- 小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結（通用14篇）
總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 1
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
1、抓好備課組建設。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。有活動(dòng)記錄。切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。做好常規落實(shí)的檢查、督促工作。組織相應的自報課。通過(guò)聽(tīng)課，上課，研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本備課組全體英語(yǔ)教師共同提高。充分發(fā)揮組內每個(gè)人的作用，經(jīng)常開(kāi)展教材分析、交流教后感和教學(xué)策略、研究教學(xué)對象和教學(xué)方法。結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層指導，抓優(yōu)補差，利用課余時(shí)間抓學(xué)生背詞、背書(shū)，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。在備課組建設和常規教學(xué)中做到四個(gè)統一：即統一進(jìn)度和備課、統一測試時(shí)間及內容、統一閱卷及評分標準、統一反饋與小結，嚴格執行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、并認真做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，認真備好、上好每節課，認真批改學(xué)生的作業(yè)和練習。
2、組織好一年級英語(yǔ)周測、期末命題雙向分析。存在的問(wèn)題主要在根據聽(tīng)到的內容，選擇聽(tīng)到的句子，選擇句子的正確應答句，根據聽(tīng)到的內容在表格內打勾。對一段句子的認讀，聽(tīng)力記憶，聽(tīng)力的理解，學(xué)生有難度。段落的聽(tīng)力記憶和理解難度更大。部分的學(xué)生聽(tīng)力速度跟不上，來(lái)不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯誤。
對于句子看圖片圈單詞，學(xué)生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時(shí)學(xué)生沒(méi)有看到過(guò)，換了圖片學(xué)生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學(xué)生讀句子有困難。有的學(xué)生理解句子或圖片時(shí)出現錯誤。說(shuō)明學(xué)生面對多變的題型會(huì )不知所措。下學(xué)期：
1.)聽(tīng)力部分：除了每個(gè)單元聽(tīng)默單詞外，再增加平時(shí)練習中，聽(tīng)力選句子的題型和聽(tīng)力選句子答案的題型。
2.)筆試部分：增加句子的書(shū)寫(xiě)練習，養成學(xué)生脫離圖片讀句子的習慣，和培養這一方面的能力。
3、我們積極參加校內、校外的進(jìn)修和教研活動(dòng)。
4、教學(xué)成果
1)鞏固了學(xué)生良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣。
(a)做好課前的預習和復習工作。
(b)課前2分鐘的兒歌朗讀，英語(yǔ)歌曲表演。
(c)培養學(xué)生上課認真聽(tīng)講的`習慣。
(d)幫助并促使學(xué)生建立練習集。
(e)培養學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習慣。
2)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了較大的提高。
3)一年級建立有效的課堂訓練系統，形成了有效的課堂教學(xué)模式。
4)以活動(dòng)為載體，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。一年級學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中應用語(yǔ)言。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 2
教研組工作可以說(shuō)是一個(gè)最基層、最義務(wù)的工作，尤其我們英語(yǔ)學(xué)科更是如此。但是我們英語(yǔ)教師一定要在自己的領(lǐng)域里有一個(gè)像樣的自我�；仡櫸覀兒林行男W(xué)英語(yǔ)備課組走過(guò)的一年的歷程，總結成以下四句話(huà)：
一、我們有一位敬業(yè)愛(ài)崗的核心人物。
那就是我。俗話(huà)說(shuō)得好：事在人為!想要做好一件事，只要認真去做，那是一定能做好。一個(gè)教研組的成績(jì)與水平，決定于一個(gè)教研組長(cháng)的思想。在我認為，只要我擔任這個(gè)職務(wù)一天，就始終保持著(zhù)一種很強的責任心與使命感。
做一個(gè)“四有新人”即有意、有心、有人、有譜。
首先是有意，就是有目的性，去做的事情一定要有所收獲。我堅持做到隨時(shí)與縣級教研員保持聯(lián)系，上情下達，從各方面收集到的信息與資源，及時(shí)地傳達到各個(gè)成員的資料庫中，真正達到資源共享。如果一有機會(huì )，就把我們的成員帶出去學(xué)習，推出去上課。
其次是有心，就是做一個(gè)有心人。作為一個(gè)組長(cháng)，要有一份責任心;作為一個(gè)師傅，要有一顆奉獻之心;因為在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，其實(shí)也在歷煉自我。
再次是有人，就是心中想著(zhù)他人。自己做好模范帶頭作用，在把自己推出去的同時(shí)，不要忘了好好地帶一個(gè)徒弟，在本街道中要有一個(gè)像模像樣的能上縣級公開(kāi)課的教師，這就是階梯名師，后繼有人。要讓我們街道的英語(yǔ)教育成可持續發(fā)展。
最后是有譜，就是指我們教研組長(cháng)自己心中有一本“家譜”。例如備課組計劃、學(xué)員培訓計劃，教研活動(dòng)計劃等。
二、我們有一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的教師團隊。
現在我們的英語(yǔ)教師團隊中，都是年輕人，年輕人有時(shí)間，有精力，有沖勁。
三、我們有一種鍥而不舍的研修精神。
我覺(jué)得這種精神才是我們備課組不斷進(jìn)步的內動(dòng)力。我以備課組開(kāi)展的一系列活動(dòng)為例來(lái)加以說(shuō)明。
1、早在05學(xué)年，我們湖塘街道就與柯巖街道聯(lián)盟，每學(xué)期都開(kāi)展了教研活動(dòng)，為教師搭建平臺，這已經(jīng)成為了我們的一個(gè)慣例，今后將繼續我們的'聯(lián)盟。
2、前幾學(xué)期我們都會(huì )開(kāi)展一次英語(yǔ)周活動(dòng)，到本學(xué)期我們將活動(dòng)擴展到雙語(yǔ)節，面對學(xué)生，教師開(kāi)展了一系列活動(dòng)。如：英語(yǔ)小報比賽，英語(yǔ)小歌手比賽，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等。
四、我們有一種精益求精的精品意識。
精品意識一直是我所追求的，因為細節決定成敗。
1、活動(dòng)求精品。每一次我街道承辦的活動(dòng)，我都不馬虎，我都把它當作是自己的事情。從課務(wù)安排、場(chǎng)地安排、后勤安排、資料準備、通訊報道等等，都想要想得周到，做得有序�？傁Ｍ蠹夷苡惺斋@而歸。
2、作品求精品。每學(xué)期舉行的英語(yǔ)論文、案例評比，我們湖塘街道歷來(lái)十分重視。每次在縣里比賽之前，我們街道總是會(huì )事先安排街道內的比賽。
我想我們付出了許多許多，收獲的是一份感動(dòng)，一份真誠。相信我們一定會(huì )做得更好!
