助教的心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的助教的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助教的心得體會(huì )1
一次活動(dòng)，引發(fā)一點(diǎn)感想；一分收獲，帶來(lái)一種成長(cháng)。
xx年3月24日，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，早上帶著(zhù)孩子，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園，今天非常榮幸應邀參加小一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準備時(shí)間，雖然時(shí)間有些倉促，但我還是欣然接受并積極準備。
我準備的助教課程分為兩部分：一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》；二是藏族舞蹈欣賞：《天路》。在講述故事之前，首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西？小朋友們都很積極，個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言，能夠主動(dòng)表達自己的想法。
接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友，也就是故事中的主角“小豬嚕�！�，通過(guò)播放幻燈片，讓孩子們觀(guān)看漂亮的畫(huà)面，仔細觀(guān)察嚕嚕最喜歡的東西是什么？孩子們異口同聲的回答：“氣球”。邊講邊帶著(zhù)孩子們一起融入故事情景，授課過(guò)程中，緊密結合故事情節，利用五顏六色、不同形狀的`彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà)，分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們，同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀(guān)察、表達。比如：“小豬嚕嚕長(cháng)什么樣子？”“這個(gè)氣球是”什么形狀？什么顏色？等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，趣味性強，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中體驗學(xué)習的樂(lè )趣，進(jìn)一步提高寶寶的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。課堂上，小朋友們個(gè)個(gè)表現都非常棒，舉手發(fā)言很積極，小朋友們配合很默契，小一班的孩子們真給力。
最后，我身著(zhù)藏族舞蹈服裝出現在孩子們面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他們好奇、驚訝、興奮不已，伴隨著(zhù)雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，贏(yíng)得了孩子們陣陣熱烈的掌聲，從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái)：“哇！好漂亮呀！”。舞蹈結束后，孩子們依然情緒高漲，一窩蜂的涌過(guò)來(lái)，圍在我的身邊，用稚嫩的小手好奇的撫摸著(zhù)花麗的服飾，孩子們笑著(zhù)、說(shuō)著(zhù)、看著(zhù)，樣子真是無(wú)比可愛(ài)，他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的燦爛，我們高興地合影留念，讓我們的笑臉永遠定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈，讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習慣等，拓展知識、開(kāi)闊視野，令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣，孩子們的熱情讓我感動(dòng)，孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心，非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機會(huì )，感謝孩子們帶給我的快樂(lè )，仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè )時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我相信，只要在我們家長(cháng)和幼兒園老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)
健康快樂(lè )
助教的心得體會(huì )2
為了更好的拉近幼兒園與家長(cháng)的距離，有效地利用家長(cháng)資源，同時(shí)開(kāi)闊幼兒的眼界，擴寬幼兒的思維，使家長(cháng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者，實(shí)現家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展，我班又一次進(jìn)行了 “家長(cháng)助教” 活動(dòng)，這次我們邀請了潘豐朗小朋友的媽媽作為本次助教家長(cháng)，在整個(gè)活動(dòng)中潘豐朗的媽媽能運用自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，設計了一節形式多樣、內容豐富的綜合活動(dòng)課程《種子的旅行》，對幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)，在家長(cháng)的充分準備下，活動(dòng)有序完成了�；顒�(dòng)中孩子們不但豐富了對稀有植物的了解，而且了解到了大自然中種子的各種傳播方式，開(kāi)闊了視野，深得小朋友們的喜歡。
家長(cháng)剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)還有點(diǎn)緊張，怕自己上不好，作為教師我們有義務(wù)指導、協(xié)助、鼓勵著(zhù)，家長(cháng)也能提前一個(gè)多星期就做好了各項準備工作，并不時(shí)地與我們老師聯(lián)系詢(xún)問(wèn)如何給幼兒園孩子上課的.一些小常識，不斷地修改授課內容，看著(zhù)家長(cháng)的認真勁，真讓我們感動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中不知不覺(jué)中拉近了家長(cháng)與老師的情感，也讓家長(cháng)真實(shí)的了解到了幼兒在園的學(xué)習情況，可謂一舉兩得。
助教的心得體會(huì )3
