校本培訓工作計劃

2018校本培訓工作計劃

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　　2018校本培訓工作計劃篇一

　　一、指導思想

　　2018年度我中心將按照上級部門(mén)關(guān)于教師培訓的要求，認真貫徹落實(shí)教育局、教師發(fā)展中心的年度培訓工作計劃，在中心的統一領(lǐng)導下，嚴格執行“太倉市關(guān)于《江蘇省教師培訓學(xué)時(shí)認定和登記管理辦法》的實(shí)施細則”，以全面提高本教師師德修養和專(zhuān)業(yè)素養為核心，堅持理論與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)習與實(shí)踐相結合，努力讓教師成長(cháng)與學(xué)校發(fā)展協(xié)同進(jìn)步，通過(guò)培訓切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，以?xún)?yōu)質(zhì)的師資隊伍推動(dòng)各幼兒園、中心保教質(zhì)量的科學(xué)提升。

　　二、主要工作

　　一做好縣級及以上教師培訓組織與參培工作

　�、备鶕�2018年度太倉市教師發(fā)展中心培訓處工作計劃安排，組織好：

　�、琶麕煷笾v堂(6期)

　�、啤敖�蘇省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的培訓考試工作。

　�、墙M織教師參加江蘇省教師培訓中心的網(wǎng)絡(luò )知識競賽：中小學(xué)教師健康知識競賽。(初定在10月份)

　�、雀鶕�分配名額組織好“蘇州市電教館的網(wǎng)絡(luò )培訓”。

　�、稍诟黝�(lèi)培訓報名結束后，組織需要的教師參與“太倉市中小學(xué)教師遠程教育培訓”。

　�、碴P(guān)注好培訓信息名額和報名時(shí)間點(diǎn)，不漏、不遲、確保按需、準時(shí)參與并保證培訓合格。

　　二重視校本培訓的過(guò)程管理

　�、鄙蟼飨逻_。在行政會(huì )、園務(wù)會(huì )議中，及時(shí)傳達上級會(huì )議精神，確保將年度培訓內容和信息傳達到全體教師。各條線(xiàn)、各園根據要求做好年度培訓的計劃由中心統一形成培訓方案，注意及時(shí)收集教師對各項培訓工作的需要與建議，以便調整和改進(jìn)。

　�、矊W(xué)時(shí)管理。中心組織的校本培訓由陳黎冰和程梁紅負責簽到、登記學(xué)時(shí)及新聞呈送，各幼兒園組織的培訓由相關(guān)負責人做好簽到、信息報送、學(xué)時(shí)登記工作。

　�、酬P(guān)注成效。培訓領(lǐng)導小組要定期對教師參與培訓的成果進(jìn)行考核，包括教師的學(xué)習筆記、心得、隨筆、讀書(shū)心得等內容。幫助教師將培訓與實(shí)際工作緊密結合，學(xué)以致用。

　　三制定方案，組織好年度校本培訓

　�、睂�(zhuān)題培訓(18學(xué)時(shí))

　�、艑�(zhuān)題學(xué)習。重點(diǎn)圍繞《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)、“課程游戲化”、“高寬課程”理念的學(xué)習進(jìn)行，逐步實(shí)現從理念到行動(dòng)的轉變，以學(xué)習促規范，以研修助提高。結合“外研社”閱讀基地建設項目，依托“外研社”專(zhuān)家團隊資源，為教師開(kāi)展閱讀指導能力、繪本教學(xué)設計等方面的培訓，提高教師組織相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)、幼兒閱讀指導、家長(cháng)閱讀指導引領(lǐng)的能力。

　�、茖�(zhuān)家講座。開(kāi)設好 “藝幼名師大講堂”平臺，本年度計劃邀請：上海市寶山區陳伯吹實(shí)驗幼兒園園長(cháng)方紅梅;上海市科技幼兒園園長(cháng)及江蘇省第二師范學(xué)院教授等來(lái)自一線(xiàn)和高校的專(zhuān)家、名師來(lái)為教師進(jìn)行多形式的面對面培訓，幫助教師開(kāi)拓視野，提升教育教育的理念。

　�、强h級送培。結合自身需要，從教師發(fā)展中心提供的菜單式培訓中選擇面向全體教師的論文撰寫(xiě)、區域活動(dòng)實(shí)施及語(yǔ)言、數學(xué)領(lǐng)域教學(xué)組織。從縣級層面骨干教師中學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗。

　�、步虒W(xué)研究(30學(xué)時(shí))

　　根據上級要求，本項目培訓內容、學(xué)時(shí)核算有調整。

　�、糯罱ā肮�開(kāi)課”平臺。

　�、俳M織“組際課例教學(xué)研討?hù)吖餐�體建設交流活動(dòng)”(1月，6月)。

　　本年度的主題為：“基于幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗的教與學(xué)”。各備課組在組內、園內研討的基礎上，擇優(yōu)推薦課例報送中心，中心將組織全體教師及共建單位教師進(jìn)行現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩與研討。