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 3
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們興福英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習鎮教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞鎮教委和學(xué)校提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、團結奮進(jìn)，資源共享
我們鎮英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁�；仡櫼荒陙�(lái)我組幾位教師的工作、學(xué)習，很有感觸。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻精神，教學(xué)資源能夠共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。特別是年齡較大的高樹(shù)盛老師，每次的教研活動(dòng)都很積極，把所有的工作都做在前面，每次交流發(fā)言也毫不吝嗇的說(shuō)出自己的經(jīng)驗心得，是我們年輕教師學(xué)習的榜樣。
二、拓展教研內容，優(yōu)化課堂教學(xué)
重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專(zhuān)題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵教師備個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們在每次認真集體備課、集體研討的基礎上，分別觀(guān)摩了xx老師執教的交流課。還請博奧的張老師送了一節課，博奧的尹老師給我們做了一次精彩的報告，都令我們受益匪淺。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還互相交流對差生的輔導措施，交流中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。
四、存在的不足
1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們仍然堅持集體備課，堅持資源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等現象，我們需認真思考，因此使集體備課更規范，更體現個(gè)性，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的.一個(gè)重要內容。
2、創(chuàng )新意識不夠，工作效率不高。
3、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預見(jiàn)性不夠，今后做工作時(shí)應多思考、多斟酌、多請教。
五、下一步的打算：
1、力求踏實(shí)，講究方法，注重實(shí)效。
2、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研。一方面加大對各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入。
3、想方設法，改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平，是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱巨，但我們會(huì )用心去做好每一份工作。我希望有更多的人來(lái)加入我們的隊伍，為我們備課組的建設添磚加瓦!
在以后的工作道路上，英語(yǔ)教研組將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，跨步前進(jìn)，力求英語(yǔ)教研組建設日臻完善。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 4
本學(xué)期英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在教導處的直接領(lǐng)導下，按照學(xué)校的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計劃，在本學(xué)期共開(kāi)展了8次備課組活動(dòng)活動(dòng)，分成總部和分部進(jìn)行�，F總結如下：
一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
總部的活動(dòng)時(shí)間為周五下午一、二兩節課，分部的活動(dòng)時(shí)間為周一下午一、二兩節課
2、定中心發(fā)言人。
按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，進(jìn)行教材分析和說(shuō)課。
二、活動(dòng)的程序。
本學(xué)期我們英語(yǔ)組加強了集體備課，并結合學(xué)校的校級開(kāi)課，每節課先確定一個(gè)主備老師，接著(zhù)經(jīng)過(guò)第一次集體備課，再由主備老師執教本節課，并進(jìn)行評課，最后再進(jìn)第二次集體備課，形成能體現小學(xué)英語(yǔ)“語(yǔ)言教學(xué)生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準備,力爭把每節課上好,并互相聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短，取得了很好的`效果。
三、取得的主要成效：
通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。由于教師的每一節課都是以《英語(yǔ)課程標準》為依據并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。絕大多數的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高。湯老師還承擔區級復習研討課一節，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進(jìn)行了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。本學(xué)期開(kāi)展了青年教師賽課活動(dòng)，并進(jìn)行了三輪比賽，先進(jìn)行教案設計評比，再定同一課時(shí)賽課，最后進(jìn)行演講比賽。在這過(guò)程中，英語(yǔ)組的老師積極準備，展示了自己的風(fēng)采。
我們英語(yǔ)組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補課計劃和內容,力爭使補課有實(shí)效。六年級在今年的區調研中取得第七名的成績(jì)，達到了學(xué)校的預定目標。五年級在區統測中取得第五名的成績(jì)。另有多篇論文獲獎，在鎮江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中，楊老師的論文《優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)結構建立活動(dòng)式的英語(yǔ)課堂》獲得二等獎，李老師的論文《游戲引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂(lè )英語(yǔ)課堂》，湯老師的論文《提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率探微》獲得三等獎。市現代教育技術(shù)論文評比活動(dòng)中，朱老師的論文《運用教育技術(shù)手段優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，李老師的論文《合理運用多媒體提高英語(yǔ)課堂效率》獲得二等獎。
備課組的活動(dòng)促進(jìn)了每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我們將不會(huì )滿(mǎn)足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 5
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師們，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下：
