六年級信息技術(shù)教師工作計劃

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)信息技術(shù)手段的運用，來(lái)綜合學(xué)習自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。

　　2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識。

　　3、以枉絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出枉絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現枉絡(luò )對生活的`改變以及枉絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。

　　4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　5、INTERNET：瀏覽枉頁(yè)。

　　教材分析：

　　選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個(gè)單元，第一單元是“學(xué)習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點(diǎn)，從內容上看：

　　1、知識點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當分散、更易入門(mén)。

　　課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

　　漢字的發(fā)展歷史和漢語(yǔ)言制作電子幻燈片

　　世界之最歷史、地理文化枉絡(luò )搜索、使用WORD制作小報

　　房間的布置數學(xué)Word中的綜合文檔處理

　　鋪地磚數學(xué)Word圖片處理

　　編制古詩(shī)集語(yǔ)文Powerpoint制作幻燈片

　　周歷制作歷法枉絡(luò )搜索、幻燈片制作

　　我們的生活變化多綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科WORD中的綜合文檔處理

　　二十年以后綜合環(huán)保類(lèi)Word中的綜合文檔處理

　　畢業(yè)留念冊綜合Powerpoint制作幻燈片

　　2、學(xué)習方式為學(xué)生構想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等

　　3、與學(xué)科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩(shī)集等。

　　教學(xué)措施：

　　1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強這方面的練習，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。

　　2、注重直觀(guān)教學(xué)，充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習注意力，提高課堂學(xué)習效率。

　　3、充分尊重學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現自己，展示自我的機會(huì )，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　4、要跳出信息技術(shù)來(lái)教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇5

　　一、學(xué)生情況分析

　�。ㄒ唬�學(xué)生情況分析：

　　六年級的學(xué)生，從上期期末測試來(lái)看，各班成績(jì)還算可以。不過(guò)創(chuàng )新意識弱，獨立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不是很強，不愿意多去思考，以至于測試結果不是非常理想。在平時(shí)的學(xué)習中，只有部分學(xué)生習慣較好，能認真聽(tīng)講，獨立思考，完成練習題，部分學(xué)生自控能力差，不愿意學(xué)習，半年下來(lái)收獲不大。所有的學(xué)生中，接受新知識能力強，反應快的學(xué)生還是占大部分，少數學(xué)生學(xué)習不夠自覺(jué)、主動(dòng)，缺乏獨立解決問(wèn)題的能力，動(dòng)手應用能力較差。但是他們對信息技術(shù)課很感興趣，只是對信息技術(shù)知識較為缺乏。他們愛(ài)科學(xué)、深信電腦是高科技的結晶。這學(xué)期應在引導學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣上下功夫，多用新科技知識充實(shí)他們的知識領(lǐng)域，使他們以后能樹(shù)立正確的科學(xué)人生觀(guān)、世界觀(guān)，對其人生有著(zhù)深遠的影響。

　�。ǘ�）學(xué)生掌知識情況：

　　六年級學(xué)生對信息技術(shù)有了初步的認識，他們學(xué)過(guò)電腦的各個(gè)組成部分，能說(shuō)出各部分的名稱(chēng)，學(xué)會(huì )了win98及windos xp的基本操作，畫(huà)圖工具、計算器、寫(xiě)字板、記事本等。會(huì )用智能abc錄入漢字，會(huì )用office word處理文字，簡(jiǎn)單的排版、編輯，會(huì )用photoshop和光影魔術(shù)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像加工處理。上學(xué)期學(xué)會(huì )了用flash制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。作為六年級的學(xué)生，在掌握了一定的信息基礎知識后，可以了解一些簡(jiǎn)單的編程技術(shù)（如積木類(lèi)編程工具scratch）。教師還應該鞏固學(xué)生對信息技術(shù)濃郁的興趣，使學(xué)生具有較強的信息技術(shù)自學(xué)能力。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容：

　　本冊教材的內容是編程工具scratch，這個(gè)軟件的特點(diǎn)是：孩子不用記住命令不代表不需要指導命令。構成程序的命令和參數通過(guò)積木形狀的模塊來(lái)實(shí)現，積木模塊包括8個(gè)大類(lèi)，100多個(gè)功能。用鼠標拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以了。中間的黃色部分是編輯好的程序代碼，左邊是可以用來(lái)選擇的功能模塊，右邊上部是程序預覽和運行窗口，右邊下部是角色窗口。

　　程序界面就小學(xué)六年級孩子的學(xué)習能力，他們自己學(xué)會(huì )使用這個(gè)軟件是有困難的，需要需要老師或者家長(cháng)正確引導。孩子從模仿的過(guò)程中，能感悟到條件語(yǔ)句，循環(huán)語(yǔ)句，判斷。能理解參數和命令的區別。讓孩子理性的總結出來(lái)是很困難的，引導是必須的。制作中的程序只能在軟件環(huán)境下運行，發(fā)布后的程序則是在網(wǎng)頁(yè)內運行的。就是說(shuō)，孩子們的作品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )被無(wú)數人看到。官方網(wǎng)站具有交友和評論的功能。國內亦有類(lèi)似官網(wǎng)發(fā)布程序后在網(wǎng)頁(yè)內運行的網(wǎng)站，方便國內愛(ài)好者及好孩子們對作品進(jìn)行交流。

