幼兒園大班區域計劃

幼兒園大班區域計劃

幼兒園大班區域計劃如何制定? 以下是小編收集的關(guān)于《幼兒園大班區域計劃》的文章，歡迎借鑒參考!

計劃一：幼兒園大班區域計劃

一、活動(dòng)目標

激發(fā)幼兒對自然現象的興趣，學(xué)習運用多種感官感知事物現象，發(fā)展觀(guān)察力。學(xué)習照料小動(dòng)物，了解幾種動(dòng)物的生活習性，培養幼兒愛(ài)護大自然的情感，初步滲透人與自然界那種息息相關(guān)、互生共存的關(guān)系。

二、活動(dòng)內容

1、玩線(xiàn)區(粘一粘)

目標:學(xué)習用毛線(xiàn)粘貼成各種美麗的畫(huà)，培養幼兒的審美能力和制作興趣。

材料:各色毛線(xiàn)、白紙、膠水或糨糊、剪刀

玩法:幼兒在白紙上畫(huà)好花、動(dòng)物等圖案，運用剪刀將毛線(xiàn)剪成線(xiàn)段或線(xiàn)絨進(jìn)行粘貼。

2、手工角

目的:通過(guò)動(dòng)手，發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng )造力。

材料:火柴盒、彩紙。

玩法:用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動(dòng)物。

3、動(dòng)手角

目的:鞏固幼兒對顏色的認識，數的形成，鍛煉手的靈活性。

材料:毛線(xiàn)、塑料繩、皺紋紙

玩法:把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。

4、圖書(shū)角

目的:培養幼兒閱讀圖畫(huà)書(shū)的興趣，組織幼兒安靜的讀書(shū)。發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，提高閱讀水平。

材料:各種圖書(shū)

玩法:向幼兒介紹圖書(shū)的名稱(chēng)，引起幼兒對圖書(shū)的興趣，指導幼兒進(jìn)行安靜的閱讀圖書(shū)，并讓幼兒互相講述圖書(shū)的內容。

5、角色區

目的:幼兒在會(huì )開(kāi)商店的基礎上學(xué)習開(kāi)超市，要根據自選商品，熟悉超市的購買(mǎi)方式，有秩序購物。

三、區角活動(dòng)的措施

1、制定計劃，有條不紊的開(kāi)展活動(dòng)，把區角活動(dòng)納入教學(xué)計劃，于教育一日活動(dòng)中

2、我園從領(lǐng)導到教師明確開(kāi)展區角活動(dòng)對開(kāi)發(fā)幼兒智能實(shí)施素質(zhì)教育的意義，發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng )造性的設計區角活動(dòng)，滿(mǎn)腔熱情的投入到活動(dòng)中去。興趣是最好的老師，因此我們從小培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力，制作粘貼一些漂亮的禮物，贈給每個(gè)幼兒，告訴他們是廢舊物品制成的，激發(fā)起好奇心，培養他們的制作興趣。耐心細致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒熟練剪貼技能對幼兒自己創(chuàng )作作品要予表?yè)P和鼓勵。

四、活動(dòng)效果

1、幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，便宜，衛生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈巧的小手活動(dòng)與鍛煉，又是任何電動(dòng)玩具不能比的，凡參加活動(dòng)的幼兒，思維活躍，接受能力強，在知識行為能力方面都超過(guò)其他未參加活動(dòng)的幼兒。

2、教師從根本上轉變了傳統的教育教學(xué)觀(guān)念，變重課堂教育以游戲為主，變重知識灌輸為重能力培養，變重獨力教學(xué)為綜合主題教育活動(dòng)。

3、家長(cháng)的認識有了可喜的變化，積極配合幼兒園開(kāi)展各種活動(dòng)，從要求幼兒園多教給孩子學(xué)認字和加減運算變?yōu)橐�求結合幼兒特點(diǎn)開(kāi)展特色活動(dòng)，以開(kāi)展幼兒的智力，培養幼兒的能力為主要教育內容。

計劃二：幼兒園大班區域計劃

幼兒園的活動(dòng)區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過(guò)程要比探索的結果重要，區域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機會(huì )，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認知，區域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。教師通過(guò)觀(guān)察記錄，根據活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對問(wèn)題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。

一、區域活動(dòng)時(shí)間安排

自由安排，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分

二、區域活動(dòng)的內容

分三個(gè)區域：益智園(科學(xué)、建構、操作、計算、棋類(lèi));手工坊(美術(shù)、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(寶貝超市);圖書(shū)角，運動(dòng)區。

三、各活動(dòng)區要求：

1、益智園

1)科學(xué)區

(1)、能按規則進(jìn)行操作，發(fā)現其中的奧秘。

(2)、知道輕拿輕放，愛(ài)護材料，結束后知道整理干凈。

2)、建構區

(1)、積木大家玩，如遇沖突，相互商量誰(shuí)先玩或一起玩。

(2)、在規定的區域內玩，不大聲嚷嚷，遵守游戲規則。

3)、操作區

(1)、鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂(lè )。

(2)、愛(ài)護材料，玩好后知道放回原處。

4)、計算區

(1)、正確操作活動(dòng)，并用筆記下操作結果。

(2)、愛(ài)護材料，玩好后知道放回原處。

5)、棋類(lèi)區

(1)、互相協(xié)商，找到棋友。

(2)、遵守規則，結束后一起整理棋具。

2、手工坊

1)、美術(shù)

(1)、設計自己喜歡的畫(huà)。

(2)、小心色筆別弄臟衣服。

2)、編織

(1)、學(xué)會(huì )系鞋帶，編小辮

(2)結束后把物品恢復原樣。

3)、手工

(1)、自己會(huì )看圖示制作，認真完成作品。

(2)、會(huì )及時(shí)整理材料，清理這些紙屑。

3、寶寶秀

1、語(yǔ)言表演

(1)、能夠看圖講述故事。

(2)、根據故事內容進(jìn)行角色表演，

2、角色區(寶貝超市)

(1)、學(xué)會(huì )互相協(xié)商，分配角色。

(2)、根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行游戲，能熱情招待客人。

(3)、結束時(shí)整理好物品。

4、圖書(shū)角

(1)、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話(huà)，不影響別人。

(2)、注意用眼衛生，眼睛與書(shū)保持一定距離，坐姿端正，看完書(shū)要及時(shí)整理，擺放整齊。

5、運動(dòng)區

能自覺(jué)遵守各項運動(dòng)規則，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。

各個(gè)區域之間可以互相轉換。如益智園和寶寶秀結合活動(dòng)，引導幼兒利用廢物利用開(kāi)展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng )作的構思和畫(huà)面表達出來(lái);班與班之間可以多加交流，某些活動(dòng)可以交互使用完成。

區域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜歡的活動(dòng)，我們在活動(dòng)中不要過(guò)多的指點(diǎn)干預，在觀(guān)察幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿(mǎn)足幼兒的需要、興趣和行為表現。并有計劃的觀(guān)察和記錄，對于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對性地調整區域內容，補充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習經(jīng)驗。

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