一、抓教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。同時(shí)，低段老師繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在備課中，新教師能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到手寫(xiě)教案，并能做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有生”。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上，為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，我們每周開(kāi)展一次小教研，并且低段和高段各有專(zhuān)門(mén)的負責人。課前要求負責人組織該年級段的老師集體備課，并由上課教師給大家上一堂精彩的展示課。雖然要求每次小教研，僅為該年級段的老師參加聽(tīng)課評課，但幾乎每一次的教研課，英語(yǔ)組的老師都全員參加，并做到評課時(shí)各抒己見(jiàn)，真誠的提出自己的意見(jiàn)及建議。一學(xué)期下來(lái)，無(wú)論是新教師或是老教師，在不斷的上課，聽(tīng)評課中，每個(gè)人的教師專(zhuān)業(yè)都有了明顯的進(jìn)步。
2、開(kāi)展師徒結對的一幫多的教學(xué)活動(dòng)
為了讓老師們在短期內能快速成長(cháng)起來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了一幫多的師徒結對的教學(xué)活動(dòng)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，徒弟會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)師傅的課，師傅也會(huì )不定時(shí)的下到班級聽(tīng)各徒弟的課，針對徒弟的弱項給予指導，并給各個(gè)徒弟有針對性地上示范課。本學(xué)期，英語(yǔ)組的.教研氛圍很濃，并也取得了很好的效果。
3、本學(xué)期學(xué)校還請了北京新東方的嚴老師及上海竹園小學(xué)的專(zhuān)家們到我校來(lái)進(jìn)入課堂聽(tīng)課，并根據我們的課堂做出了診斷及給予我們很多良好的教學(xué)建議。讓我們意識到自己的問(wèn)題的同時(shí)，也更加明確今后我們的發(fā)展方向和奮斗目標。除此之外，我們還比較注重組織老師們參加市級及區級的示范課的聽(tīng)課，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并結合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調整方案。
4、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。
本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們英語(yǔ)組集體訂購了《有效備課、上課、聽(tīng)課、評課》，本學(xué)期共做了兩次讀書(shū)分享，每個(gè)人都根據自己在教學(xué)中所缺少的有針對性地閱讀，并在讀書(shū)分享時(shí)提出困惑，大家集思廣益，共同解決問(wèn)題。
以上是我們英語(yǔ)教研組的一學(xué)期工作回顧，當然，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 6
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”和“高效課堂”的精神、理念為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕，大家團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻精神，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達科任（2）組參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究?jì)热�，讓主講教師做準備。
3、集體備課
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。
全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的`統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內教研，拓展教研內容
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專(zhuān)題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 7
為進(jìn)一步落實(shí)好教育部“雙減”工作，著(zhù)力構建高效課堂，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，我們六年級英語(yǔ)組積極開(kāi)展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語(yǔ)組共六人，組內活動(dòng)豐富多彩，有集體備課，講座，組內研究課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設計等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，努力提升備課組質(zhì)量。
一、集體備課求創(chuàng )新
從開(kāi)學(xué)的制定計劃，到實(shí)施，我們都是有計劃、有目標的認真完成，因為都是在不斷的學(xué)習，不斷的完善！
二、精心教研求進(jìn)步
我們這一學(xué)期，一直在不斷學(xué)習，不斷反思中成長(cháng)！
她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導學(xué)生參加英語(yǔ)競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導教師”的稱(chēng)號，有1名孩子獲得了省二等獎的好成績(jì)，1篇案例獲得區二等獎，1篇論文獲得了區三等獎。
她有冬的寧靜與潔白，在工作中她如春雨，潤物無(wú)聲，無(wú)數個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著(zhù)她對生命最深刻的頓悟。每個(gè)課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開(kāi)。今年她指導學(xué)生參加英語(yǔ)競賽，獲得了“省優(yōu)秀指導教師”的.稱(chēng)號，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績(jì)，1篇論文和1篇案例獲得了區二等獎，在區優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了二等獎。
她淡若清風(fēng)，無(wú)論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。她用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈。二十年來(lái)，她辛勤耕耘，用愛(ài)心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現實(shí)！
今年指導學(xué)生參加希望之星英語(yǔ)大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎，5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎。所撰寫(xiě)論文和案例榮獲區二等獎、市三等獎，在浦口區優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。
她是一個(gè)安靜、平和而內斂的老師。她用愛(ài)心、真誠和智慧打動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)的心靈，她用勤奮、努力和進(jìn)取書(shū)寫(xiě)自己人生。
今年指導學(xué)生參加希望之星英語(yǔ)大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號。所撰寫(xiě)的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎，《你笑起來(lái)真好看》獲區案例評選一等獎，在浦口區“線(xiàn)上主題班會(huì )”評比中獲一等獎，在浦口區“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會(huì )設計活動(dòng)中獲二等獎，在浦口區小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎。
干脆利落的她，積極向上，熱愛(ài)生活。教學(xué)嚴謹有序，熱愛(ài)工作。本年度指導學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號；參加區級基本功競賽獲得一等獎；撰寫(xiě)的案例獲得區級一等獎；論文獲得區級二等獎。
溫柔愛(ài)笑的她，積極樂(lè )觀(guān)，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活。教學(xué)認真，深受學(xué)生的愛(ài)戴。本年度指導學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號；一名學(xué)生榮獲希望之星省級二等獎。參加區級基本功競賽獲得二等獎；撰寫(xiě)的案例獲得區級二等獎。
