高考自我陳述報告

高考自我陳述報告

高考自我陳述報告一

通過(guò)初中三年的學(xué)習，我掌握了科學(xué)嚴謹的思維方法，形成了積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新意識。我學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，關(guān)心集體，尊重老師，團結同學(xué)，德、智、體、美全面發(fā)展，是學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部，XX區區級優(yōu)秀共青團員。

下面我從四個(gè)方面陳述我的優(yōu)勢。

一、學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。學(xué)習中我嚴格要求自己，刻苦努力，注重夯實(shí)基礎知識和提升基本能力。從初一到現在，我成績(jì)不斷提高，取得過(guò)全級第一名的好成績(jì)。連續被評為三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生，擔任過(guò)生物課代表，目前擔任化學(xué)課代表。在2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末優(yōu)秀試卷評選中獲得一等獎。我的英語(yǔ)成績(jì)突出，在英語(yǔ)競賽中獲得過(guò)一等獎。

二、關(guān)心集體，責任心強。我從初一開(kāi)始就是班委成員，擔任過(guò)體育委員、副班長(cháng)，現任衛生委員。無(wú)論做什么工作，我都認真負責，積極完成老師交給的任務(wù)，熱情為同學(xué)們服務(wù)，得到了老師和同學(xué)們的認可。

我積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)，為班級爭得了榮譽(yù)。獲得過(guò)長(cháng)跑比賽二等獎，合唱比賽一等獎。因表現優(yōu)異，兩次被評為優(yōu)秀班干部，在綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓中，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，被高新區文教局評為優(yōu)秀共青團員。

三、樂(lè )于助人，團結同學(xué)。我熱情助人，經(jīng)常幫助同學(xué)解決困難。無(wú)論在學(xué)習還是日常生活中，我總是盡自己的最大努力幫助和照顧他們，與同學(xué)們建立了融洽和睦的'關(guān)系。

四、興趣廣泛，成績(jì)突出。我性格開(kāi)朗，思路開(kāi)闊，興趣廣泛，愛(ài)好讀書(shū)、寫(xiě)作、攝影、演講等活動(dòng)，取得了一些成果。去年，我的兩篇文章分別發(fā)表在了《濰坊日報》和《濰坊晚報》上;在學(xué)校組織的“感恩父母”主題征文比賽獲得一等獎，詩(shī)歌朗誦比賽獲得一等獎;“愛(ài)我濰坊”攝影、書(shū)畫(huà)、作文展活動(dòng)榮獲作文和攝影兩個(gè)一等獎，在高新區文教局組織的詩(shī)配畫(huà)比賽中獲得一等獎。在全市組織的“中華贊”詩(shī)詞歌賦創(chuàng )作比賽活動(dòng)中，作品《命運掌握在自己手中》被評為區級三等獎。

初中三年，是我人生觀(guān)和世界觀(guān)形成的時(shí)期。我增長(cháng)了知識，找到了正確的學(xué)習方法，樹(shù)立了遠大理想。在學(xué)校里，我不但掌握了書(shū)本上的知識，還從老師、同學(xué)那兒學(xué)會(huì )了做人的道理，不斷地充實(shí)、完善自己，學(xué)校用榮譽(yù)和鼓勵予以肯定，讓我在人生的黃金時(shí)代里沿著(zhù)正確的道路前進(jìn)，使我從一個(gè)懵懂頑童成長(cháng)為自信的陽(yáng)光少年。

初中即將畢業(yè)，我的人生面臨一次里程碑式的重要轉折和選擇。XX一中是我市高中的翹楚，是我夢(mèng)寐以求的名校和學(xué)習勝地，我渴望在此度過(guò)我的高中時(shí)光，希望能夠得到這樣機會(huì )。

高考自我陳述報告二

時(shí)光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習生活，歷歷在目：

三年來(lái)，學(xué)習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。

我遵紀守法，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽(yù)感，努

力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì )公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺(jué)悟。

性格活潑開(kāi)朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來(lái)任班級文娛委員，組織同學(xué)參加各種活動(dòng)，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會(huì )，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱(chēng)號。我愛(ài)好運動(dòng)，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發(fā)展，校運會(huì )上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長(cháng)了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì )主義現代化建設的接-班人打下了堅實(shí)的基矗但是，通過(guò)三年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。

作為跨世紀的一代，我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習成績(jì)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。

