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九年級上冊英語(yǔ)培優(yōu)補差工作計劃「2篇」
九年級上冊英語(yǔ)培優(yōu)補差工作計劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的九年級上冊英語(yǔ)培優(yōu)補差工作計劃，僅供大家閱讀參考!
計劃一：九年級上冊英語(yǔ)培優(yōu)補差工作計劃
九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著(zhù)畢業(yè)的升學(xué)壓力，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。結合上期英語(yǔ)教學(xué)工作的得失，以下是對本期培優(yōu)補差方面的工作所做的規劃:
一、指導思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批英語(yǔ)尖子，挖掘他們的潛能，從培養英語(yǔ)基本能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)的基礎和閱讀能力，提高他們的英語(yǔ)成績(jì)。
二、制定目標:
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)轉差對象按照計劃提高聽(tīng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合英語(yǔ)能力，成績(jì)將會(huì )在原有基礎上有一定的提高， 特別是英語(yǔ)考試這一基本的能力。英語(yǔ)成績(jì)的提高能夠為即將面臨中考考驗的學(xué)生的總成績(jì)做出貢獻。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所任教的兩個(gè)班的學(xué)生共有79人，從上學(xué)期的學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)轉差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
三、定內容:
這學(xué)期的培優(yōu)轉差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語(yǔ)成績(jì)，因此，我擬計劃按照中考試題的題型劃分，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項訓練，重點(diǎn)講解單選題，用所給詞的適當形式填空，補全對話(huà)，作文，聽(tīng)力這幾方面的內容，在課堂上精講，夯實(shí)學(xué)生的基礎知識，并布置一定的練習，有針對性地訓練，提高學(xué)生的做題能力。
四、主要措施
1.認真備好每一次培優(yōu)轉差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的知識性和實(shí)效性相結合。
2.制定切實(shí)可行的培優(yōu)轉差計劃，嚴格按計劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。進(jìn)行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競爭的感覺(jué)。爭取把優(yōu)生比例擴大。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補差工作。
3.進(jìn)一步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。
4.做到”堂堂清”，要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，并做好筆記。在練習中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點(diǎn)，并及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。 讓學(xué)生建立錯題本，總結自己的易錯題，各個(gè)擊破。
5.加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步。九年級英語(yǔ)組共有兩名英語(yǔ)老師，我們倆人分工合作。
6.充分了解學(xué)生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
7.采用激勵機制，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成就感。
總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習當中提高自己的水平。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，實(shí)現我們本學(xué)期的升學(xué)目標
計劃二：九年級上冊英語(yǔ)培優(yōu)補差工作計劃
為了防止部分學(xué)生過(guò)早偏科，在學(xué)校鄰導和九年級全體英語(yǔ)教師的動(dòng)員下，本學(xué)期特別為九年級部分學(xué)生開(kāi)展了培優(yōu)補差工作，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期以來(lái)的共同努力，我們的培優(yōu)補差取得了一定的進(jìn)步，現將本學(xué)期的培優(yōu)補差工作總結如下:
一、學(xué)生在思想上開(kāi)始重視英語(yǔ)
參加培優(yōu)補差的大部分學(xué)生都是英語(yǔ)較差，由于在初中沒(méi)有打好基礎，導致他們有“破罐子破摔”的想法，對英語(yǔ)學(xué)習失去希望和信心，所以在培優(yōu)補差初期，我們特別注意學(xué)生這一想法，反復跟學(xué)生講學(xué)習英語(yǔ)的重要性和必要性，傳授各種學(xué)習英語(yǔ)方法，多讓學(xué)生在課內外體驗和感悟英語(yǔ)，用英語(yǔ)來(lái)轟炸他們的大腦，這樣學(xué)生在潛移默化中對英語(yǔ)產(chǎn)生了一定的緊迫感，對英語(yǔ)學(xué)習有了信心和動(dòng)力。
二、學(xué)生在行動(dòng)上開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)
學(xué)生在思想上開(kāi)始重視英語(yǔ)后，那么下一步就要學(xué)生付之行動(dòng)了，我們五位英語(yǔ)教師輪流分工給學(xué)生上課，分別有聽(tīng)力課、詞匯課、完形和語(yǔ)法填空課、閱讀課和寫(xiě)作課�？紤]到學(xué)生的實(shí)際基礎和避免打擊學(xué)生信心，我們都是從最基礎部分開(kāi)始，讓學(xué)生體會(huì )一定的成就感和增加自信心，實(shí)踐告訴我們，這樣的開(kāi)頭是正確的，因為大部分學(xué)生都能夠在課堂上認真聽(tīng)講、做筆記、討論問(wèn)題、回答問(wèn)題、提出問(wèn)題、完成作業(yè)，這充分說(shuō)明學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習在行動(dòng)上有了奮斗決心。
三、學(xué)生在成績(jì)上開(kāi)始提高英語(yǔ)
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，就現在學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，雖沒(méi)有出現明顯的大進(jìn)步，但較以前已有一定的提高，成績(jì)的提高不但增強學(xué)生自信心，同時(shí)給其他學(xué)生起了個(gè)好頭，付出是有收獲的。當然，成績(jì)的高低不能以一兩次的段考來(lái)體現，學(xué)生平時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情也是一種提高，我相信只要學(xué)生們養成了自主學(xué)習英語(yǔ)的習慣，總有一天，我們將會(huì )看到明顯進(jìn)步和預期的效果。
作為教師，我們都迫切希望自己的學(xué)生科科優(yōu)秀，考上重點(diǎn)大學(xué)，然而，學(xué)生的成績(jì)參差不齊是在所難免的，所以為了學(xué)生的將來(lái)，我們應該有奉獻精神，我們應把培優(yōu)補差工作做好，從每一個(gè)細節入手，做好每一個(gè)環(huán)節，把工作做實(shí)，只要堅持下去，一定會(huì )成功。
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