新學(xué)期寫(xiě)給老師的寄語(yǔ)
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篇一：新學(xué)期寫(xiě)給老師的寄語(yǔ)
1.何老師，剛進(jìn)這個(gè)學(xué)生的時(shí)候，我很害怕這里的老師，因為在我以前的老師臉上都會(huì )掛著(zhù)一個(gè)詞——嚴肅，而您卻會(huì )和我們一起玩游戲，一起找春天，接近我們的生活，您總有一顆長(cháng)不大的心，給我們舒服的感覺(jué)。我想您應該喜歡在幽靜的山里有一間小屋，周?chē)N滿(mǎn)了竹子，小屋里有古箏的樂(lè )音和外面緩緩的流水聲，在小屋前有一張桌子，上面有茶，院子里還有一個(gè)小菜園和花圃，您這個(gè)意境像不像陶淵明?
2.2016年的春天已經(jīng)消消向我們走來(lái)了，學(xué)生和教師陸續上學(xué)或上班了。恭祝全省的老師們有個(gè)良好的開(kāi)端，新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的收獲!
3.也許是起于初一的第一次見(jiàn)面，也許是起于何老師的第一堂課，當第一次聽(tīng)到何老師講話(huà)的時(shí)候，我就覺(jué)得她是一位對學(xué)生負責任的老師。那種和藹可親的感覺(jué)，使你覺(jué)得她像一位“母親”。對她，我真的頗有好感，何老師說(shuō)話(huà)的那種氣息，讓人感到欣慰，像是在一個(gè)大家庭里。如果上課的時(shí)候，有同學(xué)溜號，她會(huì )用一種溫和而又嚴厲的眼神告訴你：請認真聽(tīng)課!這僅僅是師生之間的情感，甚至在課后的時(shí)間里，我們和何老師還可以樹(shù)立“友誼”，和她在一起，寬容，和藹，等等，都能感受得到。
友誼，和藹，寬容，責任……
4.您是一個(gè)慈祥的老師!從初一第一次見(jiàn)面到現在已經(jīng)二年了，在這二年里，每次見(jiàn)到您，您都以笑臉相迎，而且笑得那么開(kāi)心，從您的笑臉中就能體會(huì )到您的真情和熱情。
我喜歡您的笑，希望您能夠一直笑下去，做一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的好老師，您對我們的好，對我們的細心，對我們的操心，我們都是知道的，只是我們不善于表達而已，希望你不要放在心上。
5.我對您的記憶有很多，在我心里，您是我從小到大遇到的老師當中，最理解我們的老師。您從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我，在班級中總是給我們留足了面子。在上學(xué)期中，我犯了很多錯誤，但是，您并沒(méi)有像其他人那樣對我大聲的斥責，而是反倒給我很多鼓勵，依然相信我。所以，老師，您相信我，我一定會(huì )在這學(xué)期里再創(chuàng )佳績(jì)，而且，我一定把我組的每個(gè)組員都帶上一個(gè)新臺階。
6.我喜歡上語(yǔ)文課是因為在第一節語(yǔ)文課你就讓我們表演節目，我就想，小學(xué)從來(lái)沒(méi)有語(yǔ)文老師讓我們這樣展示自己的才能，只有何老師給我們這樣的機會(huì )。還有一次，讓我們尋找春天，那次，我特別高興，還寫(xiě)了一篇文言文。我們男生，我在上學(xué)期間，從沒(méi)這樣邊玩邊學(xué)習過(guò)，這樣的學(xué)習真是很快樂(lè )，何老師，我很感謝你!
7.你在我心里一直有著(zhù)很重要的位置，盡管有時(shí)候也會(huì )把你“淡忘”，但心里一直有你。
在學(xué)習上，讓你費心了，您一直培育我們，我的一點(diǎn)不認真，一點(diǎn)不用心都會(huì )讓您看出來(lái)，還要用心讓我們學(xué)好。有時(shí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，您也沒(méi)說(shuō)我，但我一看見(jiàn)您的眼睛就心虛，所以不敢看您，原來(lái)你早就知道，只是讓我自己發(fā)現，看我的自覺(jué)性。
在給我的評語(yǔ)上，您說(shuō)我的認真和用心不夠，有一點(diǎn)遺憾。
在新學(xué)期里，我一點(diǎn)要多一些用心，多一點(diǎn)認真，讓您對我的遺憾和擔心少一點(diǎn)，歡心多一點(diǎn)。
8.您放心吧!這個(gè)學(xué)期我會(huì )多發(fā)言，多質(zhì)疑，因為我相信我和您“強強聯(lián)合無(wú)敵手”!今天，我確定了一個(gè)目標，那就是徐言同學(xué)，我要學(xué)習他的管理能力，爭取把他趕下去!他若是水果，我就是水果刀，他若是塊肉，我就是菜刀!
老師，我相信等我長(cháng)大了，先把學(xué)校的黑板換了，讓您教學(xué)生時(shí)不再有粉筆灰損害您的健康了!
9.老師在我的印象中是一位很成功很偉大的老師，因為老師會(huì )畫(huà)思維導圖，并且把它傳授給我們每一個(gè)人。每次同學(xué)們有什么疑問(wèn)，老師都那么流暢地給我們講解，讓我們理解。每次進(jìn)課堂之前，老師都用微笑進(jìn)入課堂。上課時(shí)，哪位同學(xué)有出色表現贏(yíng)得老師的歡心，老師就高興不已。每次我們發(fā)現老師有什么錯誤，如寫(xiě)錯了字，老師都會(huì )改正，并向我們檢討。真是一個(gè)可愛(ài)的老師!