20××年7月3日上午，迎著(zhù)蒙蒙細雨，“哈市第十二屆名優(yōu)校長(cháng)陽(yáng)光助教下鄉活動(dòng)”通河專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )在通河縣第一中學(xué)五樓多媒體教室隆重舉行。此次會(huì )議由進(jìn)修校干訓部組織，教育局副局長(cháng)朱艷紅代表教育局任長(cháng)山局長(cháng)闡明了本次活動(dòng)的意義，強調了各位專(zhuān)家校長(cháng)報告的重要性，同時(shí)指明了各學(xué)校今后發(fā)展的方向和目標。
會(huì )上哈市162中學(xué)張希林校長(cháng)帶給我們的講座題為：“導學(xué)互助”高效課堂導航。在張校長(cháng)的精彩講述中，我們了解了他作為十幾年的一線(xiàn)教師及專(zhuān)家型校長(cháng)所積攢下來(lái)的第一手教學(xué)經(jīng)驗。張校長(cháng)提出的“導學(xué)互助”“三段八步”理念框架帶給我極大的震動(dòng)。目前，我校也正處于“教改”的試驗階段，我校結合本校實(shí)際情況，制定出了“六步導學(xué)”教學(xué)改革方案，并已在近半年的實(shí)踐中取得了初步的成績(jì)。但對照張校長(cháng)的“導學(xué)互助”“三段八部”理念，我感覺(jué)我們學(xué)校的教改理念還需要進(jìn)一步更新。張校長(cháng)先進(jìn)的.教學(xué)理念對我校的教學(xué)無(wú)疑會(huì )產(chǎn)生極大的沖擊和震撼，我想，我們也該重新審視自己的教改理念，不斷充實(shí)先進(jìn)的理念和做法了。同時(shí)在張校長(cháng)的報告中，對于學(xué)校文化與品牌建設以及校長(cháng)的工作實(shí)踐與工作體會(huì )作了深入淺出的講解，這對我校今后的發(fā)展與建設起到了極大的引領(lǐng)作用。
還沒(méi)有從張校長(cháng)的先進(jìn)教改理念遐思中徹底醒悟過(guò)來(lái)，哈市道里區尚志小學(xué)校蔣本宏校長(cháng)的講座：面對機遇與挑戰，我們準備好了嗎?再一次深深的震撼了我。蔣校長(cháng)就學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規劃，結合自身經(jīng)歷，利用精確的數據和現實(shí)的案例，把他這些年來(lái)對學(xué)校發(fā)展的種種做法和心得，以及他在學(xué)校成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中所面對的各方面困惑及解決對策，一一對我們做了種種剖析。蔣校長(cháng)的SIDR模式的講解與分析，讓我們各位校長(cháng)眼前一亮，看到了自身發(fā)展所具有的優(yōu)勢與劣勢，也看到了今后各自的發(fā)展方向與做法。結合蔣校長(cháng)的分析，對照我校自身的優(yōu)劣，我對我們祥順鎮中心學(xué)校寄宿制學(xué)校的管理又有了更深層次的認識。這些年來(lái)，我校狠抓學(xué)生的在校養成教育，不斷發(fā)掘學(xué)生的潛能，開(kāi)展了各種豐富多彩的文體活動(dòng)，對全體學(xué)生的良好行為習慣養成起到了極大作用。但我校也存在著(zhù)一些困惑：如：師資隊伍年齡老化，缺少后續力量，缺少專(zhuān)任教師；鎮中心幼兒園嚴重缺少專(zhuān)業(yè)化教師；缺少硬件設施（如：電腦、班班通、體育器材等）；寄宿制學(xué)校支出較大，資金嚴重短缺，住宿生餐飲營(yíng)養補貼尚未到位；缺少專(zhuān)項功能教室及相關(guān)設施等。蔣本宏校長(cháng)列舉了先前在柳樹(shù)小學(xué)的教育改革的策略與方法，深刻的說(shuō)明了教育改革是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的必然，雖然道路曲折但意義是深遠的。同時(shí)蔣校長(cháng)報告中關(guān)于面對柳樹(shù)小學(xué)困難的解決辦法，也讓我從中受到了很多啟發(fā)。
這次報告會(huì )，兩位名優(yōu)校長(cháng)在教育教學(xué)、學(xué)校發(fā)展內涵、校園文化建設、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現出的獨特魅力，解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗。
總之，這次學(xué)習讓我深刻的感覺(jué)到，學(xué)習是重要的，作為一名管理者，只有時(shí)刻學(xué)習才能跟上時(shí)代的腳步，才能及時(shí)更新自己的知識以及對事物的認識，也才能更好地為學(xué)生和教師提供服務(wù)，推進(jìn)我們的教育管理工作。
通過(guò)本次學(xué)習，也使我的教育理念有了更進(jìn)一步的加深，而且增強了今后工作的信心。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí) 直掛云帆濟滄�！�。但愿在這個(gè)圓夢(mèng)的年代，你我攜手共圓屬于我們自己的教育之夢(mèng)！
助教的心得體會(huì )4
在XX年的11月1日至11月3日連續三天的時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的上網(wǎng)觀(guān)看助教培訓視頻的活動(dòng)。通過(guò)3天觀(guān)看網(wǎng)上的培訓內容，以及后來(lái)學(xué)院領(lǐng)導和骨干教師在信科樓舉行的講話(huà)、講座更為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，讓我對如何好助教的工作有了更深一層的了解，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重份量，對我日后的助教工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗或經(jīng)驗不足的助教，學(xué)校領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從授課方式到講課技巧，從師德學(xué)習到責任培訓，從助教教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
在觀(guān)看培訓視頻的期間以及聽(tīng)完學(xué)院舉辦后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜索了很多如何做好助教的相關(guān)資料，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“教師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師/助教在學(xué)生心目中的地位是很高的，特別是對大一新生來(lái)講，所以，助教的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。助教必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
