小班教案及反思
小班教案及反思 一篇
活動(dòng)設計背景
讓幼兒對顏色有初步的認識，感知兒歌的.韻律。
活動(dòng)目標
1、幼兒愉快地參加活動(dòng)。
2、 幼兒學(xué)習兒歌并理解兒歌的內容，感受兒歌的韻律。
3、 幼兒會(huì )背誦兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒對顏色的認識。
2、 幼兒背誦兒歌。
活動(dòng)準備
1、“兒歌”：《公雞》(幼兒用書(shū))。
2、配套CD《公雞》。
3、 電視機、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程
一、兒歌引入。
二、 欣賞幼兒用書(shū)中的畫(huà)面，提問(wèn)幫助幼兒理解。
1、畫(huà)中你看到了什么?
2、 這只公雞長(cháng)的怎么樣?
3、 現在是什么時(shí)候?
4、 公雞的嘴里有什么?它為什么要吃個(gè)牡丹花?
5、 在這幅畫(huà)中你看到了哪些顏色?
三、學(xué)念兒歌。
1、請幼兒傾聽(tīng)兒歌。(老師完整地念一遍)
小班教學(xué)案例反思共4篇教學(xué)反思2、 提問(wèn)：孩子們，你們覺(jué)得這首兒歌怎么樣?
3、 老師教幼兒念兒歌。(用動(dòng)作輔助念)
4、 幼兒和老師一起念兒歌
四、表演兒歌。
老師邊念兒歌邊和幼兒一起做動(dòng)作。
五、跟著(zhù)CD一起鞏固兒歌。
老師和幼兒跟著(zhù)CD學(xué)公雞一起動(dòng)一動(dòng)。
附兒歌。
紅公雞，
綠尾巴，
一天到晚不回家，
晚上回到家，
還要吃個(gè)牡丹花。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)，幼兒能感受兒歌的韻律，誦讀兒歌。能認識一些顏色：紅色、黃色、白色、綠色等個(gè)別幼兒還需反復誦讀兒歌，認識顏色。
小班教案及反思 二篇
體育活動(dòng)：《看誰(shuí)拾得多》
活動(dòng)目標：
1. 幼兒練習走、跑、蹲、拾的動(dòng)作。
2. 幼兒能夠聽(tīng)指令進(jìn)行活動(dòng)規則。
活動(dòng)準備：蘑菇若干、籃筐。
活動(dòng)指導：
1. 組織幼兒到操場(chǎng)做熱身運動(dòng)。
2. 出示材料，請幼兒認識并由教師與生活老師示范，幼兒觀(guān)看。
3. 請個(gè)別幼兒示范、參與。
4. 幼兒游戲，教師指導幼兒走、跑、拾的動(dòng)作。
5. 鼓勵幼兒拾蘑菇，對拾得多幼兒給予表?yè)P。
6. 組織幼兒回班喝水。
(一)藝術(shù)活動(dòng)：《有禮貌》(音樂(lè ))
活動(dòng)目標：樂(lè )意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)習用手和身體打節拍，感受歌曲的節奏和音韻。 活動(dòng)準備：
1. 可貼在額頭上的小貼花，數量與幼兒人數相當。
2. 音樂(lè )伴奏帶,搖鈴若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師有表情地演唱歌曲《有禮貌》，并問(wèn)幼兒：“誰(shuí)是好寶寶?好寶寶看見(jiàn)客人、老師會(huì )說(shuō)什么?”。請幼兒一起學(xué)說(shuō)：“老師早”、“客人好”。
2.學(xué)唱歌曲《有禮貌》。
(1)教師放慢速度清唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作，鼓勵幼兒隔著(zhù)學(xué)。
(2)幼兒和教師一起演唱，并跟著(zhù)教師按節拍拍手、拍身、拍腿。
3.結束活動(dòng)。對幼兒的表現給予鼓勵，每人貼一個(gè)小貼花。
(二)藝術(shù)活動(dòng)：《寶寶的小手》(手印畫(huà))
活動(dòng)目標:1.通過(guò)手印畫(huà)活動(dòng),發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力.
2.初步感受與好朋友合作畫(huà)畫(huà)的愉快情感.
