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幼兒園教案《你是我的好朋友》（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案《你是我的好朋友》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇1
教學(xué)目標：
1、初步嘗試用自己的語(yǔ)言表達對顏色的感受和想象。
2、嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛(ài)朋友的愉悅之情。
教學(xué)準備：
形容各種顏色場(chǎng)景的圖片、小白鼠和大象的圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、出示老鼠和大象的圖片，講故事第一部分
2、提問(wèn)：
1)小白鼠想和誰(shuí)做好朋友?為什么呢?
2)大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、出示各種顏色場(chǎng)景的圖片，講故事第二部分
4、提問(wèn)：
娜娜給末末形容了好多的顏色，你們還記得怎么形容的嘛?
1)紅色象征了什么?
2)末末為什么喜歡黃色?
3)藍色給人什么樣的感覺(jué)?
4)什么顏色可以變成綠色?
5)白色像什么呢?
6)讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見(jiàn)，你會(huì )有什么感覺(jué)?
7)末末最喜歡什么顏色，為什么?
8)你喜歡娜娜還是末末?
師小結：兩個(gè)好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂(lè )幸福。
5、你最喜歡什么顏色?為什么?
請小朋友自由辯論，用自己的語(yǔ)言表達對顏色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友
第一部分：
娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。媽媽覺(jué)得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣?為什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告訴媽媽?zhuān)骸按笙蠛苊利�，很可�?ài)呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的�！卑毷且蝗盒“资蟮念^兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類(lèi)，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。
媽媽對娜娜說(shuō)：“你想找大象做朋友當然是好事，不過(guò)，你也看見(jiàn)了——大象怕老鼠�！�
娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺(jué)得所有的老鼠都跟他們一樣壞�！�
娜娜試著(zhù)去接近大象，和他們交朋友，可是，每當她一靠近，大象們就嚇得往后躲。
這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著(zhù)這只大象看了好半天，可大象站在那里一動(dòng)不動(dòng)，好像一點(diǎn)兒都不害怕她。
“太好了!”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了!”
“我為什么要怕你呢?”大象問(wèn)。
“因為別的大象都怕老鼠呀�！�
“哦，你是老鼠嗎?”
“對，我是一只小老鼠。你沒(méi)看出來(lái)嗎?”娜娜覺(jué)得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡，說(shuō)：“哦，不是沒(méi)看出來(lái)，而是我看不見(jiàn)�！�
“是因為我太小了嗎?”娜娜問(wèn)。
“不是，不管大的，小的，我都看不見(jiàn)，看不見(jiàn)顏色，也看不見(jiàn)形狀，我什么都看不見(jiàn)。我是一只盲象，你明白了嗎?”
“沒(méi)關(guān)系，親愛(ài)的大象，你愿意和我做朋友嗎?咱們倆做世界上最好的朋友，好不好?那樣的話(huà)，我會(huì )覺(jué)得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——為什么呢?因為她看不見(jiàn)，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著(zhù)前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友。
第二部分：
末末看不見(jiàn)，這讓娜娜非常傷心，她決定給末末講講周?chē)氖澜�，“末末，世界是五顏六色的，特別美麗。我給你講講各種各樣的顏色，好不好?看看你喜歡什么顏色�！�
末末高興得同意了。
“咱們從紅色開(kāi)始吧，紅色就像你生氣時(shí)的.怒火......
末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色�！�
“也不完全是這樣呀。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽(yáng)的照耀下，慢慢熟透了的樣子�！�
“那太陽(yáng)時(shí)什么顏色?”末末問(wèn)。
“太陽(yáng)石黃色的，陽(yáng)光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺(jué)就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺(jué)酸酸的，甜甜的�！�
末末立刻說(shuō)，“我喜歡黃色，喜歡太陽(yáng)照在背上暖洋洋的感覺(jué)，也喜歡香蕉的味道。黃色是我最喜歡的顏色!”
娜娜笑了，“別急，我還沒(méi)說(shuō)完，還有好多顏色呢!”
那男接著(zhù)說(shuō)，“我們頭上的天空是藍色的，天空很大很大，一望無(wú)際，大海也一樣。藍色讓人感覺(jué)很清爽，很溫柔，就像海水輕輕拍打我們的皮膚�！�
“現在我知道了，我最喜歡的顏色是藍色，因為我喜歡弟弟給我背上噴水!”
“末末，等我講完了，你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色也很美，春天的小草就是綠色的，我想你肯定喜歡他們的香味，尤其是剛割完草的味道。綠色=藍色+黃色，就是說(shuō)把藍色和黃色混合起來(lái)就能得到綠色，所以綠色即有藍色的溫柔，又有黃色的活力�！�
“我不知道綠色看上去是什么樣子，但我知道它聞起來(lái)很香，現在我更喜歡綠色�！�
“末末，你等等，我還沒(méi)說(shuō)完呢!”