短短的'幾天的培訓學(xué)習，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近七年來(lái)學(xué)生生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。在學(xué)院這些勤懇敬業(yè)青年教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益良多，幽默而有趣的講課方式，可以更好地讓調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的積極性。
我想，作為一名助教，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們助教必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內”，經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我明白了如何去當一名好助教，感謝國家，感謝黨，感謝學(xué)院的領(lǐng)導以及各位青年教師。
助教的心得體會(huì )5
又是假期最后的這天，又是一個(gè)夜晚，又是到了拼命趕暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )的時(shí)刻了。其實(shí)自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時(shí)，總是等到最后時(shí)刻才去趕，因為總覺(jué)得這之后的生活學(xué)習工作，很容易就會(huì )被自己給搞亂。這樣的一個(gè)壞習慣自己是早就想改過(guò)來(lái)的，但是，無(wú)奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點(diǎn)。希望通過(guò),為,這次的痛苦經(jīng)歷（我想，今晚大概是要兩點(diǎn)我才能睡的了。噢，痛苦啊，又是熬夜。不過(guò)，也好，這么痛苦，自己的印象才夠深刻），自己真的能吸取慘痛的教訓。
好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉里。
記得當知道瘋狂英語(yǔ)在我們學(xué)校招暑假夏令營(yíng)助教時(shí)，我的心情是頓時(shí)喜悅了起來(lái)，因為自己終于盼到了這樣一個(gè)機會(huì )――在暑假的時(shí)候，去一個(gè)陌生的地地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個(gè)人簡(jiǎn)歷的格式，然后精心設計了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，將該寫(xiě)的都寫(xiě)進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長(cháng)，使簡(jiǎn)歷讓人看起來(lái)一目了然。然后，到面試的時(shí)間了。坐在等候室里，我回憶著(zhù)自己事先試想過(guò)的問(wèn)題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的.熱情和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。通過(guò),為,自己的努力，第一輪面試順利通過(guò)為XX。
接著(zhù)，是培訓�，F在回想過(guò)來(lái)，我覺(jué)得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著(zhù)認真<的態(tài)度，才堅持了為期三個(gè)周末的培訓。雖然培訓不會(huì )很累，但我覺(jué)得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時(shí)上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)�！巴咸谩�，而且要利用周末的時(shí)間，不少通過(guò),為,了第一輪面試的人，最終因為諸如時(shí)間沖突或學(xué)習任務(wù)重（當時(shí)已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺(jué)地抵制了這樣一種氣氛。我抱著(zhù)堅定的決心以及持著(zhù)積極認真的態(tài)度，挺過(guò)了這個(gè)培訓。在培訓當中，我學(xué)到了美語(yǔ)的基本發(fā)音及領(lǐng)會(huì )了當一名助教所應具備的一些素質(zhì)。終于，在復試中，我比較出色地通過(guò),為,了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。
我是安排去XX的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，時(shí)間是XX月XX號至XX月XX號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過(guò)去準備。所以從期末考試結束到出發(fā)，我有六天的時(shí)間。在這六天中，我做了很多準備――繼續練好自己的美音音標，上網(wǎng)查找了很多實(shí)用的名人名言，去圖書(shū)館找了一些教人玩游戲的書(shū)籍來(lái)參考，還就如何當好一名助教這個(gè)問(wèn)題，咨詢(xún)請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長(cháng)輩。因為我知道“不要打無(wú)準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實(shí)現當初的想法――做一些有意義的事，雖然夏令營(yíng)的時(shí)間不是很長(cháng)，但我真的希望在這不長(cháng)的十天時(shí)間里能盡自己所能教給學(xué)生一點(diǎn)東西，起碼能讓他們體會(huì )到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認真。
終于，懷著(zhù)興奮的心情，我來(lái)到了XX市XX中學(xué)，我的夏令營(yíng)助教之旅就在，這個(gè)現在回想起來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)回憶的地搜集整理以及掌握學(xué)習英語(yǔ)的為,了并取得了非常.本文.由;為大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友XX，她幾乎是每個(gè)晚上大家在上小課時(shí)，都會(huì )走過(guò)我這來(lái)，可可憐憐地哭著(zhù)跟我說(shuō)想媽媽了，我擦著(zhù)她的眼淚，安慰她說(shuō)要做個(gè)堅強的好孩子，她起初答應著(zhù)我，但很快，又還是情不自禁地哭起來(lái)了�？粗�(zhù)XX那憋著(zhù)勁哭的樣子，誰(shuí)看了都會(huì )心疼，很多次我看著(zhù)哄著(zhù)，自己幾乎也要哭出來(lái)了。我跟XX說(shuō)，老師也想媽媽?zhuān)抢蠋煘榱四茏屚瑢W(xué)們都做個(gè)堅強的孩子，老師不哭；XX想媽媽?zhuān)菫榱死蠋煵豢�，做個(gè)堅強的好孩子好嗎？這時(shí)候，XX好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點(diǎn)了頭，這之后的最后三個(gè)晚上里，她真的都沒(méi)哭了，而且都很適應過(guò)來(lái)了。
