸說(shuō)完，我慚愧地低下了頭，和爸爸一起坐上公交車(chē)，放了2元錢(qián)。
那次，我的手讓門(mén)夾了一下，很?chē)乐�，腫了。我便和爸爸說(shuō)：“爸，明天不想上學(xué)了，我的手沒(méi)法背書(shū)包�！卑职终f(shuō)：“不行，夾的是左手，又不是寫(xiě)字的手！背不了書(shū)包我幫你背上樓！一個(gè)男子漢，這點(diǎn)小傷算什么？”最后我按爸爸說(shuō)得做了。
去年6月份，爸爸拿回來(lái)一雙鞋，我看鞋盒子是舊的，鞋也是舊的.。我便問(wèn)爸爸：“爸，這雙鞋是誰(shuí)的？”爸爸說(shuō)是他們單位同事孩子的，那個(gè)孩子穿小了，拿回來(lái)給我穿。我說(shuō)：“這么舊，還不如新買(mǎi)一雙呢！”爸爸說(shuō)：“這雙鞋雖然舊了點(diǎn)，但是沒(méi)開(kāi)膠，什么事也沒(méi)有。買(mǎi)一雙新鞋要一百多塊錢(qián)呢！”我懊悔的低下了頭，父母掙錢(qián)不容易，他們掙錢(qián)都是為了讓兒女好。
爸爸謝謝您！您永遠都是給我影響最大的那個(gè)人！
一切美好的事情都將會(huì )在辛勤的汗水中熠熠生輝。
——后記
誰(shuí)影響我的作文 9
說(shuō)起影響，你可能會(huì )想起許多不平凡的人物。是的，對我來(lái)說(shuō)，對我影響最大的人，就是一個(gè)不平凡的人物——海倫·凱勒。
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊詮乃錾哪且豢唐�，就注定她會(huì )是一個(gè)不平凡的人物。在她生命的八十八個(gè)春秋里，海倫·凱勒只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音。
我們會(huì )想：她是多么的可憐那，她只有那么短暫的光明與聲音。雖然海倫·凱勒有著(zhù)悲慘的命運，但她會(huì )有著(zhù)不悲慘的人生。她憑借著(zhù)莎莉文小姐和社會(huì )上眾多熱心人士的幫助，以她驚人的毅力創(chuàng )造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。海倫·凱勒在身體上與普通人有著(zhù)很大的差別，但她與別人的'智慧沒(méi)有絲毫的差別，甚至還超出了別人。她曾經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了哈佛大學(xué)的學(xué)士學(xué)位；還獲得了美國公民所能獲得的最高榮譽(yù)獎；還著(zhù)作了文學(xué)巨作《假如給我三天光明》，每一個(gè)看過(guò)了這本書(shū)的讀者，都一定會(huì )為她的毅力而感動(dòng)非常久。
她的持之以恒，她的做事的刻苦，都給予了我極大的影響，極大的鼓勵和動(dòng)力。遇到難題時(shí)，我的腦海中會(huì )浮現出來(lái)她刻苦鉆研的身影；登山失去信心時(shí)我會(huì )想到她；當有困難時(shí)，我更是能想到她……
海倫·凱勒是美國歷史上最偉大的女性之一，給了我深深的影響，她成就了自己的夢(mèng)想，成為了美國羅斯福夫人都深感敬佩的人。也成了對我影響最大的一個(gè)人。
誰(shuí)影響我的作文 10
光陰荏苒，轉眼，我已經(jīng)十二歲了，這十二年中，我身邊的每個(gè)人都影響著(zhù)我。爸爸使我變得剛強；媽媽教會(huì )我自信，朋友使我感受到快樂(lè )。老師使我充滿(mǎn)智慧……我在這些人的影響中不斷成長(cháng)。前一段時(shí)間，我看了《士兵突擊》這部電視劇。劇中的主人公許三多給我留下了深刻的印象，他的認真、執著(zhù)深深的影響著(zhù)我。
在電視劇《士兵突擊》中，許三多是一個(gè)木訥而略顯愚笨的小士兵。但，他憑借著(zhù)一種執著(zhù)，一種始終不變的樸實(shí)向上，突破了一個(gè)又一個(gè)障礙，跌跌撞撞，從“龜兒子”變成孬兵，從孬兵變成尖子兵，從尖子兵變成特種兵，促使許三多不斷蛻變成長(cháng)。
他缺乏血性與激情，他總是慢人家一拍，他就像歌里唱的“笨小孩”。他被分到了“所有孬兵的天堂”――紅三連五班。在那里，他每天堅持出操、訓練。他幫助戰友整理內務(wù)，把他們的拒絕看成是客氣，對他們的冷嘲熱諷渾然不覺(jué)。他們叫他――許木木。他說(shuō)：“我不玩牌，玩牌沒(méi)有意義�！彼f(shuō)：“有意義的事就是好好活！好好活的目的就是做有意義的事�！彼寻嚅L(cháng)老馬隨口說(shuō)的.話(huà)當成了命令，去修一條對別人來(lái)說(shuō)可有可無(wú)的路，日復一日地修路……他的這種堅持震撼著(zhù)我，使我不由得捫心自問(wèn)，很多時(shí)候，我缺少的，不正是這種執著(zhù)和堅持嗎？
誰(shuí)影響我的作文 11
有一次上課，田老師拿出一疊試卷，對我們說(shuō)：“請從頭到尾仔細閱讀，然后再做一遍�！彼�，我埋頭閱讀這些非常奇怪的問(wèn)題，比如在紙上問(wèn)你父母的名字，然后在上面畫(huà)一個(gè)圈，等等。當時(shí)，我有點(diǎn)興奮，沒(méi)有讀完，然后就糊里糊涂的，就這樣，兩個(gè)人交卷了，都驚訝于他們這么快就交卷了，只聽(tīng)到田老師說(shuō)：“只有兩個(gè)人交卷是滿(mǎn)分，其他人都是零分�！蔽抑皇亲屑毜乜戳藛�(wèn)題，突然發(fā)現最后一行寫(xiě)著(zhù)：寫(xiě)出你的名字和班級，請把論文交上來(lái)！她好像和我們開(kāi)了個(gè)玩笑。事實(shí)上，老師很認真。我仍然保存著(zhù)那張紙，以免忘記我的魯莽。她不僅教我們知識，也教我成為一個(gè)腳踏實(shí)地，細心的人！
