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小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告（通用14篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，回想這一段時(shí)間的工作，獲得了成績(jì)，也存在著(zhù)問(wèn)題，將成績(jì)與不足匯集成一份自查報告吧。自查報告怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 1
我作為一名教師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著(zhù)學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家，因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習，我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 :
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、開(kāi)拓精神不強，教育理論學(xué)習不夠透徹。學(xué)習只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。
3、記政治學(xué)習筆記，總是從各類(lèi)報刊上東摘一段，西抄一段，以滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習也是人到心未到。
4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。
5、對學(xué)生嚴肅有余，親和不足。往往導致學(xué)生對我敬而遠之。
二、根源分析
一是思想覺(jué)悟不高，認識不夠。一直以來(lái)，總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬(wàn)事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視了政治學(xué)習，記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神�？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著(zhù)大家一起來(lái)。
若真到不適應教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉。
三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課、上課，認真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不積極的行為。
2 、作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學(xué)生家長(cháng)索取或變相索取財物，硬性向學(xué)生推銷(xiāo)資料書(shū)籍，學(xué)習用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向學(xué)生亂收費，而是嚴格執行上級教育主管部門(mén)的規章制度。
3 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持;從不指責和訓斥家長(cháng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
5 、我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續努力：
1、加強學(xué)習，不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。
以前，對學(xué)生嚴肅有余，親和不足，導致學(xué)生對我敬而遠之。
今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的'心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。
3、強化責任，提高效率。
對自己的工作多積極、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。通過(guò)自查，我將會(huì )在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 2
為全面貫徹落實(shí)《肇源縣中小學(xué)“學(xué)標準，強素質(zhì)，樹(shù)形象〞師德主題實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求，切實(shí)加強學(xué)校師德師風(fēng)建設，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校始終把抓好學(xué)校教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，收到了較好的效果。
一、行風(fēng)建設落實(shí)制度
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制，將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習文件，并與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書(shū)，增強教師的使命感和責任感。
二、“學(xué)標準，強素質(zhì)，樹(shù)形象〞師德主題實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈
1、領(lǐng)導重視，主題實(shí)踐活動(dòng)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把“學(xué)標準，強素質(zhì)，樹(shù)形象〞師德主題實(shí)踐活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)形象提升年活開(kāi)工作的各項任務(wù)。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導把“學(xué)標準，強素質(zhì)，樹(shù)形象〞師德主題實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì )上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。
要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結合起來(lái)，做師德師風(fēng)的'楷模。同時(shí)，設立師德師風(fēng)投訴箱，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
3、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。