三、公開(kāi)課上求突破
我們在雙減政策之下，深入鉆研新教材，認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，優(yōu)化作業(yè)設計，組內積極開(kāi)展研究課，聆聽(tīng)講座等豐富多彩的活動(dòng)，并結合學(xué)生實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，互相取長(cháng)補短，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認真聽(tīng)課、評課，探討交流，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，我們不斷反思，不斷調整策略，不斷在反思中成長(cháng)！
四、作業(yè)設計求精簡(jiǎn)
我們不斷改進(jìn)并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負擔，從而提高他們的思維能力和英語(yǔ)綜合能力！請看孩子們的思維導圖式作業(yè)！一份份作業(yè)，凝聚了老師和學(xué)生們辛苦的付出！
五、口語(yǔ)能力重鍛煉
我們還鼓勵孩子們積極鍛煉自己的口語(yǔ)能力，孩子們在去年的英語(yǔ)能力競賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平！
我們組老師們將繼續秉持初心，扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué)，砥礪奮進(jìn)，為孩子們健康全面發(fā)展、實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力！
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 8
本期，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在英語(yǔ)分管行政和年級分管行政的雙重領(lǐng)導下，我們二年級英語(yǔ)備課組教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿(mǎn)腔的熱情投入到平凡的教育、教學(xué)工作之中，積極開(kāi)展學(xué)科教育、教學(xué)活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成了本期各項工作，取得了非常好的成績(jì)�，F將本期備課組所做工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、本組教師工作亮點(diǎn)：
韓老師：擔任年級組長(cháng)，注重思想政治學(xué)習，提高思想認識水平，經(jīng)常從各種途經(jīng)吸取英語(yǔ)知識，語(yǔ)音語(yǔ)調比進(jìn)校時(shí)有了明顯進(jìn)步。20xx年1月，代表金牛區參加成都市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能比賽，獲板書(shū)設計一等獎。在日常教學(xué)工作中，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗、提高教學(xué)能力，找到了一條適合小學(xué)低段“單詞認讀、記性和運用”的教學(xué)方法。韓老師勇于創(chuàng )新，作為年級組長(cháng)，在年級事務(wù)的管理上常常要求自己對每件事情做精做細，并在以前工作的基礎上有所突破、有所創(chuàng )新，把看似平凡的事做出品味來(lái)，把繁雜低效的事做成簡(jiǎn)單高效的事。在搭建年級博客以及英語(yǔ)備課組博客方面起到了很好的帶頭作用。成立了年級家委會(huì )及班級家委會(huì )，開(kāi)展如火如荼的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì )的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利用。韓老師注重在總結中積淀，在反思中成長(cháng)，認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，在工作上爭創(chuàng )佳績(jì)，個(gè)人思想與集體保持高度一致，注重揚長(cháng)避短，不斷完善自己。
李老師：擔任英語(yǔ)備課組長(cháng)，工作認真踏實(shí)，精心設計每一個(gè)教案，經(jīng)常利用休息時(shí)間，上網(wǎng)下載一些與第二天課堂教學(xué)有關(guān)的圖片并制作成課件，及時(shí)修改教案，把滿(mǎn)腔熱情投入到每天平凡的課堂教學(xué)中去，盡最大可能上好每一節隨堂課，收到了較好的效果。本期，所上的幾次隨堂課分別受到年級分管領(lǐng)導曾主任、本年級及一年級所有英語(yǔ)老師的肯定。在本期的組內隨堂課教研活動(dòng)上所上的隨堂課，受到英語(yǔ)分管領(lǐng)導鐘主任、英語(yǔ)大組長(cháng)潘小平老師、組內英語(yǔ)老師以及一年級部分聽(tīng)課老師的一致好評。20xx年3月至4月，先后成功接待了美國佛羅里達州派恩學(xué)校友好訪(fǎng)問(wèn)團、美國華盛頓高中師生訪(fǎng)問(wèn)團以及英國盧特沃斯學(xué)院校長(cháng)對我校的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。良好的英語(yǔ)素養、落落大方的表現多次受到來(lái)訪(fǎng)外賓及英語(yǔ)教育專(zhuān)家、成都外國語(yǔ)學(xué)校殷校長(cháng)的高度贊揚。
陳老師：嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系，對人真誠、人際關(guān)系融洽。認真做好教學(xué)常規工作，認真鉆研教材，力求把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，盡心盡力做好教書(shū)育人工作，不斷學(xué)習、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。本期所上的公開(kāi)課受到全校老師的一致好評。
亢老師：本期，亢老師在“有效課堂”理念的指導下，認真備課、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂(lè )學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學(xué)的內容。認真從其他老師身上學(xué)習好的教學(xué)方法，虛心聽(tīng)取他人的寶貴意見(jiàn)，以提高自己教育教學(xué)能力。本期，上了校內研究課一節，因為準備充分加上組內所有英語(yǔ)老師的幫助而獲得了成功，受到全校英語(yǔ)老師的一致好評�？豪蠋熃�(jīng)常閱讀英語(yǔ)讀物以提高自己的英語(yǔ)素養，豐富自己的生活。所任教班級的英語(yǔ)氛圍更濃了，孩子的語(yǔ)音越加標準了，優(yōu)生更優(yōu)了，差生更少了。本期亢老師為所任教班級社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節”與“藝術(shù)節”慶祝節目。
鐘老師：本期，鐘老師熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。鐘老師注重讓課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，形成了幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。注重在課堂上開(kāi)展各種活動(dòng)和游戲，讓每一個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái)，使英語(yǔ)課變得有聲有色。本期，鐘老師為了上好校內研究課，多次試講并邀請學(xué)校分管領(lǐng)導及本組老師聽(tīng)課，在鐘主任的指導下，在本組老師的共同幫助下，反復修改教案，終于獲得成功，受到成師300多名師生以及我校全體英語(yǔ)老師的一致好評。20xx年3月，所寫(xiě)論文《怎樣有效指導小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習》在成都市第五屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評選中獲得三等獎。鐘麗娟老師所指導的二年級學(xué)生健美操曾獲“浩沙杯”全國萬(wàn)人健美操比賽四川賽區的二等獎，并多次在學(xué)�；顒�(dòng)中進(jìn)行演出，取得了很好的成績(jì)。
二、教學(xué)常規工作：
1.認真開(kāi)展集體備課。集體備課做到定人、定時(shí)、定內容。在主講老師精心準備的基礎上，備課組的每位老師認真參與討論每個(gè)模塊的教學(xué)內容及教學(xué)實(shí)施方案。備課組老師之間建立了良好的工作關(guān)系，濃厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成。