在我的評價(jià)手冊中，她寫(xiě)道：“你是一個(gè)聰明、活潑、進(jìn)取的孩子”，“你有一個(gè)聰明的頭腦”，“你是我們班有天賦的'女孩”。她還寫(xiě)道：“我希望你嚴格要求自己”，“你需要堅強”，“我希望你不要耳語(yǔ)”……無(wú)論是贊揚還是批評，這都是田老師發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
她告訴我“天才來(lái)自勤奮”；她告訴我“有志者事竟成”；她還告訴我，無(wú)論我做什么，我應該有所有的精力和集中。
如今，我已經(jīng)上了初中，和田先生很少見(jiàn)面，但他的聲音和微笑一直縈繞在我的腦海中。我心里不止一次地喊：田老師，我愛(ài)您！——因為你給了我最深刻的影響！
誰(shuí)影響我的作文 12
生命的每一刻都伴著(zhù)她的支持，灰暗的天空總因她點(diǎn)綴了明星，我的生活因她轉成了春天，和風(fēng)，與細雨。無(wú)疑，她是對我影響最大的一個(gè)人――允兒。
初次相識，她仿佛就散發(fā)出耀眼的光芒，無(wú)法直視。之后，我和她雖然非敵，但也沒(méi)能成為朋友。我的'性格像一杯溫和的白開(kāi)水，偶爾會(huì )有一點(diǎn)小波瀾；而她，香醇得像一杯咖啡，也許苦只藏在香的背后。白開(kāi)水與咖啡是兩條平行線(xiàn)，永久不會(huì )有交集。
允兒看起來(lái)天天有人圍著(zhù)她轉，可在我看來(lái)，她仿佛有種無(wú)名的孤獨。老師把她調為我的同桌，但我與她并沒(méi)有共同語(yǔ)言，所以也不是聊得很開(kāi)心。一天，她問(wèn)我：“你想明白世界上有幾個(gè)人愛(ài)你嗎？”“不想�！蔽掖鸬��！暗俏蚁��！薄盀槭裁�？”“因為……因為……”她欲言又止。我見(jiàn)她不說(shuō)，也不好再問(wèn)什么。
之后，不知為什么，她不見(jiàn)了。
直到學(xué)期結束，老師給我們講了一個(gè)故事：有一位同學(xué)，家境不錯，她一向快樂(lè )地生活。直到有一天，她不知怎樣明白了她的身世，她只是此刻父母收養的孩子。于是，她哭泣，失望。從此，她就塵封在她自己搭建的堡壘里，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣。她只在我們班停留了一個(gè)學(xué)期，她就是允兒。
那一刻，我對她充滿(mǎn)了敬佩，至少她堅強而又樂(lè )觀(guān)地活了下來(lái)。距她離開(kāi)已經(jīng)三年了，這三年里，我每次悲哀時(shí)，都會(huì )想起她的一句話(huà)：生命太美，我不會(huì )哭！于是，它鼓舞著(zhù)我綻放生命，不留遺憾。
誰(shuí)影響我的作文 13
我的生活里有無(wú)數個(gè)影響過(guò)我的人，在我看來(lái)，對我影響最大的還是我朋友楊雨暄，是她讓我從自私變得大方。
有一次，我帶著(zhù)一個(gè)好吃的小蛋糕到她家玩，到她家門(mén)前，我記起媽媽說(shuō)的話(huà)，她說(shuō)，到那一定不能自己吃獨食，要和你的朋友一起分享。想到這里我就開(kāi)始有點(diǎn)舍不得這塊蛋糕，心想：反正還沒(méi)進(jìn)家門(mén)，自己吃了算了，也沒(méi)有人會(huì )知道的。猶豫一番之后，還是下決心把它吃了�？焖俪酝旰筅s緊擦了擦嘴巴。
正準備敲門(mén)時(shí)，遇到了她的爺爺，爺爺順便幫我開(kāi)了門(mén)，一進(jìn)屋我就朝楊雨暄的房間走去，一邊走一邊心想：好險，差點(diǎn)被發(fā)現了。不知不覺(jué)就走到了楊雨暄的房間，她見(jiàn)我心事重重，便一臉疑惑地問(wèn)：“怎么了？”我回答：“沒(méi)……沒(méi)什么�！苯又�(zhù)我們就玩了起來(lái)，過(guò)了好一會(huì )，突然，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了敲門(mén)聲，一看，原來(lái)是她的爸爸，手里還拿著(zhù)一個(gè)可愛(ài)又好吃的蛋糕，還說(shuō)到：“這是給你們的�！闭f(shuō)著(zhù)遞給了楊雨暄。
我們進(jìn)屋后，她拿來(lái)一把小刀，準備把蛋糕平分，一半給我一半留給她自己�？梢徊恍⌒�，切歪了。我本以為她會(huì )把大的那一塊給自己，意外的`是她竟然把那塊大的給了我，當時(shí)我驚訝地問(wèn)：“為什么給我？”她什么也沒(méi)說(shuō)只是笑了笑�；叵肫鹱约和党缘案獾氖�，我紅著(zhù)臉低下了頭。
從那以后我就像變了個(gè)人似的，從小氣鬼變得不那么小氣！這要感謝我的好朋友楊雨暄。
誰(shuí)影響我的作文 14
人們常說(shuō)有什么樣的父母就有什么樣的兒女，那影響最大的肯定是父母！可對我影響最大的不但不是我的父母，還是一個(gè)素不相識的陌生人！
在以前，我是一個(gè)十分自私的人，我的同學(xué)讓我借一支筆給他用一用，我卻生氣地說(shuō)：“你周?chē)敲炊嗟?人，為什么偏偏要找我借呢？”所以我被班里的同學(xué)起了一個(gè)綽號，叫“小氣鬼”！大家都不愿意和我玩，可是當我遇見(jiàn)了他后，我整個(gè)人都變了！
