學(xué)期工作計劃

學(xué)期工作計劃

良好的習慣不僅有利于學(xué)生當前的學(xué)習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀(guān)察事物、讀書(shū)有選擇、讀書(shū)做記號等習慣培養的同時(shí)，繼續堅持指導學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢，愛(ài)惜學(xué)習用品，培養學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣。以下是學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀參考。

學(xué)期工作計劃

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生既要學(xué)習新的知識，又要系統復習小學(xué)階段所有的知識，可見(jiàn)學(xué)習的壓力比較大。特別是學(xué)困生，存在更大的壓力與挑戰。因此，本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，在學(xué)生學(xué)習習慣的培養、知識的復習與鞏固、學(xué)困生的幫扶上都是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更多的發(fā)展，潛能生得到較大的進(jìn)步。

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生71名，從上學(xué)期的學(xué)期情況及知識技能掌握情況、期末檢測情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有部分學(xué)生基礎知識掌握還不夠扎實(shí)，分析問(wèn)題的能力還比較弱，學(xué)生的學(xué)習習慣還有待培養。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“比例”“圖形的運動(dòng)”、“正比例與反比例”、“數學(xué)好玩”和“總復習”五部分。

(一)圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。

(二)比例：包括“比例的認識”“比例的應用”“比例尺”“比例的放大和縮小”4個(gè)課題。

(三)圖形的運動(dòng)：包括“圖形的旋轉(一)” “圖形的旋轉(二)”“圖形的運動(dòng)”““欣賞與設計”4個(gè)課題。

(四)正比例與反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”4個(gè)課題。 (五)數學(xué)好玩：包括“繪制校園平面圖”“神奇的莫比烏斯帶”“可愛(ài)的小貓”3個(gè)課題。

(六)總復習：包括“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“解決問(wèn)題的策略”4個(gè)課題。

三、教學(xué)目的和要求：

1.使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會(huì )求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。

2.使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì )使用數對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和周密思考問(wèn)題的良好習慣。

3.通過(guò)對生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì )綜合運用包括算式與方程在內的相關(guān)知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生應用數學(xué)的意識。

4.通過(guò)對生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴展數學(xué)視野，培養實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的`思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強應用數學(xué)的意識。

5.使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數和小數、分數和百分數、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎知識;具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力;會(huì )解簡(jiǎn)易方程;養成檢查和驗算的習慣。

6.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的簡(jiǎn)單換算。

7.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

8.使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，能對統計數據作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。

9.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力。

四、教學(xué)措施：

1.進(jìn)一步培養合理、靈活地進(jìn)行計算的能力;

2.提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力;

3.培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類(lèi)推的能力;

4.培養思維的靈活性和敏捷性。

5.培養綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

6.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

7.加強口算練習，學(xué)會(huì )解答比較簡(jiǎn)單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。

8.能掌握一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。

9.增加動(dòng)手操作的機會(huì )，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積。

10.能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數的換算。

班級管理班主任首當其沖，數學(xué)老師也責無(wú)旁貸，我將和班主任老師一起為孩子們撐起一片藍天!

后附：教學(xué)進(jìn)度

六年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了以下教學(xué)內容，各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，結合周例活動(dòng)表進(jìn)行：

一、圓柱與圓錐(10課時(shí))

1.圓的旋轉(圓柱與圓錐的認識)…………2課時(shí)

2. 圓柱的表面積…………………………… 2課時(shí)

3.圓柱的體積……………………………… 2課時(shí)

4. 圓錐的體積……………………………… 2課時(shí)

5. 練習一…………………………………… 3課時(shí)

二、比例(7課時(shí))

1.比例的認識

2.比例的應用……………………………… 3課時(shí)

3.比例尺

4.圖形的放大與縮小……………………… 3課時(shí)

5.練習二……………………………………………1課時(shí)

三、圖形的運動(dòng)

1. 圖形的旋轉(一)

2. 圖形的旋轉(二)………………………………2課時(shí)

3. 圖形的運動(dòng)………………………………………2課時(shí)

4. 欣賞與設計(圖形運動(dòng)的知識欣賞和設計圖案)

5. 練習三…………………………………………2課時(shí)

四、正比例與反比例

1. 變化的量…………………………………………1課時(shí)

2. 正比例

3. 畫(huà)一畫(huà)(正比例圖象)…………………………3課時(shí)

4. 反比例…………………………………………2課時(shí)

5. 練習四…………………………………………1課時(shí)

五、數學(xué)好玩

1. 繪制校園平面圖………………………………2課時(shí)