2.認真開(kāi)展組內教師的互幫互助活動(dòng)，共同打造團結合作的英語(yǔ)備課組。本期，我組亢老師、陳老師以及鐘老師各自都上了一節校內公開(kāi)課。在此之前，每位上課老師都寫(xiě)出了詳盡的公開(kāi)課教案并在集體備課時(shí)向全組老師介紹自己的教學(xué)設計，其他老師則與上課老師一道積極研究教材，幫助上課老師想辦法、出點(diǎn)子、考慮教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，上課老師多次試講，其他老師則多次聽(tīng)課并提出具體的修改意見(jiàn)，以便逐步完善公開(kāi)課教案。在學(xué)校分管領(lǐng)導的指導下，通過(guò)全組老師的共同努力，這幾位老師的公開(kāi)課都取得了很大的成功，受到全校英語(yǔ)老師的一致好評。通過(guò)本組老師的互幫互助活動(dòng)，我們高興的看到，一個(gè)團結合作的英語(yǔ)備課組已經(jīng)建立起來(lái)。
3．認真開(kāi)展組內老師的隨堂課教研活動(dòng)并形成制度。我們知道，一個(gè)老師的公開(kāi)課無(wú)論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用，畢竟公開(kāi)課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質(zhì)量怎樣，直接影響著(zhù)教學(xué)效果的好壞。因此，本期我們二年級英語(yǔ)備課組把怎樣上好隨堂課作為我們的研究對象。我們規定，從本期起，凡是沒(méi)有公開(kāi)課任務(wù)的老師，每人每期在組內上隨堂研究課一節，邀請學(xué)校英語(yǔ)分管領(lǐng)導、教研組長(cháng)及本組其他老師參與聽(tīng)課并評課，充分利用集體智慧共同探討怎樣上好隨堂課，對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節、教法、理念等方面內容進(jìn)行研討，真正起到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用。本期，李老師上的組內隨堂課受到聽(tīng)課領(lǐng)導、本組聽(tīng)課老師以及一年級聽(tīng)課老師的一致好評，獲得了圓滿(mǎn)的成功。年級組長(cháng)韓老師在本期的.隨堂課研究活動(dòng)上就單詞的記憶、復習與鞏固等問(wèn)題進(jìn)行了積極有益的探索。通過(guò)本期的隨堂課教研活動(dòng)，全組老師都明白了這樣一個(gè)道理，那就是，只要認真準備，我們的隨堂課也可以像公開(kāi)課一樣精彩。
4.制作模塊檢測試卷，及時(shí)查漏補缺。為了及時(shí)發(fā)現學(xué)生在課堂學(xué)習中知識掌握不是很好的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補缺工作，我組教師先后制作模塊知識檢測試卷共５套。這對讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習情況提供了一個(gè)量化標準，同時(shí)，又可以讓老師通過(guò)檢測發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
三．備課組其他工作：
�。保贾眯〗淌�。本期，根據學(xué)校的整體部署，我組老師積極參與到布置小教室的美化工作中來(lái)，加班加點(diǎn)地工作。經(jīng)過(guò)各位老師的共同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導的好評。
2．開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽并制作展板一期。本期，我組教師開(kāi)展了學(xué)生英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，并在美術(shù)老師毛勇的幫助下，將評選出的優(yōu)秀作品制作成展板一期。這既培養了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，又讓家長(cháng)了解了孩子們在學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)側面。
3.搭建新的家校溝通平臺,拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，二年級英語(yǔ)備課組博客已經(jīng)成功搭建起來(lái)，并對博客欄目進(jìn)行分工。我們通過(guò)備課組博客這一平臺，向家長(cháng)介紹了單詞記憶方法、及時(shí)向家長(cháng)傳遞備課組教學(xué)動(dòng)態(tài)信息等，拓寬了家校聯(lián)系的渠道，起到了傳統家校溝通方式無(wú)法比擬的作用。
四、備課組主要成績(jì)
1．學(xué)生英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽成果展受到好評。
2.韓老師參加市區英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽獲板書(shū)設計一等獎。
3.李老師所上的幾次隨堂課分別受到聽(tīng)課領(lǐng)導及老師的好評，所寫(xiě)論文《一年級學(xué)生英語(yǔ)認讀能力的培養》在成都市第五屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評選中榮獲二等獎。
4．xx老師的公開(kāi)課獲得成功并受到全校英語(yǔ)老師的好評。
5.xx老師共同指導的健美操多次在學(xué)校演出，獲得領(lǐng)導及家長(cháng)的好評。
五、不足與反思
1．備課組組織老師學(xué)習教育教學(xué)理論還不夠深入。
2．組內老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺階。
3.培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實(shí)。
20xx-20xx學(xué)年度下期即將結束，新的學(xué)期即將到來(lái)。我們二年級英語(yǔ)備課組將努力拼搏、忘我工作，為實(shí)現學(xué)校的二次騰飛而添磚加瓦。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 9
時(shí)光如梭，轉眼間又一個(gè)月過(guò)去了。在這個(gè)月里我們六年級英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團結一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養。具體措施如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師幾乎每星期都是積極備課，聽(tīng)課等。努力學(xué)習兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習相互聽(tīng)課，從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重教師培養。我們組內經(jīng)常進(jìn)行討論，無(wú)論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn)，我們在不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn)，我們還會(huì )去向別的組的老師請教，從而更好的教學(xué)。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們備課組一共有四人，每位老師都負責一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規教學(xué)方面，我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2、每周二會(huì )安排一次備課組活動(dòng)，集團討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認真完成每一堂課，抓好學(xué)生的'英語(yǔ)參加
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應教研組的號召，比如，組內互相檢查備課本等，還有組內互相溝通教學(xué)教法。
以上是我們備課組一個(gè)月來(lái)的工作總結，在這個(gè)月內，我們也學(xué)到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 10
時(shí)光匆匆，轉眼一學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期中，三四年級備課組成員結合教研組活動(dòng)和學(xué)校教導處的安排，有條不紊地開(kāi)展各個(gè)活動(dòng)，主要從集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開(kāi)展。我們英語(yǔ)教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實(shí)，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，可謂簡(jiǎn)單高效。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：
