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這樣的人讓我敬佩作文500字老師

時(shí)間：2022-06-19 22:13:40 作文我要投稿

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這樣的人讓我敬佩作文500字老師

摘要：如果誰(shuí)問(wèn)起：你最敬佩的人是誰(shuí)?我絕對毫不猶豫地回答：我的老師!我想先來(lái)問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)像那雪白的粉筆磨短了自己為我們傳授了知識?以下是小編為您搜集整理提供到的范文，希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學(xué)習!

這樣的人讓我敬佩作文500字老師

我最敬佩的人是從我入學(xué)到現在一直教我的語(yǔ)文老師——周老師。每當周老師站在講臺前面，苗條的身材格外引人注目，亭亭玉立，她步伐輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳一樣婀娜多姿。臉像綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她的'臉上，總溢著(zhù)滿(mǎn)足的愉悅。

開(kāi)放，最重要的是她十分關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)。在她面前，無(wú)論是誰(shuí)，都是好的要表?yè)P，壞的要批評。記得有一次，周勇上完體育課后在我們班門(mén)口不小心摔倒了，周老師正好經(jīng)過(guò)，她三步并成兩步飛了過(guò)去，把楊勇扶了起來(lái)，急切地問(wèn)：“摔疼了嗎?傷到哪了……”周老師不停地安慰著(zhù)他，周勇激動(dòng)地哭了起來(lái)，老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們。冬季天黑得早，下雪天老師總會(huì )送路遠的同學(xué)回家。如果同學(xué)病了，老師會(huì )舍棄自己寶貴的時(shí)間，去看望他，還為他補課。因此，我們班語(yǔ)文成績(jì)特棒，不是年級第一就是第二。更令我驚訝的是，她從不“霸占”我們寶貴的自修時(shí)間，只是有時(shí)為了給我們多講一些知識，才晚下課那么一會(huì )兒。

周老師對我們做到了嚴而有方，嚴而有度，不愧是位德才兼備的好老師。六年的小學(xué)生活即將結束，真舍不得離開(kāi)她——我最敬佩的人，周老師。

這樣的人讓我敬佩作文500字老師

我最敬佩的人是我三年級時(shí)的班主任高少洲老師。他今年已經(jīng)五十多歲了，中等身材，經(jīng)常穿著(zhù)一身筆挺的藍西服，腳上蹬著(zhù)一雙熠熠泛光的黑皮鞋，一雙大眼睛炯炯有神。我們都很喜歡他。

高老師工作非常認真。無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)有不懂的問(wèn)題，他總是有足夠的耐心，進(jìn)行講解;學(xué)生生病了，他在放學(xué)后去看望，補習功課。平常，他和藹可親，就像我們的大哥哥。但是如果哪個(gè)同學(xué)違反紀律，犯了錯誤，他立刻就會(huì )立目圓睜，非常嚴肅，嚇得我們連大氣都不敢出。

高老師多才多藝。他朗讀課文抑揚頓挫，聲音不遜色趙忠祥。至今，我還記得他朗誦的一首詩(shī)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他有講不完的故事，經(jīng)常給我們講，使我們認識了聰明的阿凡提、可愛(ài)的白雪公主，了解了伊索寓言、阿里巴巴和四十大盜……他講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得津津有味。他每周教我們一首歌曲，像“采蘑菇的小姑娘”、“寶貝、寶貝”……我現在還能哼上兩句。我們從心底佩服他上知天文、下曉地理，無(wú)所不會(huì )。

高老師非常關(guān)愛(ài)我們。有一次我感冒發(fā)燒，扁桃體發(fā)炎，沒(méi)去上學(xué)。高老師到家里來(lái)看望我。我用盡全身的力氣，才含糊地說(shuō)出“老師好”。高老師心疼地說(shuō)：“好�？焯上掳�。你嗓子腫了，多喝點(diǎn)水�！闭f(shuō)著(zhù)，便給我倒了一杯溫水。

記得我去薊縣少年宮參加才藝大賽，那天星期六。他本來(lái)可以不去，家長(cháng)送我就可以了。老師家的母豬正趕上下小豬，但高老師還是給我助陣來(lái)了。他坐在最前排，我特別高興。在比賽前，他一直鼓勵我，“一婷是最棒的�！痹谖冶硌莸臅r(shí)候，他站起來(lái)為我鼓掌加油，讓我信心倍增。

四年級時(shí)，高老師調走了，我們都很舍不得。至今，每逢春節，我都給高老師發(fā)短信問(wèn)候他、祝福他。他對我也是千叮萬(wàn)囑“學(xué)習怎么樣?一定要好好學(xué)習，做一個(gè)讓家長(cháng)放心、對社會(huì )有用的人�！�

老師，您的'笑容就像滴滴甘露滋潤我的心田;您的教導就像一盞明燈指引我前進(jìn);您的厚愛(ài)就像一股暖流在我心中流淌。

啊!老師，我永遠愛(ài)戴您，永遠敬佩您。

這樣的人讓我敬佩作文500字老師

從幼兒園到小學(xué)，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語(yǔ)流利的林麗老師，再到耐心細致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數學(xué)老師孫敏。

