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《大學(xué)》傳世名言，句句經(jīng)典
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《大學(xué)》傳世名言，句句經(jīng)典
1、大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。
【注釋】選自《大學(xué)》第一章。
道：宗旨，綱領(lǐng)。明：第一個(gè)明動(dòng)詞，彰明，顯發(fā)。德：德行。親：更新。止：有達成和維持之意。至善：最完善圓滿(mǎn)的境界。定，心志的定向。本：原指樹(shù)根，末：原指樹(shù)梢。
【譯文】大學(xué)的宗旨，就在于發(fā)揚光明正大的德行，在于更新民風(fēng)，在于達到德才完美的最高境界。
知道所要達到的境界，然后志向就能有所確定。志向確定以后就能靜下心來(lái)，心靜以后就能安閑舒適，安閑舒適以后就能認真考慮，認真考慮以后就能有所收獲。
任何事物都有根本和枝節，任何事情都有終了和開(kāi)始，知道什么在先，什么在后，就接近于合理了。
【賞析】在《大學(xué)》的開(kāi)頭，便闡明它的宗旨，在于彰明人類(lèi)天賦的光明純瑩的心靈，光明正大的德行;在于以身作則，樹(shù)立榜樣再通過(guò)禮樂(lè )教化，以啟迪人們的自覺(jué)，去除物欲，不斷更新自己的德行，而達到至善至美的最高境界。
對大學(xué)的綱領(lǐng)有所體會(huì )，自然便會(huì )立定人生志向，以此為生命的理想方向。確定了心中志向，便不會(huì )輕易為外物所干擾，就會(huì )至死不渝的去追求。
不論面對何事何物，都能認真思考，由此得到至善之理，明白明明德和親民的關(guān)系如同根本和末梢的關(guān)系�！爸埂笔情_(kāi)端，“能得”是結果，對大學(xué)綱領(lǐng)有深切的認識和體會(huì )，自然距離大學(xué)之道的實(shí)現不遠。
2、古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者;先致其知;致知在格物。
【注釋】選自《大學(xué)》第二章。齊：管理。修：修養。正：端正。致：推極，獲取。格物：研究事物的原理。
【譯文】古時(shí)候想要使天下人都發(fā)揚光明正大的德行，就先要治理好自己的國家;想要治理好自己的國家，就先要管理好自己的家庭;
想要管理好自己的家庭，就先要修養自己的身心;想要修養自己的身心，就要先端正自己的心志;想要端正自己的心志，就先要證實(shí)自己的誠意;
想要證實(shí)自己的誠意，就要豐富自己的知識;豐富知識就在于深入研究事物的原理。
【賞析】治國、齊家、平天下都是怎樣做人的問(wèn)題，要做一個(gè)有道德修養的人，就是修身的問(wèn)題。
有道德的理想人格具體表現在行為、節操之中，可行為節操由意念志向所決定，如果意念志向夾雜著(zhù)私情物欲。
表現在行為節操不符合道德規范。所以只要思想志向真誠，心靈自然能夠體現在各種行為事物之中，心志不為物欲所誘惑，道德人格就由此建立。
其實(shí)道德的修養前提是通過(guò)學(xué)習，獲得知識，掌握做人道理。
由此在推到這段話(huà)的前部分，要平治天下，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)道德的世界，就必須有一個(gè)道德的國家，國家由家組成，家由個(gè)體的人組成;最終歸結到人的德行和道德人格。
3、物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，家齊而后國治，國治而后天下平。
【注釋】選自《大學(xué)》第二章。
【譯文】對事物深入研究以后，知識就能豐富，知識豐富以后，誠意就能證實(shí)，誠意證實(shí)以后，心志就能端正，心志端正以后，身心就能修養，身心修養以后，家庭就能管理好，家庭管好以后，國家就能治理好，國家治理好以后，天下就能太平。
