校本教研個(gè)人研修計劃

2017校本教研個(gè)人研修計劃

2017校本教研個(gè)人研修計劃一：

校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對象的研究。成為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據學(xué)校制定的研修規劃，結合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修計劃如下：

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

二、研修目標：

1、規范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力不斷提高的教學(xué)方法。

2、認真學(xué)習新的`教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

三、研修要求：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)多種形式和內容，加強自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識視野，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

四、具體措施：

1、積極參加學(xué)校校本教研，認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》，寫(xiě)好學(xué)習心得。理論與實(shí)踐相結合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

2、認真完成學(xué)習任務(wù)，做好聽(tīng)課記錄，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。

3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時(shí)做好反思，調整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、多閱讀教育書(shū)籍，寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。

5、認真學(xué)習多媒體應用技術(shù)和現代信息技術(shù)，同時(shí)，結合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

2017校本教研個(gè)人研修計劃二：

一、指導思想

20xx年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深入新課程改革，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續鞏固信息年建設成果，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(cháng)，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內涵發(fā)展的道路。

二、目標措施

1、師德師能建設

為切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設的要求，培養教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升教師隊伍的師德水準，努力做學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《南京市教師禮儀規范》等培訓和學(xué)習，要進(jìn)一步增強教師學(xué)習的主動(dòng)性，形成教師自覺(jué)遵守禮儀規范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設與規范教育教學(xué)工作行為相結合，培養敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的.師德修養。

2、高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以教師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問(wèn)題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔閡，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實(shí)到研修計劃中。

做實(shí)日常教研，要求各教研組根據教研計劃，正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據學(xué)校研訓要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開(kāi)課和各類(lèi)推門(mén)課的聽(tīng)課任務(wù)，達到規定節數，做到聽(tīng)課有記錄、評課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽(tīng)、評課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄。

與此同時(shí)，要加強科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機結合起來(lái)，并撰寫(xiě)好論文，積極參加省、市、區論文、案例評比。

3、名師隊伍培養

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標和學(xué)校名師培養計劃，學(xué)校教科室立足引導廣大青年教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng )新意識強的青年教師脫穎而出。

著(zhù)力抓好區、校兩級教學(xué)骨干教師的培養提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著(zhù)力培養教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng )設機遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔一定的開(kāi)課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇。

加強班主任隊伍建設。建立班主任定期學(xué)習、培訓、交流、研討、績(jì)效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

4、教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀(guān)念，并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓，開(kāi)展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。

5、完善研修機制

為進(jìn)一步加強校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必須加強制度建設，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓的業(yè)務(wù)指導機構。

增強組織管理。校將形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、分管校長(cháng)負責抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校教科室負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施。各項培訓經(jīng)費及時(shí)落實(shí)，統籌安排，統一協(xié)調，有序開(kāi)展。

定期開(kāi)展研修。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館，營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境，拓寬學(xué)習視野，培養教師終身學(xué)習的習慣。將每周三作為固定的學(xué)習時(shí)間，將集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合，鼓勵和指導教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高教師的理論素養，奠定教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的扎實(shí)根基。

實(shí)踐反思結合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習筆記和學(xué)習心得。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路。

做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)檔案，將教師的個(gè)人發(fā)展計劃、培訓過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評價(jià)表等資料收入檔案中，并將教師個(gè)人的校本研修情況，和年底的繼續教育學(xué)分核算認證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科室要及時(shí)總結，材料及時(shí)整理歸檔。

豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng)�；驅�(zhuān)家講座，或經(jīng)驗交流，或以研促訓，或以老帶新，或片內兄弟學(xué)校合作，或訪(fǎng)問(wèn)考察等，力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

2017校本教研個(gè)人研修計劃三：

為了更好地搞好語(yǔ)文教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園工作，結合我校實(shí)際和我自身情況，特制定個(gè)人校本研修計劃。

一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，勤學(xué)多記。積極多渠道學(xué)習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導人的重要講話(huà)精神，認真學(xué)習并貫徹教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園法規及教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園新理念，勤于關(guān)注國家基礎教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規范為準繩，教書(shū)育人;始終保持飽滿(mǎn)的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴謹的工作作風(fēng)、扎實(shí)認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng )新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習精神，不斷學(xué)習充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養，認真履行自己的職責和義務(wù)。

二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認真。在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)“五認真”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現創(chuàng )新特色，結合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，樹(shù)立知識樹(shù)形解讀框架，努力開(kāi)發(fā)農村教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園可引入的教學(xué)資源，融入現代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的導學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會(huì )”轉變?yōu)榻虝?huì )學(xué)生“會(huì )學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習方法，以提高每節課聽(tīng)講參與學(xué)習效果。輔導時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導講解、談話(huà)，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛(ài)心、耐心、責任心，作學(xué)生的良師益友。

三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園研究，爭做“六型”教師。堅持每周聽(tīng)兩節“有效教學(xué)”模式的不同科目的'課，和老師交流感受、體會(huì )，向老師取經(jīng)學(xué)習;堅持加強同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅持參加學(xué)校教研活動(dòng)，積極參與交流，提高自己對“有效教學(xué)”的認知深度，學(xué)習他人先進(jìn)的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅持進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生積極去學(xué)，快樂(lè )求學(xué);堅持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅持寫(xiě)教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想匯筆成文，予以交流、發(fā)表。

四、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自我。利用“有效教學(xué)群”，充分展開(kāi)跨越地域的教學(xué)研討，在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn)，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò )上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線(xiàn)老師相互分享、交流，介紹自己的“有效教學(xué)”經(jīng)驗，造福一方。

五、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，提升自我。通過(guò)參加市省國家級各級各類(lèi)教學(xué)相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

六、加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自身素養。教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )求學(xué)。網(wǎng)絡(luò )，是最好的老師!

結合我校在農村的特點(diǎn)，我還會(huì )努力開(kāi)發(fā)農村教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園資源，上出適合農村現狀、農村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。

教學(xué)之道，貴在探索。自古教無(wú)定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標。

2017語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修計劃范文3

一、指導思想：

按照學(xué)校的學(xué)習要求,本學(xué)年我將認真進(jìn)行研修工作，將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個(gè)人的研修計劃如下：

二、個(gè)人研修目標與要求：

1、通過(guò)學(xué)習，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高，加強自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng )新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、通過(guò)學(xué)習，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習善思考的新型教師。

3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5、掌握現代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò )查找有關(guān)教學(xué)資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。

三﹑學(xué)習內容：

(一)個(gè)人讀書(shū)

(二)至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，書(shū)籍自己選定。

(三)聽(tīng)評課

1.聽(tīng)評課的對象以本校教師為主。

2.每次聽(tīng)課后要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本。

(四)　小組集中研修

1、認真做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實(shí)際開(kāi)展 “352高效課堂模式”教學(xué)研究。

3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

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