小學(xué)師德師風(fēng)自查報告學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪(fǎng)，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，及時(shí)掌握我校生源的根本情況。對于跑途的學(xué)生，學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續做好扶貧幫困工作，各班做好貧困學(xué)生的統計、審核、上報工作。
4、加強對班主任工作的管理，杜絕以權力謀私。
學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓，不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報，時(shí)時(shí)自省自查，有無(wú)違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長(cháng)鳴。我校的班主任無(wú)以權力謀私的現象。
我們要繼續在教職員工中深入開(kāi)展“學(xué)標準，強素質(zhì)，樹(shù)形象〞師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統的行風(fēng)建設、師德師風(fēng)建設、抓細抓實(shí)，抓出成效。辦人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 3
根據縣教育局《20xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的要求，我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于實(shí)施師德公民道德師風(fēng)教育活動(dòng)月的有關(guān)文件、通知精神，并制定了一般性的活動(dòng)方案，現將自查結果報告如下：
一、高度重視，制定方案，明確目標。
根據縣教育局《20xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神，我校制定了《20xx年xx小學(xué)德師風(fēng)教育競賽活動(dòng)月實(shí)施方案》致力于“全面提升大幅提升教師道德素養，努力辦好根本任務(wù)的'教育，努力塑造“師高德為峰”的xx小學(xué)教師隊伍新形象，努力形成學(xué)生中學(xué)化學(xué)、教師樂(lè )教、學(xué)校樂(lè )辦、家長(cháng)樂(lè )意、社會(huì )樂(lè )助的“五樂(lè )”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福急遽指數”。
二、組織學(xué)習，提高覺(jué)悟
學(xué)習承諾，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《九江市教師教書(shū)育人十提倡、十反對》、《xx小學(xué)教師圣塞雷縣十不》，通過(guò)宣誓承諾，簽訂責任書(shū)等表達方式，引導教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育。
搭建平臺，分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中所教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習先進(jìn)，提升修養。學(xué)校通過(guò)知識講座活動(dòng)，組織教師學(xué)習江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型功績(jì)。
結對幫教，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，博熱縣每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有投資計劃地開(kāi)展幫教活動(dòng)，每位教師每周每位至少問(wèn)問(wèn)一位學(xué)生談心，營(yíng)造學(xué)生幼小的良好環(huán)境。
三、查找問(wèn)題，落實(shí)整改
對照《教師專(zhuān)業(yè)標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《江西省中小學(xué)中等職業(yè)教師職業(yè)道德“八不準”》、《xx小學(xué)教師“十要十不”》，對個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、德育奉獻教育的精神等方面開(kāi)展自我剖析，通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或學(xué)習心得達到認真思考的效果。通過(guò)家訪(fǎng)、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )等形式，認真進(jìn)行排摸與整改，制定有效的不斷提高措施。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或公然體罰學(xué)生，訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉，學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
當然，師德師風(fēng)建設是一項系統工程，是本校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結經(jīng)驗教訓，每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準備著(zhù)。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 4
“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學(xué)的條件和保證。為了培養自己高尚的師德，我常常對自己的各個(gè)方面反思回想，找有缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F將我師德師風(fēng)方面的表現自查情形匯報以下：
一、存在問(wèn)題
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面：
我能夠做到酷愛(ài)教育、酷愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的'準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎條件。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶然有敷衍現象。
2、自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，重視自身素養的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；叵胍炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。特別是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺少學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌控不夠，沒(méi)成心識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深，工作缺少創(chuàng )新。
