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研究生助教心得體會(huì )
研究生助教心得體會(huì )
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)院里就公布了招聘助教的信息，并表示熱烈歡迎同學(xué)們報名加入�？吹竭@則信息后，我欣然地報了名，于是我也就成為了眾多熱心善良的助教中的一員。我報名的原因很簡(jiǎn)單：一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹，并從中體會(huì )助人為樂(lè )的樂(lè )趣;二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí)，鍛煉自己的交際能力，并學(xué)習一點(diǎn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。如今，這個(gè)學(xué)期快要結束了，如果我真的要為自己的這份工作做一個(gè)總結，我想說(shuō)，我很快樂(lè )，我真的成長(cháng)了不少。
通知下來(lái)，我被安排做韓老師的助理，負責《創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)課程。這是一個(gè)“巨無(wú)霸”大班，有160來(lái)號人，他們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，而我的任務(wù)之一便是幫助他們與韓老師建立聯(lián)系，指導他們完成老師教學(xué)過(guò)程中要求的任務(wù)。雖然人數比較多，任務(wù)比較繁瑣，但是每次高強度的簡(jiǎn)單重復工作之后，也能體會(huì )到雨后清新的快感，而這份快感來(lái)自于完成韓老師交待的任務(wù)，也來(lái)自于幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習的過(guò)程。
我第一次聯(lián)系韓老師是在他上課的一個(gè)星期二上午，在那我聽(tīng)了他的講課。韓老師教書(shū)風(fēng)格不僅生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，還會(huì )舉一反三，旁征博引。他通過(guò)簡(jiǎn)潔的PPT展示，清晰地表達理論概念，通過(guò)案例來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)并引發(fā)同學(xué)們的思考，還會(huì )經(jīng)常引入互動(dòng)環(huán)節來(lái)強化同學(xué)們的學(xué)習熱情。后來(lái)我又聽(tīng)了韓老師的兩次講課，繼續升華了我對他的第一印象。韓老師別具一格的教書(shū)風(fēng)格和浩瀚如海的理論功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他請教了一些教學(xué)方法。在韓老師的幫助和指導下，以及我幾次聽(tīng)他講課的經(jīng)驗，我意識到除了要清晰地闡述自己的想法，還要盡可能提高同學(xué)的學(xué)習積極性，并且保持友好，這些對我非常有幫助。
《創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》這門(mén)課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習過(guò)，但是沒(méi)有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學(xué)的疑難問(wèn)題，我把韓老師給我指定的教材仔仔細細地閱讀了一遍，這使得我對自己的研究方向有了一個(gè)更深的'理解。后來(lái)確實(shí)有幾位同學(xué)向我請教課堂上的問(wèn)題，我很清楚地回答了他們，這一過(guò)程增強了我的自信。然而，在與學(xué)生和韓老師交流的過(guò)程中我也發(fā)現自身有很多的不足，自身存在很多問(wèn)題，有時(shí)遇事比較毛躁，丟三落四，有時(shí)助教工作中帶有情緒化，導致不能和學(xué)生很好的交流，對工作影響很不好。意識到這些缺陷，我在之后不斷進(jìn)行改進(jìn)，而且今后還要繼續改進(jìn)。
在助教期間，我積極地與學(xué)生交流，獲取他們對教學(xué)相關(guān)的意見(jiàn)并向韓老師
反饋，指導學(xué)生理論知識的學(xué)習，幫助韓老師收集教學(xué)資料，整理教學(xué)PPT，收集學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生自己當老師，動(dòng)手制作PPT來(lái)展示他們所熟知的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)計劃，通過(guò)這種方式來(lái)強化他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和應用能力，也鍛煉了他們上講臺演說(shuō)的能力，由此他們不再怯場(chǎng)，而且口頭表達能力大幅提高。此外，韓老師還要求他們沒(méi)人獨立完成一份營(yíng)銷(xiāo)計劃書(shū)，這本計劃書(shū)可以說(shuō)是這門(mén)課程的濃縮，包含了外部環(huán)境和機會(huì )分析、營(yíng)銷(xiāo)目標和定位、營(yíng)銷(xiāo)策略等方面的內容。學(xué)生們各自選擇了一個(gè)項目，最后他們的成果很多都頗具創(chuàng )意，可以說(shuō)他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且還學(xué)得巧妙。在最后階段，我還幫助韓老師批改作業(yè)、試卷，并算分統分等一系列事項。由于人數比較多，我花了將近一天的時(shí)間才完成，也正是這件事情讓我深深體會(huì )到老師的艱辛，他們不僅要備課教書(shū)，還要批改學(xué)生作業(yè)，勞心勞力，盡心盡職，他們在傳道解惑授業(yè)過(guò)程中真的是功不可沒(méi)。
三個(gè)月助教工作快要臨近結束，這過(guò)程中我完成的任務(wù)雖然非常有限，但是我確實(shí)學(xué)到了不少東西。
首先，在教與學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，我不斷鞏固和強化了自己的理論知識水平�！秳�(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)》是我所選方向市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一門(mén)子課程，這次助教工作不僅使我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識進(jìn)行補充和完善，還讓我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論更熟悉并有了新的理解。
其次，在這頻繁與老師、學(xué)生接觸的過(guò)程中，已經(jīng)潛移默化地提升了我的人際和溝通技能。我積極地與學(xué)生交流，了解他們的想法和聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，指導他們完成學(xué)習過(guò)程，并向韓老師溝通他們的學(xué)習進(jìn)度和反饋意見(jiàn)，幫助韓老師制定教學(xué)計劃。盡管這份工作開(kāi)始讓我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬，但是當大家都熟悉之后，這種感覺(jué)完全沒(méi)有，韓老師、同學(xué)都非常熱情友好，我們相處得很愉快，每完成一件事都能從別人得到的方便中體會(huì )到一絲絲滿(mǎn)足感。
再次，這項工作教會(huì )我制定工作計劃。由于班上的人數非常多，又是來(lái)自各個(gè)不同專(zhuān)業(yè)，前期我沒(méi)有他們的聯(lián)系方式，以至于工作非常被動(dòng)，只能到教室里去找他們，后來(lái)韓老師給我推薦兩名比較負責的學(xué)生，我讓他們創(chuàng )建了一個(gè)創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)班QQ群，我們都可以在群里進(jìn)行交流，這帶來(lái)了很大的便利。韓老師任何的教學(xué)任務(wù)、計劃，我都可以提前做好準備，及時(shí)與學(xué)生溝通，這樣學(xué)生也能花更多的時(shí)間進(jìn)行準備而在課堂有更好的表現。
然后，我的工作態(tài)度得到了改善。助教大都時(shí)候都是些比較簡(jiǎn)單繁瑣的工作，有時(shí)候我的時(shí)間會(huì )被自己的事情占用，當助教工作同時(shí)進(jìn)行的時(shí)候難免分心，以至于工作不認真、敷衍了事，情緒化有時(shí)候會(huì )讓我表現不友好，但是從學(xué)生的反
應中我能立馬發(fā)現我的問(wèn)題，并時(shí)刻提醒自己要做好情緒管理，這培養了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都會(huì )積極有效地完成任務(wù)。
最后，我非常感謝學(xué)院領(lǐng)導、韓老師和導師對我真切的關(guān)懷，以及同學(xué)們對我的不盡照顧。
工商管理學(xué)院
助教：*****
20xx年x月x日
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