“我再給你說(shuō)說(shuō)白色吧。雪花就是白色的，很冷。不過(guò)，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一樣輕柔，又像飄落的 雪花一樣安靜�！�
“啊，我喜歡......“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對不對?夢(mèng)、仙境、各種顏色......還有滿(mǎn)天星星的夜空......好了，末末，現在說(shuō)說(shuō)吧，你最喜歡什么顏色?”
“我最喜歡白色!”末末毫不猶豫地說(shuō)。
“為什么?”娜娜感到很好奇。
“因為我有一個(gè)好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色�！�
他們就像童話(huà)里說(shuō)的一樣，天天幸福又快樂(lè )!
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )念兒歌。
2.通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。
3.樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
活動(dòng)準備：
1.幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。
2.歌曲《找朋友》。
3.歡快的背景輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶，講述故事
1.猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?
2.它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
3.小結：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我幫你，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。
三、學(xué)習兒歌，合作表演
1.教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。
2.請幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數遍。
3.兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng )編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據創(chuàng )編內容改變動(dòng)作。
4.請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的`興趣。
5.可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
四、游戲：你是我的好朋友。
自由結伴，在輕松的音樂(lè )下邊念兒歌邊表演。
附：兒歌《你是我的好朋友》
你是我的好朋友，(用手有節奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節奏地指自己)好朋友，好朋友，(用手有節奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇3
一、教學(xué)內容：
小班語(yǔ)言活動(dòng)《你是我的好朋友》。
二、教學(xué)目標：
1、喜歡朗誦兒歌，能正確運用“你”“我”等詞。
2、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
三、教學(xué)準備：
能說(shuō)出幾個(gè)同班幼兒的名字。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能正確運用“你”“我”等詞。
五、教學(xué)方法與手段：
談話(huà)法、表演法等。
六、教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、談話(huà)導入，引導幼兒說(shuō)說(shuō)新朋友的名字。
1、小朋友在幼兒園里認識了許多的新朋友，你的新朋友叫什么名字？
教師引導幼兒大膽的說(shuō)出自己好朋友的名字。
2、我們小二班有很多的小朋友，我們每天在一起喝牛奶、吃飯、做游戲，大家都是好朋友。
二、學(xué)習兒歌，初步理解兒歌的內容。
1、教師示范朗誦兒歌1—2遍。
師：今天老師教大家一首好聽(tīng)的兒歌，現在，請你安安靜靜的聽(tīng)老師念一遍。
2、鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)老師念兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？那我們一起來(lái)念一念吧。
3、以小組、個(gè)別幼兒念兒歌的.形式引起幼兒朗誦的興趣。
師：小朋友們學(xué)習的可真棒，那我們就來(lái)比一比吧！看看哪一組的小朋友念的最準確、最響亮。進(jìn)行分組朗誦。
三、游戲“你是我的好朋友”，激發(fā)幼兒與同伴游戲的樂(lè )趣。
1、幼兒自由結伴，面對面邊念兒歌邊拍手。
2、游戲“拉拉手，抱一抱”。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇4
活動(dòng)目標
1、喜歡朗誦兒歌，能正確運用“你” 、“我”等詞。
2、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
活動(dòng)準備
1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字
2、歡快的輕音樂(lè )或CD
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)新朋友的名字
1、以小狗、小熊貓玩偶引起幼兒的興趣。這是誰(shuí)呀？他們是一對好朋友，你們有沒(méi)有好朋友呢？
提問(wèn)：小朋友在幼兒園里認識了許多新朋友，你的新朋友是誰(shuí)？他（她）叫什么名字？
師小結：我們全班小朋友都是好朋友，我們每天在一起做游戲，真快樂(lè )。
�。ǘ⿲W(xué)習兒歌
1、教師示范朗誦兒歌1～2遍。
分段朗誦兒歌：
你是我的好朋友，
我是你的好朋友。
第二遍時(shí)可以邊朗誦邊做動(dòng)作。
分段朗誦兒歌：好朋友，好朋友。
我們小手碰小手。
2、以和教師做好朋友的形式學(xué)習朗誦兒歌。
3、邊表演邊朗誦兒歌。
可以用小組、個(gè)別等形式引起幼兒朗誦的`興趣。
�。ㄈ┯螒颉澳闶俏业暮门笥选�
自由結伴，在歡快的輕音樂(lè )伴奏下邊念兒歌邊表演。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受有朋友的快樂(lè )，愿意和同伴一起做游戲。
2、知道班級小朋友的名字。