對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù)，在工作中遇到困難，不善于摸索，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌控不夠重視，缺少敬業(yè)精神。雖然感到有潛伏的壓力和緊急感，但缺少向上攀登的勇氣和刻苦研究、堅持不懈，持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)研究上存在依靠性，缺少創(chuàng )新精神，沒(méi)有創(chuàng )造性地展開(kāi)工作。
二、主要原因:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。
2、缺少刻苦刻苦精神和態(tài)度，因此提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
3、著(zhù)落了自我要求的標準，缺少對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特別要求的知道。
三、整改措施：
1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高自己的思想道德素養，堅定正確政治方向，建立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤奮懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)奉獻氣力。
2、加強自我改造，自我完善，酷愛(ài)本職工作，刻苦研究業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多展開(kāi)創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的榜樣。對自己的工作多積極、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，建立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極增進(jìn)自身能力的不斷提高。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 5
師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來(lái)，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。下面對我校的師德師風(fēng)建設工作進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導重視，嚴抓思想教育
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校其他行政領(lǐng)導為副組長(cháng)，各處室負責人和年段長(cháng)為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組，具體負責師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。利用教師例會(huì )織教師認真學(xué)習《成功教師每天、每周、每學(xué)期》和《名師成長(cháng)必備“九力”》這兩篇文章，學(xué)習教育局下發(fā)的關(guān)于師德工作的文件，以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。
不同時(shí)期我們又確定了不同的學(xué)習重點(diǎn)，主要學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果，同時(shí)結合本校實(shí)際，制定了《明溪縣第二實(shí)驗小學(xué)教師職業(yè)道德規范實(shí)施細則》、《明溪縣第二實(shí)驗小學(xué)班主任考評制度》，《明溪縣第二實(shí)驗教師考勤管理辦法》要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標責任書(shū)，進(jìn)一步明確了責任。
二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型將有更強的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習的.過(guò)程中，組織教師學(xué)習姜文海等優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì )上對這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師到南平聽(tīng)魏書(shū)生的講座，回來(lái)后對全校教師做二次培訓。
三、抓住重點(diǎn)，自查自糾學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì )，談感想。針對師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì )承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì )，會(huì )上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、扎實(shí)開(kāi)展“六查六看”自查自糾
依法執教方面，無(wú)歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生等違法言行;愛(ài)崗敬業(yè)方面，能堅守工作崗位，認真備課，按時(shí)上課，及時(shí)認真批改作業(yè);嚴謹治學(xué)方面，在教科研工作中無(wú)弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為;廉潔從教方面，無(wú)借職業(yè)之便謀取私利，從無(wú)索要家長(cháng)禮品、搞違規家教、私自辦班等現象;團結協(xié)作方面，在工作上沒(méi)有相互推諉、不配合的現象;為人師表方面，工作期間無(wú)上網(wǎng)聊天、炒股票、打游戲等不良行為。
4、設立師德師風(fēng)投訴箱。向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調查，以學(xué)生的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉，社會(huì )效益顯著(zhù)提高，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
師德建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 6
