小學(xué)教師自修計劃

2017年小學(xué)教師自修計劃

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2017年小學(xué)教師自修計劃

為全面提高自己的教育教學(xué)能力和個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養，成為一名德才兼備、富有科學(xué)理論和創(chuàng )新能力的人民教師，從而具備帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高的能力，并能適應新世紀教育發(fā)展的需要，實(shí)現促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高的目的，特制訂本學(xué)期的個(gè)人自修計劃如下：

一、加強教育教學(xué)研究。

在教學(xué)中，我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方式方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，反思課堂、反思學(xué)生，研究學(xué)生的心理，爭取在反思中領(lǐng)悟教學(xué)中的真諦，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要找到教育學(xué)生的最佳途徑。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

二、堅持每天進(jìn)行學(xué)習。

每天從報紙刊物或互聯(lián)網(wǎng)上閱讀有關(guān)教育的信息、經(jīng)驗文章、名師教育專(zhuān)著(zhù)等，掌握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。堅持每學(xué)期讀兩至三本專(zhuān)業(yè)書(shū)，多學(xué)習一些專(zhuān)業(yè)知識，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，并認真記好筆記。爭取用知識來(lái)武裝自己的頭腦，要不斷為自己充電，使自己能跟上現代教育的步伐。

三、虛心向他人學(xué)習。

本學(xué)期多聽(tīng)課學(xué)習，吸取他人的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)行大膽實(shí)踐，爭取形成自己的教育教學(xué)特色。平時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習一些行之有效的教學(xué)和管理方法，加強對學(xué)生的教育和管理。

四、積極參加學(xué)校各項活動(dòng)。

要積極參加和配合學(xué)校開(kāi)展各種教學(xué)和文藝活動(dòng)，提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力。確立一個(gè)教研小課題，積極參加各種研討活動(dòng)，保質(zhì)保量地進(jìn)行教學(xué)研討課。

五、學(xué)習課件制作，多學(xué)習一些電腦方面的知識。

要參加學(xué)校組織的電腦培訓，學(xué)習制作課件的方法，并經(jīng)常練習，爭取學(xué)會(huì )制作動(dòng)畫(huà)課件。要多看一些電腦方面的書(shū)籍，能更好地為教學(xué)服務(wù)。

六、認真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。

抓住每次培訓的機會(huì )，要做到深入領(lǐng)會(huì )，記好學(xué)習筆記，并與自己的教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，爭取做到學(xué)以致用，要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，努力形成自己的特色。

七、堅持撰寫(xiě)心得論文。

要堅持每課寫(xiě)一份教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)中的'成功地方和不足之處，并找到改進(jìn)的方法，做到邊教邊改進(jìn)，爭取逐步提高自己的教育教學(xué)水平。能及時(shí)記錄下自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗，并與他人交流，記寫(xiě)筆記和心得。本學(xué)期結合生本教育學(xué)習與實(shí)踐撰寫(xiě)一篇教學(xué)案例和教學(xué)論文。

八、爭做受學(xué)生喜歡的教師。

我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，因為“只有親其師，才會(huì )信其道�！苯處煂Υ龑W(xué)生要真誠，走進(jìn)孩子們的內心世界，真心地幫助每位學(xué)生，多為學(xué)生排憂(yōu)解難，要成為他們的知心朋友。

我要努力做好以上幾點(diǎn)，要做一名學(xué)習型、研究型的教師，進(jìn)一步樹(shù)立教育者的良好形象，通過(guò)不斷的自我陶冶、改造、鍛煉，成長(cháng)為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。不斷提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習，大膽實(shí)踐，處處做學(xué)生的表率。把微笑帶給學(xué)生，讓他們在老師的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。

面對自己擔任的教育教學(xué)工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。

2017年小學(xué)教師自修計劃

提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的老師才能培養 高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì) 和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當務(wù)之急。為響應上級教 師進(jìn)修部門(mén)的號召，切實(shí)提高自身素質(zhì)，在學(xué)校及上級培訓 部門(mén)的指導下，加強自修，爭取在短期內使自己的綜合素質(zhì) 有較大的提高。 現就我自己的繼續教育自修學(xué)習作一下計劃：

一、 自修計劃的可操作性和實(shí)效性 首先要學(xué)習《教師教育觀(guān)念的轉變與更新》 ，要轉變教 育思想，更新教育理念，掌握 當今教育改革的脈搏。認真學(xué)習策略與方法，及時(shí)吸納教育 信息，提高自身職業(yè)道德修養， 提高教育科研能力，積極參與心理健康教育。使自己不僅有 理論水平的提高，而且增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、 注重自察自省 在學(xué)習過(guò)程中要善于發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，多參與 集體討論、做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí)總結，共同學(xué)習， 共同提高。

三、 認真學(xué)習，做好筆記 在學(xué)習過(guò)程中，要認真做好筆記，多寫(xiě)心得，適應素質(zhì) 教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。

四、 端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習實(shí)效 提高自身素質(zhì)，增強自身能力，不只是一朝一夕的事， 要年復一年地、一步一個(gè)臺階地、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)下去。這不 僅是自身發(fā)展的需要，也是培養全面發(fā)展的合格的跨世紀人 才的需要。 以上是我繼續教育自修學(xué)習的計劃， 不當之處， 請指正。