還有很多很多，例如文俊和沫陽(yáng)兩只小手“辛苦地”為我盛來(lái)湯水時(shí)，那懂事而又羞羞的表情；梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說(shuō)著(zhù)他和爸爸媽媽的事情；宿舍里一推學(xué)生扯著(zhù)鬧著(zhù)要和我聊天的情形；生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時(shí)光；總結大會(huì )上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時(shí)大家的激動(dòng)與感動(dòng)……這一切一切，讓我想起來(lái)都感到溫暖和幸福，因為我有著(zhù)一班團結、懂事、可愛(ài)的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺(jué)得我不枉此行。
最后，我想說(shuō)的是，任何收獲其實(shí)都是要通過(guò),為,自己的努力的，事情的開(kāi)始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會(huì )令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)助教得出的最深刻的體會(huì )。
助教的心得體會(huì )6
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)院里就公布了招聘研究生助教的信息。導師看到這則信息后，立刻通知了我，覺(jué)得這是一個(gè)很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，我個(gè)人也覺(jué)得不錯，欣然地報了名。我報名的原因很簡(jiǎn)單：一是想幫助年輕的學(xué)弟學(xué)妹們，盡量幫他們解決學(xué)習上的難題；二是希望在和老師、學(xué)院接觸的同時(shí)，鍛煉自己的交際能力，并學(xué)習一點(diǎn)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，為以后的工作做準備。時(shí)間過(guò)的好快，轉眼間這學(xué)期就接近尾聲了�；仡櫼幌逻@半年當助教的經(jīng)歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學(xué)生，這樣的雙重身份，使我有機會(huì )總結教與學(xué)之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。
我助教的課程是我們導師劉老師帶的《環(huán)境化學(xué)》，這門(mén)課程我在本科的時(shí)候就曾學(xué)習過(guò)，但是沒(méi)有很深的感觸，為了更好地做好教輔工作，回答同學(xué)的疑難問(wèn)題，我把劉老師給我指定的教材仔仔細細地閱讀了一遍，通過(guò)劉老師ppt上豐富內容的講解，以及里面涉及相應的案例分析，讓我對這門(mén)課有了進(jìn)一步的理解與體會(huì )，進(jìn)而也認識到自己學(xué)習上的不足，知識沒(méi)學(xué)透、學(xué)深、一知半解。
我印象最深的就是帶學(xué)生做實(shí)驗，從最開(kāi)始的手慢腳亂到后來(lái)的`游刃有余，剛開(kāi)始把實(shí)驗想的過(guò)于簡(jiǎn)單，以為現在的學(xué)生對實(shí)驗的操作會(huì )有興趣，對基本的步驟在大一大二已經(jīng)掌握通透，然而當講完大體步驟開(kāi)始操作的時(shí)候發(fā)現，自己忽略的細節太多，大部分學(xué)生對實(shí)驗操作基本屬于門(mén)外漢，實(shí)驗進(jìn)度被延長(cháng)，后來(lái)隨著(zhù)一次次的發(fā)現改進(jìn)，教學(xué)越來(lái)越順利。實(shí)驗過(guò)程中，出現的一些意外狀況，讓我的應變能力也得以提高，對于學(xué)生們提出的一些問(wèn)題能很好的解答讓我感到很開(kāi)心，通過(guò)半年的接觸，我發(fā)現現在的孩子很聰明，他們對于自己喜歡的事情能夠用心的去完成。
我有個(gè)重要的工作是幫忙批改作業(yè)，老師都會(huì )給我課后作業(yè)以及試卷的參考答案。剛開(kāi)始覺(jué)得批改作業(yè)是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，有答案在手，照著(zhù)改就行，可當我批改幾份的時(shí)候，發(fā)現他們有的計算方法相同，答案卻是不一樣的，然后就得自己再算一遍；而有的計算方法不一樣，這個(gè)就得自己翻書(shū)、資料再了解下，看這個(gè)算法是否可行。所以必須了解每個(gè)步驟，過(guò)程對，答案對，才能給全分。登記成績(jì)的時(shí)候也得認真，要根據他們課堂表現、作業(yè)實(shí)際情況打分，盡量做到公正、公平。
通過(guò)這次助教，我體會(huì )到作為老師的辛苦，看似一件簡(jiǎn)單的事，要想做好也要花心思。同時(shí)助教也是一次很好的生活體驗，讓我從中獲益良多。感謝導師和院里給我這次當助教的機會(huì )，也感謝學(xué)弟、學(xué)妹們的積極配合。
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作為一名英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以?xún)數貋?lái)到了xx英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)踐。在這里，從對授課的概念還停留在書(shū)本上，到會(huì )設計有實(shí)際操作意義的教學(xué)計劃，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對孩子突然爆發(fā)的'哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長(cháng)了許多的經(jīng)歷，這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門(mén)磚，也是我的第一桶金。
從初試、復試、培訓、聽(tīng)課再到正式授課，我經(jīng)歷了從學(xué)生到助教再到教師的成長(cháng)過(guò)程。
作為助教，我們的作用是很大的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據教科書(shū)編寫(xiě)課程計劃。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內容、新學(xué)內容、課堂游戲等等。課中，我們全程陪同，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時(shí)，是英語(yǔ)角，整個(gè)就是我的活兒，因為外教只上一個(gè)半小時(shí)。這一部分也有課程計劃，而且是很系統很緊湊的，因為在這短短的半小時(shí)里，我們要幫助小朋友們復習鞏固他們所學(xué)的知識，同時(shí)融入溫馨，游戲，歌舞多種元素。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負責了，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧，現在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開(kāi)始和結束一堂課的吧。
