圣誕節親子活動(dòng)總結

圣誕節親子活動(dòng)總結

圣誕節親子活動(dòng)總結

12月23日上午，新硯池幼兒園成功舉辦了“慶圣誕，迎新年”親子活動(dòng)。23日一大早，幼兒園全體老師頂著(zhù)寒風(fēng)把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結、彩條、氣球等在幼兒園的各個(gè)地方隨風(fēng)飄揚，幼兒園頓時(shí)溫暖喜慶起來(lái)。由老師扮演圣誕老人和圣誕姐姐在大門(mén)口笑迎著(zhù)每一個(gè)小朋友。檸檬班的好多小朋友早早來(lái)到幼兒園，在愛(ài)心卡上寫(xiě)下了圣誕的愿望和新年的祝福。

“慶圣誕，迎新年”是新硯池幼兒園十分重視的一項慶�；顒�(dòng)。在章老師和董老師精心策劃下，以親子游戲的形式來(lái)舉行了本次慶�；顒�(dòng)。小朋友們在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，開(kāi)心、快樂(lè )的玩著(zhù)各種游戲。每個(gè)小朋友的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的.微笑，歌聲響起，孩子們在這歌曲中翩翩起舞。檸檬班在力求以不同的形式來(lái)慶�；顒�(dòng)，讓小朋友們感受快樂(lè )、分享節日即將來(lái)到的喜悅。

通過(guò)親子活動(dòng)，讓師生們共同感受到了新硯池幼兒園大家庭的溫暖;通過(guò)親子活動(dòng)，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過(guò)的最難忘的一次“慶圣誕，迎新年”親子活動(dòng)。

圣誕節親子活動(dòng)總結

12月18日，我們C1班的小朋友和爸爸、媽媽歡聚一堂，在幼兒園舉行了圣誕節親子活動(dòng)。在幾個(gè)有意義的活動(dòng)環(huán)節如：早操、觀(guān)摩分組教學(xué)、幼兒運動(dòng)比賽、親子尋寶中，可愛(ài)的小朋友和家長(cháng)們玩得盡興，笑得燦爛，現場(chǎng)氣氛熱烈，度過(guò)了難忘的幾個(gè)小時(shí)。

由于工作的關(guān)系，這個(gè)學(xué)期爸爸、媽媽無(wú)法去看看Tony做早操，平時(shí)只能從家人或老師口中了解他做早操的情況，今天終于有機會(huì )看到Tony臉上帶著(zhù)笑容，跟著(zhù)陳老師認真地做早操，每次走完平衡木他還會(huì )跑過(guò)來(lái)抱媽媽一下。在觀(guān)摩分組教學(xué)時(shí)，Tony用希冀的眼神看著(zhù)我們說(shuō)，“爸爸、媽媽?zhuān)�你們�?lái)課室跟我一起上課吧”�？吹胶⒆觽兡苷�確地辨認顏色、形狀、數字、用英語(yǔ)說(shuō)出圖中相應的水果單詞……父母們響起了鼓勵的掌聲，同時(shí)也肯定了老師們的教學(xué)成果。在接力比賽中，小朋友們又多了一個(gè)互相交流，增強團結協(xié)作精神的.機會(huì )，而Tony是第一次玩這種游戲，玩得相當興奮。最后就是壓軸好戲親子尋寶了，每個(gè)家庭根據老師提供的尋寶圖，尋找藏在生態(tài)園的寶藏，然后將承載著(zhù)心中美好的愿望的“許愿筒”掛到“許愿樹(shù)”上。

在親子活動(dòng)全過(guò)程中，各個(gè)環(huán)節安排得合理、緊湊，老師們親和力非常強，認真、努力的組織活動(dòng)，親子活動(dòng)得到的準備充分，內容新穎，寓教育于游戲之中，把每一個(gè)家庭都帶動(dòng)起來(lái)。隨處可見(jiàn)爸爸、媽媽鼓勵著(zhù)讓孩子參加活動(dòng);不時(shí)地表?yè)P孩子的成功之處;孩子們更多地和爸爸媽媽交流。整個(gè)活動(dòng)，孩子和父母都是在快樂(lè )和新奇中度過(guò)的。幼兒園內流淌著(zhù)親情、洋溢著(zhù)歡樂(lè )……