那是一個(gè)星期六，我同往常一樣獨自搭公交車(chē)去學(xué)習電子琴。在一個(gè)站點(diǎn)，走上來(lái)一個(gè)中年男子，那個(gè)人身穿一件有許許多多補丁的衣服，身上竟然還有一點(diǎn)臭臭的味道，我心想：哎呀！我要離他遠一點(diǎn)，別弄臟了我的衣服，好討厭呀！
車(chē)子開(kāi)了兩站之后，車(chē)上又來(lái)了一位老人，那老人白發(fā)蒼蒼，手上還拄著(zhù)拐杖。這時(shí)，車(chē)上的那位司機發(fā)話(huà)了：“各位乘客，有誰(shuí)給這位老大爺讓個(gè)坐呀？”可是乘客們都默不作聲，之前在說(shuō)話(huà)的現在裝著(zhù)睡覺(jué)，玩手機的現在戴上了耳機，裝作聽(tīng)不見(jiàn)。
突然，那個(gè)讓我想遠離的人站了起來(lái)，我又想：“哼，你想干什么，真是丑人多作怪！”可是他的這一舉動(dòng)讓我大跌眼鏡，他竟然主動(dòng)站起來(lái)給那位老人讓座！這位讓我不屑一顧的人竟有這樣美好的心靈！我的心被狠狠地撞擊了一下，他都能讓座，為什么我不能呢？從此以后，我下定決心，要做一個(gè)寬容、大方、樂(lè )于助人的人！
那位與我素不相識的人告訴了我一個(gè)道理：只有心靈美，才是真的美！
誰(shuí)影響我的作文 15
影響我的人身材并不高大，相貌平平，但他卻像雨露一樣滋潤著(zhù)我，影響著(zhù)我。他是誰(shuí)？噢，他就是我那辛勞的父親。
父親是一個(gè)孝子。有一次鄉下的爺爺摔傷了腿，爸爸得知消息后，眼光中流露出擔憂(yōu)的神情。爸爸放下了繁忙的工作，回到鄉下去看望爺爺，他帶著(zhù)爺爺去了最好的醫院，希望爺爺能夠馬上康復，爸爸留在鄉下照顧了爺爺半個(gè)多月，回來(lái)后，我發(fā)現爸爸消瘦了。
爸爸用自己的實(shí)際行動(dòng)盡到了孝子的赤心，這深深的影響了我。每當爸爸勞累時(shí)，我主動(dòng)給他捶背，我從來(lái)不給爸爸惹麻煩，處處想著(zhù)孝順父母，只要父母開(kāi)心快樂(lè )，我也就欣慰了。爸爸，我的孝子之心是受您影響而成的。
父親是一個(gè)盡職盡責的人。他無(wú)論做事還是工作，都一絲不茍，精益求精，哪怕是一件最普通的事，爸爸也會(huì )把它做得十分完美。春節時(shí)，父親把家里裝扮得喜氣洋洋，尤其是門(mén)上的那副對聯(lián)，貼的是真正啊，看上去好像一毫米也不差。力求完美是他做人辦事的準則。
我現在是個(gè)很有責任心的.人，做事也非常認真穩重，對待學(xué)習就更是用心了，我今天能有這樣好的成績(jì)，歸根結底是受爸爸對我的影響。與其說(shuō)一個(gè)人的好與壞，還不如說(shuō)父母對他的影響。
現在父親雖然不在我身邊，也很少看見(jiàn)他那慈祥的笑容，但他給我許多人生啟迪，使我受益終生。
誰(shuí)影響我的作文 16
在每一個(gè)人的生命中，一定有位曾經(jīng)改變你的想法或讓你學(xué)習到人生意義的人物，我也不例外，而讓我有所改變的人就是有“公益天使”美稱(chēng)的---沈芯菱姐姐。
有一天下午，我不經(jīng)意的翻起報紙，突然間，看到了一篇令我眼睛為之一亮的報導…… “哇！捐了真多錢(qián)呢！”我吃驚的說(shuō)著(zhù)，但令我更驚訝的是：她從十二歲就幫助爺爺架設網(wǎng)站賣(mài)水果，并累積多年獎學(xué)金，幫助許多人，即使家境不如我們的好，但她還是愿意付出，不求回報，她總是透過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)助人，以知識做公益，至今她已捐了四萬(wàn)了呢！
沈芯菱姐姐曾說(shuō)過(guò)：“我有九十五分讀書(shū)哲學(xué)，考九十五分并不難，但為了達到滿(mǎn)分的那五分，得耗費許多時(shí)間，我寧可用追求五分的精神，去做很多的事�！蔽矣X(jué)得每個(gè)人心中都有一個(gè)公益存錢(qián)筒，只要每天有時(shí)間，就把一些時(shí)間以及多余的金錢(qián)存入，日復一日，年復一年，你的“存款”將會(huì )聚沙成塔，也能使社會(huì )上更多人受惠。
我們雖然沒(méi)有余力去幫助別人，但我們可以從日常生活中做起，例如：捐助救植物人、把不需要但還可以利用的東西捐到孤兒院…等，都可以實(shí)踐到“助人”的行動(dòng)。小朋友雖然沒(méi)有能力賺錢(qián)，平日的.零用錢(qián)也可以捐，只要大家都有心，相信大家一定感受的到，不管你只有小學(xué)、中學(xué)還是匆匆忙忙的上班族，平日的獎學(xué)金、 薪資或是發(fā)票都能幫助別人喔！
誰(shuí)影響我的作文 17
還記得，小學(xué)的時(shí)候，我很依賴(lài)媽媽?zhuān)裁词露家龓臀姨幚�。而且，我的脾氣很暴躁，常常以自我為中心，絲毫不懂得該關(guān)心別人。
直到有一天，媽媽把我送去學(xué)習“跆拳道”。教練是一個(gè)女生，她非常討厭依賴(lài)媽媽而不獨立的人，所以之后，她都請媽媽不用跟著(zhù)我一起上樓、進(jìn)教室。于是，我從小學(xué)二年級開(kāi)始，就一直跟在教練身邊，教練很用心的教我，也常常告訴我要學(xué)習“獨當一面”，更不斷地教我要如何學(xué)會(huì )一些生活知能。每當我遇到困難時(shí)，她總會(huì )告訴我說(shuō)：“方法是人想出來(lái)的！”我聽(tīng)了之后，就會(huì )努力想辦法、解決問(wèn)題，教練的目的就是要讓我學(xué)會(huì )“凡事都要自己先想辦法，不要遇到挫則就要放棄”的概念，換言之，就是“獨立”！