助教的心得體會(huì )8
20xx年10月12日，黃老師邀請我到幼兒園當助教，體驗幼兒園的生活。
我既興奮又緊張，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望。思來(lái)想去，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們在行，我就上一堂別開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧！
我帶好各種各樣的材料以及蛋糕機走進(jìn)教室，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號碼坐好.我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名，大家都很配合。接著(zhù)我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了！小朋友們對生活物品還是很認識的面粉，白糖，雞蛋，牛奶他們都能一一數來(lái)。當我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機里，在等待五分鐘時(shí)間里，佳成和熊亭雅上臺表演了節目《小老鼠》我給他們獎勵了小星星。我和小朋友都很開(kāi)心！
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候，我按座位順序給小朋友分蛋糕，他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了排隊，禮貌待人，從長(cháng)遠看這是在培養小朋友們自理能力和社會(huì )交際能力的一個(gè)良好方面。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦，老師不僅要對孩子們的日常生活照顧得當，還要對每個(gè)孩子做到細微觀(guān)察，了解他們的性格脾氣和習慣。所以，我們作為家長(cháng)來(lái)幼兒園參加助教，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習游戲，活動(dòng)的特點(diǎn)，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗，有助于孩子們的全面發(fā)展。
下午我和xxx媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災逃生演練游戲，隨著(zhù)“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著(zhù)老師教的方法分小組，一隊接著(zhù)一隊，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規定的安全地點(diǎn)。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學(xué)習的安全標示。中一班的每個(gè)孩子都回答的'非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長(cháng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)！健康快樂(lè )！
助教的心得體會(huì )9
信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的普及，多媒體教學(xué)在教學(xué)中地位日益提高。運用多媒體輔助教學(xué)，已彰顯出傳統教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性和強大的生命力。特別是在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中，這就是“數學(xué)教具”的代名詞，在教學(xué)中恰當地使用多媒體，對培養學(xué)生的觀(guān)察、思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，通過(guò)多媒體創(chuàng )設情境，能激發(fā)學(xué)生的探究的興趣；同時(shí)，通過(guò)直觀(guān)的的形象的演示，使同學(xué)對一些抽象的東西有了一個(gè)直觀(guān)的感知，從而能夠很好地突破難點(diǎn)；多媒體的使用使得課堂容量增大，提高了教學(xué)效率。
一、利用多媒體創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的參與意識。
恰當的教學(xué)情境能喚起學(xué)生強烈的求知欲望，促使他們能保持持久的學(xué)習熱情，從而獲得最佳的教學(xué)效果。創(chuàng )設一種使學(xué)生主體參與，興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習氛圍是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)內在的學(xué)習要求。學(xué)生學(xué)習興趣的提高往往離不開(kāi)生動(dòng)形象的教育素材。多媒體方面比其他媒體來(lái)得更直接、更有效。例如數學(xué)中在將圓錐曲線(xiàn)這一章的時(shí)候，可以通過(guò)生活中存在具體的圖片先對圓錐曲線(xiàn)有一個(gè)感知，導致滿(mǎn)足什么條件的點(diǎn)的集合才能構成這樣的曲線(xiàn)？創(chuàng )設情境，營(yíng)造氛圍，從而激起學(xué)生的學(xué)習欲望。教師可以通過(guò)電腦幾何畫(huà)板演示，教師提出問(wèn)題一步一步引導學(xué)生回答，學(xué)生會(huì )興趣盎然地討論、總結，然后抽象歸納。從而使枯燥的概念化為具體的形象，學(xué)生不但會(huì )順理成章的接受而且很容易理解概念的實(shí)質(zhì)。這樣既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈參與意識，同時(shí)也達到了教師的教學(xué)目標。這樣既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣又激發(fā)了學(xué)生的強烈參與意識，同時(shí)也達到了教師的教學(xué)目標。多媒體的`直觀(guān)演示，學(xué)生在頭腦里建立起自己的認知結構，更好地掌握所學(xué)的知識的特征，強化了對新知識的印象
二．運用多媒體可以?xún)?yōu)化教學(xué)