2. 神奇的莫比烏斯帶……………………………1課時(shí)

3. 可愛(ài)的小貓

六、整理和復習……………………………………3課時(shí)

七、總復習

1.數與代數……………………………………………16課時(shí)

2.圖形與幾何…………………………………………9課時(shí)

3.統計與概率…………………………………………4課時(shí)

4.綜合與實(shí)踐……………………………………… 1課時(shí)

學(xué)期工作計劃

本學(xué)期將繼續貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學(xué)新課程理念為指導，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平;圍繞區教科中心提出的結合新課程中發(fā)現的新問(wèn)題開(kāi)展研究活動(dòng);以培養學(xué)生的靈活創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)認識數學(xué)，理解數學(xué)，獲取知識，積累學(xué)習方法，充實(shí)學(xué)習情趣，發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

加強教研組建設，以爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

工作目標：

1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。

2、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，共同研討，提高數學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標;

3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數學(xué);

4、深化數學(xué)課題研究，進(jìn)一步提高數學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養，提升數學(xué)教師科研素養;

5、激勵全組成員不斷反思教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗，促自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

具體工作：

常規工作：

1、抓好教研組的'常規工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。

2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(cháng)處，使他們盡快成為數學(xué)教學(xué)骨干。

3、搞好各年級組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。

4、為青年教師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類(lèi)賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。

5、加強課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應用。建立交流平臺，鼓勵組內教師利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，開(kāi)拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。

學(xué)期工作計劃

一、班級情況分析

本學(xué)期，我擔任四(2)班的班主任及語(yǔ)文教師，本班現有人數55人，其中女生26人，男生29人。大部分學(xué)生有較強的集體榮譽(yù)感，能夠做到尊敬師長(cháng)，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)。但也有部分同學(xué)在學(xué)習習慣和行為習慣方面還有一定的差距，應繼續加強引導，培養其良好的習慣。

二、語(yǔ)文教學(xué)計劃及班級管理計劃

(一)語(yǔ)文教學(xué)計劃

思想教育

1.在知識傳授和能力訓練過(guò)程中，堅持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠大目標，刻苦學(xué)習文化科學(xué)知識。

2.在激發(fā)兒童學(xué)習興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣。

3.在語(yǔ)文學(xué)習和實(shí)踐中，引導孩子了解社會(huì )、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)。

習慣養成

1.學(xué)習習慣

(1)繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣;養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。

(2)繼續培養積極發(fā)言，專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

(3)繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。

(4)繼續培養勤查實(shí)際典，主動(dòng)識字的習慣。

(5)繼續培養認真寫(xiě)鋼筆字，毛筆字的習慣。

(6)繼續培養自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。

2.漢語(yǔ)拼音。

繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。

3.識字寫(xiě)字。

(1)能準確認讀338個(gè)生字。

(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字223個(gè)，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

(3)繼續練習用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

(4)繼續練習寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。

4.口語(yǔ)交際。

(1)能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

(2)能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。

(3)能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

(4)能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

(5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

5.閱讀。

(1)繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會(huì )分解色朗讀課文。

(2)繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)學(xué)習按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。

6.習作。

(1)留心周?chē)�的事物，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。

(2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。

(3)學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”，學(xué)寫(xiě)書(shū)信。

(4)能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習使用冒號、引號、頓號。

教材簡(jiǎn)析及教學(xué)重難點(diǎn)

教材簡(jiǎn)析

蘇教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級上冊課本，共分四個(gè)部分：培養良好的學(xué)習習慣、習作、課文和單元練習。

1.“培養良好的學(xué)習習慣”共3課，指導學(xué)生讀書(shū)要有選擇，學(xué)會(huì )作讀書(shū)記號，留心觀(guān)察事物。

2.“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。通過(guò)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》等課文的學(xué)習，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件;通過(guò)《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習，了解祖國優(yōu)美的自然景觀(guān);通過(guò)《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》、《說(shuō)勤奮》等課文的學(xué)習，體悟人生哲理.本冊生字均安排在課文里。繼續采用“識寫(xiě)分流”的辦法。課文后的練習設計簡(jiǎn)約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復述;二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;三是讀抄常用詞語(yǔ)，鞏固復習所學(xué)生字;四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子，學(xué)習課文中常見(jiàn)的構段方式，學(xué)習分析自然段，學(xué)習歸納課文的主要內容等方面的練習;五是根據課文特點(diǎn)相機安排的“小練筆”，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習，以便提高學(xué)生的表達能力。