3、掌握同伴間表達喜愛(ài)的方式。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受有朋友的快樂(lè )，愿意和同伴一起做游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道班級小朋友的名字和同伴間表達喜愛(ài)的方式。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：日常生活中讓幼兒記住班級小朋友的名字，并帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè )自由舞蹈。
物質(zhì)準備：《找朋友》音樂(lè )、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣：
小朋友們，你們都有自己的好朋友嗎？誰(shuí)能告訴我，你的好朋友是誰(shuí)？叫什么名字？
提問(wèn)：
1、你的.好朋友是誰(shuí)？
請你找出你的好朋友并說(shuō)出他（她）的名字。
2、你們喜歡在一起玩什么？（拍球、玩玩具、唱歌、跳舞……）
3、能和自己的好朋友在一起玩，你感到快樂(lè )嗎？
4、老師也想和你們成為好朋友，你們愿意嗎？
5、你想用什么方式表達你喜歡我呢？（抱一抱、貼貼臉、拉拉手、跳一跳……）老師有你們這么多的好朋友，非常高興。
6、現在，老師要在這里找一個(gè)新朋友，小朋友睜大眼睛看仔細，老師是怎樣找朋友的？
二、找朋友
1、播放音樂(lè )《找朋友》，教師找朋友，幼兒仔細觀(guān)察。
2、提問(wèn)：老師找的新朋友是誰(shuí)呀？我是怎樣找到的？（啟發(fā)幼兒回憶找朋友片段：拍手、敬禮、握手、拉手、擺手）
3、請小朋友在音樂(lè )中找出自己的好朋友。（邊找邊做動(dòng)作）
三、同伴自由舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
1、幼兒自由結伴，自由表達對好朋友的喜愛(ài)。（可以貼臉、手拉手、擁抱、轉圓圈等）
2、在歡快的音樂(lè )中和好朋友共同跳舞，感受和同伴游戲的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)延伸：
小朋友們開(kāi)心嗎？現在跟老師一起到其他班認識更多的哥哥姐姐，和他們成為好朋友吧！
活動(dòng)反思：
縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節緊密相連，循序漸進(jìn)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。幼兒結合生活經(jīng)驗，大膽表達，在音樂(lè )游戲中找到了自己的好朋友，并知道好朋友的名字。但活動(dòng)中忽視了對幼兒的安全教育和情感教育。孩子在手拉手跳舞時(shí)有個(gè)小朋友摔倒了，我沒(méi)有及時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，導致其他幼兒效仿；更沒(méi)有抓住教育契機對幼兒進(jìn)行情感教育，此時(shí)應該結合教育內容強調朋友間要互相幫助，這樣既解決了課堂上的安全教育又鞏固了教學(xué)目的。我相信，通過(guò)這次活動(dòng)，能讓幼兒真正感受有朋友的快樂(lè )，同時(shí)也發(fā)現了我的不足，知道從哪些地方強化自己的實(shí)力。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):
區分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進(jìn)行兒歌表演。
教學(xué)手段：
錄音機輔助教學(xué)，游戲法，練習法
活動(dòng)準備：
幼兒能說(shuō)出好朋友的名字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起活動(dòng)興趣。
1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰(shuí)來(lái)我們幼兒園做客了？跟它打個(gè)招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽(tīng)老師對它說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)。（教師第一遍示范兒歌）
師：兒歌好聽(tīng)嗎？你在兒歌里聽(tīng)到了什么？你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌？跟著(zhù)老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指著(zhù)誰(shuí)？指著(zhù)我們的好朋友小白兔。
你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對小白兔說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說(shuō)的真好，現在呀我們都是小白兔的好朋友拉！
2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對小熊念一念好嗎？跟著(zhù)我一起念。
二、幼兒學(xué)習兒歌。
1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來(lái)念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動(dòng)拍手）
2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來(lái)跟你身邊的小朋友也來(lái)做好朋友。
3、請掌握較好的`幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
師：現在我請兩個(gè)小朋友上來(lái)，看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？
三、創(chuàng )編兒歌。
提問(wèn)：現在請你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。
可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來(lái)碰碰小腳。（鼻子、肩膀）
小結：今天我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇7
【活動(dòng)目標】
1、理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。
2、知道好朋友之間要有愛(ài)相處，互相幫助。
3、愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛(ài)相處，互相幫助。
【活動(dòng)準備】
1、課件ppt。
2、雪花片積木。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1、教師介紹手偶。
