創(chuàng )新世界我來(lái)了的想象文征文

關(guān)于創(chuàng )新世界我來(lái)了的想象文征文

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征文500字一

本文主要講了：法國科學(xué)家做了一個(gè)“毛毛蟲(chóng)實(shí)驗”，他把毛毛蟲(chóng)放進(jìn)一個(gè)盆里，沒(méi)想到他們一只跟著(zhù)一只走，最終餓死了。

法伯說(shuō)的不錯：“毛毛蟲(chóng)中如果有一只與眾不同，它們就能馬上改變命運，告別死亡�！�

“學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )求異，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑”這一素質(zhì)最能脫穎而出，總是從眾，隨大流是永遠沒(méi)有大出息的。

毛毛蟲(chóng)的缺點(diǎn)就是不會(huì )思考，不會(huì )求異，不會(huì )創(chuàng )新，不敢于質(zhì)疑，可是這些缺點(diǎn)我們又何嘗沒(méi)有呢?

讀到了這里，我想到了我們自己，不論是在語(yǔ)文課，數學(xué)課，英語(yǔ)課甚至在音樂(lè )課上我們總是從眾，隨大流地度過(guò)。用老師的話(huà)來(lái)講“我們簡(jiǎn)直就是一群牛，老師指哪我們就走哪，自己從來(lái)沒(méi)有獨立思考，求異，創(chuàng )新過(guò)什么東西，有答案也不肯說(shuō)，一定要等老師來(lái)公布。請問(wèn)，我們不等于是那群毛毛蟲(chóng)嗎?

同學(xué)們，我們不要有“跟隨他人”的習慣，要學(xué)會(huì )獨立思考問(wèn)題，讓我們從此擺脫這種習慣吧!

征文500字二

這天，我在不經(jīng)意間看到這樣一篇文章，它的題目叫做《蘋(píng)果里的星星》。讀過(guò)這篇文章之后，我深受啟發(fā)。故事情節是這樣的：

一個(gè)小孩向父親報告幼兒園的新聞，說(shuō)自己學(xué)會(huì )了新東西。說(shuō)話(huà)間拿出一把小刀和一個(gè)蘋(píng)果得意地向父親炫耀。他準備向父親展示自己切的蘋(píng)果。于是他把蘋(píng)果一切兩半，可是切錯了。這個(gè)小孩是把蘋(píng)果橫放下去，攔腰向下切�？墒窃谶@個(gè)切錯的蘋(píng)果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

讀過(guò)這篇簡(jiǎn)短的小故事，我深有感觸。在我們的日常生活中，往往回形成一種慣有的思維定式，而一旦有了新的想法和行為，也往往會(huì )受到排擠和壓迫。所以，我們要拋開(kāi)這種慣有的思維方法，去創(chuàng )新，去另辟捷徑，這樣，才會(huì )有新的發(fā)現，新的收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在我們的學(xué)習中不也是這樣嗎?在很多時(shí)候，我們可能回在做練習的時(shí)候，遇到和老師的方法不同。這時(shí)，多數同學(xué)可能回舍棄自己的思路與方法，而選擇老師所講的。其實(shí)，我們不妨順著(zhù)自己的思路做下去，去進(jìn)行創(chuàng )新，因為有很多題目往往回有多種解題方法。如果我們經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng )新，就可以使我們的思維更加活躍，不再使我們僅僅局限在某一種思維上，從而讓我們學(xué)會(huì )從多個(gè)角度去思考問(wèn)題、了解事物，更加清楚掌握事物多個(gè)方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。

所以，我們一定要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)到更多的知識，從而懂得更多的道理。

征文500字三

這題目一看，就知道你們想讓我們寫(xiě)“創(chuàng )新”。我想你們在閱卷的時(shí)候已經(jīng)有了基本統一的答案，比如說(shuō)，寫(xiě)了創(chuàng )新給多少分，不寫(xiě)創(chuàng )新就算偏題等等。我估計，全上海7萬(wàn)多考生至少有6萬(wàn)人都會(huì )按你們的“創(chuàng )新”出題思路來(lái)寫(xiě)這篇文章，其余不寫(xiě)“創(chuàng )新”的一律按不會(huì )“創(chuàng )新”而跑題論處!

別忽悠我們了，小學(xué)6年中學(xué)3年高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個(gè)老師那個(gè)父母(不管是不是我們親身的)會(huì )教我們創(chuàng )新?不管是文科還是理科，我們學(xué)的聽(tīng)的就是應該做什么，應該怎么做不應該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題!而現在的閱卷老師又是以前應試教育的杰作，所以，這些閱卷老師對創(chuàng )新的理解就是一個(gè)：按照規矩做題就能得高分。

在這樣的環(huán)境下，你叫我們做這樣的題目，不是讓我們在畢業(yè)的最后一考繼續撒謊，繼續不說(shuō)心里話(huà)?繼續按照你們的思維方式寫(xiě)文章?

中國語(yǔ)文作文的應試教育最大的不創(chuàng )新就是居然也會(huì )有類(lèi)似于八股的標準答案的，誰(shuí)要是敢創(chuàng )新，另立山頭，標新立異，呵呵，那你就看好的把，必須把你辦了，否則，中國學(xué)生中會(huì )冒出無(wú)數個(gè)不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，那時(shí)候，你們的唯一手段就是用極低的分數給這些敢冒天下之大不韋的學(xué)生一記毀滅性的當頭棒喝�，F在看來(lái)蠻喜歡創(chuàng )新的韓寒頂著(zhù)7門(mén)紅燈畢業(yè)就是例子!

在這樣“創(chuàng )新恐怖”的教育制度下，你們還出這樣的題目來(lái)“和諧”我們，表示一下你們有“創(chuàng )新”的主動(dòng)愿望，誰(shuí)信?又有幾個(gè)能真正地發(fā)自?xún)刃牡卦诟呖贾袑?xiě)出好文章來(lái)?

板橋同志離我們太遠，他的“創(chuàng )新行為”運氣不錯，誰(shuí)叫他原本就是畫(huà)竹子畫(huà)得出名的名畫(huà)家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體(那個(gè)有錢(qián)人辦公室里常放的“難得糊涂”應該就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時(shí)寫(xiě)的毛筆字差不多，居然大家都能看出“竹子”味兒來(lái)，看來(lái)中國確實(shí)應該有大熊貓!我就是不會(huì )創(chuàng )新，我就是覺(jué)得王羲之的書(shū)法寫(xiě)得好，不喜歡那歪七八扭的“板橋體”，我就是想在欣賞水平上“創(chuàng )新”一下，但是，我敢肯定你們不讓。

縱觀(guān)我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng )新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤無(wú)比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來(lái)。我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢(qián)地盜版克隆過(guò)來(lái)，搞一個(gè)火一個(gè)，不需要創(chuàng )新，一個(gè)個(gè)賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)!光模仿不創(chuàng )新讓我們過(guò)了30年的好日子啊!

好了，字數夠了，我只是想說(shuō)，在這個(gè)模仿快樂(lè )創(chuàng )新痛苦的應試教育環(huán)境下，你讓我們寫(xiě)“創(chuàng )新”不是忽悠我們嘛。你們這種試圖用“不創(chuàng )新”的方式讓我們寫(xiě)”創(chuàng )新”會(huì )不會(huì )諷刺了點(diǎn)?當然，敢于寫(xiě)這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實(shí)力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到一本分數線(xiàn)，至少，寫(xiě)完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來(lái)，心情好了很多!

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