一、勤于理論學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養
讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來(lái)一些嘗試后的思索，寫(xiě)一些教學(xué)反思，再來(lái)一點(diǎn)理論的支撐，這就構成了百小英語(yǔ)老師的教學(xué)研究方式。全體英語(yǔ)老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，通過(guò)日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和能力�？芍^理論聯(lián)系實(shí)際，且行且思，這成了百小英語(yǔ)人一貫的工作態(tài)度。
二、互動(dòng)的期初集體備課，提高教材解讀能力
期初的集體備課活動(dòng)在1學(xué)校的組織下，采取老教師帶新教師的方法，讓原年級的任課老師中有經(jīng)驗的談自己上課中的`所得所失，給今年任教的老師寶貴的經(jīng)驗和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入研究教案，根據課程改革的目標，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論，互動(dòng)生成，在活動(dòng)中提高了解讀和靈活處理教材的能力。
三、靈動(dòng)的周五快餐式備課，恰到好處
快餐式備課在英語(yǔ)組應用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡(jiǎn)單地闡述自己上課過(guò)程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語(yǔ)組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又會(huì )聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽(tīng)課的感觸，或討論接下來(lái)的教學(xué)內容……在活動(dòng)中，我們的思維碰撞著(zhù)，享受著(zhù)集體討論帶來(lái)的智慧。同時(shí)又會(huì )為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單地討論并交流，從而達到教學(xué)資源共享，教學(xué)進(jìn)度一致，發(fā)揮同一年級團結協(xié)作的力量。
四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統及時(shí)
按照期初制定的計劃，三四年級備課組每教學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動(dòng)的常規。由于沒(méi)有市里訂的試卷，所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設計和聽(tīng)力磁帶的錄制工作，四年級的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來(lái)，三年級的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認真設計反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識使教學(xué)質(zhì)量反饋活動(dòng)及時(shí)有效地開(kāi)展。三年級各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學(xué)認真，治學(xué)嚴謹，積極補差，所以五個(gè)班級的班平均都能控制在3分左右；四年級的五個(gè)班級期初班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補差工作也做得非常扎實(shí)，在學(xué)期結束時(shí)差距大大地縮小了。
五、隨堂課的研討簡(jiǎn)單有效
課前課后的討論無(wú)所保留，課堂教學(xué)更是完全開(kāi)放，組內老師間都能主動(dòng)地去聽(tīng)隨堂課。三年級的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽(tīng)同年級老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。在隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中，我們總能聽(tīng)到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng )新。戴佳老師英語(yǔ)素養好，一個(gè)個(gè)教學(xué)游戲貫穿始終，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情；印麗華老師治學(xué)嚴謹，雖然不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師，而且又是新教師，但是課前準備充分，虛心請教，也能把課上好；此外，趙亞珍老師的巧妙設計，陳海燕老師的互動(dòng)生成，韓紅霞老師的親切交流，周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學(xué)習方法指導，倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動(dòng)。古語(yǔ)有云，“三人行，必有我師”，而我覺(jué)得，“聽(tīng)他人課，必有所得”。
回首這學(xué)期的工作，忙忙碌碌中總還是把各項工作做好、做實(shí)。忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進(jìn)的方面是：學(xué)生補差工作的全面開(kāi)展還有待進(jìn)行；設計有效練習還做得不夠，尤其是沒(méi)能系統地整理好。希望在后期工作中能揚長(cháng)避短，一如既往，把工作開(kāi)展得更好，從而為百小的英語(yǔ)教學(xué)奠定基石。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 11
時(shí)光如梭，轉眼間又一個(gè)月過(guò)去了。在這個(gè)月里我們六年級英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團結一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養。具體措施如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師幾乎每星期都是積極備課，聽(tīng)課等。努力學(xué)習兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習相互聽(tīng)課，從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重教師培養。我們組內經(jīng)常進(jìn)行討論，無(wú)論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn)，我們在不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。比如關(guān)于教學(xué)上的`一些疑問(wèn)，我們還會(huì )去向別的組的老師請教，從而更好的教學(xué)。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們備課組一共有四人，每位老師都負責一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規教學(xué)方面，我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2、每周二會(huì )安排一次備課組活動(dòng)，集團討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認真完成每一堂課，抓好學(xué)生的英語(yǔ)參加
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應教研組的號召，比如，組內互相檢查備課本等，還有組內互相溝通教學(xué)教法。
以上是我們備課組一個(gè)月來(lái)的工作總結，在這個(gè)月內，我們也學(xué)到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng )佳績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 12