　�。ǘ�）教學(xué)目標：

　　學(xué)生初步能認識scratch軟件，了解該軟件的界面和功能，并掌握scratch的基本工作方式。學(xué)生能認識scratch中的角色，并能掌握在scratch中新增角色和選擇舞臺背景的方法。學(xué)生能掌握對scratch中角色的移動(dòng)和旋轉。學(xué)生能夠了解舞臺的屬性，并能夠掌握用“移到”、“面向”、“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠了解“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令和使用方法，并能夠掌握用“落筆”、“停筆”等命令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的scratch程序。學(xué)生能夠理解按鍵與控制的含義，并能夠運用按鍵與控制進(jìn)行故事創(chuàng )作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠理解偵測與判斷的含義，并能夠運用偵測與判斷進(jìn)行故事創(chuàng )作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生能夠學(xué)會(huì )新建變量，并能利用變量進(jìn)行計算，掌握比較變量大小的方法。學(xué)生能夠理解廣播與接收消息的含義，并能夠運用廣播與接收消息進(jìn)行故事創(chuàng )作或編寫(xiě)簡(jiǎn)單的小游戲。學(xué)生基本掌握了scratch的簡(jiǎn)單操作，能夠作出一個(gè)簡(jiǎn)單的作品，對已有知識進(jìn)行一次整合和提高。

　�。ㄈ�）教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步了解scratch的界面；能打開(kāi)scratch自帶的作品；學(xué)習在scratch中新增角色，學(xué)會(huì )為舞臺選擇適合的背景；學(xué)習scratch中角色的移動(dòng)和旋轉；學(xué)習用“落筆”“停筆”等命令控制角色；理解按鍵與控制的含義；理解偵測與判斷含義，并能熟練運用；學(xué)會(huì )建立新變量，并利用變量進(jìn)行計算；理解廣播和接收消息的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：嘗試簡(jiǎn)單腳本的編寫(xiě)；根據不同的`要求為舞臺選擇適合的背景和角色；學(xué)習scratch中角色的移動(dòng)和旋轉；學(xué)習用“移動(dòng)”“面向”“平滑移動(dòng)”等動(dòng)作命令對演員進(jìn)行定位移動(dòng)；繪制運動(dòng)軌跡；運用按鍵與控制創(chuàng )作故事或游戲；運用偵測與判斷創(chuàng )作故事或游戲；掌握比較變量大小的方法；運用廣播與接受消息創(chuàng )作故事或游戲。

　　三、教學(xué)要求

　　總體要求：信息技術(shù)課教育要培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解和掌握信息技術(shù)的基本知識，培養學(xué)生利用現代信息技術(shù)獲取、分析、處理、加工和傳輸信息的基本技能，加強對學(xué)生使用信息的人文、倫理、道德和法制的教育，培養學(xué)生鑒別信息真偽的能力，形成良好的信息素養，負責地使用信息技術(shù)，為適應信息化社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。教學(xué)中堅持多讓學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。

　　1、傳授知識、技能，激發(fā)其對待科學(xué)的興趣，培養動(dòng)手動(dòng)腦的能力，使之成為心靈手巧的一代人，為他們以后的學(xué)習工作打下基礎。

　　2、培養他們正確使用電腦的習慣，從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，為他們以后樹(shù)立正確的科學(xué)人生觀(guān)打下基礎。

　　3、重視培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力及收集、分析、處理信息的能力。

　　4、一定程度上進(jìn)行美育。

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、仔細分析教材和學(xué)生情況，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃，按照計劃進(jìn)行教學(xué)。

　　2、深入鉆研教材，認真學(xué)習《信息技術(shù)課程標準》，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，結合學(xué)生實(shí)際情況備課。

　　3、認真上好每一堂課，課前充分準備，課堂上堅持使用普通話(huà)，在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體、教師為主導、教材為主線(xiàn)，積極采取討論法和啟發(fā)式教學(xué)法，引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習。

　　4、對概念盡量通過(guò)直觀(guān)和實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明，然后引導學(xué)生總結、概括，安排練習題的時(shí)候，重點(diǎn)放在理解、應用上，加強判斷推理的訓練，避免讓學(xué)生死記硬背。

　　5、在教學(xué)中要培養學(xué)生堅強的性格，自我控制的能力，忍耐力，要求學(xué)生課堂上要認真聽(tīng)講，積極思考，做作業(yè)有始有終，不怕困難。

　　6、積極參加各級教研活動(dòng)和繼續教育的培訓與學(xué)習，積極參與教育科研課題，積極學(xué)習教育新理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　7、設計并實(shí)施學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)內容以教材為主，課堂形式應活潑有趣，起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、應用知識解決問(wèn)題的作用。

　　五、培優(yōu)補差

　　教學(xué)要遵循“因材施教”的原則，由于學(xué)生生活環(huán)境，先天智商不同，對信息技術(shù)知識掌握的程度也不一樣。對有功底的，接受能力強的，要嚴格要求，組織興趣小組，滿(mǎn)足他們的求知欲，提高的他們的動(dòng)手能力；對根基差的，而且接受能力差的，教師要耐心講解，單獨輔導，并定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇6

　　一、教材分析：

　　1、教材編寫(xiě)指導思想：本冊教材包括學(xué)習好幫手和機器人兩部分內容。學(xué)習好幫手主要是一些軟件的應用，讓學(xué)生認識到計算機是我們學(xué)習的好幫手，是本冊的主要部分。