多媒體的展示字體清晰，圖像清晰且具有美感，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，而且多媒體所提供的信息一般都是教師預先設置好的，可以使一節課有序漸進(jìn)，另一方面可以減少教師在課堂上板書(shū)，為學(xué)生贏(yíng)得更多的教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間動(dòng)手，動(dòng)腦操作，讓學(xué)生在相同的時(shí)間內獲取更多的知識，有利于增加課堂容量，增大信息密度，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，提高教學(xué)效率，從而優(yōu)化教學(xué)。
三．運用多媒體輔助教學(xué)可以突破難點(diǎn)。
數學(xué)教學(xué)中，有些重難點(diǎn)不易突破，主要是比較抽象，學(xué)生難以理解。老師如果能夠用多媒體，數學(xué)教學(xué)中我們運用幾何畫(huà)板或是FLASH動(dòng)畫(huà)，進(jìn)行演示，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，直觀(guān)的感知，再加上理性的邏輯推理對這部分知識就能很好地掌握，例如在平面解析幾何中，兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系在垂直關(guān)系的判定中，看他們斜率的關(guān)系，學(xué)生對這塊理解的不是很好，通過(guò)幾何畫(huà)板的一個(gè)動(dòng)態(tài)展示，學(xué)生不僅解決了問(wèn)題，而且還對幾何畫(huà)板產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課余時(shí)間，練習操作設計，來(lái)驗證一些問(wèn)題。再比如三角函數y=sin（wx+）的圖像變換時(shí)，是先平移后伸縮還是先伸縮后平移，順序不同平移的單位也不同，學(xué)生通過(guò)操作，在進(jìn)行一個(gè)動(dòng)態(tài)的演示，學(xué)生對此就能夠理解理解。這也使得學(xué)生綜合素質(zhì)得到了提升。學(xué)生有了探索研究的精神，學(xué)習就成為一種樂(lè )學(xué)。同時(shí)，教師也突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成了教學(xué)目標。
四．運用多媒體輔助教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維能力。
數學(xué)學(xué)習實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生在教師的指導下,通過(guò)數學(xué)思維活動(dòng),學(xué)習數學(xué)思維活動(dòng)的成果,并發(fā)展數學(xué)思維的過(guò)程。 一般認為,數學(xué)思維是由形象思維、抽象概括、演繹思維、歸納與類(lèi)比、直覺(jué)思維和函數思維等思維成份構成的一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)習能力的形成與學(xué)習方法有著(zhù)密切的聯(lián)系，能力的培養主要通過(guò)思維與操作形成。而多媒體輔助教學(xué)聲形并茂在教學(xué)過(guò)程中，使得數學(xué)不在枯燥乏味，使學(xué)生的思維更好的發(fā)展。如空間想象力是空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展，空間想象是高一級的心理活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中多媒體課件可以提供感性材料，也可以呈現思維過(guò)程，以促進(jìn)學(xué)生這一能力的提高，利用多媒體的形象、直觀(guān)、變化、靈活的特性，為學(xué)生提供充分的感知材料和多向觀(guān)察的思維方法，從而既為學(xué)生提供了空間想象的基礎，發(fā)展他們的思維。
在數學(xué)教學(xué)中，我們應該充分認識到，多媒體輔助教學(xué)確實(shí)是有著(zhù)其特有的優(yōu)點(diǎn)，但是我們別忽視它只是教學(xué)的一種輔助手段，我們們要恰當的運用它，從而更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。
助教的心得體會(huì )10
20xx年3月16日，天氣乍暖還寒，春天里萬(wàn)物生機萌發(fā)。當天我應邀參加了中一班父親助教活動(dòng)，早上我和兒子xx滿(mǎn)懷開(kāi)心和期待來(lái)到了xx幼兒園。本次參加助教的有六位爸爸，我的助教內容是“折紙飛機”和 “介紹職業(yè)”。 早操結束后，小朋友們在各位父親的帶領(lǐng)下自由組成折紙組、拍球組和樓下活動(dòng)組。根據各自喜歡的顏色，我組內每位小朋友都領(lǐng)到了一張紙，我要求孩子們一起折紙飛機，方法不限，不會(huì )的小朋友跟我一起學(xué)，看誰(shuí)最先折好，比賽誰(shuí)的飛機飛得最遠。折紙過(guò)程中，孩子們一邊折一邊說(shuō)“先把正方形折成長(cháng)方形，然后再對折……”“我折好了”“我的飛機飛得最遠”；接下來(lái)的“介紹職業(yè)”,我準備了幾張圖片，力圖從孩子們的視角來(lái)解釋什么是“采購”，小朋友們個(gè)個(gè)表現得非常棒，孩子們熱情、默契的配合讓我感動(dòng)，通過(guò)這些簡(jiǎn)單的`活動(dòng)，給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣，切身體會(huì )到班主任x老師講過(guò)的什么是“在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲”。 在其他的生活教學(xué)助教體驗環(huán)節，老師們不時(shí)提醒并幫助我們正確擺放餐具位置，小床有轉輪的要把輪子放到里面……點(diǎn)滴細節讓我深感xx幼兒園的教學(xué)品質(zhì)和老師們日常教學(xué)的辛勞。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長(cháng)和xx班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。 祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)！健康快樂(lè )！
助教的心得體會(huì )11
20xx年xx月xx日星期x，沐浴著(zhù)難得的冬日的暖陽(yáng)，我們五位教師在主任的帶領(lǐng)下，從縣城出發(fā)，踏上了助教之旅。這次我們要去的學(xué)校是三堡中學(xué)，作為一名從教二十多年的教師，即將面對一群素未謀面的學(xué)生，面對完全陌生的教學(xué)環(huán)境，心中還是有幾分忐忑。很快三堡中學(xué)到了，和我想象中的農村學(xué)校并不一樣，很小，卻很干凈整潔，只有一幢半舊的教學(xué)樓。校長(cháng)和主任熱情地接待了我們，把我們讓進(jìn)了會(huì )議室。校長(cháng)非常地隨和，向我們介紹了學(xué)校的情況。學(xué)校已經(jīng)現代化達標，各個(gè)教室都安裝了多媒體，教學(xué)設施還是比較先進(jìn)的。