　�、谂e行第八屆“藝苗杯”教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。(4月)

　　工作三年(含)以上，三十五周歲(含)以?xún)鹊慕處焻⒓印?三十五周歲至四十周歲教師三年內必須參加不少于一次中心層面評優(yōu)課)

　�、叟e行第九屆“藝芽杯”教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)(工作三年以?xún)?。(11月)

　　符合各類(lèi)參賽條件的教師都要積極申報，更鼓勵有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師要承擔園內、中心內的公開(kāi)課，(承擔一次公開(kāi)課計6學(xué)時(shí)，年度內不超過(guò)6學(xué)時(shí))，通過(guò)分層賽課、研討推動(dòng)各層面教師的教學(xué)實(shí)踐能力成長(cháng)。幫助教師在聽(tīng)課、研討的過(guò)程中，更多地關(guān)注幼兒的學(xué)、關(guān)注幼兒的主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)也反思教學(xué)中教師的角色與作用。(每聽(tīng)一節課計1個(gè)學(xué)時(shí)，年度內最多計12學(xué)時(shí)。)

　�、崎_(kāi)展好中心和各幼兒園層面的研修活動(dòng)。

　�、佟皥@本研修展示活動(dòng)”。圍繞“幼兒核心素養”、“區域活動(dòng)”等方面擬定主題，以三園共同參與、主辦和協(xié)辦的模式開(kāi)展。

　�、诟饔變簣@結合上級部門(mén)對教師發(fā)展的'要求、結合課題研究及幼兒園保教質(zhì)量提升的需要，以“園本研修”為平臺，以“學(xué)期一主題，一月一內容”的方式，組織開(kāi)展有價(jià)值的研修活動(dòng)。

　�、蹏�繞幼兒課程建設、特色建設，以備課組為單位開(kāi)展好“課例研討”、“課程游戲化”的實(shí)踐與研討，幫助教師不斷提高實(shí)施課程的能力。

　�、匙x書(shū)活動(dòng)(12學(xué)時(shí))

　　本年度選購了《學(xué)前課程與幸�！贰独硐氲慕虒W(xué)點(diǎn)子》《小小園丁-幼兒園種植活動(dòng)》等有關(guān)教育理念、教學(xué)方法、課程建設的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍近百本。中心及各園也征訂了《幼兒教育》《學(xué)前教育》《人民教育》《幼兒100》《讀者》等專(zhuān)業(yè)、人文類(lèi)雜志20多種。每位教師一個(gè)年度內自選、精讀不少于兩本書(shū)籍，認真閱讀并撰寫(xiě)不少于六篇讀書(shū)心得(得10學(xué)時(shí))，平時(shí)要養成自覺(jué)閱讀的習慣，夯實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)底蘊。

　　各園每學(xué)期開(kāi)展不少于一次集中讀書(shū)交流活動(dòng)，中心于11月份組織讀書(shū)心得評比活動(dòng)，獲獎教師，可增加2學(xué)時(shí)。

　�、磶煹屡嘤�(6學(xué)時(shí))

　�、疟灸甓戎攸c(diǎn)圍繞《教師管理制度匯編》開(kāi)展系列學(xué)習，通過(guò)學(xué)習領(lǐng)會(huì )“四有教師”的深刻內涵，理解上級教育主管部門(mén)出臺的《關(guān)于規范教師從教行為、做立德樹(shù)人楷模的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，并將相關(guān)的要求內化，自覺(jué)執行。

　�、聘鲌@根據幼兒教師職業(yè)工作特點(diǎn)、各園具體情況，結合“師德教育第一課”活動(dòng)要求、節日、突發(fā)事件等精選先進(jìn)、模范教師事跡、優(yōu)秀師德案例等內容，通過(guò)組織觀(guān)看、交流研討等多形式的培訓、學(xué)習活動(dòng)，切實(shí)提高教師師德修養。

　�、导寄芘嘤�(12學(xué)時(shí))

　�、疟灸甓戎行膰L試購買(mǎi)培訓服務(wù)的方式開(kāi)展部分專(zhuān)業(yè)培訓，與上海市智特樂(lè )文化咨詢(xún)進(jìn)行合作，開(kāi)展“教師創(chuàng )意美術(shù)教學(xué)案例體驗式培訓”。以公布培訓內容與參培人數+教師自主報名的方式開(kāi)展5次培訓，提高教師藝術(shù)修養，開(kāi)拓教師組織藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的思路。

　�、崎_(kāi)展幼兒園教學(xué)日常信息技術(shù)運用能力的培訓。重點(diǎn)：新版ppt的制作與運用、音頻、視頻編輯軟件的運用。

　　積極挖掘各類(lèi)資源(社區、家長(cháng)等)為教師進(jìn)行各類(lèi)有助于日常工作開(kāi)展的培訓。

　�、秾�(zhuān)項培訓(18學(xué)時(shí))