3.“習作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過(guò)程中不斷增強自信心和創(chuàng )新意識。

4.“單元練習”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際。意在豐富語(yǔ)言教育的內涵，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。

2.能準確認讀338個(gè)生字，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)223個(gè)生字。能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

3.留心周?chē)�事物，開(kāi)始習作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”，書(shū)信

4.能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會(huì )分角色朗讀課文。

5.能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6.能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞，初讀課文，提出問(wèn)題

7.能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

教學(xué)難點(diǎn)

1.能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養讀書(shū)做記號和留心觀(guān)察事物的習慣。

2.留心周?chē)�事物，開(kāi)始習作，能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。

3.學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”，書(shū)信。

4.能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會(huì )分角色朗讀課文。

5.能按要求預習課文。能借助字典學(xué)習生詞，初讀課文，提出問(wèn)題

6.能當眾說(shuō)話(huà)，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

教學(xué)策略及措施

習慣培養

良好的習慣不僅有利于學(xué)生當前的學(xué)習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高，因此，重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在教學(xué)過(guò)程中，要在抓好新安排的關(guān)于留心觀(guān)察事物、讀書(shū)有選擇、讀書(shū)做記號等習慣培養的同時(shí)，繼續堅持指導學(xué)生保持正確的讀寫(xiě)姿勢，愛(ài)惜學(xué)習用品，培養學(xué)生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，培養邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。抓好學(xué)生默讀、查字典主動(dòng)識字、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言和的培養。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的各個(gè)方面。

識字教學(xué)

充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，盡量利用漢字造字的規律引導學(xué)生主動(dòng)識記生字，完成識字任務(wù)。平時(shí)注意采用多種手段，隨時(shí)鞏固已有成果。在識字教學(xué)中，還要利用學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語(yǔ)拼音等知識和初步分析漢字結構的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字的積極性，使他們逐步形成自學(xué)生字的能力和習慣。一定要在課堂上安排適量時(shí)間指導學(xué)生完成課本上的描紅臨寫(xiě)，以確保寫(xiě)字教學(xué)的效率。

閱讀教學(xué)

在閱讀教學(xué)中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。根據課文特點(diǎn)，合理選擇閱讀教學(xué)方法，教學(xué)設計生動(dòng)、有趣、多樣化，師生互動(dòng)，讓競賽、表演走進(jìn)孩子的課堂，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。在課堂中，精心設計提問(wèn)，使之突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，解決難點(diǎn)，富于啟發(fā)性，運用恰當的`教育方法和手段，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)是教學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)。我們要想方設法引導、幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過(guò)程中，去理解內容，增長(cháng)知識，陶冶情操，發(fā)展語(yǔ)言，從而不斷提高語(yǔ)文水平。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書(shū)，要指導全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時(shí)還要有感情地讀。所謂有感情地讀，是要做以”披文入情“，要讓學(xué)生的情感活動(dòng)伴隨讀書(shū)的全過(guò)程，關(guān)心課文中人物的命運和喜怒哀樂(lè )，真正體會(huì )課文表達的思想感情。在教學(xué)時(shí)，恰當安排好“讀、講、練”的關(guān)系，在初讀感知階段，要留有充分時(shí)間讓學(xué)生通讀課文，要求讀得正確、流利，同時(shí)可以結合初讀，使學(xué)生弄清生字字音，感知字形，初步理解字義。在精讀理解階段，要通過(guò)指導、點(diǎn)拔和精當的講解，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)和句子的情境意義，理解課文內容。在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、復述，使學(xué)生儲備語(yǔ)言材料，實(shí)現常用評語(yǔ)、句式等的轉換遷移。教學(xué)中，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，引導學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎上，通過(guò)教師的指導，圍繞重點(diǎn)開(kāi)展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )讀書(shū)。

習作練習

習作中，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、寫(xiě)法等，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習，提高學(xué)生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫(xiě)”的關(guān)系，打好學(xué)生習作基礎。在閱讀教學(xué)中，要引導學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對于本冊書(shū)中安排7次習作，要充分利用教材，讓學(xué)生敢于表達，樂(lè )于表達。切實(shí)引導學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫(xiě)片斷，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。另外，中段習作，強調作文的創(chuàng )新意識，要鼓勵學(xué)生寫(xiě)想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開(kāi)聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造性得到充分的發(fā)揮。教師在習作指導中，可以根據學(xué)生的實(shí)際，靈活地運用教材，創(chuàng )造條件使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。根據中年級學(xué)生的特點(diǎn)，有時(shí)也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓練步驟，組織好習作教學(xué)。