休息片刻之后教務(wù)主任便叫來(lái)與我們結對子的老師們。和我結對子的老師叫汪少秀，和我歲數相當，看著(zhù)人非常樸實(shí)。因為我是第二節的課，所以我們沒(méi)有更多的進(jìn)行溝通和交流。只是簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)了一些孩子們的預習情況就直接上課了。我這次送課到七年級一班。 我上的是七年級上冊的第九模塊。在上課時(shí)我深切地感覺(jué)到孩子們的淳樸、可愛(ài)，看著(zhù)他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。剛開(kāi)始學(xué)生因為也是第一次上我的課，課堂氣氛有些緊張，有點(diǎn)放不開(kāi)，我設置的一些問(wèn)題同學(xué)們不敢舉手，但是隨著(zhù)我們一些互動(dòng)和交流，學(xué)生的學(xué)習熱情逐漸開(kāi)始高漲，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節課的每一個(gè)環(huán)節都達到了預期的目標。
同樣令我深受感動(dòng)的還有那里的.教師。參與活動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導和老師們在整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程中認真地聽(tīng)著(zhù)、記著(zhù)，全身心的投入令人感動(dòng)。他們和我們一樣，一樣有著(zhù)理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣東西，那就是扎根農村，艱苦奮斗，不斷進(jìn)取，甘于奉獻，孜孜以求的精神，我被他們的這種精神所感動(dòng)著(zhù)
一天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多，通過(guò)對人教版教材的研讀和分析，發(fā)現了很多對人教版學(xué)習非常有價(jià)值的幫助，此次送教下鄉活動(dòng)從自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的角度，交給了老師們開(kāi)啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的感悟與提高。我們談教學(xué)、談學(xué)生、談管理，學(xué)校無(wú)界，學(xué)科無(wú)界，心靈無(wú)界。我想：說(shuō)是送教下鄉，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。送課下鄉，并不是把一節所謂的“示范課”送下去，而是城區教師與鄉鎮教師的一種相互學(xué)習和交流的機會(huì )，帶去的可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認識吧。
“送教下鄉”是一次難得和難忘的經(jīng)歷，在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對他人有用，我就很快樂(lè )，這就足夠了。講評一節課，是遠遠不夠的，把送教下鄉作為契機，創(chuàng )設課程改革氛圍，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，我想，這也正是送教下鄉的意義所在。
助教的心得體會(huì )12
20xx年6月6日，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)的媽媽一起應邀參加中一班的家長(cháng)助教活動(dòng)。媽媽準備的是用軟泥制作漢堡包，我準備的是消防安全知識。
孩子們早餐結束后，是我和媽媽的助教活動(dòng)開(kāi)展時(shí)間，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片、討論、提問(wèn)競答等形式讓孩子們在輕松愉悅的.氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識，增強自我保護意識，學(xué)習火災自救的方法，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應答能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，小朋友們個(gè)個(gè)表現得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節，我問(wèn)小朋友們遇到火災發(fā)生時(shí)會(huì )怎么辦？如何進(jìn)行逃生？中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái)，能大膽的表達自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(cháng)很欣慰，不愧是思維班的孩子。
下午我和媽媽一起組織小朋友們開(kāi)展火災逃生演練游戲，隨著(zhù)“失火了”的口令下達，孩子們在老師的指揮下迅速做出了反應。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著(zhù)老師教的方法分小組，一隊接著(zhù)一隊，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規定的安全地點(diǎn)。在到達安全地帶后，我與孩子們再次溫習了早上學(xué)習的安全標示。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用我們家長(cháng)助教活動(dòng)的平臺，更好的與老師共同交流育兒心得，增進(jìn)對孩子的了解，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，從而達到家園共育的效果和目標，我們相信，只要在我們家長(cháng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì )越來(lái)越棒，讓我們一起加油吧！最后在這里，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝！您們辛苦了”。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(cháng)！健康快樂(lè )！
助教的心得體會(huì )13
作為一名英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我如愿以?xún)數貋?lái)到了蘇州太陽(yáng)花英語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的暑假實(shí)踐。在這里，從對授課的概念還停留在書(shū)本上，到會(huì )設計有實(shí)際操作意義的lesson plan，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動(dòng)；從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學(xué)到了很多，尤其是增長(cháng)了許多的`經(jīng)歷，這說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的兩個(gè)月，是我在教育之路上的第一塊敲門(mén)磚，也是我的第一桶金。