開(kāi)學(xué)初，我校繼續加強了對師德師風(fēng)的教育。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期我系開(kāi)展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動(dòng)，使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。透過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會(huì )”的精神。
二、嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的'問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。
五、實(shí)事求是，堅持真理。老師要做到尊重事實(shí)，注重調查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進(jìn)行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應隨時(shí)修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來(lái)面目。
六、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實(shí)基礎。教師對學(xué)生的愛(ài)，與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系，也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來(lái)源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感，來(lái)源于教師對教育對象的正確認識、滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限期望。因此，我們說(shuō)，師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。
教師越是滿(mǎn)懷深情地去愛(ài)學(xué)生，就越能贏(yíng)得學(xué)生對自己的愛(ài)，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(cháng)的催化劑，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生朝著(zhù)培養目標所指引的方向攀登。
總之，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習，讓我發(fā)現了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，以學(xué)習來(lái)豐富自己的學(xué)識，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要積極去傳授知識，培養學(xué)生。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè )的，奉獻是幸福的！
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 7
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是人之師表。教師肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。為了不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，為了更好的完成黨賦予的培養人才的責任，必須提高教師的師德師風(fēng)建設。為了進(jìn)一步強化教師師德師風(fēng)建設，樹(shù)立教師“敬業(yè)愛(ài)生，為人師表”的良好形象，結合縣教育局的要求和清源學(xué)區的統一安排，我校專(zhuān)門(mén)成立了以葛亮為組長(cháng)，陸海峰為副組長(cháng)的師德師風(fēng)建設工作小組，同時(shí)成立了以葛亮為組長(cháng)，葛家灣村支書(shū)，葛家灣村文書(shū)以及學(xué)生參加的師德檢查工作小組。
為加強師德師風(fēng)建設我校采取了以下一些措施：
1、校長(cháng)和教師簽訂了《葛家灣小學(xué)師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》，其內容包括師德師風(fēng)學(xué)習、教師品質(zhì)、收費、班主任工作、值周工作等。
2、學(xué)校和教師簽定了《葛家灣小學(xué)紅線(xiàn)責任追究制目標管理責任書(shū)》，其內容包括教師道德品質(zhì)、收費、班主任工作、其他工作幾個(gè)方面�！陡鸺覟承W(xué)紅線(xiàn)責任追究制目標管理責任書(shū)》中規定違反紅線(xiàn)責任的，校內根據情節進(jìn)行處理，并與學(xué)�？己藪煦^，對造成重大影響的及時(shí)上報學(xué)區。
3、學(xué)校和教師簽訂了《葛家灣小學(xué)安全責任書(shū)》，其目的是為了全面貫徹師德師風(fēng)建設，確立育人為本的思想理念，保證學(xué)生安全健康的發(fā)展，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的`根本轉變。對對違反規定的教師，學(xué)�？己藭r(shí)扣分，對有悖師德師風(fēng)的行為不包庇、及時(shí)上報學(xué)區。
4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，把家長(cháng)會(huì )和民主評議行風(fēng)活動(dòng)結合起來(lái)。在家長(cháng)會(huì )上，下發(fā)《葛家灣小學(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》，家長(cháng)評價(jià)教師向學(xué)校與教師提意見(jiàn)。同時(shí)我們向民主評議行風(fēng)活動(dòng)的小組征求對學(xué)校對教師的意見(jiàn)。
�。�、組織全體教師公正對待，實(shí)事求是地回答《定西市教師師德師風(fēng)自查自糾50問(wèn)》。
通過(guò)以上措施，我校的師德師風(fēng)建設有了進(jìn)一步的提高。在師德師風(fēng)建設工作小組和師德檢查工作小組的認真工作下，我校就以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自查自糾：
一、在加強學(xué)習、依法執教方面
教師都忠誠于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地奉獻自己的一生。在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國家教育方針政策的一言一行。教師都能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷充實(shí)自己，在完成本職工作后，能自覺(jué)閱讀其他書(shū)籍，以豐富知識、開(kāi)闊視野，增強教書(shū)育人的本領(lǐng)，教師也能自覺(jué)更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，在工作中勇于探索創(chuàng )新。