　　2、教材特點(diǎn)：

　�。�1）體例上采用以信息為主線(xiàn)、任務(wù)為核心的模式。

　�。�2）引入研究性學(xué)習方法，充分培養學(xué)生的自主性和探究性精神。

　�。�3）強化任務(wù)淡化計算機知識。

　�。�4）任務(wù)之間互相融合。

　�。�5）教材使用適應性強。

　　3、教材主要內容：

　　這學(xué)期的教學(xué)內容學(xué)習好幫手和機器人兩部分。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　六年級的學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力已經(jīng)在前面幾年的學(xué)習中得到了極大的提高，在學(xué)習過(guò)程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動(dòng)權和自由，他們希望通過(guò)自己的努力掌握更多的知識。因此教師在教學(xué)時(shí)，應盡量放手讓學(xué)生去做，不必事必躬親，同時(shí)在學(xué)生動(dòng)手操作的過(guò)程中給予必要的引導。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、知識目標、能力目標和情感目標。

　�。�1）知識與技能

　　要求掌握知識點(diǎn)如下：

　　第一單元：學(xué)生應用各個(gè)軟件，包括PPT制作“漢字的發(fā)展”“古詩(shī)詞”“月歷”“畢業(yè)留念冊”演示文稿，用WORD制作“世界之最”手抄報，撰寫(xiě)“生活變化”研究報告，用WORD繪圖工具，經(jīng)過(guò)計算比例，布置房間，設置地磚。

　　第二單元：了解機器人的功能與主要特點(diǎn)。

　�。�2）過(guò)程與方法：

　　培養學(xué)生對信息技術(shù)的`興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

　　四、教學(xué)措施：

　�。�1）采用“任務(wù)驅動(dòng)”的方式組織教學(xué)活動(dòng)；

　�。�2）重視上機操作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力；

　�。�3）注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng )新能力的培養；

　�。�4）采用分組合作的教學(xué)模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇7

　　一、學(xué)期課程目標

　　信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。是學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學(xué)生情況分析

　　六年級學(xué)生在五年級學(xué)年中已經(jīng)進(jìn)一步掌握了WORD的應用，圖片和影片基本的編輯和處理，以及演示文稿的應用等，這些知識大部分學(xué)生掌握了，但是都還有待提高。

　　三、教材分析

　　信息技術(shù)六年級上冊，它包括了以下幾方面的內容：

　　第一單元：“小星星樂(lè )園”的報頭制作

　　第二單元：制作“小天使世界”報報頭

　　第三單元：制作“智慧加油站”標題

　　第四單元：制作報刊內容

　　第五章：總體設計報刊版面

　　教材打破了單純以應用軟件計劃教材內容的局限，強調適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)。并將學(xué)生的信息素養等抽象概念和學(xué)習目標貫穿于趣味性的活動(dòng)中，通俗易懂、圖文并茂、每個(gè)單元都以活動(dòng)的形式展開(kāi)、再次強調了動(dòng)手和善于觀(guān)察的能力提升。在各種報頭的制作中，針對這個(gè)制作，設計了“我的問(wèn)題”“活動(dòng)建議”“學(xué)習指導”“操作指導”“談?wù)劯邢搿钡褥`活多樣的欄目，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中懂得操作步驟并加以鞏固提升。

　　每個(gè)單元都有豐富的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和學(xué)習方法，進(jìn)一步培養了學(xué)生處理信息和運用信息的能力。

　　四、教學(xué)目標

　　1、初步了解信息及信息技術(shù)；了解簡(jiǎn)單的WORD的排版技術(shù)；了解WORD的最基本的一些應用方法。

　　2、了解、認識身邊的常用的報頭制作程序；掌握搜索、保持網(wǎng)上查找和搜集應用一些有價(jià)值信息的技巧。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習WORD的應用技術(shù)，在學(xué)習和生活中懂得應用。

　　4、學(xué)會(huì )用搜索引擎搜索有價(jià)值的網(wǎng)上信息。

　　5、了解報刊內容最簡(jiǎn)單的排版方法。

　　6、了解WORD頁(yè)面設置的'方法。

　　五、教學(xué)措施

　　1、教師認知鉆研教材，認知備課。

　　2、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本情況，做到因材施教。

　　3、鼓勵學(xué)生自學(xué)，先學(xué)，虛心向別人請教，同學(xué)間進(jìn)行交流。

　　4、加強練習，多多操作，共同提高。

　　5、教學(xué)應該切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認知結構等特點(diǎn)，語(yǔ)言要通俗易懂，培養學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì )用、善用電腦。

　　6、教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現完成操作任務(wù)的不同方法，觸類(lèi)旁通相關(guān)操作的使用。

　　7、希望學(xué)校加強機房的管理和更新，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

　　六、學(xué)生輔導

　　1、適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生從小培養愛(ài)護公物，文明上網(wǎng)的習慣。

　　2、突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用靈活的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生在短時(shí)間里掌握好教學(xué)知識。

　　3、營(yíng)造好寬松和諧的學(xué)習氛圍，及時(shí)對課堂上的知識進(jìn)行反饋和總結，力爭讓百分之九十的學(xué)生都能學(xué)有所得。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇8

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　二、教學(xué)目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　�。�1）知識與技能

　　了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過(guò)程。了解計算機系統的構成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言，了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問(wèn)題的能力。

　�。�2）過(guò)程與方法：

　　培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　第一單元畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形