有一次，教練帶我去外地，并在那里待了十多天，發(fā)現我自己好像更獨立了！因為早上可以不用媽媽叫醒，我就可以起床；餐點(diǎn)不用媽媽煮，我也可以自己煮面，好多好多的`事情都不需要媽媽就可以完成，我終于知道教練為什么要把我帶去外地的原因了。
教練是一個(gè)影響我最深的人，因為有她，我才能獨當一面；也因為有她，我媽媽才可以把她心中的大石頭放下。我非常的感謝教練，這種感謝是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達的。我覺(jué)得自己很幸運，在生命中遇見(jiàn)這么優(yōu)的教練，這可是千金不易的機會(huì )呢！
誰(shuí)影響我的作文 18
“成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶�！�
我會(huì )一直銘記著(zhù)這句話(huà)，因為它讓我明白：在我失敗時(shí)，只有母親才會(huì )始終陪伴我，安慰我，鼓勵我。
那天，我像開(kāi)心的小鳥(niǎo)一樣跑回家，歡天喜地喊起來(lái)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了。告訴您一個(gè)好消息，我被學(xué)校選中去參加畫(huà)畫(huà)比賽了！”媽媽聽(tīng)到后，三步并作兩步來(lái)到門(mén)前給我開(kāi)門(mén)，還驚訝地說(shuō)：“真的嗎？你要多努力……”我滿(mǎn)心歡喜，沒(méi)有等媽媽把話(huà)說(shuō)完，就一溜煙跑到了書(shū)房。
比賽那天，我坐在車(chē)上看著(zhù)向車(chē)后移動(dòng)的樹(shù)木，想著(zhù)前幾天沒(méi)日沒(méi)夜的訓練，心中不斷閃爍著(zhù)那些關(guān)注我的目光。過(guò)了一會(huì )兒，手機響了，原來(lái)是媽媽?zhuān)忠淮卧陔娫?huà)中鼓勵我！
比賽結束后，我一直在苦苦期待。終于，比賽的結果出來(lái)了，老天和我開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，我竟然沒(méi)有得到任何獎項。頒獎儀式開(kāi)始了，操場(chǎng)上彩旗飄飄、掌聲如雷。大家一起沖向那些獲獎的學(xué)生，而我卻呆立在那，像被冰凍了一樣。
放學(xué)后，我垂頭喪氣，含著(zhù)眼淚跑回了家，撲在了媽媽?xiě)牙锖窟罂�，心中的委屈像決堤的洪水一樣，洶涌噴發(fā)。媽媽輕輕拍著(zhù)我的肩膀，安慰著(zhù)我：“沒(méi)關(guān)系，我們繼續努力，人一生失敗在所難免，風(fēng)雨后才會(huì )見(jiàn)到燦爛的彩虹，媽媽相信你一定會(huì )成功的`！”
親愛(ài)的媽媽?zhuān)俏胰松飞系囊恢灎T，當黑夜來(lái)臨時(shí)您給我光明，當寒冬到來(lái)時(shí)您給我溫暖，當我失意時(shí)您讓我重拾信心。
誰(shuí)影響我的作文 19
如果有人問(wèn)我“對你影響最大的一個(gè)人是誰(shuí)”，我會(huì )說(shuō)她。如果如果有人問(wèn)我“你最感激的人是是誰(shuí)”，我還是會(huì )說(shuō)她。
在我的記憶里，這個(gè)人給我的記憶，抹也抹不掉。
她，一對水靈靈的大眼睛，一張依琳的小臉，嘟嘟的小嘴，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，非�？蓯�(ài)。
在我讀二年級的時(shí)候，我剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，對周?chē)沫h(huán)境并不熟悉，照成了我孤僻的性格，沒(méi)有一個(gè)朋友，學(xué)習每次都是倒數，面對父母和老師的責罵讓我非常傷心。
終于，有一天。天下著(zhù)迷蒙細雨，我撐著(zhù)小傘走在回家的`路上。忽然，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“我能和你做朋友嗎？”這讓我十分驚訝，因為這是我第一次聽(tīng)到的話(huà)。會(huì )是誰(shuí)呢，我想著(zhù)。我抬頭看了看她，原來(lái)她是我們班的班長(cháng)，她長(cháng)得很漂亮，成績(jì)也很好，她怎么可能會(huì )和我交朋友呢�！澳�。不嫌我成績(jì)差嗎”我小聲地問(wèn)這�！安粫�(huì )啊，我能和你做朋友嗎？”她再一次地問(wèn)著(zhù)我�！啊冒伞蔽夷懬拥鼗卮鹬�(zhù)，生怕她會(huì )后悔�！白�，我們一起回家吧�！彼菧嘏氖掷鹞夷潜涞男∈�，很溫暖，很溫暖。這時(shí)雨停了，這也許天也在為我高興。那時(shí)我笑了，笑得很開(kāi)心，很燦爛。
后來(lái)，我們成為了形影不離的好朋友，一起笑，一起哭。我也被她感染著(zhù)，從差生變成好學(xué)生，性格也不那么孤僻了。
我要對她說(shuō)“謝謝你，改變了我一生�！�
謝謝你，我最好的朋友。
誰(shuí)影響我的作文 20
我愛(ài)我的父親，您是我最親近的人，要說(shuō)對我影響最大，言傳身教的您當推首選。