二、在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人方面
教師都認為教書(shū)育人就是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)，能自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，并做到不無(wú)故缺席，不開(kāi)小會(huì )，并積極撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，如在師德師風(fēng)學(xué)習中，教師都有筆記，都寫(xiě)了兩篇學(xué)習心得體會(huì )。目前沒(méi)有發(fā)現一位教師帶著(zhù)消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷，更沒(méi)有一位教師經(jīng)常酗酒、或帶著(zhù)滿(mǎn)身酒氣上課堂，或因飲酒貽誤工作。
三、在熱愛(ài)學(xué)生、和諧發(fā)展方面
所有教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能堅持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每位學(xué)生。各班對后進(jìn)生都有幫助措施，如：搭配好同桌、安排其他學(xué)生進(jìn)行幫扶。教師都能愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生既嚴格要求，又耐心指導，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。學(xué)生學(xué)習有困難，教師是熱情輔導，尤其是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時(shí)間對學(xué)生作業(yè)面批，耐心指導，學(xué)生家長(cháng)都較滿(mǎn)意。在下發(fā)的《葛家灣小學(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》中，馬春紅老師被家長(cháng)評為葛家灣小學(xué)最優(yōu)秀的教師。
校園內沒(méi)有教師使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦學(xué)生，也沒(méi)有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學(xué)生的現象。教師都能注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，班內建有品德積分表，三好學(xué)生的評選不以考試成績(jì)?yōu)橐罁�。對家庭特別困難的學(xué)生，都能進(jìn)行幫扶，但幫扶力度不大。在以后的工作中要重視對家庭特別困難的學(xué)生的幫助。
四、在與時(shí)俱進(jìn)，嚴謹治學(xué)方面
教師備課時(shí)能吃透教材，認真挖掘其思想內涵，把握知識切入點(diǎn)，針對學(xué)生實(shí)際設計教案。尤其是馬春紅教師和朱貴喜教師的課別具一格，特別生動(dòng)。
教學(xué)中能讓學(xué)生有動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機會(huì )，多給有困難學(xué)生創(chuàng )造多練習的機會(huì )。在下發(fā)《葛家灣小學(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》中，92％的家長(cháng)認為作業(yè)布臵合理，8％的家長(cháng)認為作業(yè)布臵有點(diǎn)少。在收費方面沒(méi)有一位家長(cháng)對學(xué)�；蚪處熡幸庖�(jiàn)。92％的家長(cháng)認為教師批改作業(yè)認真。98％的學(xué)生和家長(cháng)喜歡自己孩子的代課教師。98％的家長(cháng)贊賞孩子的教師。大多數家長(cháng)對學(xué)校和教師沒(méi)有意見(jiàn)。在以后的工作中，教師要繼續努力，爭取讓每一位家長(cháng)滿(mǎn)意我們的教學(xué)。
五、在尊重家長(cháng)、服務(wù)人民方面
教師都能積極與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)爭取家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)談學(xué)生的情況時(shí)，能做到多肯定學(xué)生的成績(jì)、進(jìn)步和閃光點(diǎn)，對學(xué)生的缺點(diǎn)客觀(guān)地，實(shí)事求是地指出。但是在積極指導家長(cháng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育方面做的不深，在以后的工作中要繼續加大與家長(cháng)交流的力度。
六、在謙虛謹慎、團結協(xié)作方面
教師都能在他人的教育工作有了成績(jì)或教學(xué)突出時(shí)，努力學(xué)習，下決心超越，沒(méi)有心理不平衡、說(shuō)三道四，甚至做出有損于學(xué)校榮譽(yù)的現象。與別人有了誤解或聽(tīng)到了什么意見(jiàn)，教師都能與他人交流談心，對學(xué)校的事情，都能發(fā)表意見(jiàn)、積極建議。能自覺(jué)維護其他教師在學(xué)生中的威信，背后不議論其他教師的長(cháng)短，做到“校榮我榮、校恥我恥”，自覺(jué)維護學(xué)校榮譽(yù)。
七、在廉潔從教、不謀私利方面
在下發(fā)的《葛家灣小學(xué)教師情況問(wèn)卷調查表》中沒(méi)有一位家長(cháng)反映有教師巧方名目向學(xué)生亂收費。師德檢查小組也沒(méi)有發(fā)現一位教師違反國家的收費政策。
八、在加強修養、為人師表方面
教師都能衣飾得體、整潔大方無(wú)濃妝艷抹現象。教師的言談舉止文明，無(wú)隨地吐痰、在公共場(chǎng)所吸煙或大聲喧嘩的不良現象。教師的辦公室里和辦公桌上的物品擺放基本整齊。為了督促教師搞好辦公室的衛生和擺放好辦公桌上的物品，我們決定值周小組檢查衛生時(shí)要檢查教師的室內衛生及物品擺放。沒(méi)有發(fā)現一位教師在上班時(shí)間在辦公室打牌，或從事其他娛樂(lè )活動(dòng)。
通過(guò)認真學(xué)習，認真反思，扎扎實(shí)實(shí)的檢查，多方反饋，及時(shí)糾正，我校的師德師風(fēng)建設制度逐步完善，教師“敬業(yè)愛(ài)生，為人師表”的良好形象逐漸樹(shù)立，社會(huì )對學(xué)校的滿(mǎn)意率漸漸提高。我們相信，在縣教育局和學(xué)區的正確領(lǐng)導下，在師德師風(fēng)建設工作小組和師德檢查小組的認真督促下，我校教師的師德師風(fēng)會(huì )更上一個(gè)臺階，葛家灣小學(xué)必將成為一所社會(huì )家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 8
剛剛參加了網(wǎng)絡(luò )集中培訓，聽(tīng)了檀教授的“真幸福與中國教育的改造”，對于快樂(lè )學(xué)習有了一點(diǎn)新的感悟。