老師也是我們的好朋友，每次有什么不開(kāi)心的事，都會(huì )與老師“分享”。而且老師是一個(gè)很負責任的老師，就算是生病的時(shí)候也要留作業(yè)給我們。老師，你您辛苦了!
10.開(kāi)始，您讓我們到領(lǐng)操臺上面去“練膽”，后來(lái)，您又給我們采購圖書(shū)，讓我們讀書(shū)……您為我們做了那么多事情，我們非常感謝您。
何老師，您不放棄我們中的每一個(gè)同學(xué)，您對每一個(gè)同學(xué)都充滿(mǎn)了希望，希望我們越來(lái)越好。您對生活的熱情，深深打動(dòng)了我，希望何老師越來(lái)越陽(yáng)光!
11.您辛辛苦苦地把我們從初一帶到初二，原先是主任，現在也不干了，全心全意地把精力投入到我們身上，就算有事耽誤也不忘布置作業(yè)。
我認為上課不活躍，并不是同學(xué)沒(méi)想法，是想法大大的有，但是不敢說(shuō)，不想說(shuō)，我認為這是源頭，把這個(gè)問(wèn)題解決就好了。
每次和老師交談，感覺(jué)并不是老師和學(xué)生在說(shuō)話(huà)，而是我和朋友說(shuō)話(huà)，只不過(guò)朋友比較大，能把想法一吐為快。
我在這里真誠地說(shuō)一句：老師，辛苦了!
篇二：新學(xué)期寫(xiě)給老師的寄語(yǔ)
一、做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育�！皩W(xué)博為師，德高為范”，愛(ài)是教師職業(yè)道德的基本要求，充滿(mǎn)愛(ài)心就是對事業(yè)負責對每一個(gè)學(xué)生負責。教育家夏丐尊先生說(shuō)：“教育沒(méi)有愛(ài)，就像池塘沒(méi)有水”，沒(méi)有愛(ài)心是當不好老師的。雅斯貝爾斯有一個(gè)非常精彩的比喻，教育本身意味著(zhù)：一棵樹(shù)流動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。要觸動(dòng)學(xué)生的靈魂，必須用愛(ài)，而且應該是無(wú)差別的愛(ài)(無(wú)論他的學(xué)業(yè)成績(jì)如何)，承認學(xué)生發(fā)展的階段差異性“一開(kāi)始跑在前面的，不一定是最先到達終點(diǎn)的”。只有愛(ài)，才能感受到教育的樂(lè )趣;只有愛(ài)，才能創(chuàng )造和諧的師生關(guān)系;只有愛(ài)，才能贏(yíng)得愛(ài);只有愛(ài)才能促使我們成功。
二、做一個(gè)精教學(xué)、善教研的教師。要轉變教育觀(guān)念，抓住改革的機遇，積極參與教學(xué)改革，努力實(shí)踐“目標——導學(xué)——檢測”課堂教學(xué)模式，規范課堂教學(xué)行為，不放棄一個(gè)學(xué)生，搞好知識過(guò)關(guān)，落實(shí)“堂堂清”，在教改中完善自己、成就自己。
三、做一個(gè)有高度責任心的教師。態(tài)度決定一切，“無(wú)論做什么事，你的態(tài)度決定你的高度”。享譽(yù)全球的希爾頓酒店帝國的希爾頓說(shuō)過(guò)“就算洗一輩子馬桶，也要做一名洗馬桶最出色的人”。教師的工作責任心、工作態(tài)度、工作水平是衡量教師工作能力的三個(gè)關(guān)鍵因素，一個(gè)“好”教師，工作責任心和工作態(tài)度要占70%，工作水平只占30%，也就是說(shuō)我們再有本事，工作態(tài)度馬虎，工作責任心不強，是很難教出好學(xué)生的。為了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的生命，為了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望的家庭，我們要愛(ài)生如子、不計得失、樂(lè )于奉獻、努力工作，當一名好老師。
四、做一個(gè)心胸豁達的教師。一個(gè)人的心胸有多大，它發(fā)展的空間就有多大。作為教師，我們應該懷著(zhù)感恩之情，感謝我們的學(xué)生，是他們給我們工作的保障，沒(méi)有他們，我們會(huì )有一部分失去工作的機會(huì )。只要我們有這樣的心情去工作，就會(huì )多一份寬容，少一份指責;多一份理解，少一份抱怨;多一份大度，少一份計較;多一份團結，少一份爭斗;多一份奉獻，少一份索取。 滕州生活網(wǎng)
五、做一個(gè)善于管理的教師。每一位教師都是管理者我們要更新管理理念，堅持以人為本，從有利于學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展角度作為管理的出發(fā)點(diǎn)。電視劇《名�！分幸晃焕蠋熣f(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在教師的眼里沒(méi)有壞孩子，只有犯錯誤的孩子，孩子的成長(cháng)是在錯誤的疊加上完成的。教師管理的責任最重要的是糾正錯誤，引導他做正確的事，教育他正確做事�！币虼宋覀儗W(xué)生既要嚴格要求，又要寬嚴適度，嚴禁打罵學(xué)生、諷刺挖苦學(xué)生、上課罰站，甚至驅趕學(xué)生。
六、做一個(gè)能夠與學(xué)校榮辱與共，具有主人翁精神的教師。要積極支持學(xué)校的工作，理解學(xué)校管理中采取的措施，能夠充分認識個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，擺正個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，把自己看作學(xué)校的主人，事事從大局出發(fā)，處處為學(xué)校著(zhù)想，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展與建設。為學(xué)校的榮譽(yù)，希望每一位在各自崗位上盡職盡責。
最后希望老師們，要抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)去感悟生活，帶著(zhù)幸福去理解教育，懷著(zhù)激情去追尋理想，相信我們的明天會(huì )更美好!
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