圣誕節親子活動(dòng)總結

滿(mǎn)懷期待的心情我們迎來(lái)了孩子們期盼已久的圣誕節，在圣誕前期我們通過(guò)各種各樣的�；顒�(dòng)與孩子們一起分享關(guān)于圣誕節的故事來(lái)了解圣誕節。為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開(kāi)始忙著(zhù)與幼兒一起創(chuàng )設環(huán)境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無(wú)圣誕節日氣息的教室瞬時(shí)讓人感覺(jué)到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動(dòng)進(jìn)行節日的滲透。

區域活動(dòng)：

結合圣誕主題我們在區域中開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步的'了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤(pán)碟碟片等一系列的廢舊材料進(jìn)行的活動(dòng)，孩子們在玩區域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng )作。開(kāi)發(fā)了幼兒大腦的想象空間。

圣誕老人、麋鹿：

在 活動(dòng)中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進(jìn)行了手工制作麋鹿，孩子們在玩區域的過(guò)程中能夠大膽積極地利用平時(shí)對圣誕老人的了解來(lái)進(jìn)行廢舊材料積極創(chuàng )作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來(lái)表達自己的情感。

裝飾圣誕樹(shù)：

幼兒帶來(lái)的圣誕樹(shù)通過(guò)幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹(shù)上，來(lái)把圣誕樹(shù)裝飾的更加漂亮。

雪房子：

在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進(jìn)行了雪房子的創(chuàng )作，在創(chuàng )作的過(guò)程中幼兒能夠積極地來(lái)進(jìn)行創(chuàng )設，把雪房子創(chuàng )設的非常漂亮。

利用圣誕樹(shù)上的松子我們進(jìn)行了一次親子制作的活動(dòng)請幼兒與家長(cháng)一起進(jìn)行手 工創(chuàng )作，更進(jìn)一步的促進(jìn)幼兒與家長(cháng)之間的情感，同時(shí)也讓家長(cháng)體驗手工制作的樂(lè ) 趣。

教學(xué)活動(dòng)：圣誕老人的面具

在充分了解圣誕老人的特點(diǎn)之后，我們與幼兒一起進(jìn)行了手工制作《圣誕老人的面具》在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進(jìn)行手工創(chuàng )作。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。

送禮物活動(dòng)：

通過(guò)周六周日布置的小任務(wù)給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過(guò)這次開(kāi)展的送圣誕禮物的活動(dòng)，更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關(guān)系。

環(huán)境創(chuàng )設：

在我們創(chuàng )設環(huán)境的過(guò)程中需要一些氣球，但是由于沒(méi)有找到打氣筒，而嘗試著(zhù)讓孩子來(lái)吹氣球，原本只找了平時(shí)看起來(lái)肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來(lái)要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發(fā)了一個(gè)氣球請他們來(lái)吹，結果出乎我的意料每個(gè)幼兒都十分用力的把氣球吹起來(lái)了。

我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫(huà)的方式自主自由的來(lái)進(jìn)行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來(lái)，裝飾環(huán)境。

家園互動(dòng)：

在圣誕節聯(lián)歡中我們請來(lái)了家長(cháng)志愿者與我們一起進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中幼兒與家長(cháng)志愿者一起進(jìn)行各種活動(dòng)，表演欣賞節目，促進(jìn)了幼兒與家長(cháng)之間的關(guān)系，讓家長(cháng)也體驗到了與幼兒在一起歡樂(lè )。

通過(guò)各種各樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步的了解了圣誕節，體驗到了從中得到快樂(lè )。