綜合練習

練習內容包括字詞句練習、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等。在教學(xué)中采用自主合作的原則，引導學(xué)生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集合眾人智慧，思考并解決問(wèn)題。一在整個(gè)過(guò)程中，老師要充分發(fā)揮導的作用，精心設計，及時(shí)指導。讓學(xué)生有目的有方法地學(xué)。重視學(xué)生在學(xué)習中出現的錯誤，引導他們找原因，反省自生的不足，培養他們發(fā)現問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)中，要承認個(gè)體差異，因材施教地進(jìn)行分層教學(xué)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的個(gè)性和長(cháng)處，彌補不足。

(二)班級管理計劃

本學(xué)期，我將以學(xué)校的辦學(xué)理念為指導，以提升學(xué)生美的行為意識，培養美的行為習慣，創(chuàng )設一個(gè)美的學(xué)習、生活環(huán)境為目標。從細節抓起，從現在做起，完善班級管理，建立良好的班級管理體系。

文明篇

1.不帶零食、零花錢(qián)到學(xué)校。

2.見(jiàn)到老師或客人要主動(dòng)打招呼，做到禮貌大方。

3.不隨地吐痰，不隨便扔垃圾。

4.見(jiàn)到班級或校內地上有垃圾應該主動(dòng)把它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

5.在教室不能隨便拿別人的東西,如需要必須經(jīng)過(guò)別人同意方可借用。

6.講文明、講禮貌,不罵人、不打架、不說(shuō)粗言穢語(yǔ)。

7.做錯事，要虛心接受別人的意見(jiàn)，并努力改正。

8.在學(xué)校聽(tīng)從老師教導，在家里聽(tīng)從父母長(cháng)輩教育。

9.入廁要文明，完后一定要洗手。

10.不在墻壁上亂涂亂畫(huà)。

11.愛(ài)護學(xué)校的一草一木一物。

12.節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊。

13.不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當同學(xué)答錯問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

14.借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。

課堂篇

1.早讀不遲到,服從班長(cháng)的指揮。

2.午練時(shí)，按要求認真完成老師布置的任務(wù)。

3.認真收聽(tīng)每次的心理晨會(huì )，領(lǐng)會(huì )意思。

4.上課鈴響了立刻回教室坐好,聽(tīng)從班長(cháng)的指揮.

5.上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習用品，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

6.在課堂上要聽(tīng)清楚老師問(wèn)的問(wèn)題,多動(dòng)腦積極舉手,回答問(wèn)題聲音響亮。

7.認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補充的。

8.善于發(fā)現，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，勇于表現自己，對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請教。

9.主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì )表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。

10.認真完成作業(yè)，字跡干凈、工整。

課間篇

1.準備好下一節的書(shū)本和學(xué)習用具。

2.一定要多喝水，上上洗手間。

3.課間多走動(dòng)，但不奔跑�？梢愿�同學(xué)聊聊天，但不喧嘩。

4.多看遠處樹(shù)木，保護眼睛。

5.認真對待每一次的眼保健操，注意要閉上眼睛做，確保給眼睛一個(gè)休息跟按摩作用。

6.上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。不靠在欄桿上，安全行走。

7.不挨在課室外面的圍欄上，不攀爬。

運動(dòng)篇

1.參加集體活動(dòng)要準時(shí)準點(diǎn)到達指定地點(diǎn)。

2.參加集體活動(dòng)精神面貌要好，隊伍要整齊。

3.所有的動(dòng)作要到位，不隨便，要達到鍛煉身體的目的。

值日篇

1.每天的值日生要認真清潔，把教室打掃干凈。

2.在值日的過(guò)程中，值日生不能在教室打罵,

3.值日完成后要請勞動(dòng)委員檢查完方可結束。

4.清潔完后，要擺好清潔工具。

5.關(guān)好門(mén)窗和電源開(kāi)關(guān)后才離開(kāi)教室。

放學(xué)篇

1.按時(shí)抄完各科作業(yè)，第三節下課后馬上收拾東西排隊，準備放學(xué)。

2.要排隊下樓，走樓梯時(shí)，要把書(shū)包拎起，不拉著(zhù)下。

3.在門(mén)口等家長(cháng)時(shí)，不到處跑，不喧嘩。

4.值周班長(cháng)關(guān)好門(mén)窗和電源開(kāi)關(guān)后方可離開(kāi)教室。

5.回家后，能復習鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。

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