活動(dòng)準備:水粉顏料、調色盤(pán)、繪畫(huà)紙人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
1. 語(yǔ)言引導，引起幼兒活動(dòng)興趣。
(1) 教師做單手印畫(huà)，五指展開(kāi)的'，問(wèn)：“小朋友看看想象這個(gè)手印畫(huà)象什么?”引
導幼兒從不同的角度來(lái)觀(guān)察和想象。
(2) 教師做四指并攏、大拇指與其分開(kāi)，問(wèn)：“這個(gè)手印畫(huà)象什么?(象天鵝、鳥(niǎo)、兔
子、大樹(shù)、飛機„„)”
(3) 幼兒與好朋友合作作畫(huà)，體驗其愉快情感。小朋友在做手印畫(huà)的時(shí)候可以一個(gè) 人來(lái)做，也可以找一個(gè)好伙伴，兩個(gè)人一起來(lái)做手印畫(huà)，好嗎?請小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來(lái)幫忙扶著(zhù)白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。
(4) 幼兒進(jìn)行手印畫(huà)，教師參與其活動(dòng)，引導幼兒用不同的方法進(jìn)行活動(dòng)。
(5) 印完后幼兒洗干凈小手。
2. 進(jìn)行手印畫(huà)，展開(kāi)幼兒的想象。
3. 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
小班教案及反思 三篇
活動(dòng)設計：
綱要指導我們“語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境�！�
細節決定成功。孩子還很稚嫩，要為孩子精心設計好每一步的云梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實(shí)。
興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發(fā)，思維開(kāi)啟，語(yǔ)言流淌，在玩中學(xué)，玩中樂(lè )。留戀、回味，還要嘗，還要學(xué)，這是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)課堂藝術(shù)，是老師追求、修煉終身的。
活動(dòng)目標：
1. 樂(lè )意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì )關(guān)心生病的小兔子。
2. 會(huì )用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
活動(dòng)準備。
1. 幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動(dòng)。
2. 藥瓶、話(huà)筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一. 通過(guò)看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
1. 場(chǎng)景：小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問(wèn)：
1) 這是誰(shuí)的家?我們應該對它說(shuō)什么?(小兔，你好!)
2) 小兔生病了，我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關(guān)心小兔。
1. 通過(guò)送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔，并學(xué)習短句“我送你**”或“我給你**”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話(huà)。
3. 通過(guò)動(dòng)物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。
4. 提問(wèn)：
1) 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?
2) 它們會(huì )怎樣關(guān)心它呢?
反思：
這個(gè)故事的創(chuàng )設主要體現朋友們對小白兔的關(guān)愛(ài)之情，從中學(xué)習短句“我送你……”或“我給你……”孩子的模仿能力是很強的，先聽(tīng)故事，有利于孩子的學(xué)習和表達，情境創(chuàng )設也吸引了孩子的注意力，教室里悄無(wú)聲息，孩子都在傾聽(tīng)，精神很集中。小豬、小花貓、小熊、小灰兔的話(huà)語(yǔ)示范性很強，有利于開(kāi)啟孩子的思維。結果正是這樣，在接下來(lái)的環(huán)節——小白兔生病了，你們都是小白兔的好朋友，你們怎么關(guān)心小白兔呢?孩子們的.答案是五彩繽紛的。
“我送你一個(gè)桃子�！�
“我送你一個(gè)蘋(píng)果�！�
“我給你一支蜂王漿�！�
“我送你一個(gè)大西瓜�！�
“我給你一袋奶�！�
“我給你一杯水�！�
“我給你一根香蕉�！�
“我送你一棵大白菜�！�
……
在這個(gè)環(huán)節，孩子掀起了學(xué)習高潮，在動(dòng)腦，在表達，并且答案是生動(dòng)的、精彩的。孩子是充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)創(chuàng )造力的。我很高興調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性，開(kāi)啟了思維的閘門(mén)。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習搭設云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實(shí)。我這堂課的設計就來(lái)源于此，讓孩子在故事中學(xué)習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
缺點(diǎn)也是有的，孩子語(yǔ)言的表達不夠完整，雖然我做了規范。尋找原因，我感覺(jué)講故事時(shí)，語(yǔ)言渲染的不夠，首先我應在語(yǔ)氣上加強渲染，還應讓孩子模仿模仿小動(dòng)物們的話(huà)語(yǔ)。在情境的創(chuàng )設上我只烘托了氣氛，沒(méi)有在場(chǎng)景、道具的布置上下功夫。如果有場(chǎng)景有道具，孩子會(huì )更投入，對小白兔的愛(ài)會(huì )更濃厚，話(huà)語(yǔ)會(huì )更感人。
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