　　1、認識LOGO

　　2、讓海龜畫(huà)圖

　　3、畫(huà)正多邊形

　　4、畫(huà)彩色圖形

　　5、用重復命令畫(huà)圖

　　第二單元簡(jiǎn)單的LOGO過(guò)程

　　6、認識LOGO過(guò)程

　　7、編輯LOGO過(guò)程

　　8、過(guò)程的嵌套調用

　　9、帶變量的過(guò)程

　　10、畫(huà)圓與弧

　　第三單元遞歸與計算

　　11、簡(jiǎn)單的遞歸

　　12、條件遞歸

　　13、多海龜作圖

　　14、簡(jiǎn)單的計算

　　15、用過(guò)程計算

　　四、教學(xué)措施

　　1.落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的'教學(xué)計劃。

　　認真落實(shí)“五認真”具體措施：

　�。�1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。

　　領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設計。

　�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

　�。�3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

　�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。

　�。�5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

　　對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　3.教研工作目標和計劃。

　　積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。

　　4.認真學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)“五不節”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。

　　5.搞好遠程教育學(xué)習，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇9

　　新世紀，信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計算機就成為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：

　　一、教材分析：

　　小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊，六年級學(xué)習第三冊。本學(xué)期學(xué)習第三冊下，本冊分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

　　二、教學(xué)目標和任務(wù)

　　目標是培養學(xué)生以下幾種能力：

　　1、操作能力：

　�。�1）學(xué)習一些計算機的基本操作方法。

　�。�2）學(xué)習常用軟件的使用方法。

　�。�3）學(xué)習怎樣利用計算機輔助于其它學(xué)科的學(xué)習。

　　2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

　　3、想象能力：根據畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等。

　　4、創(chuàng )造能力：指導學(xué)生利用計算機創(chuàng )造出優(yōu)美的'圖畫(huà)，優(yōu)美的音樂(lè )等。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考�？偟膩�(lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習標兵。

　　從以前的學(xué)習情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習認真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計算機的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習微機的積極性，首先讓學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

　　2、采取邊講解，邊上機實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

　　3、對于學(xué)生操作中的故障，教會(huì )學(xué)生處理的方法。

　　4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

　　5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。

　　6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機。

　　7、利用優(yōu)生指導差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇10

　　一、教材內容：

　　本冊教材內容分析。本冊教材共有三個(gè)單元，分別是。第一單元我用動(dòng)畫(huà)講故事。定格動(dòng)畫(huà)原理與制作。第二單元。童年的游戲。我的電子刊物。第三單元。漂亮的建筑設計，制作網(wǎng)頁(yè)。

　　二、教材分析：

　　第一單元主要讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)基本原理。清楚什么是定格動(dòng)畫(huà)。掌握定格動(dòng)畫(huà)的一般制作過(guò)程。第二單元讓學(xué)生探索不同時(shí)期經(jīng)典游戲的玩法，通過(guò)電子刊物把這些游戲介紹給同伴，讓大家參與到健康有趣的游戲中來(lái)。第三單元通過(guò)網(wǎng)絡(luò )探究和實(shí)際考察。了解中國古代不同時(shí)期建筑物的特征。感受中國古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧，感受當前的美好生活。

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和多媒體制作進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用搜索工具，學(xué)會(huì )制作電子刊物，學(xué)會(huì )制作網(wǎng)頁(yè)，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　四、教學(xué)目標：

　　知識與技能：

　�。�1）了解動(dòng)畫(huà)的一般特征和類(lèi)型，認識定格動(dòng)畫(huà)制作工具；了解動(dòng)畫(huà)鏡頭中幀和了解定格動(dòng)畫(huà)制作的一般過(guò)程；會(huì )對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯和修改；能錄制對白，給動(dòng)畫(huà)人物配音；會(huì )在動(dòng)畫(huà)中插入適當情節的背景音樂(lè )；能設計并制作一個(gè)由多鏡頭制作的動(dòng)畫(huà)片。

　�。�2）了解電子刊物的構成會(huì )進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)因特網(wǎng)和其他途徑；搜集相關(guān)文字和圖片；用利用背景設置圖形疊放次序圖形的組合，藝術(shù)字等途徑制作并美化刊物頁(yè)面；能制作電子刊物的導航按功能按鈕能給電子刊物；添加背景音樂(lè )。

　�。�3）初步研究要研究的主題，確定要研究的任務(wù)，了解并實(shí)踐網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的研究性學(xué)習難確定每個(gè)欄目要呈現的內容，準備資料和素材。這做主業(yè)將研究成果鏈接起來(lái)，形成網(wǎng)站，掌握評價(jià)研究性成果的基本方法。

　　過(guò)程和方法：教師通過(guò)讓學(xué)生掌握定格動(dòng)畫(huà)原理與制作設計并制作電子刊物，設計制作網(wǎng)頁(yè)等知識，在經(jīng)歷知識的學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養和學(xué)習方法，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習打下良好的基礎。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在本冊教材中，教師要注重學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣的培養，如收集資料，分類(lèi)整理等同時(shí)再教學(xué)中讓學(xué)生感受中國燦爛的.文化，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：定格動(dòng)畫(huà)制作基本方法；制作背景音樂(lè )和配樂(lè )；制作并裝飾電子刊物，觀(guān)察與評價(jià)網(wǎng)頁(yè)作品。

　　難點(diǎn)：多鏡頭動(dòng)畫(huà)制作；制作多媒體電子刊物；制作網(wǎng)站；美化網(wǎng)站。

　　六、教學(xué)措施：

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規

　　1、認真備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，探索、研究疑難問(wèn)題。分析學(xué)生情況，分層教學(xué)要求做到每課必備，寫(xiě)好教案。鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到“十備”：一備滲透德育；二備突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設計。

　　2、認真聽(tīng)課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能，技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想。精簡(jiǎn)多練便后連接教態(tài)親切自然。采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