20xx年-20xx年是連云港市“課程實(shí)施發(fā)展年”，通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，全面實(shí)施課程計劃，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程；推廣“三案.六環(huán)節”課堂教學(xué)模式，全面改革課堂教學(xué)；加強學(xué)校師生自主發(fā)展引導。我校從上到下，高度重視，積極響應，加大宣傳指導力度，全面推行“三案六環(huán)節”。下面就羅陽(yáng)小學(xué)英語(yǔ)備課組實(shí)施“三案六環(huán)節”教學(xué)模式談?wù)勛龇ㄅc體會(huì )。
一、上學(xué)期“三案六環(huán)節”推進(jìn)工作成效
�。ㄒ唬┚唧w的操作流程
學(xué)案是三案的核心，它給學(xué)生提供了自主學(xué)習的路線(xiàn)圖。因此學(xué)案編制是否科學(xué)合理，學(xué)生是否按要求完成，是關(guān)系教學(xué)成敗的重要一環(huán)。
基于此，我校對學(xué)案編寫(xiě)提出了以下幾點(diǎn)要求：
1.教師個(gè)人的鉆研要立足學(xué)情、立足教材，立足“課程標準”和“學(xué)科教學(xué)要求”，形成供集體研討的學(xué)案初稿。
2.年級備課組集體研討，在此基礎上形成供教學(xué)使用的三案，確保容量，難度適當，目標明確，層次清晰。
3.個(gè)人再加工，增強班級針對性，學(xué)情針對性。三案實(shí)施按如下步驟進(jìn)行：由備課組長(cháng)制定計劃，每一單元定人定時(shí)完成“三案”。
以《小學(xué)教學(xué)設計參考》為依托，新課前先自主鉆研；集體備課時(shí)，集中討論，由主備人執筆主講，先定教案，再定學(xué)案、鞏固案，其他教師補充，既備知識點(diǎn)，也備教法與習題。其中主備人在集體備課之前必須備好一個(gè)單元的教案與學(xué)案、鞏固案的初稿。集體研討時(shí)，再修改加工，最后定稿后，全組審核才最終定案�？茖W(xué)合理的編制學(xué)案、鞏固案，使學(xué)案與鞏固案一體，為了保證知識的系統性與前后連貫，編寫(xiě)人必須在編寫(xiě)前先備教案，查閱相關(guān)教輔資料，取長(cháng)補短。學(xué)案包括學(xué)習目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)習內容，學(xué)法指導，學(xué)習小結，達標檢測，知識鏈接等內容，明確告訴學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)習目標明確具體，可操作，保證大部分學(xué)生能夠獨立完成。學(xué)案設計要面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生通過(guò)做學(xué)案，都能有所發(fā)展，自主學(xué)習能力都能有所提高。
學(xué)案編寫(xiě)要人性化，加上一些激勵的語(yǔ)言，或通過(guò)讓學(xué)生自評，自己監督自己，培養自主學(xué)習的能力。通過(guò)畫(huà)上哭臉、笑臉或畫(huà)星星評價(jià)自己完成學(xué)案的情況。也可請家長(cháng)監督，某些環(huán)節要求家長(cháng)簽字，提高學(xué)案的實(shí)效。其中課前5分鐘自測題設計針對自學(xué)內容，著(zhù)重考察學(xué)生對自學(xué)內容的理解，難度小，題量適中。學(xué)案在前一節課尾5分鐘發(fā)，教師及時(shí)指導，學(xué)生課后完成，于下節課上課前上交，教師及時(shí)批閱（不一定要閱完），掌握學(xué)情，教學(xué)中教師應針對學(xué)案中的重點(diǎn)難點(diǎn)精講點(diǎn)撥，并給學(xué)生自主訂正的時(shí)間，于下課前與鞏固案一起上交，教師再次批閱，確保學(xué)案的利用率與完成質(zhì)量；鞏固案是教學(xué)鞏固環(huán)節，既是對所學(xué)知識的鞏固反饋，也是對新知識的拓展應用，因此，相對于學(xué)案，其難度應加大，當然，鞏固練習仍以基礎題為主，重點(diǎn)檢測學(xué)生對所學(xué)知識的'掌握情況，拓展遷移部分著(zhù)重考查學(xué)生對所學(xué)知識的遷移應用能力�？梢允橇曨}也可以是口語(yǔ)表達、小組調查等。鞏固案最好當堂完成及時(shí)反饋，題量為5分鐘，完成反饋后，學(xué)案和鞏固案上交，老師閱后再下發(fā)由學(xué)生保存以備復習參考。
�。ǘ┚唧w的活動(dòng)安排
我校英語(yǔ)備課組上學(xué)期在相關(guān)領(lǐng)導的指導督促下以推進(jìn)“三案六環(huán)節”教學(xué)模式為主要內容，推進(jìn)深化課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在其間當然也存在一些困難，諸如村小師資力量薄弱，學(xué)生學(xué)習條件差，低年級學(xué)生無(wú)自主學(xué)習能力，學(xué)校經(jīng)費缺乏等，為此，我校多方努力，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，組織研討活動(dòng)，培訓學(xué)習，從理論上加強指導；并深入學(xué)校進(jìn)行調研，組織優(yōu)秀老師開(kāi)研討課，送教下鄉，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)“三案六環(huán)節”的全面實(shí)施。
1.積極參加學(xué)校各項評比。
學(xué)校為促進(jìn)教師快速成長(cháng)，搭建他們鍛煉的平臺，樹(shù)立正氣，明確成長(cháng)目標，英語(yǔ)備課組的每一位教師都認真參加了學(xué)校上學(xué)期舉行了“五個(gè)十佳”系列評比等活動(dòng)，其中十佳教壇新秀、十佳教育博客、十佳教學(xué)能手三項活動(dòng)就將推進(jìn)實(shí)施“三案六環(huán)節”教學(xué)模式的成效列為評比的必備條件之一。
2.搭建互助平臺。
在英語(yǔ)備課組內采用結伴幫帶活動(dòng)，由骨干教師帶非骨干教師，還進(jìn)行結伴聽(tīng)課，這樣，無(wú)論在教育理論上還是教學(xué)實(shí)踐中，都有了深層交流、互學(xué)所長(cháng)的機會(huì )。同時(shí)有利于大家深入實(shí)踐和開(kāi)展“三案六環(huán)節”教學(xué)模式，使教師之間有了更廣泛的交流學(xué)習平臺。
3.重視科研工作，提升教師理論水平
學(xué)校成立了課改工作專(zhuān)項領(lǐng)導小組以及業(yè)務(wù)指導小組，監督指導課改工作，并將“三案六環(huán)節”教學(xué)模式的研究列為課題研究的重點(diǎn)范圍，制定了切實(shí)可行的實(shí)驗方案，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。上學(xué)期我校有4個(gè)英語(yǔ)課題就是根據對實(shí)施三案六環(huán)節而研究立項的。
�。ㄈ⿲�(shí)施“三案六環(huán)節”教學(xué)模式的收獲
三案六環(huán)節先進(jìn)的教學(xué)理念給我們的教學(xué)增添了新的活力，有利于教師的教學(xué)能力與學(xué)生學(xué)習能力的提升。學(xué)案教給學(xué)生預習的方法，提高了學(xué)生自主學(xué)習英語(yǔ)的能力，并促進(jìn)其自學(xué)習慣的養成；通過(guò)完成學(xué)案，使學(xué)生學(xué)習目標更明確，有利于提高學(xué)習效率；同時(shí)提高了課堂教學(xué)效果；教學(xué)中優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生，增強其學(xué)習自信心，體會(huì )學(xué)習的成就感，利于后進(jìn)生轉化；鞏固案的完成，使學(xué)生及時(shí)查漏補缺，提高學(xué)生運用英語(yǔ)的能力；教學(xué)中體現以學(xué)生的學(xué)為主，學(xué)生在民主的氛圍中自主探究，合作交流，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性與自主性，學(xué)生學(xué)得愉快主動(dòng)，同時(shí)學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力、團隊意識等都能得到有效培養。
二、實(shí)施過(guò)程中的突出問(wèn)題及原因分析
當然，我校英語(yǔ)備課組在“三案六環(huán)節”實(shí)施過(guò)程中收獲很多，也存在一些困惑。
1.學(xué)案完成情況不容樂(lè )觀(guān)，部分學(xué)生不能按要求完成。（家長(cháng)簽字）
2.學(xué)案、鞏固案批改有難度，教案、學(xué)案、鞏固案的撰寫(xiě)。（加在一起，工作量比較大）
3.學(xué)案的編制仍存在重練輕學(xué)，導學(xué)不具體、練習量過(guò)大的現象，學(xué)案變成了練習案,不重視導學(xué),導思，質(zhì)量不高�！爸挥薪處焸涞煤芸�，學(xué)生才能學(xué)得輕松”。
