測繪實(shí)習報告
測繪實(shí)習報告 篇一
測量是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制，測量和建立國家控制網(wǎng)，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制;為空間科技和軍事工作提供精確的坐標資料;作為技術(shù)手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預報等方面的科學(xué)研究。
從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù);管理開(kāi)發(fā)土地，建立工程控制網(wǎng)，進(jìn)行施工放樣，輔助設備安裝，監測建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。
在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。過(guò)件信息高速公路，基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
測量學(xué)的分類(lèi)有很多種如：普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)，和水運測量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習的是普通測量學(xué)和工程測量學(xué)。普通測量學(xué)是基礎，工程測量學(xué)是專(zhuān)業(yè)分支。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。
一、實(shí)習目的與要求：
測量學(xué)教學(xué)實(shí)習是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著(zhù)重培養學(xué)生的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量?jì)x器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)教學(xué)實(shí)習學(xué)生應達到以下要求:
(1)掌握主要儀器(水準儀及經(jīng)緯儀.平板儀)的性能和使用。
(2)掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。
(3) 能了解地形測量的內外業(yè)組織工作。
在教學(xué)實(shí)習中，要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項工作的練習。注意培養學(xué)生獨立工作的能力，加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體主義精神和愛(ài)護儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。
二、 實(shí)習任務(wù)及內容：
(一)大比例尺地形測圖
1.任務(wù)：每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。
2.內容：
(1)平面控制。敷設獨立導線(xiàn)網(wǎng)。
1)準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。
2)外業(yè)工作：踏勘測區、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標志點(diǎn)號、角度觀(guān)測和距離丈量(導線(xiàn)邊長(cháng))、定向。
3)內業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標計算、編制平面控制成果表、繪制坐標格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。
(2)高程控制。
1) 準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。
2) 外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準觀(guān)測。
3) 內業(yè)工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。
實(shí)習時(shí)間：20xx年7月20日----20xx年7月26日
實(shí)習地點(diǎn)：山西省孝義市新陽(yáng)煤礦
實(shí)習報告人：張燕
我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。 達到以下要求，具體要作到：
1. 熟悉各種測量?jì)x器的結構原理和用途，熟練使用水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法。
2. 明白各種測量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面：(1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程中它的精度所決定的，屬于客觀(guān)誤差來(lái)源。(2)觀(guān)測誤差：由于測量者的.技術(shù)及水平的限制，造成的觀(guān)測誤差屬于主觀(guān)誤差來(lái)源。(3)外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì )受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。
3. 避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。
二 測區概況
省略
三、實(shí)習過(guò)程：
(1)實(shí)地探勘,選好控制點(diǎn),領(lǐng)取儀器工具.
(2)經(jīng)緯儀的檢驗
(3)水準儀的檢驗
(4)四等水準測量的實(shí)習步驟及水準儀的正確使用方法.
(5)測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.