　　3、認真布置作業(yè)，要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)與信息技術(shù)基礎知識，基本技能的訓練。

　　4、認真組織信息技術(shù)操作考查，注重過(guò)程督導，隊學(xué)過(guò)的每一課及時(shí)進(jìn)行雙基考查，及時(shí)分析，指正，查漏補缺。

　　5、認真組織輔導，根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。

　�。ǘ�）提優(yōu)補差。

　　采用多關(guān)心，多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特點(diǎn)。對于優(yōu)秀生可以適當。學(xué)教材以外的知識來(lái)填充自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能，技巧對于學(xué)困生在課上，課后給予更多關(guān)心，幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇11

　　一、學(xué)情分析

　　六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有了一定基礎，掌握了圖像處理電子表格Flash動(dòng)畫(huà)制作，但大部分學(xué)生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機習慣還沒(méi)形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機興趣外，著(zhù)重學(xué)習信息技術(shù)綜合應用單元，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學(xué)習打下較扎實(shí)基礎。

　　二、教材分析

　　本冊教材編寫(xiě)內容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規律兒童身心特點(diǎn)，本著(zhù)學(xué)有用科學(xué)學(xué)身邊科學(xué)，學(xué)有用技術(shù)學(xué)身邊技術(shù)原則。以“合作學(xué)習，綜合應用”為主要特點(diǎn)目標。內容選擇上兼顧地區差異技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫(xiě)了“機器人人工智能”“信息技術(shù)綜合應用”兩個(gè)單元。其中機器人人工智能第一課時(shí)為必修內容，其余課時(shí)為選修內容也可拓展后作為興趣小組活動(dòng)教材。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動(dòng)主題，通過(guò)綜合應用，復習鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識技能方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系前提下，根據地區學(xué)校教師學(xué)生情況，編寫(xiě)校本教材，確定相應活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)，但小組合作學(xué)習綜合應用特點(diǎn)培養目標不能偏離，復習鞏固提高目標必須達成。

　　三、教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生了解人工智能機器人常識，激發(fā)學(xué)生對機器人學(xué)習興趣探究欲望。

　　2、讓學(xué)生初步了解體驗人工智能特性應用，理解虛擬機器人工作原理，初步學(xué)會(huì )一點(diǎn)編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養正確思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時(shí)體驗嘗試網(wǎng)絡(luò )學(xué)習人機對話(huà)學(xué)習，積累經(jīng)驗。

　　3、發(fā)揮小組合作學(xué)習優(yōu)勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作創(chuàng )造成功快樂(lè )喜悅。

　　4、5-8課以大足石刻保護為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習為主要方式，通過(guò)對小學(xué)信息技術(shù)知識技能方法復習鞏固，綜合應用，實(shí)現提高學(xué)生綜合應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題能力目標。

　　5、第9課為綜合課，完成以“我小學(xué)，我班”為主題畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學(xué)習綜合應用”目標達成情況，也為小學(xué)階段信息技術(shù)學(xué)習畫(huà)上完美句號。

　　四、教學(xué)措施

　　1、備好課分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。

　　2、上好課按照“情境引入——合作探究——展示評價(jià)——總結拓展”教學(xué)流程，形成自己教學(xué)特色。

　　3、輔導學(xué)生根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關(guān)心多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習興趣。對于特別有興趣同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養學(xué)生特長(cháng)。

　　4、操作考核對學(xué)過(guò)每一單元時(shí)進(jìn)行檢測，時(shí)分析指正查漏補缺。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇12

　　信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應注重培養孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達到手腦并用，同步發(fā)展。小學(xué)生先從培養興趣愛(ài)好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習的動(dòng)力。

　　一、基本情況

　　90%以上的學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過(guò)幾年的信息技術(shù)學(xué)習，對電腦有一定的認識，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的開(kāi)機關(guān)機，及其使用一些簡(jiǎn)單的應用程序。但對學(xué)習信息技術(shù)只是等同的認為是學(xué)習計算機。

　　在學(xué)習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。

　　二、教學(xué)目標

　　“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

　　通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息時(shí)代的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　1、復習鞏固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫(huà)圖的基本技巧。

　　2、進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡(jiǎn)單和功能，能為自己所用。

　　3、對文件系統有一個(gè)基本的'認識，會(huì )正確保存自己的文件，并能再次找到。

　　4、進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構造，熟練開(kāi)機和關(guān)機，了解windows操作系統及進(jìn)行相關(guān)的操作。

　　5、初步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。

　　6、培養學(xué)生對學(xué)習信息技術(shù)課的興趣，為振興我國的計算機事業(yè)而樹(shù)立遠大理想。

　　7、培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力。

　　8、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和自學(xué)能力，培養學(xué)生正確的學(xué)習信息技術(shù)的方法。

　　三、方法措施

　　學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)知識，要想使我校學(xué)生能系統掌握信息技術(shù)知識，計劃采取以下措施：

　　1、對學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導，端正其學(xué)習態(tài)度。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘。

　　3、培養一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導和榜樣。

　　4、加強復習與鞏固，培養學(xué)生興趣。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇13

　　一、學(xué)生知識能力分析

　　六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的認識和操作計算機的能力，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進(jìn)行下載，對音頻、視頻也有所了解。但總體的認識水平較膚淺，不能很好的應用到生活中。

　　二、教學(xué)主要任務(wù)