檀教授所講幸福的定義：有夢(mèng)想，能實(shí)現。我印象最深刻的是他將幸福與快樂(lè )的區分�？鞓�(lè )是建立在人的基本生活的需求的滿(mǎn)足上，比如，餓了要吃飯，困了要睡覺(jué)，冷了要穿衣等等，而幸福是精神層次的需求滿(mǎn)足，比如，當老師上了一節課后同學(xué)們精神煥發(fā)，這就是對老師的鼓舞，也就是一節課是幸福的課，等等。
剛參加工作時(shí)，對于課堂我的理解比較膚淺，一開(kāi)始我認為老師在講臺上講解，學(xué)生在下面聽(tīng)一定就能夠聽(tīng)會(huì )，然而隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入，我發(fā)現有部分學(xué)生聽(tīng)得很認真，但是對于所講知識根本沒(méi)有領(lǐng)會(huì )，一堂課下來(lái)，能夠基本掌握的只有不多的幾名同學(xué)。更令人難以接受的是有的同學(xué)精力根本不能集中到課堂上來(lái)，有的摳指甲，摸頭發(fā)，將筆在手上轉來(lái)轉去。對于這種不專(zhuān)心聽(tīng)講的現象我曾經(jīng)相當憤怒，但發(fā)完火后，學(xué)生依然我行我素。我再一次思考自己的授課方式問(wèn)題，我盡量用幽默的語(yǔ)言，風(fēng)趣的故事來(lái)吸引學(xué)生，使他們盡量將心思集中的課堂上來(lái)。學(xué)生的笑容比以前多了，上課也不再是一幅麻木不仁的表情，但通過(guò)課后的了解，學(xué)生們對于我講的有趣的事例能夠記清楚，但課堂要點(diǎn)知識的掌握依然和以前一樣。
一時(shí)的`快樂(lè )并不能讓學(xué)生建立長(cháng)期的幸福，我也了解過(guò)學(xué)生的夢(mèng)想，多數的回答可能來(lái)自于父母的教誨，如“將來(lái)過(guò)上美好的生活”，“有一份固定的工作”，這兩種回答人數最多，學(xué)生的夢(mèng)想的目的性強，但都將讀書(shū)看做實(shí)現生活目的的工具，所以孩子們能真正堅持下去的很少，雖然他們看起來(lái)有目的，但操作性不是太強，比如，“過(guò)美好的生活”，那怎么樣才算美好呢，有的說(shuō)“有花不完的錢(qián)，”“吃好的喝好的“等等，這些目的在小學(xué)低年級對孩子還有一點(diǎn)吸引力，但到了初中后，孩子就無(wú)所謂了，因為我認為人的口服之欲是很容易滿(mǎn)足的，當吃喝花錢(qián)不能將學(xué)生吸引在學(xué)習上時(shí)，副作用馬上就出現了，不用太多的追求，就感覺(jué)生活沒(méi)有多少意義了，所以他只能到學(xué)習以外尋找刺激。
如何能夠給學(xué)生建立一個(gè)為之努力奮斗的長(cháng)期的夢(mèng)想，我想是廣大的老師最重要的課題，我想首先要做的是讓學(xué)生愛(ài)上一門(mén)課，甚至是愛(ài)上一節課，當孩子們上這堂課時(shí)，心情是愉悅的，那他就會(huì )逐步的愛(ài)上這門(mén)課程。其實(shí)如果仔細了解學(xué)生會(huì )發(fā)現，多數學(xué)習好的學(xué)生對于將來(lái)沒(méi)有多大的設想，他們只是將注意力放在了當前的學(xué)習上。所以在教學(xué)過(guò)程中教師盡量減少學(xué)習的功利性教育，盡量將學(xué)生引導到學(xué)習本身中去，在學(xué)習的過(guò)程中找到快樂(lè )，才能化的解決問(wèn)題。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 9
師德師風(fēng)的好壞影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來(lái)，教師隊伍我校始終把扎實(shí)推進(jìn)教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風(fēng)建設放在非常重要擺放在的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了起草行之有效的師德規范，收到了較好的效果。下面對我校的師德師風(fēng)歸納建設工作進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導重視，嚴抓思想教育
不同時(shí)期我們又確知了不同的學(xué)習重點(diǎn)，主要學(xué)習了《公民道德建設開(kāi)始實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師師德規范》。在學(xué)習方法上我們采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果，同時(shí)結合交大實(shí)際，制定了《明溪縣第二實(shí)驗小學(xué)教師職業(yè)道德實(shí)施細則》、《明溪縣第二實(shí)驗小學(xué)班主任獎懲拉內默藏縣制度》，《明溪縣第二實(shí)驗教師考勤管理辦法》要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風(fēng)目標責任書(shū)，繼續明確了責任。
二、學(xué)先進(jìn)典型，塑教師形象
一個(gè)學(xué)校只有始終抓住抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類(lèi)先進(jìn)典型，把師德建設貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出踏實(shí)的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的'高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們相信榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊眾所周知的典型將有更強的說(shuō)服力，學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)習的過(guò)程中，組織教師學(xué)習姜文海等優(yōu)秀教師事跡，在各種集會(huì )上對這些先進(jìn)教師的工作報請予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師到南平聽(tīng)魏書(shū)生的講座，回來(lái)后對全校教師做二次業(yè)務(wù)培訓。
三、抓住重點(diǎn)，明察暗訪(fǎng)
學(xué)校還組織組織機構教師討論，談體會(huì )，談感想。針對師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。
1、召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對班子自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開(kāi)辦事制度，社會(huì )承諾服務(wù)制度建設，依法治教，依法從教，規范辦學(xué)秩序。
2、召開(kāi)黨員大會(huì )，會(huì )上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。
3、扎實(shí)開(kāi)展“六查六看”自查自糾