2、教師講述故事。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì )一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì )系鞋帶，猴哥哥會(huì )幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3、提問(wèn)：
�、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的？
�、谀阌泻门笥褑�？
�、勰愕呐笥咽钦l(shuí)？你們喜歡在一起干什么呢？
二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
1、出示圖片一。
師：你看，他們在干什么？
師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？
幼：喜歡
師：為什么？
幼：和好朋友在一起玩很快樂(lè )。
師小結：和我們的好朋友一起玩，你會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。
除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？
2、教師出示圖片二。
師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？
幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師隨后出示圖片
師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？
師：你的'好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？
教師小結：原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3、出示圖片三。
師：好朋友在一起還能干什么？
師：還能一起完成任務(wù)呢。
4、教師小結：好朋友就應該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì )越來(lái)越多，朋友越多越快樂(lè )。
三、游戲：分積木。
1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？
師：教室里的積木很亂，想要請你找一個(gè)朋友一起把它分分類(lèi)呢
你們愿意嗎？
2、引導幼兒合作分積木。
3、小結：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì )有越來(lái)越多的朋友。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇8
教學(xué)目標：
1、 知道朋友間應該互相關(guān)心、互相幫助。
2、 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非�？鞓�(lè )的事。
3、 學(xué)會(huì )欣賞與寬容，善于發(fā)現朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè )意向他學(xué)習。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、知道朋友間應該互相關(guān)心、互相幫助。
2、真正感受到友情的可貴。
難點(diǎn)：善于發(fā)現朋友身上的閃光點(diǎn)。
教學(xué)準備：
教師準備：
1、《找朋友》這首歌的錄音磁帶或歌曲VCD。
2、制作從樹(shù)苗變成參天大樹(shù)的動(dòng)畫(huà)課件。
學(xué)生準備：
1、了解好朋友的相關(guān)資料。
2、搜集有關(guān)友誼的名言和小故事。
3、準備一張漂亮的卡紙。
教學(xué)設計：
一、 了解自己的好朋友
1、 教師播放歌《找朋友》。全班隨著(zhù)樂(lè )聲一起唱歌，一起跳舞，尋找自己的好朋友。
2、 教師引導學(xué)生領(lǐng)悟：在集體這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都會(huì )有自己的好朋友。大家一起學(xué)習，一起游戲，共同進(jìn)步，是多么的'快樂(lè )！
3、 教師：你有哪些好朋友？能向大家介紹一下嗎？學(xué)生自愿上臺介紹自己的好朋友。
4、 教師：你了解你的好朋友嗎？學(xué)生填寫(xiě)“展示臺”相關(guān)內容。
5、 討論交流好朋友的資料，形式不限�？杉w交流、小組交流、朋友間交流，一起分享快樂(lè )。
二、 進(jìn)入“友誼谷”
1、 教師：友情是世界上最純真的感情，古今呂外，許多名人學(xué)者都對友情有著(zhù)深刻而又獨特的見(jiàn)解，留下了許多耐人尋味的語(yǔ)句。
2、 學(xué)生閱讀教科書(shū)中的名言，談一談讀后的感受。
3、 教師：你還知道哪些有關(guān)友誼的名人名言或小故事？學(xué)生交流課前搜集的資料。
4、 教師出示從樹(shù)苗變成參天大樹(shù)的動(dòng)畫(huà)。
�。ó�(huà)外音）讓我們和好朋友用真誠去播種，用熱情去澆灌，用愛(ài)心去呵護，讓小樹(shù)苗早日成為參天大樹(shù)，讓我們友誼之樹(shù)常青。
三、制作“閃光卡”
1、教師：多關(guān)心別人，善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，多贊美別人，你會(huì )得到更多的好朋友。
2、教師：你的朋友們有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)朋友的優(yōu)點(diǎn)。
3、教師指導學(xué)生制作“閃光卡”，將朋友的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在“閃光卡”上。
4、全班相互贈送“閃光卡”。
四、說(shuō)說(shuō)“心里話(huà)”
1、全班讀一讀“友誼”的小詩(shī)。
2、學(xué)生在空格處填寫(xiě)對于“友誼”的認識，全班交流。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇9
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中發(fā)現朋友的特點(diǎn)，進(jìn)一步地接納和認識朋友，理解好朋友的含義。
2、能用較連貫的語(yǔ)言大膽地描述朋友的獨特之處，正確地看待朋友。
3、體驗有朋友的快樂(lè )與幸福，萌發(fā)對朋友的認同與愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
1、每人一張自己的生活照片，大桌子一張。
2、音樂(lè )《碰一碰》。
3、圖片花朵若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：“猜朋友”。
教師：孩子們，你們有朋友嗎？
教師描述自己的外貌特征，請幼兒猜猜新認識的朋友是誰(shuí)。
1、提問(wèn)：
�。�1）大家愿意和我做朋友嗎？閔老師有什么特點(diǎn)？
�。�2）你有沒(méi)有好朋友？好朋友是誰(shuí)？