　　1，本冊教材共設15課，有動(dòng)畫(huà)原理，GIF動(dòng)畫(huà)，簡(jiǎn)單文字特效，航拍效果圖，Flash基本操作，線(xiàn)條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫(huà)，逐幀動(dòng)畫(huà)，形狀補間動(dòng)畫(huà)，動(dòng)作補間動(dòng)畫(huà)，引導路徑動(dòng)畫(huà)，遮罩動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)作品。

　　2，課題采用學(xué)生易于接受的描述性語(yǔ)言，活潑、自然、親切。

　　3，本教材在內容的選擇組織方面，注意到將認識能力、設計能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的增強。

　　4，本教材在內容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(cháng)需要，注重學(xué)習過(guò)程中對想象力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習內容的知識綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內、學(xué)科間的綜合效應得到加強擴充知識的交融性和通識性，教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。

　　三、教學(xué)目標

　　1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式；

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的能力和意識；

　　3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習；

　　4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠距離獲取信息，與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的`愛(ài)好和興趣；

　　5、知道負責任的使用信息技術(shù)系統軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、教材的重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫(huà)、效果的設置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)的原理及基本制作方法。

　　五、主要措施

　　1、基本要求要明確，著(zhù)重強調學(xué)生的觀(guān)察能力和一定操作能力。

　　2、練習之前讓學(xué)習充分地圍繞主題談一談，說(shuō)一說(shuō)，讓主題在學(xué)習的頭腦中有深刻的印象。

　　3、注重作業(yè)評介，學(xué)習自評，他評與教師點(diǎn)評相結合。

　　4、展示優(yōu)秀作業(yè)。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇14

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校工作計劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程指導意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)目標

　　1、以計算機理論知識為主，通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。

　　2、以網(wǎng)絡(luò )中的各種實(shí)際應用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò )在生活中的實(shí)際應用，體現網(wǎng)絡(luò )對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò )的實(shí)際應用價(jià)值。

　　3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。

　　4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點(diǎn)是整合味比較濃，缺點(diǎn)是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學(xué)過(guò)程中教師會(huì )適當的插入科學(xué)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》的教學(xué)內容，取其精華，去其糟粕。

　　四、班級分析

　　這個(gè)學(xué)期，我主要負責六年級一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，情況和上個(gè)學(xué)期相適，面對的是人數多，機子少的情況，在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個(gè)學(xué)期的總結的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養上來(lái)，抓住學(xué)生學(xué)習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、機房的機器基本上可以實(shí)現2-3人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平時(shí)分。

　　2、培養學(xué)生之間互幫互助的`風(fēng)氣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。

　　3、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進(jìn)行輔導。

　　4、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

　　5、由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節課的任務(wù)。

　　6、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習。

　　7、盡可能地多安排上機時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　8、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。對于網(wǎng)絡(luò )應用的操作部分，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò )教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監控，有目的的引導學(xué)生養成健康的上網(wǎng)習慣。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇15

　　一、學(xué)情分析

　　學(xué)習對計算機信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學(xué)生學(xué)習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成。

　　考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重引導對計算機理論和logo語(yǔ)言繪圖進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )搜索學(xué)習認識計算機系統，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。

　　第二單元主要內容是logo語(yǔ)言樂(lè )園，共10課，通過(guò)學(xué)習logo的操作，讓學(xué)生掌握l(shuí)ogo語(yǔ)基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡(jiǎn)單的圖形，學(xué)會(huì )重復命令、重復命令的嵌套，可以通過(guò)重復命令繪制一些比較復雜的圖形，了解了過(guò)程的定義、調用、修改等知識。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見(jiàn)的算法現象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。

　　三、教學(xué)目標

　　1、知識目標、能力目標和情意目標。

　　(1)知識與技能

　　了解計算機的發(fā)展歷史，了解計算機工作的過(guò)程。了解計算機系統的構成及其工作原理。了解LOGO語(yǔ)言，了解各種語(yǔ)言命令。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握常用算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言基本命令使用方法。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復命令，嵌套方法繪制復雜圖形。掌握四則運算和表達式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當算法解決問(wèn)題的能力。

　　(2)過(guò)程與方法：

　　培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。

　　2、質(zhì)量目標：

　　在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。

　　四、教學(xué)措施

　　1.落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。

　　(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的.解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設計。

　　(2)認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。

　　(3)認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。

　　(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。

　　(5)認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

　　對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　　3.教研工作目標和計劃。

　　積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。

　　認真學(xué)習小學(xué)信息技術(shù)“五不節”課堂教學(xué)策略。靈活運用保障上好信息技術(shù)課。

　　5.搞好遠程教育學(xué)習，不斷提高自身能力，應對不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇16

　　一、學(xué)生情況分析。

　　現在的六年級學(xué)生有72人，學(xué)生的基礎不是很差，但是學(xué)生對于學(xué)習信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習了一些文字和圖畫(huà)的操作，這些內容只是對工具欄的應用。都是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生掌握起來(lái)相對要容易一些。學(xué)生對于信息技術(shù)這門(mén)課的主要內容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對這門(mén)課產(chǎn)生了興趣。

　　二、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度

　　體驗現代計算機科學(xué)的魅力，培養對計算機科學(xué)的學(xué)習興趣，養成嚴謹的科學(xué)態(tài)度。體驗diy的樂(lè )趣，培養學(xué)生對計算機語(yǔ)言的興趣。增強學(xué)生追求完美的意識，培養學(xué)生努力學(xué)習精益求精的精神。

　�。ǘ�）知識目標

　　了解計算機的發(fā)展史，計算機工作的過(guò)程，計算機系統的構成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握l(shuí)ogo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過(guò)程，掌握過(guò)程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語(yǔ)言中如何進(jìn)行四則運算。理解算法的概念，了解計算機解決問(wèn)題的步驟，掌握算法常見(jiàn)的描述方法。