當我呱呱落地時(shí)，您笑著(zhù)，那樣幸福；當我蹣跚學(xué)步時(shí)，您笑了，那樣開(kāi)心；當我伏案深思時(shí)，您笑了，那樣欣慰；當我再奪佳績(jì)時(shí)，您笑了，那樣自豪……
是的，您喜歡笑，燦爛的笑著(zhù)，但這笑的背后隱含著(zhù)什么，恐怕也只有我這個(gè)做兒子的最了解，笑的背后有著(zhù)汗水，笑的背后有著(zhù)淚水，笑的背后有著(zhù)期盼，笑的背后有著(zhù)一個(gè)父親對兒子的千言萬(wàn)語(yǔ)……
還記得那一次，雨雪紛紛揚揚地下得正緊，外面的道路上，原野上到處都是水光光的一片，光是氣溫，就懶得出門(mén)，可您僅為了給我買(mǎi)本資料輔導功課，硬是拿起雨傘，沖出家門(mén)，面對您的偉大我的勸阻顯然是蒼白的'，始終沒(méi)能說(shuō)服你，望著(zhù)您一步一滑，一深一淺的身影漸漸模糊在風(fēng)雪中，我不知該說(shuō)些什么，只是覺(jué)得，眼眶也隨著(zhù)風(fēng)雨而迷離，溫潤……過(guò)了中午，您回來(lái)了，鼻尖通紅，雜亂的須發(fā)上還掛著(zhù)雪花，御寒的那件外衣，早已微濕，冰凍，穿在身上就像一層冰大衣更加冰涼，可是打開(kāi)書(shū)本，卻是絲毫未受影響，依然是油墨芳香，整潔，干凈。原來(lái)是您把它揣在懷里，小心翼翼踏著(zhù)雪.迎著(zhù)風(fēng)走回了家，望著(zhù)在一旁撮手跺腳的您，我哭了，您卻笑了，那樣可愛(ài)，仿佛您買(mǎi)這本書(shū)是為了討好我似的，好傻，好傻……
我喜歡您的笑，它給我前進(jìn)的力量，每當我不開(kāi)心了，委屈了，懈怠了，它總能默默安慰我，支持我，帶動(dòng)我……
誰(shuí)影響我的作文 21
冷風(fēng)中承載著(zhù)雪精靈在空中漫舞，純白的世界中的我卻藏有一顆“灰色的心”，對世界失去信心的我在這世界中迷茫著(zhù)，我感覺(jué)自己一無(wú)是處，就如這空中的雪精靈，遇水則融，遇土則化，短暫的生命沒(méi)有一絲意義。
成績(jì)不理想，生活無(wú)朋友，我是多余的，大腦一片空白，身體不受控制，徘徊在街頭，迷茫在人生岔路口。不知何時(shí)雪精靈也停止了飛舞，他應該也累了吧，也覺(jué)得自己沒(méi)用吧……
碰到了環(huán)衛工人，他為什么要掃雪啊?根本掃不完!走到阿姨身邊問(wèn)：“阿姨，等會(huì )雪還會(huì )下，掃完后又會(huì )堆積，干嘛浪費時(shí)間!”阿姨停止了手上的工作，對我說(shuō)：“雪的確還會(huì )下，也會(huì )堆積，但如果不去掃，就會(huì )堆積的更深，給人的通行帶來(lái)不便。這是我的工作且使我存活的意義—為人民服�！薄鞍⒁棠憧烧嫘腋�，又自己存活的意義，有一顆積極向上的心，而我什么都沒(méi)有，猶如這雪花，飄飄灑灑只是一處風(fēng)景而已，無(wú)任何意義�！薄靶」媚飫e這么說(shuō)，雪也是有自己的生存意義，它可以累積成地下水，供人們飲用，滋潤大地，讓生物不再干渴，雖然同胞很多，也長(cháng)得很像，但其實(shí)，任何一片雪花都是獨一無(wú)二的，都有各自的'使命，你也一樣�！�
是啊，我是這世上獨一無(wú)二的，我也能做別人所做不到的事，我不能再迷茫了，要和雪精靈一樣，夜以繼日的生活著(zhù)。
謝謝你，知心阿姨。
誰(shuí)影響我的作文 22
翻開(kāi)日記，往事一件件出現在我腦海中，有歡笑也有淚水，有美好的也有難過(guò)的，有人也有事物，其中有一個(gè)人影響我最深刻，她帶領(lǐng)我了解很多事，那就是我的小學(xué)同學(xué)大猩猩。
大猩猩是一位身體強壯卻有一顆純潔細膩的心的人，跟她在一起沒(méi)有壓力和負擔，雖然她并不聰明，但大家都喜歡跟她做朋友，她也是我三、四年級第一個(gè)好朋友，更是讓我打開(kāi)心房愿意跟別人說(shuō)話(huà)的動(dòng)力，讓我不再害羞和寡言的推手，尤其是讓我那顆對未來(lái)感到恐懼，沒(méi)有目標的心找到人生的'牽引。
三、四年級時(shí)，我比現在更害羞內向，不敢跟師長(cháng)、同學(xué)談話(huà)，只有猩猩愿意主動(dòng)跟我聊天，剛開(kāi)始我都不理她，但她還是像自言自語(yǔ)般對著(zhù)我這顆大冰塊講話(huà)，漸漸的我也開(kāi)始回應她，原本只有幾句話(huà)，后來(lái)就變得越來(lái)越多句了，她也告訴我許多她最?lèi)?ài)的國家，我慢慢的變勇敢，朋友也變多了，也更加喜歡這個(gè)可愛(ài)的國家，她告訴我他以后要讀中文系，我那顆剛變回正常的腦袋馬上就愛(ài)上這個(gè)想法了，也因此我變的很積極的學(xué)國學(xué)和看歷史書(shū)籍，因為我想跟她一起讀中文系，我想變外向，想繼續讓她影響我，使我更上進(jìn)，想讓我們的友誼一直到永遠。
雖然現在我們上不同的初中，在不同的跑道上努力，但我不害怕和有所迷惘了，因為有她的影響和支持，我將毫不畏懼的向前沖，為了我，也為了她。
誰(shuí)影響我的作文 23
一個(gè)對我幫忙最大的人；一個(gè)一生不斷影響我的人，他就是我的爺爺。
我的爺爺--高個(gè)子；長(cháng)滿(mǎn)皺紋的臉上記錄了爺爺風(fēng)塵仆仆的一生；憨厚的'嘴唇講起話(huà)來(lái)滿(mǎn)是純正的施甸口音。爺爺一生雖說(shuō)平淡無(wú)奇，但在我心中他是我最崇敬的人。他忠厚老實(shí)、十分勤儉。
