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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)是讓幼兒從動(dòng)畫(huà)片《西游記》中了解孫悟空頭上的緊箍咒和芭蕉扇的形狀、顏色、圖案，并學(xué)會(huì )制作芭蕉扇和緊箍咒，初步感受印第安風(fēng)格，以此提高幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力以及審美能力，體驗制作的快樂(lè )。
在課前通過(guò)觀(guān)看《西游記》視頻動(dòng)畫(huà)，了解孫悟空頭上的緊箍咒和鐵扇公主的芭蕉扇的外形特點(diǎn)和花紋圖案。運用油畫(huà)棒結合多種圖案裝飾芭蕉扇，幼兒園用毛根制作緊箍咒，感受輕松愉快的制作氣氛，體驗"三借芭蕉扇"的游戲樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)以游戲情境貫穿始末，了解孫悟空頭上的緊箍咒和芭蕉扇的形狀、顏色、圖案，并學(xué)會(huì )制作芭蕉扇和緊箍咒，以此提高幼兒的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力以及審美能力，體驗制作的快樂(lè )。整節課幼兒玩的很開(kāi)心，但也存在一些問(wèn)題。
一、導入部分過(guò)長(cháng)
導入部分通過(guò)談話(huà)激發(fā)幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，并通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征，同時(shí)做了小結。緊箍咒的形狀像個(gè)圓圈，是金色的;芭蕉扇的形狀像一個(gè)葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。
二、本節課安排的內容過(guò)多
由于要制作緊箍咒和芭蕉扇兩個(gè)內容整合放到一節課里，首先孩子操作時(shí)不夠，在介紹示范的時(shí)間也縮短了，沒(méi)能夠很詳細的給幼兒做講解示范。在出示芭蕉扇的紙模和毛根時(shí)，同時(shí)提問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，這個(gè)提問(wèn)方式是不對的，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，應該一次提一個(gè)問(wèn)題，給孩子更加清晰的方向。其次，在介紹材料時(shí)，沒(méi)有很重視先后順序。在引導幼兒如何在紙模上涂色、畫(huà)花紋時(shí)，自己示范的順序也是不夠合理，應該先畫(huà)扇面再畫(huà)扇柄。
三、評價(jià)和交流的方式不夠多樣化
在最后一個(gè)環(huán)節，展示欣賞作品幼兒相互交流，這個(gè)環(huán)節的評價(jià)很單一，沒(méi)有請幼兒互評，自評，在今后的教學(xué)中應該重視這一點(diǎn)，美術(shù)課的評價(jià)更加重要，要做到讓幼兒欣賞美的同時(shí)，又能夠知道自己的不足，吸收其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能在此環(huán)節給幼兒充分發(fā)揮自己的空間，也有利于培養幼兒的榮譽(yù)感。
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