　�。ㄈ�）能力培養

　　理解計算機工作的基本原理，了解計算機硬件系統的構成，嘗試動(dòng)手組裝一臺計算機，學(xué)會(huì )啟動(dòng)和退出pc logo語(yǔ)言，掌握l(shuí)ogo語(yǔ)言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設計命令。學(xué)會(huì )運用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì )使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法，會(huì )通過(guò)抬筆、落筆命令來(lái)繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的.使用方法。學(xué)會(huì )載入過(guò)程，掌握過(guò)程的編輯修改方法。學(xué)會(huì )編寫(xiě)帶參數的過(guò)程，學(xué)會(huì )執行帶參數的過(guò)程，通過(guò)編寫(xiě)帶參數的過(guò)程揮之不同形狀的圖形。

　　三、教材分析

　　本套教材具有以下主要特點(diǎn)：

　　第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知結構，精心選取最實(shí)用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵。

　　第二，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。

　　第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習。

　　第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現信息技術(shù)作為學(xué)習對象與學(xué)習工具的雙重價(jià)值。

　　第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　四、基本教學(xué)措施

　　教師在教授新課時(shí)要注意引導學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡(jiǎn)單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識與技能，更重要的是掌握

　　利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，提升信息倫理道德修養。積極主動(dòng)的適應信息社會(huì )的需要。

　　五、各單元課時(shí)安排

　　第一單元 計算機是怎樣工作的？

　　第1課 揭開(kāi)計算機工作的神秘面紗（1課時(shí)）

　　第2課 與計算機交朋友（1課時(shí)）

　　第二單元 logo語(yǔ)言樂(lè )園

　　第1課 logo 初步認識（1課時(shí)）

　　第2課 logo基本命令（一）（1課時(shí)）

　　第3課 logo基本命令（二）（1課時(shí)）

　　第4課 顏色的設置與填充命令（1課時(shí)）

　　第5課 重復命令的嵌套（1課時(shí)）

　　第6課 重復命令的嵌套（1課時(shí)）

　　第7課 過(guò)程的使用（一）（1課時(shí)）

　　第8課 過(guò)程的使用（二）（1課時(shí)）

　　第9課 帶參數的過(guò)程（1課時(shí)）

　　第10課 簡(jiǎn)單的計算（1課時(shí)）

　　第三單元 算法思想初步

　　第1課 生活中的算法（1課時(shí)）

　　第2課 算法優(yōu)化（1課時(shí)）

　　第3課 算法的描述（1課時(shí)）

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇17

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　本人所任教的為六年級信息技術(shù)課，六年級學(xué)生有一定的計算機基礎，能獨立完成計算機的一般操作。普通班班額較大，并且在教室里不配有相應的硬件設施，因此相對來(lái)說(shuō)信息技術(shù)課的開(kāi)展有一定的難度。

　　二、教材分析

　　浙江攝影出版社的這套教材圖文并茂，比較適合小學(xué)生使用，但對于教師來(lái)說(shuō)難度還是比較大的，因為教科書(shū)或教參上提供的文字信息很少，需要教師在課外加以挖掘和提煉。

　　六年級下冊的.教學(xué)內容主要以網(wǎng)絡(luò )為中心，及學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò )的技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)與我們的學(xué)習和生活。

　　三、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)常見(jiàn)因特網(wǎng)應用的介紹，使學(xué)生初步了解因特網(wǎng)的作用。

　　2、了解一般網(wǎng)址構成的基本含義；學(xué)會(huì )使用超鏈接進(jìn)行網(wǎng)站的瀏覽。

　　3、學(xué)會(huì )如何設置IE瀏覽器的默認主頁(yè)，網(wǎng)站添加到收藏夾中，利用“歷史”按鈕返回到以前瀏覽過(guò)的網(wǎng)站的方法。

　　4、掌握圖片資源的查找方法；掌握如何通過(guò)另存為操作保存圖片；掌握如何將圖片設置為墻紙，掌握如何將網(wǎng)頁(yè)上的文字資料保存下來(lái)。

　　5、掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵字查找資料的方法，掌握用分類(lèi)查找的方法搜索因特網(wǎng)資源。

　　四、教學(xué)措施

　　根據小的學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中感受計算機的用途，在輕松愉快的使用活動(dòng)中學(xué)習應用，讓他們在做中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養他們用熟練應用計算機進(jìn)行簡(jiǎn)單操作的打下堅實(shí)的基礎。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇18

　　一、分析學(xué)生情況

　　本文旨在探討六年級學(xué)生在計算機學(xué)習方面的現狀。目前，大多數學(xué)生已經(jīng)掌握了制作圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫(huà)的基本技能。然而，仍有一部分學(xué)生對于圖像處理操作不是太熟悉，或者沒(méi)有養成良好使用計算機的習慣。為了全面提升學(xué)生的信息技術(shù)綜合素養，本學(xué)期將著(zhù)重學(xué)習信息技術(shù)綜合應用單元，為每個(gè)學(xué)生打下堅實(shí)的計算機學(xué)習基礎。