　�、胖行慕M織好“組長(cháng)論壇”活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞“基于幼兒核心素養發(fā)展的區域活動(dòng)”展開(kāi)，通過(guò)實(shí)踐交流等方式，切實(shí)提高組長(cháng)開(kāi)展日常主題式研修的能力，并通過(guò)組長(cháng)的引領(lǐng)，帶動(dòng)組內教師的研究與實(shí)踐能力。

　�、谱ズ媒處煼謱�、按需培訓。嘗試與校外培訓機構合作(上海明師科技網(wǎng)絡(luò )培訓)，以“提供菜單式培訓內容，定期選派骨干教師參培”的方式開(kāi)展：專(zhuān)家名師入園式指導、骨干走進(jìn)名園浸潤式培訓及幼兒園領(lǐng)域教學(xué)、游戲指導等各方面培訓，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。

　�、亲ズ谩鞍嘀魅闻嘤枴�。各幼兒園將繼續做好班主任培訓工作，每學(xué)期組織不少于一次的專(zhuān)題培訓，形式可以是：集中交流、骨干教師經(jīng)驗分享、現場(chǎng)觀(guān)摩等。以切實(shí)提高班主任開(kāi)展班級管理的能力以及班級工作的有效性。

　�、雀鲌@繼續根據自身特點(diǎn)，開(kāi)展“相約星期二”、“青藍講堂”、“悅萌工作室”“縣幼微講壇”為平臺的專(zhuān)項培訓活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、“課程游戲化”、“高寬課程”理念的學(xué)習進(jìn)行，逐步實(shí)現從理念到行動(dòng)的轉變，以學(xué)習促規范，以研修助提高。

　�、氛n題研究。(6學(xué)時(shí))

　　中心各園目前正在開(kāi)展研究的課題有：江蘇省“十二五”規劃課題《基于個(gè)體發(fā)展需要的幼兒園“走班式”藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究》(藝幼)、蘇州市“十三五”規劃課題《基于幼兒核心素養的區域活動(dòng)研究》(藝幼)、太倉市“十二五”微型課題《大班語(yǔ)言區角活動(dòng)中教師指導策略的研究》(藝幼陳君玲)、《幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)的案例研究》(南幼王玲)以及“課程游戲化”的項目建設。中心將根據研究進(jìn)程、“十三五”課題申報立項的需要開(kāi)展：

　�、裴槍φn題研究的專(zhuān)理論學(xué)習。

　�、蒲�請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)園進(jìn)行成果梳理、結題工作、后續研究思路的指導等。

　�、茄�請我市教師發(fā)展中心的相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)項指導、開(kāi)設沙龍活動(dòng)等。

　　2018校本培訓工作計劃 篇二

　　根據阿城區教育局教育工作會(huì )議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求，結合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓工作計劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校持續發(fā)展提供廣闊的學(xué)習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩步實(shí)施新課程改革。

　　一、工作思路：

　　“強化科研意識、轉變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀(guān)念為先導，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以學(xué)習研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養教師可持續發(fā)展能力為根本方向，以培養一批專(zhuān)業(yè)型創(chuàng )新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

　　二、工作目標

　　通過(guò)開(kāi)展校本研修，促使廣大教師樹(shù)立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)有效改革課堂教學(xué)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學(xué)生養成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。

　　三、工作要點(diǎn)

　　本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的`學(xué)習為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍;形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養一批具有發(fā)展潛力的青年骨干教師。同時(shí)，學(xué)習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現代型教師轉變。

　　1、師德研修，將結合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時(shí)，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師愛(ài)教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意;愛(ài)學(xué)生，就是要做到牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)、先進(jìn)的學(xué)生觀(guān)和正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛(ài)自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì )的表率。

　　2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專(zhuān)題研修基礎上，組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，檢查考核學(xué)習情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。

　　3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(dòng);在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要內容的現代教學(xué)技能研修;要通過(guò)結合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專(zhuān)家型”教師轉化。

　　4、現代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助教師樹(shù)立應用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng )設環(huán)境。組織青年教師學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò )空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。

　　5、教育科研能力研修，要樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學(xué)習提煉中……。

　　四、研修方式與活動(dòng)

　　1、自主學(xué)習：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修報告冊。切實(shí)加強教師的現代教育教學(xué)理論學(xué)習,幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養。

　　2、專(zhuān)題講座：結合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問(wèn)題”，聘請專(zhuān)家學(xué)者，搞專(zhuān)題講座。各教研組在每月要安排一次專(zhuān)題講座，專(zhuān)題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

　　3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習體會(huì )、研討教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(cháng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著(zhù)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

　　4、教學(xué)觀(guān)摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級教師之間要開(kāi)展聽(tīng)“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀(guān)看名師錄象。

　　5、名師指導：聘請本校骨干教師或專(zhuān)家等定期聽(tīng)課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導。

　　6、參觀(guān)考察：積極組織教師參與上級研修活動(dòng)與組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　五、考核方法：

　　教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的內容按學(xué)時(shí)計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據,并與年末考核掛鉤。

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