爺爺的一生總是影響著(zhù)我。
有一次，放學(xué)后，突然下起了傾盆大雨，還小得我發(fā)現自己沒(méi)帶傘，而爸爸媽媽也都出差了，怎樣辦？我急的滿(mǎn)頭大汗，豆大的淚珠從我的臉頰流了下來(lái)。我靈機一動(dòng)，爺爺的臉從我的腦海中一閃而過(guò)，我沖去打電話(huà)給爺爺，也要明白后二話(huà)不說(shuō)就答應了來(lái)接我。
“咣咣咣，轟隆隆��！”閃電交加，狂風(fēng)大作。我感到越來(lái)越冷，害怕極了。我在想爺爺沒(méi)什么還不來(lái)，阿！爺爺在十幾公里的鄉下阿。他只有一張自行車(chē)，爺爺他……我十分擔心爺爺。
過(guò)了一會(huì )，在朦朦朧朧的視線(xiàn)中，我望見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是爺爺。爺爺一瘸一拐的來(lái)到我面前說(shuō)；“我只有單車(chē)，太遠了，你給是等急了，冷死了，等哈你感冒呢，走！”。聽(tīng)到這重重的家鄉口音，我十分感動(dòng)，沖上去抱著(zhù)爺爺。
經(jīng)過(guò)那件事后，爺爺讓我明白了什么叫親情；世界上只有親情最偉大，無(wú)論什么困難，也阻擋不了血濃于水的親情。
是爺爺對我那無(wú)微不至的關(guān)懷，對我那濃濃的親情讓我感受到了溫暖，時(shí)我養成了此刻的孝順父母的性格。
爺爺，你曾對我的愛(ài)，我永久忘不了，爺爺，你是永久影響我一生的人！
誰(shuí)影響我的作文 24
生命的每一刻都伴著(zhù)她的支持，灰暗的天空總因她點(diǎn)綴了明星，我的生活因她變成了春天，和風(fēng)，與細雨。無(wú)疑，她是對我影響最大的一個(gè)人——允兒。
初次相識，她仿佛就散發(fā)出耀眼的光芒，無(wú)法直視。后來(lái)，我和她雖然非敵，但也沒(méi)能成為朋友。我的性格像一杯溫和的白開(kāi)水，偶爾會(huì )有一點(diǎn)小波瀾；而她，香醇得像一杯咖啡，也許苦只藏在香的背后。白開(kāi)水與咖啡是兩條平行線(xiàn)，永遠不會(huì )有交集。
允兒看起來(lái)天天有人圍著(zhù)她轉，可在我看來(lái)，她仿佛有種無(wú)名的.孤獨。老師把她調為我的同桌，但我與她并沒(méi)有共同語(yǔ)言，所以也不是聊得很開(kāi)心。一天，她問(wèn)我：“你想知道世界上有幾個(gè)人愛(ài)你嗎？”“不想�！蔽掖鸬��！翱墒俏蚁��！薄盀槭裁�？”“因為……因為……”她欲言又止。我見(jiàn)她不說(shuō)，也不好再問(wèn)什么。
后來(lái)，不知為什么，她消失了。
直到學(xué)期結束，老師給我們講了一個(gè)故事：有一位同學(xué)，家境不錯，她一直快樂(lè )地生活。直到有一天，她不知怎么知道了她的身世，她只是現在父母收養的孩子。于是，她哭泣，失望。從此，她就塵封在她自己搭建的堡壘里，就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣。她只在我們班停留了一個(gè)學(xué)期，她就是允兒。
那一刻，我對她充滿(mǎn)了敬佩，至少她堅強而又樂(lè )觀(guān)地活了下來(lái)。距她離開(kāi)已經(jīng)三年了，這三年里，我每次傷心時(shí)，都會(huì )想起她的一句話(huà)：生命太美，我不會(huì )哭！于是，它鼓舞著(zhù)我綻放生命，不留遺憾。
誰(shuí)影響我的作文 25
給我影響最大的人，就是著(zhù)名的作家——冰心奶奶，她一生都在為兒童服務(wù)，她用自己的一生譜寫(xiě)出了孩子們對她的敬愛(ài)。冰心奶奶雖然走了，但她的做品，她的精神，永遠在我們心中，我們的心里，永遠亮著(zhù)一盞小橘燈！那是冰心奶奶一生的追求。 冰心奶奶的一生，把真誠的的愛(ài)心給予了一代又一代的讀者，她關(guān)心一批又一批的新作者，為他們的前進(jìn)鋪路架橋，點(diǎn)燃希望之光……
冰心奶奶的文章寫(xiě)的很好，宛如一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心底。從此，我懂得愛(ài)了，愛(ài)星星，愛(ài)大海，愛(ài)和平鴿，愛(ài)一切美好的事物。它們雖然只是星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴著(zhù)大地，可它們也美。我不再看任何事物都漠如冰，而是開(kāi)始懂得欣賞別人，欣賞美妙的音樂(lè )，欣賞婉轉的鳥(niǎo)啼，欣賞細細的雨泣，這時(shí)候，我才發(fā)現，我們的世界竟這樣美好！我的天空不再是灰暗無(wú)色，而是五彩繽紛的了。
更讓我改變的是冰心奶奶那堅持不懈的.精神。你可否想象：一個(gè)百歲老人，在燈光下為孩子們編書(shū)，汗水爬滿(mǎn)了額頭……本來(lái)，冰心奶奶可以放下筆，享受她那安樂(lè )的生活，再也不用為了編書(shū)而忙忙碌碌，可是，冰心奶奶不！她始終沒(méi)有辜負孩子們，堅持拿起筆，為孩子們編制出童年天空。一個(gè)百歲老人，竟有這樣的毅力，讓我贊嘆不已。到了生命的盡頭，她依舊為孩子們服務(wù)，她那堅毅的身影已經(jīng)深深的刻在我的心中。
冰心奶奶，您的小小的橘燈，改變了我的精神！
誰(shuí)影響我的作文 26
今天下午，我一人出去散步，在散步時(shí)，我看見(jiàn)了這一幕……
