共創(chuàng )和諧校園作文

時(shí)間:2022-06-19 16:14:00 作文 我要投稿
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關(guān)于共創(chuàng )和諧校園作文

篇一:攜手共創(chuàng )和諧校園

藍天和白云一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母一樣,希望我們健康成長(cháng)。我們輕輕地踏進(jìn)校園這個(gè)神圣的園地,在知識的海洋里遨游,編織我們的夢(mèng)想。

關(guān)于共創(chuàng  )和諧校園作文

“和諧”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)大家都懂,可是做起來(lái)并非那么容易。我舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧!

“五一”黃金周期間,許多的游人在黃山旅游時(shí),隨意折花,隨地吐痰,隨手扔垃圾,隨便進(jìn)入不該去的地方……這些不文明的行為與風(fēng)景如畫(huà)的黃山極不相稱(chēng)。

第二例事是:國慶后的天安門(mén)廣場(chǎng),到處都可以看見(jiàn)口香糖的殘跡,顯得格外刺眼,不到一平米的地方口香糖竟達9處之多,這些密密麻麻的痕跡與神圣莊嚴的天安門(mén)廣場(chǎng)形成強烈反差。

在校園里,一部分同學(xué)也存在著(zhù)一些不文明行為。我還清楚地記得發(fā)生在校園里的一件事:那天中午,我看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生大搖大擺地在路上走,嘴里吃著(zhù)剛剝的糖,手里捏著(zhù)糖紙,我們以為他們會(huì )扔進(jìn)不遠處的一個(gè)垃圾桶,可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他們就在離垃圾桶僅一米遠的地方將垃圾扔在了地上,他們好像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣,大搖大擺的走了。還有,平時(shí)在花園里,樓梯間總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,許多同學(xué)出口成臟,在公共場(chǎng)合大聲喧嘩,隨意攀爬圍墻和花臺,故意損壞學(xué)校公物。

由此可見(jiàn),我們的社會(huì )還存在不和諧因素,離現代文明還有一定差距,作為一所學(xué)校,構建和諧校園是當務(wù)之急。構建文明和諧校園必須靠大家,那么怎樣才能構建文明和諧校園呢?答案只有一個(gè),那就是——先學(xué)會(huì )做人,F在我們正處在人生的發(fā)展階段,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響我們身心發(fā)展,文明的言行促進(jìn)我們的'健康,擁有文明,我們就擁有世界上最寶貴的精神財富。

構建和諧校園需要保護良好的校園環(huán)境。在生活中,隨時(shí)提醒自己養成良好的衛生習慣,用雙手去美化環(huán)境,用實(shí)際行動(dòng)去保護環(huán)境。管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草。

構建和諧校園需要每個(gè)同學(xué)有一顆善良之心。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到家一般的溫暖。每人更應有一顆寬容之心,用自己真誠的心打動(dòng)另一顆真誠的心!傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒”我們大家都應記住這句話(huà),才能讓校園充滿(mǎn)和諧的氣氛。

構建和諧的校園也需建立良好的學(xué)風(fēng)。在和諧的環(huán)境下學(xué)習,是一種享受;在和諧的環(huán)境中學(xué)習,才能有所長(cháng)進(jìn);在和諧的環(huán)境中學(xué)習,才能更好的成才。

同學(xué)們,文明是路上相遇時(shí)的一個(gè)微笑,是同學(xué)們有難時(shí)的一句安慰,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的一個(gè)問(wèn)候,是不小心撞到別人時(shí)的一個(gè)道歉……我們播下一個(gè)動(dòng)作,便收獲一個(gè)習慣,播下一個(gè)習慣,便收獲一個(gè)品格。

花開(kāi)的日子,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習。我們的未來(lái)不是夢(mèng),在這花開(kāi)的季節里,伸出我們的雙手,共建美好的校園吧!

篇二:共建和諧校園演講稿

各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們:大家好!

今天我演講的題目是“真誠友善,共建和諧校園”。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

上我們暢想一下:日升日落、春去秋來(lái),為何如此自然、美好?是的,這是因為和諧。和諧是真善美的統一,是物質(zhì)存在的最佳狀態(tài),是一切美好事物的共同特點(diǎn),也是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念。是和諧讓世界規律地發(fā)展,是和諧讓你我和睦相處,國泰民安。同樣,也是和諧,讓學(xué)校教學(xué)有序有效,讓校園生活蕩漾著(zhù)愜意與舒適。

瑞士教育家裴斯塔洛提出:“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園,一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境和成長(cháng)環(huán)境,不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展,學(xué)校名聲,更關(guān)系到國家長(cháng)期的發(fā)展與昌盛。

和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協(xié)調發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調、整體優(yōu)化的育人氛圍,是學(xué)校教育各個(gè)子系統以及各要素間的協(xié)調運轉,是學(xué)校教育與社會(huì )教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺。

一個(gè)和諧的校園,除了現代化的教學(xué)設備,寬敞明亮的教學(xué)樓,綠草如茵的操場(chǎng),更需要以人文關(guān)懷為依托。

和諧其實(shí)是與秩序緊密相連的.。秩序,包含著(zhù)對每個(gè)人、每個(gè)集體的行為要求。遵守秩序其實(shí)是構架和諧校園環(huán)境的基礎,但只以秩序來(lái)概括和諧卻又是不全面的。當秩序成為一種習慣,當秩序早已成為支配我們行動(dòng)的潛規則,那么和諧的意義和作用就會(huì )慢慢顯露出來(lái)了。

在遵守紀律的前提下,和諧還體現在融洽的師生關(guān)系、濃郁的學(xué)習氛圍、整潔的教室環(huán)境等方面。同時(shí),我們還要明確,在現在這個(gè)建設節約型社會(huì )的大背景下,如何從身邊力所能及的事做起,充分地利用各種資源和能源,為建設節約型校園作出一份貢獻,也是我們要落實(shí)的一項重要內容。和諧文明的校園環(huán)境,不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶,也能給人以智慧的啟迪,更能由此激發(fā)出無(wú)窮的希望與力量。

如果寬以待人是和諧,那么請熱情善良的你,保有真誠微笑;

如果無(wú)私奉獻是和諧,那么請熱愛(ài)集體的你,盡情揮灑汗水;

如果互幫互助是和諧,那么請團結同學(xué)的你,伸出友誼之手;

如果積極上進(jìn)是和諧,那么請勤奮刻苦的你,勇攀學(xué)習之點(diǎn)!

和諧發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,如何建設和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù),那么我認為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。

親愛(ài)的同學(xué)們,請牢記:班級是我們的,學(xué)校是我們的,構建和諧文明的校園環(huán)境是我們義不容辭的責任。

校園是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方,它集結著(zhù)我們對它的愛(ài)。而和諧的校園,則更像是我們夢(mèng)想的加速器,讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上,駕馭著(zhù)自己的別樣青春。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂(lè )章終將奏響。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行!


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