(6)內業(yè)計算(四等水準的高差閉合差 角度閉合差 坐標計算 )
(7)根據坐標展點(diǎn)
(8)碎步測量及平板儀的正確使用
四、收獲體會(huì )：
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，還讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀,水準儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。由于實(shí)習過(guò)程中，我大部分時(shí)間是擔任著(zhù)測量員的工作。
因此體會(huì )到了許多書(shū)本上沒(méi)有提到的測量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對中整平的過(guò)程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對中整平的時(shí)間;在測站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應該沿水準路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數過(guò)程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能;根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數較猶豫的時(shí)候獲得的。
因此，測量員讀數的過(guò)程中應該看準數據后立即讀數，如老師所說(shuō)的，要做到“穩，準，狠”;每當周?chē)腥嘶蜍?chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，應該將手握成空心拳頭來(lái)抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時(shí)作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來(lái)的損失。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：
即使在我們的實(shí)習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀(guān)的反映;在學(xué)校這樣相對比較容易的測區進(jìn)行觀(guān)測，我們許多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進(jìn)行的野外觀(guān)測了。
正是通過(guò)對測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀(guān)認識，我更加體會(huì )到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風(fēng)，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎。
總之，為期一周的實(shí)習時(shí)間讓我真正體會(huì )到了知識與時(shí)間結合的重要性，對在課堂上學(xué)習的東西有了更深一個(gè)層次的理解，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝 老師給了我們參與這次實(shí)際工程的機會(huì )，更為日后參加工作起到了好的鋪墊作用。
五、經(jīng)驗教訓：
展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度;
實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;
水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量;
使用平板儀定向一定要精確,,不然嚴重影響圖形的整體方位;
小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
測繪實(shí)習報告 篇二
實(shí)習目的：
1.通過(guò)“計算機繪圖”實(shí)習，進(jìn)一步熟悉計算機繪圖常用的命令，掌握如何繪制裝配圖的技能和方法，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.通過(guò)裝配圖的繪制，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，為后續課程的學(xué)習打下良好的基礎，也為在今后的工作中應用的計算機繪圖作基本技能的訓練。
3.零部件測繪和計算機繪圖大作業(yè)主要是培養學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，學(xué)生要學(xué)會(huì )借助有個(gè)關(guān)手冊、資料，自己體驗一下怎樣當一名合格的設計師，以培養學(xué)圓一絲不茍的工作作風(fēng)，為今后走向技術(shù)工作崗位打下良好的.基礎。
實(shí)習步驟：
1) 星期一~星期二：對機床用平口虎鉗進(jìn)行觀(guān)察與測繪并記錄機床用平口虎鉗個(gè)零部件的測繪數據，小組各成員分工繪出各零件的草圖。
2) 運用autocad軟件對各零部件進(jìn)行繪制得出零件繪制圖、組裝圖并將其分別以a4、a3紙張打印。
