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考風(fēng)考紀學(xué)習心得體會(huì )
考風(fēng)考紀學(xué)習心得體會(huì )
考風(fēng)考紀，不僅是提高人民教育質(zhì)量，培養高素質(zhì)人才的重要 保證，而且也是推動(dòng)教育發(fā)展的重要保證�？硷L(fēng)好，事業(yè)興;考風(fēng)不好，不光有損教師教育的形象，有損教師形象，甚至還會(huì )影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風(fēng)考紀，是一個(gè)十分嚴肅的問(wèn)題。我認真學(xué)習考風(fēng)考紀方案，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、加強思想教育，引導學(xué)生行為。學(xué)生是教學(xué)的主體，加強考風(fēng)考紀教育，抓好學(xué)生的思想認識。教育方面要找到正確的切入點(diǎn)，教育學(xué)生明白誠信是一種品 行，更是一種責任;號召同學(xué)們誠信考試，以誠實(shí)守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學(xué)生都積極加入其中，通過(guò)集中的學(xué)習，使學(xué)生深刻認識到觸犯校規校紀的 嚴重性。
二、加大管理力度，規范學(xué)生行為。嚴肅考風(fēng)考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執行力，當場(chǎng)違紀，當場(chǎng)處理，當場(chǎng)公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學(xué)生考試只是一時(shí)的測驗，誠信是一生的承諾;考試。學(xué)生平時(shí)基礎打好了，考試違紀的現象自然也會(huì )減少。
三、加強監考人員的公平、公正、公開(kāi)性，做到一個(gè)標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場(chǎng)監考人員緊，有的考場(chǎng)松，顯失公平，這也使得松的考場(chǎng)學(xué)習好的 學(xué)生罵監考老師無(wú)能、管理嚴格的考場(chǎng)學(xué)習相對后進(jìn)的學(xué)生罵監考教師過(guò)分。 四、輔導員明確立場(chǎng)，積極引導學(xué)生思想導向。教育學(xué)生考風(fēng)考績(jì)在城建學(xué)院主流是好的，將學(xué)生的思想向積極的方面加以引導，同時(shí)關(guān)鍵在于抓住優(yōu)秀典型和極特 殊后進(jìn)典型，在行動(dòng)上獎優(yōu)罰劣。培養鍛煉學(xué)生的好壞認知能力，知道何謂好，何謂壞，知道好的肯定會(huì )受到表?yè)P，差了也一定會(huì )受到批評，使學(xué)生們的.心理平衡， 端正學(xué)生的榮辱觀(guān)。
五、考題內容和形式多樣化。出題老師最好采用多解式和開(kāi)放式的考題，讓學(xué)生在考試中更注重對概念和知識的理解，結合 思考，創(chuàng )新解答考題。例如：盡量少考某某事件發(fā)生的年代時(shí)間、人物、地點(diǎn)等死板固化性考題，而是多考核借某某事件為例所引發(fā)的思考和對現實(shí)的意義等開(kāi)放 性、創(chuàng )新性的考題，理工科類(lèi)試題也同理。同時(shí)，借鑒近幾年英語(yǔ)四、六級考試中題目、答案排序多樣化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄襲的弊病，在考生 心理和思想上先期杜絕了抄襲幻想。
六、口頭教育與書(shū)面教育相結合，在對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀班團會(huì )教育的同時(shí)，責成每位學(xué)生簽訂考試不違紀誠信承諾書(shū)，以避免考風(fēng)考紀教育留下死角。
七、對曾經(jīng)考試違紀并受到處分但情節較輕的學(xué)生，不拋棄、也不放棄。但應將此類(lèi)學(xué)生列為重點(diǎn)學(xué)生，并建立重點(diǎn)學(xué)生名冊，在接納違紀學(xué)生，幫助已違紀學(xué)生 繼續完成學(xué)業(yè)的前提下，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。定期與學(xué)生談話(huà)將談話(huà)記錄裝訂成冊，詳細記錄談話(huà)的時(shí)間、地點(diǎn)、談話(huà)的內容，便于向學(xué)生家長(cháng)反饋這些學(xué)生的在校綜合 情況。