高考自我陳述報告三

我是一個(gè)自小受傳統文化熏陶的男孩子，很喜歡看諸子百家的書(shū)。猶記得小時(shí)候看的第一本諸子的書(shū)大概是《道德經(jīng)》，而后是《論語(yǔ)》�，F在想來(lái)，這兩本書(shū)對我的影響都是很大的，使我從小就有了平靜而自然的心態(tài)和博大而寬容的胸襟。再后來(lái)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，諸子就再不能滿(mǎn)足我的需求了，于是開(kāi)始讀史：從《史記》到《晉書(shū)》，我仿佛獲新生般，隨著(zhù)這些偉大的史官們的文字，伴著(zhù)那些王侯將相們，走過(guò)了許許多多的歲月。我喜歡拿諸子的言論，代入到那些王侯將相的人生中，從而相互印證;我還喜歡從自己經(jīng)歷的事情，聯(lián)想到史書(shū)中的記錄，得出個(gè)“與古人暗和”的結論，而后暗自得意。讀史書(shū)，越讀越有樂(lè )趣，越品越有回味，尤其是讀到自己崇拜的人，譬如謝安。我崇拜謝安，主要是因為欣賞他的那種平常心、通脫心還有他的處世之道，而這些，都是我努力的方向。

其實(shí)不光是書(shū)，圍棋對我的影響也很深遠。我是自七歲半學(xué)棋的，較之同齡人頗晚，那是因為父母從不限制我的發(fā)展：之前我沒(méi)有什么興趣愛(ài)好，父母提議我學(xué)小號，于是去學(xué)。后來(lái)偶然全心喜歡上圍棋，父母便許我棄了小號，讓我去學(xué)棋。大概學(xué)了有半年多罷，我便與比我早幾年學(xué)棋的同齡人旗鼓相當了。誠然，我小時(shí)候也曾有過(guò)有朝一日成為世界冠軍這樣的夢(mèng)想，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越發(fā)覺(jué)得學(xué)圍棋更主要的其實(shí)是為了陶冶情操，而非其它。圍棋讓我能面對挫折，教會(huì )了我保持內心的寧靜，而且那時(shí)候記下的《圍棋十訣》，其實(shí)非特是“圍棋”的十訣，像“不得貪勝”、“舍小就大”、“慎勿輕速”這樣的道理，不也是人生的哲學(xué)嗎?

舊時(shí)稱(chēng)贊一個(gè)人才華橫溢，往往言此人琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦樣樣精通。我于琴一道只是門(mén)外漢，于書(shū)畫(huà)也只會(huì )鑒賞把玩而已，倒是對于詩(shī)詞歌賦常常頗有見(jiàn)解。我常寫(xiě)舊體詩(shī)，很喜歡聽(tīng)那些平平仄仄的婉轉悠揚。甚至為了讀通入聲字，還曾有過(guò)學(xué)習廣東話(huà)的想法，可惜無(wú)人教我。我寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)詞，也寫(xiě)文，喜歡從古文字中尋找那種蘊藉著(zhù)悠遠意境的感覺(jué)，喜歡贈給需要鼓勵、安慰的朋友一篇小序，喜歡和朋友唱和，也喜歡自我陶醉。我還喜歡嘗試各種文體，體會(huì )各個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言風(fēng)格。我的這類(lèi)作品都附于申請資料后，俱是從以前自編的幾個(gè)集子中摘選的，總體來(lái)說(shuō)可以代表我的最高水平，因是用作求學(xué)，聯(lián)想起古人求仕來(lái)，自擬其名目為《干謁集》。

其實(shí)除書(shū)、棋、詩(shī)三者之外，我還有許多特長(cháng)和愛(ài)好，但我終非是東方朔，是以總嫌文章冗長(cháng)，只好在修改文章時(shí)，將之省去了。

人皆言“愛(ài)好決定性格，性格決定人生”，后半句雖有待我用一生的光陰去印證，但前半句已是被我證明過(guò)的了。我自幼不大喜歡與人爭勝，這大概是習自老莊。即使很重要的圍棋比賽，勝負也只作談資罷了，卻不十分放在心上。后來(lái)與人討論圍棋和(中國)象棋的區別，得出的.結論是：圍棋頗有道家風(fēng)，象棋頗有儒家風(fēng)。信哉!我便是愛(ài)道家的。自小來(lái)，我便喜歡“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”這樣的對子以及這樣的感覺(jué)。那時(shí)的我做事也總講求自然--連學(xué)習也如此。我那時(shí)從不刻意地去學(xué)什么，即使在初三，也始終堅信“自然”是最好--但結果畢竟證實(shí)是我錯了。