3) 小組提交機床用虎口鉗的零件圖的打印圖，小組成員提交其組裝圖的打印圖，并提交實(shí)習報告，完成實(shí)習。
實(shí)習心得:
一個(gè)星期的測繪與計算機繪圖實(shí)習將要結束，在這為期一周的實(shí)習中，讓我認識到成為一個(gè)繪圖員，我所掌握的還不夠，我更應該多練習在繪圖中對個(gè)種操作。每個(gè)組都努力的分析著(zhù)每一個(gè)部件，特別是對于機床用虎口鉗的零件：固定鉗身該部件測量與繪圖時(shí)，各施各法，對其的測繪付出的努力讓我體會(huì )到要成為一名該專(zhuān)業(yè)的人才是要付出很多血汗。過(guò)去幾天讓我體會(huì )到學(xué)海無(wú)崖，苦作舟。要比以前付出更多才能在原來(lái)的層次有所突破。最后，還要在次感謝指導老師的悉心指導，您在要緊的關(guān)頭能把我們的致命錯誤指出來(lái)，讓我在快到的autocad中級考試中更有信心。
測繪實(shí)習報告 篇三
轉眼間十幾天的建筑測繪實(shí)習就要結束了，這十幾天里我學(xué)到了很多。
建筑測繪實(shí)習是我們學(xué)習了測量學(xué)之后必修的一門(mén)課程，是我們把測量學(xué)課堂所學(xué)知識運用于實(shí)際操作的一次實(shí)踐，有助于我們鞏固各種儀器的操作、更牢固的掌握測量學(xué)知識，也是我們更深層次的認識建筑結構的實(shí)地考察，提高我們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
我們組分得的任務(wù)是對開(kāi)封軍分區的紅洋樓進(jìn)行測量，并完成老師要求的相關(guān)圖紙的繪制。首先我們詳細的了解了紅洋樓的建筑年代、背景、特點(diǎn)以及其特殊的歷史文物價(jià)值。老師與開(kāi)封文物局、駐軍領(lǐng)導幾經(jīng)商量才爭取到這次寶貴的機會(huì )，又把這次來(lái)之不易的機會(huì )放心的交給了我們，我們深感老師的信任并暗下決心一定要認真完成測繪任務(wù)不辜負老師對我們的期待。
這座建筑大的輪廓跟其他西式別墅極為相近，但其細部線(xiàn)腳較多，各個(gè)門(mén)窗尺寸都有變化，且結構復雜。例如大多的門(mén)窗為三層，最外層是百葉，可遮陽(yáng)，里邊兩層為玻璃，可保溫。我們在繪草圖時(shí)存在的困難主要是，由于透視關(guān)系的存在，不能夠準確的把立面畫(huà)好，同時(shí)因為出圖比例為1：100，門(mén)窗不能夠在立面上詳細的表達，所以幾乎每一個(gè)門(mén)窗都得畫(huà)大樣。平面草圖的繪制就更麻煩了，需要在室內外來(lái)回的轉悠，根據想象畫(huà)了改改了畫(huà)，屋頂平面則是在建筑周?chē)屑毜挠^(guān)察來(lái)確定。
在測量時(shí)我們也遇到了一些想不到的問(wèn)題，平面測量完成后，根據推算的墻厚不合理，或者是明明重合的墻卻錯開(kāi)了，一層二層的墻體不對照，等等。我們只好帶著(zhù)這些問(wèn)題重新測量，最后實(shí)在沒(méi)法對應的墻體只能根據合理性進(jìn)行改動(dòng)。就這樣我們把平面上的問(wèn)題一點(diǎn)點(diǎn)的解決，完成了平面的測量。立面測量的難度#from 本文來(lái)自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#主要是高處測量工具有限，最后總算借到了梯子，我們組員充分發(fā)揚了不怕苦不怕累的風(fēng)格，爭著(zhù)爬高爬低，每測出一個(gè)較難測的尺寸都很高興。同時(shí)經(jīng)緯儀的使用使我們的工作難度降低了好多，大家在操作熟練的組員的幫助下認真操作，最后都能熟練操作經(jīng)緯儀。但是由于無(wú)法測得水平距離，屋頂最高點(diǎn)等幾個(gè)高度沒(méi)法測量。于是我們測量室內正脊下的.高度，大概估算脊的寬度，然后各部分高度相加，得到大概的高度。其他的能這樣相加的，我們就克服困難盡量準確的得到所需尺寸。實(shí)在是不能測得的，我們根據其與已知的高度進(jìn)行對比，然后進(jìn)行估算得到其高度。大的尺寸定了之后，有了較為準確的平面和立面尺寸之后再畫(huà)剖面也就簡(jiǎn)單多了。
本來(lái)以為有了草圖的尺寸之后，畫(huà)CAD圖應該是很簡(jiǎn)單的事了，但是事實(shí)并非如此。我們的平均任務(wù)不是太多，每人三到四張圖，我畫(huà)的是里面是在平面上的基礎上畫(huà)的，所以問(wèn)題不是太大，只需要把細部準確的表達出來(lái)。但是屋頂平面就不是太容易了，須在平面完全確定以后，根據草圖輪廓推算屋頂的大概尺寸，這樣的尺寸錯在這一定的錯誤，但其結構關(guān)系可以表現出來(lái)了。主樓梯的尺寸確定較為復雜，它的欄桿構造更是復雜，我在繪制樓梯時(shí)花費了不少時(shí)間。到了最后整理全部的圖時(shí)，我們又在一起集中校對各立面對應的尺寸，使得所畫(huà)的圖更加的準確。
實(shí)習快結束了，這十幾天讓我看到了團隊精神的重要性，我們的工作是大家團結協(xié)作的結果，任何人都是不可或缺的主體，同時(shí)我們的工作也沒(méi)有辜負老師的期望，我們無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識方面，還是處理問(wèn)題的能力都得到了提高。老師的耐心指導、大家的互幫互助都是我大學(xué)生活中不可抹掉的記憶。