4.學(xué)案的使用不恰當。一是沒(méi)有處理好學(xué)和練的關(guān)系，將原來(lái)課后練變成課前又要學(xué)又要練。二是雖然做到了先學(xué)后教，但沒(méi)有認真利用好學(xué)生的生成問(wèn)題，沒(méi)有切實(shí)做到學(xué)生先講教師后講，教師歸納總結、拓展提升不夠。
5.班級生數太多，小組活動(dòng)組織困難，學(xué)生的學(xué)案妥善保存有難度。
6.英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)生小組內用英語(yǔ)探究，教師用英語(yǔ)組織教學(xué)有難度，這就消減了英語(yǔ)課的原有特色。
7.在農村小學(xué)三案以何種方式呈現，（學(xué)校無(wú)條件印刷），三案六環(huán)節對低年級是否可行。
8.如何取得家長(cháng)與社會(huì )的理解和支持，不僅部分教師不理解三案六環(huán)節教學(xué)模式，部分學(xué)生家長(cháng)對目前也不理解，他們認為現在現在開(kāi)展的教學(xué)模式是老師減負，但是學(xué)生負擔加重了，以為教師現在不認真教學(xué)了。
三、新學(xué)期務(wù)實(shí)推進(jìn)“三案六環(huán)節”的工作策略和措施
�。ㄒ唬┲饕呗�
1.備課組層面：落實(shí)、調控、研究�！奥鋵�(shí)”就是實(shí)施活動(dòng)方案�！罢{控”就是優(yōu)化實(shí)施策略，“研究”就是活動(dòng)的有效性。
2.教師的層面：行動(dòng)、主動(dòng)、創(chuàng )新�！靶袆�(dòng)”要扎實(shí)�！爸鲃�(dòng)”是主動(dòng)參與�！皠�(chuàng )新”要領(lǐng)會(huì )精髓。教師要轉變觀(guān)念，先學(xué)后教才能提高教學(xué)效果，教師要變主演為編導，做好教學(xué)各環(huán)節實(shí)施的導演。
�。ǘ⿴c(diǎn)措施
1.學(xué)案與鞏固案的編寫(xiě)與使用要作為“當務(wù)之急”。學(xué)案導的要具體、有效，重在導學(xué)而不是導練，要有思考和質(zhì)疑的價(jià)值，校正反饋、遷移應用的練習要少而精，精講點(diǎn)撥要結合預設和生成起到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。真正讓學(xué)案成為教師教、學(xué)生學(xué)的“路線(xiàn)圖”，讓學(xué)生在課標引領(lǐng)下、教師指導下、學(xué)案引導下，完成課前預習、課堂學(xué)習。
2.教師要結合學(xué)科教材的特點(diǎn)、班級的教情學(xué)情以及個(gè)人的特長(cháng)和潛質(zhì)進(jìn)行研究、修正、完善既定學(xué)案，結合實(shí)際，靈活運用，做到“四要四不要”：要刪減，要增加，要優(yōu)化，要綜合（創(chuàng )新）；不要不用，不要照搬，不要不研，不要不管（評）。
3.六環(huán)節中的自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動(dòng)探究、精講點(diǎn)撥、矯正反饋、遷移應用的實(shí)質(zhì)是“交流展示”。利用學(xué)生求知欲和展示欲，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)；激發(fā)、利用學(xué)生本能，促使（逼迫）學(xué)生通過(guò)學(xué)案的引導，以備課的態(tài)度去自學(xué)、去思考和質(zhì)疑，以講課的姿態(tài)交流、互動(dòng)，以質(zhì)疑的心態(tài)來(lái)聽(tīng)課。變教師一人備課一人講為人人備課人人講，變重課后練為重課前學(xué)。
4.在具體實(shí)施中教師要及時(shí)引導，要培養學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑、互動(dòng)交流的習慣，提高交流展示技能和素質(zhì),培養學(xué)生敢于在同學(xué)與老師面前大聲說(shuō)話(huà),表達自己的想法與見(jiàn)解,敢于質(zhì)疑的習慣.交流展示的面要廣、空間要大、聲音要大、邏輯性要強、形式要多樣（可以舉手主動(dòng)回答，可以教師指定回答，可以小組推薦代言人回答，可以集體回答）。
5.擬以備課組為單位，開(kāi)展“三案六環(huán)節”教學(xué)設計比賽，教師進(jìn)行互評，在此基礎上由學(xué)校組織學(xué)科組的教學(xué)設計展評。
改革是機遇也是挑戰，難免會(huì )有困惑，我們只有在困惑中堅持，在堅持中求發(fā)展，并摸索出具有英語(yǔ)學(xué)科特色的教學(xué)模式。
以上是我校英語(yǔ)備課組在三案六環(huán)節實(shí)施中的一些實(shí)踐與體會(huì )，不妥之處，敬請指正。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 13
一、我們的共同認識
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”：即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮五年級英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
三、活動(dòng)的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的.重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對其教案進(jìn)行補充、修改。最后，經(jīng)過(guò)充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
�。�1）節省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節展示課、精品課。
�。�2）通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著(zhù)。
由于教師的每一節課都是以《英語(yǔ)課程標準》為依據并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì )滿(mǎn)足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結 14
時(shí)光如梭，轉眼間又一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團結一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養。具體措施如下：
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度，鼓勵教師進(jìn)修深造。本組老師積極外出培訓，聽(tīng)課等。努力學(xué)習兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習到很多，也獲得許多的.啟發(fā)。
2、注重青年教師培養。我們組內的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會(huì )給于我們青年教師一些幫助。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn)，劉老師總是會(huì )熱心的給予我們新教師指點(diǎn)和幫助，使我們受益匪淺。
3、加強備課組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們備課組一共有三人，每位老師都負責一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內具有一種團結和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規教學(xué)方面，我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2、單周會(huì )安排一次備課組活動(dòng)，集團討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認真完成每一堂課，而成績(jì)水平比較相似的班級試著(zhù)進(jìn)行走班上課，進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應教研組的號召。
以上是我們備課組一學(xué)期來(lái)的工作總結，在這一學(xué)期內，我們也在各種活動(dòng)中學(xué)到很多，當然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng )佳績(jì)。
【小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結】相關(guān)文章：
歷史備課組長(cháng)工作總結06-02
生物備課組長(cháng)工作總結06-09
小學(xué)英語(yǔ)備課組工作總結07-17
地理備課組長(cháng)總結12-09
歷史備課組長(cháng)總結09-12
備課組長(cháng)述職報告08-07
生物備課組長(cháng)工作總結范文04-15
生物備課組長(cháng)述職報告11-28