【賞析】這段話(huà)是對上一段話(huà)相對的復述。上一段話(huà)說(shuō)明要明明德平天下，最終推到人要學(xué)習掌握知識，明白事理，修身養性，培養道德情操。
而這段話(huà)強調通過(guò)學(xué)習，修養學(xué)問(wèn)道德，建立自己的道德人格，有仁德修養的人是治國、平天下的基礎，也是關(guān)鍵。
兩段話(huà)在說(shuō)理邏輯上只是修辭手法上的先后而已都闡述的是治國平天下的道理。
4、為人君，止于仁;為人臣，止于敬;為人子;止于孝;為人父，止于慈;與國人交，止于信。
【注釋】選自《大學(xué)》第三章。止：達到。敬：恭敬。慈：慈愛(ài)。信：信義，誠信。
【譯文】作為君主，就要達到仁愛(ài);作為臣下，就要達到恭敬;作為兒子，就要達到孝順;作為父親，就要達到慈愛(ài);與國民交往，就要達到誠信。
【賞析】《大學(xué)》在首章就闡述了明明德、親民與止于至善三綱領(lǐng)和格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八條目。強調通過(guò)學(xué)習，豐富自己知識，知書(shū)明理，通曉人生之道，修養品德，建立自己理想的道德人格。
以“止于至善”為方向或目標，使自己無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為仁行善之途上前進(jìn)。所以至善之地表現在人的日常生活和工作的事事物物中，像君主的仁，臣子的恭，兒子的孝、父親的慈，國民之交的信等都可以往更好的方向去努力，永遠不止息。
要想“止于至善”，就需要發(fā)揮知、情、意，全力以赴，不可懈怠，然后會(huì )有較好的成效。
5、所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。
【注釋】選自《大學(xué)》第三章。毋：不要。惡：前一個(gè)厭惡，后一個(gè)污濁。好：前一個(gè)喜歡，后一個(gè)美麗。
【譯文】所說(shuō)的證實(shí)自己的誠意，就是要不要自我欺騙，如同厭惡奇異的臭味，如同喜歡美好的色彩，這叫做自我滿(mǎn)足。
【賞析】這段話(huà)主要是對誠意的含義論述�！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》卷第十五中說(shuō)：“格物者知之始也;誠意者行之始也�！�
即對事物能明白其理，以達到致知的境地，然后對于道理無(wú)所不明，可是，有豐富的知識并不一定能守仁，明白事理并不一定能切實(shí)依理而行，唯意念誠實(shí)不欺的人，才能真正地為善去惡。
這也是修身、正心的前提。所以說(shuō)，讓意念真實(shí)而無(wú)妄地依理而發(fā)，如同厭惡污穢的臭味，如同喜愛(ài)美好的色彩，不虛偽，不自欺，每個(gè)人應當以此自勉。
6、富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必誠其意。
【注釋】選自《大學(xué)》第三章。潤：潤澤，潤飾。廣：寬平。胖：安舒。
【譯文】有錢(qián)的人能夠光彩他的房屋，有仁德的人，會(huì )修養他的身心，心里寬暢，身體自然也安舒了。所以君子一定要證實(shí)自己的誠意。
【賞析】作為君子，一定要有誠意，在意念將發(fā)未發(fā)的瞬間要告誡自己，使意念真實(shí)無(wú)妄。
由于意念是非，必然表現在各種言行上，而意念真誠又是美好道德品質(zhì)的表現。
所以有仁德的君子，做事光明正大，內心毫無(wú)愧疚，自然心胸坦然開(kāi)朗，身體舒適健壯全歸于誠意的結果。
7、君子賢其賢而親其親，小人樂(lè )其樂(lè )而利其利，此以沒(méi)世不忘也。
【注釋】選自《大學(xué)》第三章。
賢：前一個(gè)賢是尊敬，后一個(gè)，所尊敬的賢人。親：前一個(gè)親近，后一個(gè)所親近的親族。樂(lè )：前一個(gè)以此為樂(lè )，享受之義，后一個(gè)喜樂(lè )，快樂(lè )。利：前一個(gè)以此為利益，得到之義，后一個(gè)利益。
