豎笛課教學(xué)計劃

豎笛課教學(xué)計劃

豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂(lè )器，從中世紀起開(kāi)始使用，它起源于15世紀的意大利，十六至十八世紀盛行于歐洲各國。直笛音色優(yōu)美圓潤，是歐洲重要的管樂(lè )器，也是巴洛克時(shí)代的標準獨奏樂(lè )器。豎笛課教學(xué)計劃范文，歡迎大家參考。

豎笛課教學(xué)計劃一：

以審美為核心、興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生的音樂(lè )新課程標準的理念下，在課堂教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生感受音樂(lè )、體驗音樂(lè )和表現音樂(lè )和創(chuàng )造音樂(lè )的能力。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生正處于四年級下半學(xué)期，以前從未學(xué)習過(guò)或者接觸過(guò)豎笛，但對豎笛充滿(mǎn)了好奇充滿(mǎn)了興趣。對于豎笛所用的簡(jiǎn)譜有一定的了解，但不能單獨的演奏，需要在老師的`指導下進(jìn)行學(xué)習。

教學(xué)目標：

因此，我制定了以下的教學(xué)目標：

1、 掌握豎笛演奏的基本知識

豎笛的各部位名稱(chēng)

吹奏的姿勢

怎樣拿豎笛

吹奏的口形

豎笛演奏的指法

2、 能夠用吐音有表情地吹奏曲子

3、 能夠演奏熟練有表情地演奏三首豎笛曲子

教學(xué)進(jìn)程：

第八周：

1、了解豎笛的起源、構造、音樂(lè )表現力等相關(guān)知識

2、學(xué)習豎笛的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用

3、結合多媒體聽(tīng)辨不同類(lèi)型豎笛的音色特點(diǎn)及樣式構造

第九周：

學(xué)習豎笛的基本演奏方法(氣息)，為演奏樂(lè )曲打下基礎。

吹紙片或用吸管吹泡泡

第十周：

全體學(xué)習豎笛的基本演奏方法。

1、 演奏的正確姿勢(手型、口形、站姿)

2、 音階練習

3、學(xué)習練習曲

第十一周：

練習簡(jiǎn)單的合奏小曲

第十二周：

學(xué)習曲目：《劃小船》

第十三周：

復習《劃小船》，并加以糾正

第十四周：

學(xué)習曲目：《掀起你的蓋頭來(lái)》

第十五周：

學(xué)習曲目《春游去》

第十六周：

復習《春游去》并進(jìn)行合奏練習

第十七周：

復習學(xué)過(guò)的曲子，排隊形，準備匯報演出。

在教學(xué)過(guò)程中，結合學(xué)生情況，進(jìn)行不斷創(chuàng )新，打破以往的傳統模式教學(xué)法，以游戲、競賽等方式活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生積極性，在“玩”中掌握知識，達到教學(xué)目的。

豎笛課教學(xué)計劃二：

豎笛是一種簡(jiǎn)便易學(xué)的樂(lè )器，它發(fā)音純正、音色優(yōu)美。學(xué)生學(xué)習豎笛能培養音準，

增強音樂(lè )表現能力，

尤其在視唱、唱歌和欣賞教學(xué)的過(guò)程中運用豎笛皆可起到良好的促進(jìn)作用。豎笛課輔課，

在于培養學(xué)生愛(ài)好音樂(lè )的情趣，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學(xué)生的課余文化生活，為學(xué)校培養音樂(lè )人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用�，F將本學(xué)期豎笛興趣小組的活動(dòng)計劃安排如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)課輔課，使學(xué)生的音樂(lè )特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解音樂(lè )的基本知

識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng )造能力。

通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理

想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明

建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。

二、學(xué)情分析：

考慮到學(xué)生在這個(gè)學(xué)期才剛剛接觸豎笛，為了讓學(xué)生對豎笛產(chǎn)生興趣，讓學(xué)

生常欣賞一些豎笛的名曲來(lái)激發(fā)他們對豎笛的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們

聽(tīng)，讓學(xué)生更直觀(guān)的了解豎笛藝術(shù)對豎笛的吹奏水平將在以后的學(xué)習中慢慢提

高。

三、學(xué)期目標：

1.掌握豎笛演奏的基本知識;

2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首豎笛曲并以此為起點(diǎn)掌握豎笛的.

基本吹奏技巧(吐音及連音);

3.對本學(xué)年的豎笛音樂(lè )知識有較牢固的掌握。

4.將所學(xué)知識點(diǎn)的構成進(jìn)行梳理，在梳理過(guò)程中引導學(xué)生自己總結歸納。

四、主要措施：

1.教師認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂，并有一定的趣味性。

2.認真的做好每一次活動(dòng)紀錄，指導學(xué)生認真完成練習任務(wù)。

3.根據不同學(xué)生全面施教，注意分層次教學(xué)，并對學(xué)生做出不同要求。

五、進(jìn)度安排：

第2-5周學(xué)習c調的i、3兩個(gè)基本音的演奏，節奏練習。學(xué)吹《5 6 7》。

第5-10周學(xué)習c調的4、2、1三個(gè)基本音的演奏節奏訓練，學(xué)吹《劃小船》。

豎笛課教學(xué)計劃三：

雙語(yǔ)學(xué)校豎笛進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)計劃(三年級)

第二學(xué)期

為了推動(dòng)我校的.器樂(lè )特色教育，促進(jìn)特色的發(fā)展，探索一條以素質(zhì)教育為本的器樂(lè )教學(xué)模式，提高學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)，并充滿(mǎn)自信，制定本計劃。

主要措施

音樂(lè )組負責教學(xué)學(xué)生學(xué)期必會(huì )吹奏曲目，并能利用音樂(lè )課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

時(shí)間保證

每節音樂(lè )課5——10分鐘左右的器樂(lè )教學(xué)時(shí)間，下午放學(xué)后15分鐘自由練習時(shí)間

具體教學(xué)安排

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