依法執教方面，無(wú)歧視后進(jìn)生，體罰和變相所作所為體罰學(xué)生家長(cháng)等違法言行；愛(ài)崗敬業(yè)方面，能堅守工作崗位，認真備課，按時(shí)上課，及時(shí)認真王仁堪；嚴謹治學(xué)方面，在教科研工作之中中無(wú)弄虛作假、抄襲剽竊等不端不法行為；廉潔從教方面，無(wú)借職業(yè)之便謀取私利，從無(wú)索要家長(cháng)禮品、搞違規家教、私自辦班等現象；團結協(xié)作方面，在工作上沒(méi)有相互推諉、不配合的現象；為人師表方面，工作期間無(wú)上網(wǎng)聊天、炒股票、打游戲等不良行為。
4、設立師德師風(fēng)投訴箱。向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴教職員電話(huà)，接受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。
5、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)了處理、整改。
6、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設工程的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。學(xué)校教師每一高三都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調查，以學(xué)生的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中才，學(xué)生的測評得分占一定評比的比例。
通過(guò)開(kāi)展大力開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)煩擾的違規行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉，社會(huì )效益顯著(zhù)提高，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校、此項工作教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
我校建設是一項系統工程，是學(xué)校教師隊伍建設的一項夜校長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
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根據師德師風(fēng)建設學(xué)習活動(dòng)的要求，我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)施教體局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認真做好各項工作，效果良好�，F將自查結果報告如下：
一、領(lǐng)導重視，完善制度機制
我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設教育學(xué)習工作，把此項工作擺上議事日程，及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議，統一思想認識，增強抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。明確主要目標，即通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著(zhù)力解決師德建設中的薄弱環(huán)節和教師隊伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強師德師風(fēng)建設年的建設。在教師政治素質(zhì)和師德修養上，在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強學(xué)習，抓好思想教育
我校積極開(kāi)展學(xué)習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書(shū)育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學(xué)習了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》等法律法規，認真學(xué)習國家《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《濟寧市教師十不準》等政策文件。
為使學(xué)習活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)各項學(xué)習制度，并做到三有：有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái)，創(chuàng )造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì )、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設的自覺(jué)性，為加強師德師風(fēng)建設工作的'順利進(jìn)行打好了思想基礎。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低，不光是在正規場(chǎng)合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西，表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí)，不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà)，不做與教師形象不相稱(chēng)的事。
在家里，要家庭和睦，鄰里友愛(ài)。在小區，不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往，誠實(shí)守信；同事之間不談不利于團結的話(huà)；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈，使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識，而且懂得做人的道理
第三，教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野，就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動(dòng)，不斷總結、反思教學(xué)。
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為認真落實(shí)市教育局《關(guān)于做好20xx年師德建設工作檢查的通知》精神，根據市教育局《關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》（慈教〔20xx〕296號）和《慈溪市教育局關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設長(cháng)效機制的實(shí)施意見(jiàn)》（慈教黨委〔20XX〕24號）相關(guān)要求，進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建設，按市教育局工作要求，我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設工作自查�，F將有關(guān)情況報告如下：