　　二、教材分析

　　本教材的編寫(xiě)和選擇基于學(xué)科教學(xué)規律和兒童身心特點(diǎn)，在學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)、學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的'原則下進(jìn)行編寫(xiě)。該教材的主要特點(diǎn)和目標在于促進(jìn)合作學(xué)習和綜合應用，分別編寫(xiě)了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個(gè)單元。其中機器人與人工智能第一課時(shí)為必修內容，其余課時(shí)為選修內容。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動(dòng)主題。該教材的靈活性很高，可以根據不同地區、學(xué)校、教師、學(xué)生的情況進(jìn)行相應的調整來(lái)確定活動(dòng)主題、制定教學(xué)方案。

　　三、教學(xué)目標

　　1、讓學(xué)生全面了解人工智能和機器人的知識，激發(fā)學(xué)生對機器人學(xué)習的興趣和探究欲望。

　　2、讓學(xué)生初步了解和掌握人工智能的特點(diǎn)和應用，理解虛擬機器人的工作原理，初步掌握編程方法，完成一些機器人控制編程任務(wù)，培養正確的思維方法，提高編程能力，并激發(fā)他們的探究興趣。同時(shí)，體驗和嘗試網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和人機對話(huà)學(xué)習，積累經(jīng)驗。

　　3、發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，發(fā)揮群體力量，從多角度設計方案，體驗合作、創(chuàng )造的快樂(lè )和喜悅，取得成功的經(jīng)驗。

　　4、在第五到八節課中，我們以大足石刻保護為主題，采用小組合作學(xué)習的方式，旨在通過(guò)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能和方法，實(shí)現學(xué)生綜合應用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的目標。

　　5、第九節課是一次綜合課，要求學(xué)生完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。這個(gè)任務(wù)不僅可以檢驗本單元“合作學(xué)習、綜合應用”目標的達成情況，而且為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習劃上完美的句號。

　　四、教學(xué)措施

　�。�1）精心備課：在分析學(xué)生情況和統一教學(xué)要求的基礎上，盡可能提前一到兩周準備每節課的教案，確保備課充分，每節課的教案可靠。

　�。�2）精彩授課：采用“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結拓展”的教學(xué)流程，形成獨特的教學(xué)特色，努力推進(jìn)學(xué)生成長(cháng)發(fā)展。

　�。�3）全面輔導：為學(xué)生提供多元化的輔導方式，在了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，幫助分析問(wèn)題，啟發(fā)思維能力，幫助學(xué)習三步走，即“建立正確的操作習慣和方法——讓知識在實(shí)際操作中得到鞏固——加深理解，發(fā)揮創(chuàng )新能力。此外，通過(guò)多關(guān)心、多提問(wèn)等策略，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。特別有興趣的同學(xué)可參加電腦制作比賽，以培養學(xué)生的特長(cháng)。

　�。�4）操作考核：及時(shí)檢測學(xué)生在每個(gè)單元所學(xué)知識的掌握情況，及時(shí)幫助分析、指正、查漏補缺。

　　五、教學(xué)內容及時(shí)間安排

　　第一周：有趣的機器人

　　第二周：虛擬的機器人

　　第三至四周：聽(tīng)話(huà)的機器人

　　第五至六周：聰明的機器人

　　第七至八周：大足石刻受損調查（第一部分）

　　第十至十一周：大足石刻受損調查（第二部分）

　　第十二至十三周：文物專(zhuān)家來(lái)大足

　　第十四周：國之瑰寶亟待保護

　　第十五至十六周：我的小學(xué)，我的班

　　第十七至十八周：復習

　　第十九周：檢測

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇19

　　一、學(xué)生基本情況

　　本計劃針對六年級一共六個(gè)教學(xué)班，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生掌握了一定的計算機知識，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性和學(xué)習興趣還是比較高的，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高，要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期使用的教材是新編版小學(xué)信息技術(shù)第8冊，內容是全新的。主要內容包括：計算機的基礎知識和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用兩個(gè)方面。其中計算機基礎知識內容是這學(xué)期學(xué)習的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )知識作為基礎知識的延伸，相對受硬件的影響較大，可以視硬件的承受能力而定，適當的接觸網(wǎng)絡(luò )方面的內容。

　　知識點(diǎn)：計算機的基礎知識的掌握，以及網(wǎng)絡(luò )知識的簡(jiǎn)單應用。

　　重難點(diǎn)：計算機的基礎知識的掌握和視窗操作系統的基本操作。

　　三、教學(xué)指導思想

　　根據學(xué)校工作計劃和儀教站制訂的小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)目標，以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的.信息技術(shù)素養，為他們接受更深一步的信息技術(shù)知識打下必要的基礎。

　　四、教學(xué)目標

　　1、了解計算機的一些基礎知識。

　　2、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、養成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。

　　5、熟練掌握計算機的基礎知識，制作相應的信息技術(shù)作品。

　　五、教學(xué)措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過(guò)程中要以“任務(wù)驅動(dòng)”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養和動(dòng)手操作能力的形成，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)，其中培養學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力是主要目標。

六年級信息技術(shù)教師工作計劃 篇20

　　一、學(xué)情分析

　　六年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對信息技術(shù)的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用計算機，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。

　　二、對教師自身的要求

　　作為一名信息技術(shù)教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實(shí)保證每個(gè)學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開(kāi)學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開(kāi)學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現問(wèn)題及時(shí)解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行�；顒�(dòng)內容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機基礎知識。

　　三、教學(xué)措施

　　教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：

　　(1)認真備課：

　　明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。

　　(2)認真上課：

　　以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，做好教學(xué)后記。

　　(3)認真布置作業(yè)：

　　要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的`訓練。

　　(4)認真組織信息技術(shù)操作考核：

　　對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。

　　(5)認真組織輔導：

　　根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。

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