好的考風(fēng)才會(huì )有好的學(xué)風(fēng)。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著(zhù)一點(diǎn)僥幸的心理應付考試。要實(shí)實(shí)在在的去復習，一點(diǎn)一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進(jìn)。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。 在復習備考中困難與挫折是常有的。 在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進(jìn)，勇于探索。營(yíng)造勤奮好學(xué)、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積學(xué)科知識的底蘊，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要結合起來(lái)，拼搏進(jìn)取。
通過(guò)考風(fēng)考紀學(xué)習，我端正了學(xué)習態(tài)度，必將加倍努力，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好的考風(fēng)，自覺(jué)遵守考紀，必將在高考中取得好成績(jì)。
考風(fēng)考紀學(xué)習心得體會(huì )
良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)是一種無(wú)形的力量，具有強有力的導向作用、凝聚作用和規范作用，它可振奮人的精神，激勵人的斗志，約束人的行為。良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)來(lái)源于道德建設的加強與完善，這項活動(dòng)的目標是要堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，努力培養有理想、有文化、有道德、有紀律的社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，需要全校學(xué)生和教師的共同努力，端正學(xué)風(fēng)，完善教風(fēng)，勤奮探索，為實(shí)現良好校風(fēng)而努力。
校風(fēng)，一所學(xué)校的風(fēng)氣。即全體教職員工、學(xué)生在共同的目標指引下，經(jīng)過(guò)長(cháng)期共同努力而形成的工作、學(xué)習、生活等方面的一種特有風(fēng)尚。它包括學(xué)校領(lǐng)導和機關(guān)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)等。它是一種學(xué)校集體的、穩定的精神狀態(tài)，是一種無(wú)形的力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神風(fēng)貌的重要標志。
教風(fēng)，指教師的教學(xué)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)氛圍，是學(xué)校培養學(xué)生、提高教書(shū)育人質(zhì)量的一個(gè)重要因素。它所體現的是教師履行職責的職業(yè)道德和思想風(fēng)尚的高低，以及教師教學(xué)水平的高低和治學(xué)態(tài)度的嚴謹與否。就是一個(gè)特殊的生產(chǎn)企業(yè)，生產(chǎn)的是兩種“產(chǎn)品”，一種是人才，一種是文化。而教師就是該企業(yè)的生產(chǎn)者。生產(chǎn)者的態(tài)度一定程度上決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。
學(xué)風(fēng)，從廣義上講包括教風(fēng)。從狹義上講就是學(xué)習風(fēng)氣，即學(xué)生學(xué)習、生活、紀律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現。良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)校寶貴的財富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才的重要保證，是衡量育人環(huán)境的重要標志。一所學(xué)校的校風(fēng)，從教與學(xué)兩個(gè)方面來(lái)考察，就是指的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。也即教風(fēng)和學(xué)風(fēng)構成了一所學(xué)校校風(fēng)的核心內容。而教風(fēng)在學(xué)風(fēng)建設中起著(zhù)基礎性的重要作用。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)也相互影響、相互制約。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是優(yōu)良教風(fēng)的必然要求與最終結果，沒(méi)有好的教風(fēng)就沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設就會(huì )成為一句空話(huà)，教學(xué)質(zhì)量也就沒(méi)法保證。