中考的失敗曾讓我迷失過(guò)方向，以至于我一度在文章中“自號‘落榜人’”，以至于我在入學(xué)之后的第一次考試便又失敗，而我也確曾懷疑過(guò)自己是否仍是優(yōu)秀的。后來(lái)才想明白，我原先所主張的“自然”并非是真正意義的“自然”。就如觀(guān)堂先生所言的三境界，只有歷經(jīng)了“獨上高樓，望斷天涯路”的彷徨、“為伊消得人憔悴”的求索之后，才有可能達到“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”那樣的水到渠成、豁然貫通，而這才是自然。等我想通這一層時(shí)，業(yè)已是高二的學(xué)生了--我高一時(shí)也許曾不是優(yōu)秀的，但自悟通觀(guān)堂先生的境界之后，我想我又重新是優(yōu)秀的。然則細想起來(lái)，我高一時(shí)的迷惘，不也正是這三境界中的“獨上高樓，望斷天涯路”么?那么高二的覺(jué)悟，并不晚罷?回思《晉書(shū)·謝安傳》中的記載：“安妻，劉惔妹也，既見(jiàn)家門(mén)富貴，而安獨靜退，乃謂曰：‘丈夫不如此也?’安掩鼻曰：‘恐不免耳�！�及萬(wàn)黜廢，安始有仕進(jìn)志，時(shí)年已四十余矣�！彼坪跤指袆�(dòng)起來(lái)。

如果說(shuō)高一“望斷天涯路”，高二、高三“為伊消得人憔悴”，那么高考時(shí)該當是“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”的收獲的季節了罷?其實(shí)大凡中國的學(xué)生，自小學(xué)伊始，都在做著(zhù)幾乎同樣的夢(mèng)想。然夢(mèng)想也有長(cháng)短之分，高考終有成敗之別。我想，為實(shí)現自己的夢(mèng)想做出的努力，無(wú)論如何都是可敬的，我的北大夢(mèng)也就是這樣的樸實(shí)。人們常說(shuō)“北大的學(xué)生都是‘熏’出來(lái)的”，那么北大的一切也都該有香罷?我就是想在那樣的環(huán)境中，學(xué)那樣的知識，結識那樣的人物，張揚那樣的個(gè)性，“熏”成個(gè)若干年后的自我。其實(shí)生在北京，總該有機會(huì )去北大校園中看看的，但總沒(méi)有成行--只有一次是與人約了去玩，集合的地點(diǎn)在北大西門(mén)，也只有那樣一次--算是與北大的初識罷。曾聽(tīng)人說(shuō)，北大的匾額擺放的高度，傾斜的角度，剛好供人瞻仰，那一日我是見(jiàn)了的。我想，無(wú)論是什么樣的人物，無(wú)論有什么樣的成就，他站在北大的匾額下，也終究是個(gè)學(xué)生罷，“仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后”，難以望其項背。曾聽(tīng)人說(shuō)，北大的圖書(shū)館，是亞洲最大的校園圖書(shū)館，然而這圖書(shū)館的樣子目前還只在我想像之中。我只是想著(zhù)，如果將這書(shū)海比喻為太平洋的話(huà)，我即使是巨輪，窮我一生的光陰，也斷不可能游覽個(gè)遍，于是只好“漫游”了罷。的確，知識是全人類(lèi)的，而我在知識面前，就如同在全人類(lèi)面前一樣渺小，北大西門(mén)的匾額所告訴人們的大概也正是這樣一個(gè)道理罷?曾聽(tīng)人說(shuō)，未名湖中博雅塔的倒影，是世界上最美的風(fēng)景。雖然沒(méi)有親見(jiàn)過(guò)，但我是深以為然的--縱是世界名勝，也決不會(huì )像北大這樣，一年年，一代代，牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人的夢(mèng)想呀!而我也是這億萬(wàn)人中的一員，我是深深地向往著(zhù)北大的--這也讓我忽而想起一句稼軒詞來(lái)：“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山、見(jiàn)我應如是�！