不茍言笑的孫老師很?chē)绤�，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認真、投入，但有時(shí)忍不住會(huì )躁動(dòng)不安的我們上課做的每一個(gè)小動(dòng)作、思想開(kāi)一點(diǎn)小差確逃不過(guò)孫老師的眼睛，每到這時(shí)，孫老師的嚴厲就徹底顯現，毫不留情的批評讓犯錯誤的同學(xué)無(wú)地自容，同時(shí)心里滿(mǎn)是怨恨：何必小題大做呢?我們幾個(gè)同學(xué)背地里使壞，給她起了一個(gè)綽號叫“孫魔”。魔鬼可是讓人避之不及的哦。

可是慢慢的，我發(fā)現孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實(shí)內心也充滿(mǎn)了愛(ài)，這種愛(ài)有時(shí)也會(huì )情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了就圍了過(guò)去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺(jué)得很天真，孫老師聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的合理的和不合理的建議，臉上笑開(kāi)了花，樂(lè )呵呵地摸了摸幾個(gè)同學(xué)的'頭，那天，我忽然發(fā)現，孫老師很慈祥，而且笑起來(lái)也很可愛(ài)。

最讓我重新認識孫老師的是孫老師的責任感和忘我精神。平時(shí)上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時(shí)她會(huì )輕輕解釋一下，說(shuō)自己的眼睛不好�？墒悄程熘�，看到孫老師那個(gè)樣子，我再也笑不出來(lái)了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無(wú)意中發(fā)現孫老師批改作業(yè)時(shí)頭都快伏到作業(yè)本上了。見(jiàn)我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時(shí)間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長(cháng)此以往，孫老師的眼睛出現了問(wèn)題，所以必須貼的很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門(mén)心思撲在我們身上，仔仔細細批改我們作業(yè)的每一個(gè)哪怕很細微的錯誤。

于是，我有了一個(gè)很幼稚的想法，希望自己趕快長(cháng)大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時(shí)暗暗祈禱，以后上了中學(xué)，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊�？墒�，你見(jiàn)過(guò)園丁把小樹(shù)苗培育成才后就收手休息了嗎?那是不現實(shí)的，因為還有更多的小樹(shù)苗等待著(zhù)園丁們的辛勤栽培。

孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無(wú)私、盡責，內心充滿(mǎn)了愛(ài)，令我敬佩無(wú)比。

這樣的人讓我敬佩作文500字老師

在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數學(xué)的馬老師。

馬老師對待學(xué)生總是不厭其煩，沒(méi)聽(tīng)懂的知識馬老師會(huì )一遍一遍地講，直到我們明白為止�？荚嚊](méi)有考好的同學(xué)，馬老師總會(huì )幫助其分析錯題，樹(shù)立信心，積極鼓勵。

有一次，因為我平時(shí)沒(méi)有認真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會(huì )錯這么多題，是因為我平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是非常認真，回家后又沒(méi)有很好地復習。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì )的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來(lái)有關(guān)的考試中，我吸取了以前的'教訓，終于把成績(jì)提高了。

馬老師不僅對我們的學(xué)習關(guān)心，而且對我們的身心健康也關(guān)懷備致。我們有一些同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)有帶臟字、經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且蠻橫不講理，欺負弱小同學(xué)。馬老師對這些行為不是抱著(zhù)置之不理的態(tài)度，而是積極反對，對打架、罵人的同學(xué)要進(jìn)行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。

有一次，有一位同學(xué)忽然難受得無(wú)法堅持上課，馬老師立即打電話(huà)通知家長(cháng)，并把這位同學(xué)送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿藥，忙得滿(mǎn)頭大汗。

馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們缺課。

有一次，馬老師講課時(shí)，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫院，照X光片、打石膏�？墒窃诓⊥串斨羞€是非常關(guān)心我們的學(xué)習。我和同學(xué)去看馬老師時(shí)，她見(jiàn)到我們第一句就問(wèn)我們學(xué)習如何。三個(gè)月后，馬老師的傷還沒(méi)有痊愈，就忍著(zhù)傷痛，拄著(zhù)拐仗開(kāi)始給我們上課了。

這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀!

在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數學(xué)的馬老師。

有一次，因為我平時(shí)沒(méi)有認真上課，圓柱和圓錐體積沒(méi)有學(xué)好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會(huì )錯這么多題，是因為我平時(shí)上課時(shí)聽(tīng)講不是非常認真，回家后又沒(méi)有很

好地復習。找到原因后，馬教師就開(kāi)始講我不會(huì )的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來(lái)有關(guān)的考試中，我吸取了以前的教訓，終于把成績(jì)提高了。

馬老師雖然對我們非常關(guān)心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們缺課。

這樣關(guān)心學(xué)生，一心為學(xué)生的老師是多么值得學(xué)生敬佩呀!

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