一次上《范進(jìn)中舉》這一課時(shí)，講到“胡屠戶(hù)兇神似的走到跟前，一個(gè)嘴 巴打將上” 上這一段時(shí)， 教師瞥見(jiàn)一個(gè)同學(xué)情不自禁揮手做了一個(gè) “打” 的動(dòng)作， 于是教師請他當場(chǎng)再“表演”一次，同學(xué)們興趣大增，那同學(xué)推托不了，在大家 的笑聲中， 頗認真地表演起來(lái)： 只見(jiàn)他腆著(zhù)肚子大咧咧地走向前， 先挽一下衣袖， 略微一停，再一巴掌“啪”的一聲打在“范進(jìn)”的腦六上，此時(shí)，課堂氣氛十分 活躍， “觀(guān)眾”的贊許，有的舉手要糾正“打”的姿勢，大家發(fā)言后教師說(shuō)： “只 差那么一點(diǎn)就惟妙惟肖了” 。教師也作了個(gè)示范，有的同學(xué)看出了教師的手沒(méi)有 打出去時(shí)，是顫抖的，這正應了“不想胡屠戶(hù)雖然大著(zhù)膽子打了一具，心里到底 還是怕的。那手是早顫起來(lái)”那句話(huà)，大家在歡悅的氣氛中，動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手， 對課文的“早”遼有了確切的理解，像看電影似的獲得了深刻的印象。 分析： 這種和諧的氣氛便于學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì )作品的思想內容和藝術(shù)手法。事實(shí)證 明激情引趣，教師的引導，及其教師的情緒和情感具有強烈的感染力，對學(xué)生活 動(dòng)的過(guò)程， 既有知識的'交流又有情感的相互作用。在這樣的教學(xué)過(guò)程中課堂教學(xué) 才可以有情有趣，并且師生樂(lè )在其中。 在教學(xué)過(guò)程中深刻的意識到學(xué)生在知識積累過(guò)程中，能夠使學(xué)習氣氛達到 和諧的氛圍， 教師必須在課前認真備課，在課堂教學(xué)中根據實(shí)際需要結合學(xué)生的 學(xué)習特點(diǎn)設置情境。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中才能學(xué)在其中，樂(lè )在其中。

有一個(gè)學(xué)生特別愛(ài)玩兒游藝機，一談學(xué)生他就頭痛，于是老師繞開(kāi)學(xué)生， 談他最感興趣的游藝機，并且和他比賽技能，在操作中，教師對他的操作表現欣賞，但這位老師之后引入了下一個(gè)論題：你對游藝機感興趣，非常好，游藝機的 事你懂嗎?游藝機最開(kāi)始是哪國人發(fā)明的?“游藝機的原理是什么?”學(xué)生的回 答是“不知道”老師說(shuō)： “怎么樣，你的水平還是太低，我要是你呀，不能光是 玩兒第一，還要真正的長(cháng)本領(lǐng)，對它進(jìn)一步了解，長(cháng)志氣達到將來(lái)發(fā)明游藝機， 那時(shí)游藝機是你發(fā)明的多來(lái)勁呀。 ” 學(xué)生說(shuō)： “將來(lái)小朋友都玩兒我發(fā)明的游藝機， 尋多棒呀! ”旁邊老師搭茬兒說(shuō)： “你要是發(fā)明了游藝機，我們先買(mǎi)你的” ，老師 接著(zhù)說(shuō)： “你知道怎么才能發(fā)明游藝機?你得知道游藝機的原理，你現在不把數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)好將來(lái)怎么發(fā)明游藝機，為咱們中國長(cháng)志氣， ” 他說(shuō)“好為發(fā)明游藝機，我一定好好學(xué)習，我得為咱中國爭口氣! ” 分析：有些學(xué)生學(xué)習沒(méi)有興致，在很大程度上是因為他們不知道學(xué)習的用處，或 者是為什么要學(xué)習， 所以他們把生活的重心放在了遠離了學(xué)習文化知識的其他方 面上。在這個(gè)案例中的，所提到的學(xué)生就是這樣的一個(gè)典型，因為他不明確為什 么要學(xué)習，所以他把學(xué)習的重點(diǎn)放在了玩游藝機上，并且在這方面還有著(zhù)收獲， “他是第一” ，對于這樣的孩子，我們應該像這們老師一樣利用孩子感興趣的游 藝機來(lái)引導他由玩游藝機升華到想發(fā)明藝機， 再由要發(fā)明游藝機而知道必須從現 在開(kāi)始努力學(xué)習，最后升華到熱愛(ài)祖國。

通過(guò)學(xué)習使我懂得繼續教育的重要性。 中華民族的偉大振興 系于教育，作為我們跨世紀的教育人，我們背負著(zhù)歷史的重托和 社會(huì )的期望，尤其是奮斗地教育戰線(xiàn)前沿的廣大中小學(xué)教師，為 了更好地勝任新世紀教育工作，必須適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要， 不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì)。 這套中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓自修教材是教育部中小學(xué)教 師綜合素質(zhì)培訓項目的重要組成部分， 是實(shí)施中小學(xué)教師綜合素 質(zhì)培訓的籃圖。

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