那是一個(gè)小男孩和一位婦女的故事，小男孩正用一顆石子，打一個(gè)離自己有七八米遠的玻璃瓶，婦女給他遞石子，然后微笑地看著(zhù)他�？吹贸�，這位婦女是他的母親。
我走向前去，問(wèn)：“能讓我教他嗎?”那男孩愣住了，但眼睛還是“看”著(zhù)瓶子的方向，她母親說(shuō)：“謝謝不用”然后頓了頓，對我說(shuō)：“他看不見(jiàn)�！�
我愣住了，半晌，才反應過(guò)來(lái)，看著(zhù)他們練習，我發(fā)現他打的很有規律，他打一下，往旁邊移一點(diǎn)，再移一點(diǎn)，再移一點(diǎn)，最后再移回來(lái)。
路過(guò)的人們有的嘆息著(zhù)走去，有的看一下再走去。其中，有一個(gè)小伙子嘲笑他說(shuō)：“你看他，連瓶子都仍不到!”我這時(shí)真想沖向前去找他理論，但沒(méi)有勇氣。我望了望小男孩，他還是趁著(zhù)冷靜地仍著(zhù)，像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。
后來(lái)，夜色變暗了，蛐蛐在草叢中唱著(zhù)歌，但在那孩子的'眼中，黑夜與白天沒(méi)什么區別，逐漸變慢了下來(lái)，可能他已經(jīng)累了。
但當我正要轉身走時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的玻璃瓶破裂聲，隨后是一陣歡呼聲，連我也替他感到由衷的高興，
這一天，我看見(jiàn)的一幕深深地印在我的腦海里，那個(gè)盲童堅持不懈的精神，一直刻在我的腦海里，他，對我影響最大的一個(gè)人。
誰(shuí)影響我的作文 27
我是一個(gè)大愛(ài)數學(xué)的人，但上到初中，居然改變我，使我熱愛(ài)數學(xué)，這一切都要歸功于我的數學(xué)老師。
每次上數學(xué)課，對于她提出的問(wèn)題和解題的方法我都毫無(wú)興趣，當她提問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我都是站在椅子傍，呆呆地看著(zhù)她，然后不好意思地低下頭來(lái)，可她卻從來(lái)沒(méi)有生氣，如果是換了英語(yǔ)老師，他早就拿著(zhù)一個(gè)竹子向我走來(lái)，對我說(shuō)，：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì )，一定是上課沒(méi)聽(tīng)課�！倍〞�(huì )拿竹子打我的手�？伤齾s截然不同，她微笑地向我走來(lái)，溫和地問(wèn)我：“會(huì )不會(huì )？”我只好做個(gè)誠實(shí)地孩子說(shuō)：“不會(huì )”。于是她就叫我坐下，站在一傍教我，說(shuō)完之后又溫和地對我說(shuō)：“知道怎樣做了嗎？”對于她的用心良苦，我不想讓她知道我沒(méi)有認真地聽(tīng)課，只是輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓她提出的問(wèn)題得到一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
經(jīng)過(guò)這一節課，使我態(tài)度有360度的轉變，每次上她的課，都被她深深地吸引，每一節課都會(huì )聽(tīng)得十分認真，就這樣，我的數學(xué)成績(jì)也慢慢地提高，每當遇到不會(huì )做的題，就積極地去問(wèn)她，這樣，我的成績(jì)不是在慢慢地提升了，而是有了一定的速度，越來(lái)越快。最后，還成了班里數學(xué)成績(jì)數一數二的.人，并且還當上了班的數學(xué)小小老師。我會(huì )繼續努力的，將來(lái)也要像她一樣，成為一位偉大的老師。
誰(shuí)影響我的作文 28
曾經(jīng)，有一個(gè)人，他默默的闖進(jìn)了我的生活，他影響了我的一生。
他告訴我一首詩(shī)
愛(ài)自己，是不責備自己的過(guò)錯。
愛(ài)自己，是不使自己將痛苦籠罩心靈。
愛(ài)自己，是不苛刻自己。
愛(ài)自己，是不用他人的錯懲罰自己。
愛(ài)自己，是不用厭惡的眼光看自己。
愛(ài)自己，是不妄自菲薄[注： 妄：胡亂的；菲�。盒】�，輕視。過(guò)分看輕自己。形容自卑。]。
一個(gè)人是不可能從自己身上跳過(guò)去的。
他讓我懂得自愛(ài)的真意，不再因為無(wú)關(guān)緊要[注： 緊要：急切的，重要的。不重要，不會(huì )影響大局。]的事去傷害自己。然我學(xué)會(huì )照顧自己，然自己活在快樂(lè )里，用自愛(ài)去向生活詮釋生命。
他給了我幾句言語(yǔ)：“上天賦予你無(wú)可限量的潛能去完美創(chuàng )造，你可以的權利，如果你愿意的話(huà)，你可以贏(yíng)得世界。但你必須相信自己會(huì )成功�！�
寥寥數語(yǔ)，我懂得了自信是成功的第一個(gè)秘密，我相信我尚未看到我相信的東西。讓我懂得：“有人說(shuō)那跟不可能。如果我說(shuō)可能，那就擦掉“不可能”中的.“不”字�！�
他的座右銘很有趣：“我希望我的情緒世界里有陽(yáng)光，有風(fēng)也有雨；一年到頭晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照，是我最害怕的，因為那意味著(zhù)我的心靈即將被沙漠化�！�
當然，那也是我的座右銘，那座右銘讓我懂得：生命的吊詭是，當你想好好珍惜你的憂(yōu)慮時(shí)，你將發(fā)現，聶遠不再像以前那么憂(yōu)郁，焦慮。
他不是誰(shuí)，他太平常，他只是一本書(shū)，一本《平常心的力量》，是它的內涵影響了我的一生。
誰(shuí)影響我的作文 29
他不是太陽(yáng)，但給我希望；他不是小草，卻教我堅強；他不是愚公，卻教會(huì )我堅持不懈，他就是對我影響最大的人——貝多芬。 貝多芬的苦難與成就是成正比的，苦難給予他多幾分，他的音樂(lè )才華就增長(cháng)幾分，苦難逼近他的靈魂光彩就會(huì )綻放幾分。 他的.耳朵雖然聾了，可是他那如野草般的生命卻生長(cháng)不息，他的《命運》是那么剛強，那么令人激動(dòng)。貝多芬讓人在黑暗中看到光明，在絕望中看到希望，他教會(huì )了我不管遇到了什么只要心中有那束光明，有希望就沒(méi)有什么大不了。 面多挫折和苦難，我們該怎么辦呢，懊悔，灰心，一蹶不振，只會(huì )讓挫折和苦難打敗你。你沒(méi)有在挫折和苦難面前低頭，你就依然擁有獲取成功的重要資本。
貝多芬就是這樣不向厄運低頭，他用行動(dòng)告訴我們：命運在于搏擊，奮斗就有希望！他勇敢面對自己的耳聾，不管別人怎么評價(jià)，心中還是那頑強，這正是他對我的影響，他讓我懂得；失敗對于我們不是挫折而是激勵。 貝多芬如一粒種子，每一顆種子發(fā)芽之前都要經(jīng)歷泥土掩埋的黑暗，困境只會(huì )滋長(cháng)向上的力量，只要不放棄對春天的期盼，種子總有一天會(huì )破繭而出，迎風(fēng)搖曳。他就像一顆種子一樣面對困難，從不退縮，他教我堅持，堅持就會(huì )成功。 如果在生活看到我樂(lè )觀(guān)，頑強，堅持的話(huà)，那不是我的功勞，而是貝多芬讓我學(xué)會(huì )了這些。貝多芬，一個(gè)對我影響了最大的人。
誰(shuí)影響我的作文 30
現在的小孩子都很嬌氣，在家中都過(guò)著(zhù)小公主·小皇帝般的生活，我也不例外。因此每當遇到不順心的事情時(shí)，我總會(huì )三把眼淚，四把流。每當這時(shí)父親總會(huì )皺緊眉頭，嚴肅地說(shuō)男子漢流血不流淚，不能動(dòng)不動(dòng)就哭。
記得那是一個(gè)春意蒙朧的季節，微風(fēng)中帶著(zhù)絲絲的寒意。于是人們都把自己穿成一個(gè)個(gè)大大的圓粽子。
在這個(gè)寒意未退的氣候中，父親的關(guān)節炎又再次發(fā)作了，紅腫透紫的膝蓋似乎已經(jīng)變形，讓人看上去就感受到了無(wú)比的疼痛，但父親卻沒(méi)有像我那樣嚎啕大哭和叫一聲疼，讓我不得不對他產(chǎn)生了一絲的敬佩之情。
下午，父親接到了一個(gè)電話(huà)就匆匆忙忙的出去了，我也跟著(zhù)把頭探出了門(mén)外，只見(jiàn)外面散著(zhù)淡淡的薄霧，只見(jiàn)父親一拐一拐地向前走去，消失在霧中，讓人感到一絲的心酸。
過(guò)了一會(huì )兒，父親回來(lái)了，他的額頭上布滿(mǎn)了汗珠，他咬著(zhù)牙緊皺眉頭，腳似乎在顫抖著(zhù)。他迅速將25寸的大彩電放在了桌上，然后一把倒在了靠椅上，緊鄒的眉頭這才消失，手上的青筋暴起。我的眼圈頓時(shí)就紅了，我斷斷續續地問(wèn)爸，你不疼嗎？如果受不了的.話(huà)，以后就別去了吧！但爸爸卻勉強地笑著(zhù)說(shuō)不礙事，但這時(shí)的父親的臉早已變地蒼白。
我這時(shí)才發(fā)現父親老了許多。淚珠早已在眼睛里打著(zhù)轉。因為我知道父親讓我不流淚是讓我學(xué)會(huì )男子漢的剛強，這對于我以后是一種莫大的幫助。
也許就是因為父親對我產(chǎn)生的影響，會(huì )改變我的一生。
誰(shuí)影響我的作文 31
在每個(gè)人的一生中，都會(huì )有一個(gè)對自己影響最大的人。他或許會(huì )幫你明白一個(gè)道理，又或許會(huì )幫你度過(guò)一個(gè)困難。他會(huì )幫你慢慢地成長(cháng)起來(lái)，能夠獨立的面對事情。而我，恰好就遇到了這樣一個(gè)人。
她在我小的時(shí)候，就教育我要有良好的品德。她告訴我，要孝順長(cháng)輩——尊老愛(ài)幼是我國的傳統美德。她還教給我要和小伙伴們友好相處，不能惡語(yǔ)相向，要和諧相處。我在她的影響下，慢慢懂得了做人的道理。
我從小就喜歡看書(shū)，這也是受了她的熏陶。我家里的書(shū)多得數不勝數，每天傍晚都能看見(jiàn)她手上捧著(zhù)一本書(shū)，靜靜地閱讀。我也深受影響，剛上幼兒園小班的`我，就已經(jīng)會(huì )講故事了。
我漸漸地長(cháng)大了，她又為我發(fā)展興趣愛(ài)好。我慢慢地喜歡上了竹笛、國畫(huà)、主持······每當有比賽時(shí)，都少不了我的身影；每次比賽，我總是能獲得比較好的名次。我在比賽中鍛煉、成長(cháng)，是她一直陪在我身后，給我加油、鼓勁。
為了，讓我不變成嬌生慣養的小公主。她在我二年級的時(shí)候，就讓我自己坐公交車(chē)去少年宮上課。我由剛開(kāi)始的膽怯，到現在的自信。
現在的我，已經(jīng)是一名初中生了。她也已經(jīng)放手，讓我自己去飛翔。然而我很感謝她為我打下牢固的基礎，讓我有足夠的實(shí)力與自信去拼搏。那個(gè)對我影響最大的人就是，我的媽媽。
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