學(xué)校的關(guān)鍵是教師。教師肩負著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”和塑造學(xué)生完整人格的任務(wù)，教師的勞動(dòng)價(jià)值最終體現在學(xué)生身上。師生之間的關(guān)系不僅是教育者和被教育者的關(guān)系，同時(shí)也是管理者和被管理者的關(guān)系，成熟者和未成熟者的關(guān)系，先知者與后知者的關(guān)系，長(cháng)輩與晚輩的關(guān)系。因此，教師兼有的多種角色，其社會(huì )行為在學(xué)風(fēng)建設中有著(zhù)非常重要的作用，學(xué)校必須重視教師在學(xué)風(fēng)建設中的.作用。要建立與辦學(xué)特點(diǎn)相適應的師資管理理念和機制，在專(zhuān)、兼職教師隊伍中開(kāi)展師德教育和教風(fēng)建設，并配以相應的政策措施，積極鼓勵教師帶好班、上好課。教師要樹(shù)立主人翁精神，強化教書(shū)育人責任意識，與學(xué)生建立相互尊重的現代師生關(guān)系，以崇高的人格魅力影響和帶好學(xué)生，以?xún)?yōu)良的教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。要圍繞學(xué)風(fēng)建設目標、明確工作重點(diǎn)，切實(shí)抓好“五大陣地”建設：
要真正形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，必須經(jīng)歷一個(gè)長(cháng)期漸進(jìn)的過(guò)程，對于這一項長(cháng)效性的工作，既要有長(cháng)期的規劃，又要有近期的目標。校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設既是高校全局性的大事，又是許多具體事情的積累，一定要注意處理好宏觀(guān)和微觀(guān)的關(guān)系，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，切實(shí)從具體事情做起，一件一件抓落實(shí)。
根據目前學(xué)校工作的特點(diǎn)和實(shí)踐給予的昭示，我們應該牢牢抓住校園、教研室、教室(課堂)、食堂和宿舍這五大區域中所反映出來(lái)的風(fēng)氣，突出各自的工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展多種形式的教育、整頓、競賽、檢查、評比等活動(dòng)，使其成為校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的“五大前沿陣地”。
1、校園。是優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)賴(lài)以存在的主要陣地，也是最能顯現校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)面貌的重要窗口。師生員工的文明行為、整個(gè)學(xué)校的面貌秩序、校園文化科技活動(dòng)，無(wú)不在這里充分顯示出來(lái)。所以我們要采取各種措施，促使校園秩序進(jìn)一步穩定，校園環(huán)境更加整潔、優(yōu)雅，全體師生員工舉止更加文明，科技文化活動(dòng)更加活躍，積極進(jìn)取、團結向上、崇尚知識、勇于成才蔚然成風(fēng)。
2、教研室。端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設的突破口，教研室又是教師集體活動(dòng)的最直接單位。要形成良好教風(fēng)，就要首先從教研室抓起。各個(gè)教研室要認真徹底地貫徹執行學(xué)校的教風(fēng)建設工作制度和要求，針對學(xué)風(fēng)建設的實(shí)際，采取有力的措施改善教風(fēng)。一要加強教師的思想教育工作;二要注重師德建設;三要嚴格管理，堅持互相聽(tīng)課制度，實(shí)施質(zhì)量監控和考核制度;四要加強教師的崗前崗位培訓;五要積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以此全面提高教師隊伍的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性，提高教師的教學(xué)水平，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設和提高教學(xué)質(zhì)量。