從初試、復試、培訓、聽(tīng)課再到正式授課，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長(cháng)過(guò)程。
作為助教，我們的作用是很大的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據教科書(shū)編寫(xiě)lesson plan。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內容、新學(xué)內容、課堂游戲等等。課中，我們全程陪同，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時(shí)，是英語(yǔ)角，整個(gè)就是我的活兒，因為外教只上一個(gè)半小時(shí)。這一部分也有lesson plan，而且是很系統很緊湊的，因為在這短短的半小時(shí)里，我們要幫助小朋友們復習鞏固他們所學(xué)的知識，同時(shí)融入warm up，game，song and dance多種元素。通常英語(yǔ)角是在整個(gè)課的最后半小時(shí)，這個(gè)時(shí)候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個(gè)老師負責了，所以這個(gè)時(shí)候的授課難度也是最大的。好吧，現在讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我是如何開(kāi)始和結束一堂課的吧。
助教的心得體會(huì )14
20xx年暑假，幾十名教師在葛寨一中進(jìn)行了計算機培訓。它可將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)集于教學(xué)之中，使復雜抽象的教學(xué)內容簡(jiǎn)單化、通俗化，以便進(jìn)行形象教學(xué)和直觀(guān)教學(xué)，以此方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著(zhù)獨特的作用。同時(shí)，對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著(zhù)積極的推動(dòng)作用。下面是我培訓中的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、利用計算機輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機械的訓練，課堂氣氛由始至終比較枯燥，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生雙邊活動(dòng)熱烈。通過(guò)利用計算機輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)有利于將枯燥的閱讀課形象化、具體化，有助學(xué)生理解課文、掌握有關(guān)的語(yǔ)法內容。
二、利用計算機輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)用利于提高課堂效率
用多種教學(xué)媒體同時(shí)刺激學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度，使學(xué)生學(xué)習效果更為顯著(zhù)。這種效果對于普通班的學(xué)生而言又更為突出。普通班中基礎差、學(xué)習馬虎、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數相對比較多。而電化教學(xué)以其間、形、景、動(dòng)靜結合，一掃以往傳統英語(yǔ)教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。我教的九三班是一個(gè)學(xué)習熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習情緒不高，部分學(xué)生課上顯得很懶散，但通過(guò)最近教學(xué)模式的.改進(jìn)，利用計算機輔助教學(xué)，學(xué)生的課堂紀律有所好轉，學(xué)習積極性大有長(cháng)進(jìn)，成績(jì)處于穩步提高。
三、利用計算機輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)，有利于差生的轉化
授課時(shí)避免平鋪直敘，而根據教學(xué)內容、學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)，不斷更新教學(xué)方法，不斷激發(fā)鼓勵學(xué)生學(xué)習動(dòng)力，使學(xué)生一直保持最佳學(xué)習狀態(tài)。實(shí)現自己的教學(xué)意圖，提高學(xué)生尤其是差生的注意力，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現差生的轉化。
四、利用計算機輔助英語(yǔ)閱讀教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生參與
教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對計算機的使用操作，能夠引發(fā)學(xué)生對于計算機的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計算機知識的欲望，使不少學(xué)生開(kāi)始關(guān)注計算機科技信息，嘗試著(zhù)去認識和運用計算機進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。
助教的心得體會(huì )15
本次的 “三下鄉”助教活動(dòng)是我大學(xué)期間第一次的助教活動(dòng)，讓我真正的了解到何為助教，還有助教的意義。
每天早上和中午，叫醒我們的，往往不是鬧鐘，而是早早已經(jīng)來(lái)到課室的孩子們，他們求學(xué)的熱情，正是我們上課的動(dòng)力。因為助教時(shí)間只有短短幾天，我也知道很難對孩子們的未來(lái)產(chǎn)生深遠的影響，所以我更傾向于的是用心去陪伴每一個(gè)孩子，讓他們知道社會(huì )上還是有很多人很關(guān)心他們，愛(ài)護他們的，我希望這幾天也是他們童年里的閃光點(diǎn)，讓他們能積極的去面對生活。
其實(shí)這次的`活動(dòng)，我更多的是感恩，感謝校團委和青年志愿者協(xié)會(huì )能提供這樣一個(gè)機會(huì )讓我能去接觸到這些可愛(ài)的孩子和可愛(ài)的志愿者們，也感謝孩子們對我的足夠信任，能將講臺交給我，同時(shí)也感謝這群志同道合的志愿者伙伴們，謝謝你們的幫助，與你們相遇是我助教最寶貴的收獲。
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