二、“和好朋友做游戲”。
幼兒隨音樂(lè )玩游戲，體驗有朋友的快樂(lè )與幸福。
討論：
1、你找到了幾位朋友？和朋友在一起玩游戲有什么感覺(jué)？
2、還有誰(shuí)是你的朋友？你和好朋友一起做過(guò)哪些事情？
3、如果和好朋友有了矛盾怎么辦？小結：和好朋友在一起非�？鞓�(lè )，可以做許多有意思的事情。有朋友真好！
三、觀(guān)看視頻《不該趕走好朋友》，情景遷移、導入活動(dòng)。
1、欣賞第一段。
討論：樂(lè )樂(lè )和悠悠在玩什么？發(fā)生了什么事情？
小狗和小貓在干什么？悠悠為什么要趕走樂(lè )樂(lè )和她的小貓？
“他們”還能成為好朋友嗎？
2、完整欣賞第二段。
討論：悠悠沒(méi)有朋友的時(shí)候心情怎么樣？他心里想什么？
他們后面是怎么和好的？
四、討論交流：“說(shuō)說(shuō)自己、夸夸朋友”。
啟發(fā)：你能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，再夸夸朋友的優(yōu)點(diǎn)嗎？
1、分組討論交流。
2、操作講述“貼點(diǎn)子”。
請你夸夸你的好朋友，每說(shuō)出一條優(yōu)點(diǎn)，就請你為朋友貼上一個(gè)紅點(diǎn)子�？纯茨隳転榕笥颜业蕉嗌賰�(yōu)點(diǎn)，朋友為你找到多少優(yōu)點(diǎn)？
3、集體幫助點(diǎn)子最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。
4、總結提升：怎么樣才能成為“真正”的'朋友？小結：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們在慢慢的長(cháng)大，優(yōu)點(diǎn)少一些沒(méi)有關(guān)系，只要自己努力，缺點(diǎn)也會(huì )慢慢變成優(yōu)點(diǎn)。朋友在一起，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣，你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越多，你的朋友會(huì )越來(lái)越多！大家在一起真快樂(lè )！
四、表演韻律活動(dòng)“我真的很不錯”，幼兒隨音樂(lè )歌唱表演出場(chǎng)。
鼓勵幼兒勇于夸自己、夸朋友，賞識身邊的每一個(gè)人，讓自己進(jìn)步的更快。
幼兒園教案《你是我的好朋友》 篇10
活動(dòng)目標
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1.手偶。
2.動(dòng)畫(huà)片
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片
2.教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴 哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì )一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì )系鞋帶，猴哥哥會(huì )幫他系鞋帶他們真 是一對好朋友。
3. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內容。
4．學(xué)習兒歌。
�。�1）教師朗誦兒歌2遍。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
�。�3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
5.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導幼兒改編第四句內容。
6.教師小結。
活動(dòng)反思
這節活動(dòng)《你是我的好朋友》是小班《上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內容。而對于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)?wèn)起這個(gè)話(huà)題時(shí)，他們的反映各不相同。有個(gè)平時(shí)很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友，它所體現的是現代社會(huì )家長(cháng)與孩子之間的親密無(wú)間、平等與理解，是如今十分提倡的一種家庭教育模式，如果話(huà)從一個(gè)十八歲的青少年口中說(shuō)出，是令人稱(chēng)贊，令人羨慕的.，但對于只有五歲的孩子來(lái)說(shuō)，我感到他并沒(méi)有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他說(shuō)出了一個(gè)小朋友的名字，也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水，不知從何說(shuō)起。因此，我針對現有的情況，修改了原來(lái)的教案。原設計的導入是說(shuō)說(shuō)好朋友的名字，但我個(gè)人認為這樣的導入比較呆板，而且小朋友之間的名字也不熟悉，很有可能說(shuō)不出來(lái)。因此我改為以?xún)蓚�(gè)布袋木偶的形象出現，這樣更能吸引孩子的眼球，而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通過(guò)讓觀(guān)看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì )一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì )系鞋帶，猴哥哥會(huì )幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預設的教學(xué)目標。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認識。 雖然孩子們會(huì )用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了，但我想，這只是一個(gè)表層的反映，“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養這種社會(huì )情感更具有現實(shí)意義。認真學(xué)習幼兒教師《指南》，幼兒的社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。它的意義是顯見(jiàn)的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì )的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并且加以指導�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
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