3、教室(課堂)。包括圖書(shū)館在內的這塊陣地，是充分展示教師“教”和學(xué)生“學(xué)”這兩者相輔相承的領(lǐng)地，也是文明行為、衛生狀況等眾多風(fēng)貌綜合反映的場(chǎng)所。教師的教學(xué)情況，學(xué)生的學(xué)習表現，都將在這里“驗光”。教書(shū)育人，為人師表，勤奮學(xué)習，刻苦攻讀的風(fēng)尚也在這里不斷顯現。我們要抓住教學(xué)和衛生這兩個(gè)方面進(jìn)行嚴格的檢查督促。教師在課堂上進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，有利于引導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新性思維，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設;學(xué)生通過(guò)深入細致地鉆研教材、積極思考、大膽提問(wèn)，可以促使教師不斷學(xué)習和補充新知識，提高授課技巧和水平，進(jìn)而促進(jìn)教風(fēng)建設。這樣才能真正達到教學(xué)相長(cháng)的目的。
4、食堂。主要反映學(xué)生與教職員工之間的行為舉止、服務(wù)規范等方面的基本因素。衛生狀況、節糧愛(ài)糧、就餐秩序隨一日三餐同步展現出來(lái)。所以我們要加強食堂的設施建設，改善衛生狀況及服務(wù)意識。創(chuàng )造文明就餐、文明服務(wù)、互謙互讓、相互溝通、相互諒解的和諧就餐氣氛和育人環(huán)境。
5、宿舍。是反應學(xué)生學(xué)習風(fēng)氣、文明程度和衛生狀況等全面情況的廣闊地帶，也是高校學(xué)生管理和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設往往被疏忽的最薄弱環(huán)節。學(xué)生在宿舍學(xué)習、生活的時(shí)間最長(cháng)，人員最集中，問(wèn)題也最多。這一區域搞不好，將影響和波及學(xué)生和學(xué)校的風(fēng)貌。宿舍風(fēng)氣對于學(xué)風(fēng)建設至關(guān)重要，具有良好風(fēng)氣的宿舍，成員們的學(xué)習成績(jì)、參與集體活動(dòng)的積極性等方面都明顯好于其它宿舍。我們近年來(lái)通過(guò)抓宿舍文化建設，取得了較好的效果，促進(jìn)了宿舍成員之間的團結融合，同時(shí)也促進(jìn)了宿舍的學(xué)習風(fēng)氣。因此學(xué)校應對學(xué)生宿舍給與極大重視和較大投入，采取多種方法，努力創(chuàng )建和營(yíng)造一個(gè)文明、健康、整潔、衛生的宿舍文化生活和學(xué)習環(huán)境。
建立健全必要的規章制度是學(xué)校加強校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設的重要條件，規范的制度和嚴格的紀律是形成優(yōu)良風(fēng)氣的基本保證。加強學(xué)風(fēng)建設，應努力從廣義上去做好學(xué)校方方面面的工作，即包括學(xué)校領(lǐng)導治校、教師治學(xué)和學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣。學(xué)校在制定政策的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)風(fēng)建設，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。要在宣傳貫徹國家教委和省教委制定的有關(guān)規定的同時(shí)，結合學(xué)校的實(shí)際，制定符合學(xué)校自身發(fā)展情況的規章制度，使校風(fēng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設逐步規范化、科學(xué)化，使基礎管理逐步上升到符合市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的標準化管理，實(shí)現經(jīng)驗性管理向科學(xué)化管理的轉化，真正實(shí)現依法治校。
總之，校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設是一項關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要的系統工程，必須明確工作重點(diǎn)，找準突破口，全校上下齊抓共管、長(cháng)抓不懈，才能取得實(shí)效。
考風(fēng)考紀學(xué)習心得體會(huì )
考風(fēng)考紀，不僅是提高人民教育質(zhì)量，培養高素質(zhì)人才的重要 保證，而且也是推動(dòng)教育發(fā)展的重要保證�？硷L(fēng)好，事業(yè)興;考風(fēng)不好，不光有損教師教育的形象，有損教師形象，甚至還會(huì )影響事業(yè)發(fā)展。因此，抓考風(fēng)考紀，是一個(gè)十分嚴肅的問(wèn)題。我認真學(xué)習考風(fēng)考紀方案，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、加強思想教育，引導學(xué)生行為。學(xué)生是教學(xué)的主體，加強考風(fēng)考紀教育，抓好學(xué)生的思想認識。教育方面要找到正確的切入點(diǎn)，教育學(xué)生明白誠信是一種品行，更是一種責任;號召同學(xué)們誠信考試，以誠實(shí)守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學(xué)生都積極加入其中，通過(guò)集中的學(xué)習，使學(xué)生深刻認識到觸犯校規校紀的嚴重性。
