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尋訪(fǎng)紅色記憶征文500字
下面是小編為大家整理收集的關(guān)于尋訪(fǎng)紅色記憶征文500字，歡迎大家閱讀，希望可以幫助到你�？梢越梃b的哈。
篇一：
吃完大年餃子，人們走家串戶(hù)拜年祈福是我們這地兒的鄉俗。
同時(shí)，欣賞每家每戶(hù)張貼的春聯(lián)不自覺(jué)地成了人們的嗜好。
總有這么一群“參觀(guān)者”，在大街小巷挨家挨戶(hù)走動(dòng)著(zhù)，他們沿途吟誦著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)大門(mén)上的對聯(lián)，不時(shí)咀嚼品評這已成為我們村過(guò)年的一道特別風(fēng)景線(xiàn)。用他們的話(huà)說(shuō)，這好像是參觀(guān)書(shū)畫(huà)展，給人藝術(shù)的享受。
我怯怯地躲在門(mén)后，等他們來(lái)到我家大門(mén)口。
“喲，這副對聯(lián)，比千篇一律的拓印字強多了�！�
“是啊，字體秀而不僵，很靈氣!”
“只是現在我們村也沒(méi)有誰(shuí)能拿起毛筆寫(xiě)幾下子，那這是誰(shuí)寫(xiě)的?”
“聽(tīng)說(shuō)是吳老師的孩子志輝寫(xiě)的，前面幾家的春聯(lián)都是他寫(xiě)了送的�！�
“他不是年紀還很小嗎，怎么能寫(xiě)這么好的一手字，簡(jiǎn)直令人不敢相信�！�
“來(lái)年春節，我可不再去買(mǎi)春聯(lián)嘍，有這樣一個(gè)小‘秀才’，不愁啦”
現在，又一個(gè)新春的節日來(lái)臨了，我拿出積攢下的零花錢(qián)，買(mǎi)了紅紙，鄭重地寫(xiě)了一副又一副對聯(lián)，送給我的鄉鄰們，把最美好的春天祝福送給他們!他們滿(mǎn)足地微笑著(zhù)……我也幸福地笑了，甚至從睡夢(mèng)中笑醒過(guò)來(lái)。
這份泛著(zhù)紅色底蘊的記憶，閃亮在我人生的路上，讓我明白：
為別人做點(diǎn)事，既快樂(lè )著(zhù)別人，也快樂(lè )著(zhù)自己!
篇二：
如風(fēng)的歲月，匆匆而過(guò)，不知是吹走了記憶，還是帶來(lái)了回憶的主旋律。
初中的生活，讓我快樂(lè )不已，因為我遇到了你，記得初二快結束的時(shí)候，我們還在快樂(lè )的談?wù)撝?zhù)初三，傻傻地問(wèn)了好幾個(gè)老師：“分班嗎?你們還教我們嗎?”
得到的回答是：
“大概不分!”
那種由心底產(chǎn)生的感動(dòng)與興奮，讓我們堅信，并相約在初三的報名那天見(jiàn)。一種永恒的約定，卻帶來(lái)了無(wú)形中的憂(yōu)傷。
當我得知要分班的時(shí)候，我感觸很多：
有對同學(xué)們的眷戀，有對老師的感激，有對未來(lái)的恐懼，也有對明天的迷茫。
我一次次蒼白的問(wèn)自己：“為什么要分班?”
真想你一直教我們到初三畢業(yè)，或許這個(gè)夢(mèng)想老天爺不讓我實(shí)現。
你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們很優(yōu)秀，那么，他們就沒(méi)有把我們分開(kāi)的理由。
你知道嗎?就是你的這句話(huà)，讓我們整個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)都激動(dòng)萬(wàn)分。每一個(gè)同學(xué)都努力著(zhù)，為了初三，也為了我們珍貴的友誼，要讓他們知道，我們有多么優(yōu)秀，我們的班級有多好，讓他們知道，只有這樣，才能發(fā)揮出我們最大的潛能!可結果呢，卻出乎我們的意料。
每一個(gè)都為了心中的目標而奮斗，抓緊每一分每一秒，就怕期末考試考砸，就不能夠在一塊兒了，老天爺真的公平過(guò)嗎?