【譯文】后代君子尊敬所應尊敬的賢人，親近所應親近的親族，普通一般人享受所得到快樂(lè )，利用所得到的利益，所以才終生不忘記前代圣王。
【賞析】這句話(huà)是對此之前半部分總結，前部分論述前代圣君止于至善的德行，人民敬仰，不能忘懷。
形容更新民風(fēng)的效果，以證明明德的作用，所以后世有德之賢士，有感先王德行的宏大，自然敬而仰之。
后代君子繼承前王的宏德基業(yè)，自然懷念感激，百姓享受安居樂(lè )業(yè)的快樂(lè )，所以才終生不忘前代圣王。
說(shuō)理充分，證明了“止于至善”的巨大作用。
8、君子有諸己而后求諸人，無(wú)諸已而后非諸人。所藏乎身不恕，而能喻諸人者，未之有也。
【注釋】選自《大學(xué)》第十一章。不�。翰荒芡萍杭叭�。喻：使人明了，使人接受。
【譯文】君子對于優(yōu)點(diǎn)，要自己身上擁有以后再去要求別人;對于缺點(diǎn)，要自己身上沒(méi)有以后再去批評別人。自己身上所擁有的不是恕道，卻能夠去教導別人的，是從來(lái)沒(méi)有的。
【賞析】要治國，先齊家;不修身，不可以齊家。從修身到齊家，再到治理國家，是最自然的事，所以《大學(xué)》里說(shuō)：“一家仁、一國興仁，一家讓?zhuān)粐d讓”。
一家之長(cháng)修身與否，是家人的榜樣，國君的修身，同樣對人民起著(zhù)表率作用，治國者的舉止最能引起人民的注意，容易上行下效。
治國者必須謹言慎行，務(wù)求言行一致，凡是推行的禮樂(lè )政令，自己能身體力行，并能慈愛(ài)人民，體貼民心，考慮養民教民之道，使人民在物質(zhì)和精神生活都得到滿(mǎn)足。
人民才會(huì )心悅誠服接接受其禮義教化、信守政令法制，才能要求別人。所以對君子而言，自己具備道德修養否則會(huì )適得其反。
9、所謂平天下在治其國者，上老老而民興孝，上長(cháng)長(cháng)而民興弟，上恤孤而民不倍。
【注釋】選自《大學(xué)》第十二章。
上：國君。老老：第一個(gè)老指敬重，后一個(gè)老指老人。長(cháng)長(cháng)：第一個(gè)長(cháng)指尊重，第二個(gè)長(cháng)指長(cháng)輩。弟：悌，孝悌。恤：憐惜，救助。孤：沒(méi)有父親。倍：即背，違背，背棄。
【譯文】所說(shuō)的平定天下在于治理好自己的國家，就是國君敬重老人，人民就會(huì )崇尚孝道;國君尊敬長(cháng)者，人民就會(huì )崇尚恭順;國君憐撫孤兒，人民就不會(huì )背棄。
【賞析】言傳不如身教。齊家的關(guān)鍵是修身，身修才能教育家人。治國之道除了教化之外，還需政令，但畢竟以教化為本。這段話(huà)就是強調國君在治國中的表率作用。
只要在上者有敬老尊長(cháng)、憐恤孤苦的行為，則人民自會(huì )興起孝、慈、不背之志。這只不過(guò)是能推己及人，人心比，都一理而已。
為人君者若能潔身自好，修養仁德，實(shí)行仁政，自然會(huì )得到人民的擁護而保有天下。這就是國君有道，不令自行，治國之道便是此理。
10、道得眾，則得國;失眾，則失國。
【注釋】選自《大學(xué)》第十四章。道：言說(shuō)之意，指治國的道理。
【譯文】就是說(shuō)得到人民的心，就能得到整個(gè)國家;喪失民眾的心，就會(huì )喪失整個(gè)國家。
【賞析】儒家治國思想是為政以德，以禮治國，以民為本。這句話(huà)所闡述的道理和孟子的“得道者多助，失道者寡助”同出一轍。
在上位者，要重視民眾的力量，把人民做為立國之本，因為民眾的向背，決定著(zhù)國家的存亡。
有仁德的君主，應順應民心，以推己及人，“己所不欲，勿施于人”原則，寬以待民，善待民眾，關(guān)心民眾疾苦，讓民眾安居樂(lè )業(yè)。獲得人民的支持和擁護，自然保有天下。
這種治國思想對后世產(chǎn)生深遠的影響。
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