二、加大管理力度，規范學(xué)生行為。嚴肅考風(fēng)考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執行力，當場(chǎng)違紀，當場(chǎng)處理，當場(chǎng)公示，以避免因人情阻礙增加的后期處理難度。教育學(xué)生考試只是一時(shí)的測驗，誠信是一生的承諾;考試。學(xué)生平時(shí)基礎打好了，考試違紀的現象自然也會(huì )減少。
三、加強監考人員的公平、公正、公開(kāi)性，做到一個(gè)標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場(chǎng)監考人員緊，有的考場(chǎng)松，顯失公平，這也使得松的考場(chǎng)學(xué)習好的學(xué)生罵監考老師無(wú)能、管理嚴格的考場(chǎng)學(xué)習相對后進(jìn)的學(xué)生罵監考教師過(guò)分。 四、輔導員明確立場(chǎng)，積極引導學(xué)生思想導向。教育學(xué)生考風(fēng)考績(jì)在城建學(xué)院主流是好的，將學(xué)生的思想向積極的方面加以引導，同時(shí)關(guān)鍵在于抓住優(yōu)秀典型和極特殊后進(jìn)典型，在行動(dòng)上獎優(yōu)罰劣。培養鍛煉學(xué)生的好壞認知能力，知道何謂好，何謂壞，知道好的肯定會(huì )受到表?yè)P，差了也一定會(huì )受到批評，使學(xué)生們的心理平衡，端正學(xué)生的榮辱觀(guān)。
五、考題內容和形式多樣化。出題老師最好采用多解式和開(kāi)放式的考題，讓學(xué)生在考試中更注重對概念和知識的理解，結合思考，創(chuàng )新解答考題。例如：盡量少考某某事件發(fā)生的年代時(shí)間、人物、地點(diǎn)等死板固化性考題，而是多考核借某某事件為例所引發(fā)的思考和對現實(shí)的`意義等開(kāi)放性、創(chuàng )新性的考題，理工科類(lèi)試題也同理。同時(shí)，借鑒近幾年英語(yǔ)四、六級考試中題目、答案排序多樣化的方式，有效避免了前后左右考生相互抄襲的弊病，在考生心理和思想上先期杜絕了抄襲幻想。
六、口頭教育與書(shū)面教育相結合，在對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀班團會(huì )教育的同時(shí)，責成每位學(xué)生簽訂考試不違紀誠信承諾書(shū)，以避免考風(fēng)考紀教育留下死角。
七、對曾經(jīng)考試違紀并受到處分但情節較輕的學(xué)生，不拋棄、也不放棄。但應將此類(lèi)學(xué)生列為重點(diǎn)學(xué)生，并建立重點(diǎn)學(xué)生名冊，在接納違紀學(xué)生，幫助已違紀學(xué)生繼續完成學(xué)業(yè)的前提下，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。定期與學(xué)生談話(huà)將談話(huà)記錄裝訂成冊，詳細記錄談話(huà)的時(shí)間、地點(diǎn)、談話(huà)的內容，便于向學(xué)生家長(cháng)反饋這些學(xué)生的在校綜合情況。
好的考風(fēng)才會(huì )有好的學(xué)風(fēng)。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著(zhù)一點(diǎn)僥幸的心理應付考試。要實(shí)實(shí)在在的去復習，一點(diǎn)一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進(jìn)。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。 在復習備考中困難與挫折是常有的。 在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進(jìn)，勇于探索。營(yíng)造勤奮好學(xué)、求實(shí)創(chuàng )新的學(xué)習風(fēng)氣。保持一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積學(xué)科知識的底蘊，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需要結合起來(lái)，拼搏進(jìn)取。
通過(guò)考風(fēng)考紀學(xué)習，我端正了學(xué)習態(tài)度，必將加倍努力，以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好的考風(fēng)，自覺(jué)遵守考紀，必將在高考中取得好成績(jì)。
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