期末考試結束之后，我們都很開(kāi)心，因為我們班是最好的一個(gè)班。我們一個(gè)個(gè)追問(wèn)老師，是否要分班，夏老師還很堅定的說(shuō)：“不分!”我們在教室里一下子歡呼雀躍。
還對吳老師說(shuō)：
“你還教我們嗎?”他笑了笑說(shuō)：
“不知道啊!”李佳就說(shuō)：“只要你爭取，一定行的!”
一句句的話(huà)，在我的腦海只閃爍，一幕又一幕，在我記憶中定格。
暑假那天，我們一起到我家寫(xiě)論文，我們寫(xiě)完之后，李佳同學(xué)就說(shuō)：“到了初三，我一定要換位子�！蔽乙舱f(shuō)了一句：“我也要換位子!”其實(shí)那只是我的無(wú)心之說(shuō)，可屠葉強卻反問(wèn)我：“難道和我坐不好嗎?”其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，和他在一起學(xué)習很快樂(lè )，因為在學(xué)習上，他和我可以互相幫助并激勵我，讓我更加努力!聽(tīng)了他的疑問(wèn)，我頓時(shí)很迷惑，就說(shuō)：“好了，說(shuō)著(zhù)玩的，不換了，行吧!”
到了初三快報名的時(shí)候，我突然間得到一個(gè)確切的消息，我們分班了。我頓時(shí)傻了，怎么會(huì )這樣呢，這簡(jiǎn)直出乎我的意料!我整天在那兒發(fā)呆，想著(zhù)分班的事情，還在那兒和母親聊，說(shuō)我們班40多個(gè)同學(xué)，分成5個(gè)班，那么至少也有8個(gè)左右在一塊兒吧!不知道還會(huì )不會(huì )和吳夢(mèng)婷，陳飛，屠葉強，李玲燕還有王栩他們在一塊兒了!
報名的前一天晚上，我們一家三口在老家，我和王夢(mèng)迪一直在那兒發(fā)短信問(wèn)消息，問(wèn)老師們我們的分班情況，是誰(shuí)教，在幾班!我從來(lái)沒(méi)有打電話(huà)給老師過(guò)，也沒(méi)有這個(gè)勇氣，只是發(fā)發(fā)短消息，那天，我就拿起爸爸的手機打電話(huà)給你。當我打電話(huà)給你的時(shí)候，我一個(gè)人走在小河邊，那兒十分靜謐，安靜得連呼吸都可以聽(tīng)到。
當你告訴我，你不在教我的時(shí)候，我很快落下了眼淚，或許在電話(huà)的那端聽(tīng)不出來(lái)，但我仍然裝做很無(wú)奈的樣子，問(wèn)著(zhù)誰(shuí)教我們語(yǔ)文，誰(shuí)教我們什么其他的科目。其實(shí)，那無(wú)言的苦楚，讓我已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)，在不到一分鐘之后，我很快忍不住了，就說(shuō)“好了，就這樣”打斷了你的話(huà)。
我再次落下了眼淚，我感到真的很遺憾，母親說(shuō)著(zhù)就說(shuō)：“你們王老師教了你們兩年的緣故!”瞬間我無(wú)語(yǔ)。
到了初三，我和陳飛在一塊兒，還好，有一個(gè)和我在一塊兒，但遺憾的是，全班只有我和沈依婷，是我們原來(lái)2班的女生。原本的802已經(jīng)四分五裂了。那天，我們又談?wù)摰酵趵蠋熢趺礃�，說(shuō)你教的好，不知說(shuō)道了幾次，我前面的陳敏就說(shuō)：“你要學(xué)著(zhù)面對，不可能你的王老師一直教你呀!到了高中不是一樣嗎?”她的話(huà)，令我呆住了。
但有的時(shí)候，相遇在校園，或街上的某個(gè)角落，又只是一個(gè)微笑或者是一聲問(wèn)候，那些話(huà)，卻從未說(shuō)出口。只有你一次次教我寫(xiě)好每一篇文章，讓我參加作文比賽，雖然好多次都是徒勞，但你依然無(wú)怨，亦無(wú)悔!
真的希望，我依然是你的學(xué)生，聽(tīng)你講評每一篇文章，那片記憶凝聚成紅色的石頭，變成了那顆永恒的“海洋之心”……
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