一、從學(xué)校整體層面進(jìn)行自查：
1、學(xué)校按國家和各級教育行政部門(mén)的有關(guān)規定和本單位實(shí)際，建立和實(shí)施師德師風(fēng)各項制度的情況，在學(xué)校醒目位置和各辦公室設置《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（1—4條）》、《慈溪市教師職業(yè)道德規范卡》，全體教師集體簽訂公開(kāi)承諾書(shū)并在醒目位置懸掛，在學(xué)校門(mén)口和宣傳窗設置師德及其他投訴舉報電話(huà)等。
2、學(xué)校嚴格建立師德學(xué)習、培訓制度。按培訓對象分為新進(jìn)教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓；按培訓形式分為師德專(zhuān)題和師德通識培訓；按培訓時(shí)間分為暑期培訓、每周政治和師德學(xué)習培訓。組織教師通過(guò)學(xué)習、承諾、撰寫(xiě)培訓心得、進(jìn)行師德評議的方式，提高教師的`師德修養和水平。
3、學(xué)校建立教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )對本單位、每位教師的師德監督管理網(wǎng)絡(luò )，對各層面反映的師德情況進(jìn)行認真的查處和整改落實(shí)。
4、學(xué)校建立師德師風(fēng)獎懲制度。通過(guò)考核評議涌現出來(lái)的優(yōu)秀師德典型及時(shí)進(jìn)行宣傳、表彰；將教師的師德情況列入考核；把師德表現作為業(yè)績(jì)考核、職稱(chēng)評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內容，對師德考核不合格教師實(shí)行“一票否決”。
二、從教師個(gè)體層面進(jìn)行自查：
對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關(guān)于在職教師從事有償家教的處理意見(jiàn)》中規定的禁止行為。學(xué)校從以下幾方面進(jìn)行自查。
1、對全體教師進(jìn)行有償家教或有償補課行為進(jìn)行檢查；
2、對教師體罰或變相體罰、歧視學(xué)生行為進(jìn)行檢查；
3、對學(xué)生使用威脅性、侮辱性的語(yǔ)言和動(dòng)作的行為進(jìn)行檢查；
4、對收受在校（園）學(xué)生家長(cháng)的禮品、禮金（卡），有價(jià)證券和支付憑證等財物，以及學(xué)生及家長(cháng)安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動(dòng)進(jìn)行檢查；
5、在上班時(shí)間進(jìn)行股票期貨交易、網(wǎng)絡(luò )游戲等，觀(guān)看（瀏覽）與教育教學(xué)工作無(wú)關(guān)的視頻（網(wǎng)頁(yè)），進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )（手機）聊天、微信（微博）發(fā)布等行為進(jìn)行檢查；
6、對教師擅自離崗離校行為進(jìn)行檢查；
7、對教師利用職務(wù)之便銷(xiāo)售或強制推銷(xiāo)教輔資料、謀取私利的行為進(jìn)行檢查；
8、向學(xué)生（家長(cháng)）組織、參與、推介社會(huì )培訓機構舉辦的各類(lèi)補習班、興趣班等進(jìn)行檢查。
三、通過(guò)自查發(fā)現學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題：
通過(guò)自查我們發(fā)現，我校教師師德師風(fēng)情況總體較好，教師能做到愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習；全體教師能做到無(wú)私奉獻、不計得失，無(wú)聚眾賭博、推銷(xiāo)商品、索要財物等不良現象。但也有一些問(wèn)題。
1、個(gè)別教師對自身要求不嚴，有違反學(xué)校規章制度現象。如工作時(shí)間外出、遲到、早退沒(méi)登記。
2、極少數教師終身學(xué)習意識不強，在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習上放松對自己的要求。
3、個(gè)別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導不夠。對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對學(xué)校工作安排不滿(mǎn)，大局意識不強。
四、整改措施
1、組織校師德師風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組學(xué)習文件要求，加強對全校師德師風(fēng)建設的監督檢查，，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
2、動(dòng)員教職工學(xué)習師德師風(fēng)等檢查文件，落實(shí)各項教育法律法規。規范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養，讓教師們始終樹(shù)立以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛(ài)生，敬業(yè)為天職的職業(yè)精神。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強做好師德師風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
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為全面貫徹落實(shí)《肇源縣中小學(xué)“學(xué)規范，強素質(zhì)，樹(shù)形象”教書(shū)育人主題實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求，切實(shí)加強學(xué)校師德師風(fēng)建設，提高教師教書(shū)育人、君父的良好形象，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。
因此，我校始終把抓好學(xué)校教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并啟動(dòng)了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，收到了較好的效果。
一、行風(fēng)建設落實(shí)制度
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制，將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習文件，并與每一位教師簽訂形象提升年目標戰略目標承諾書(shū)，增強教師的使命感和責任感。
二、“學(xué)規范，強素質(zhì)，樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈
1、領(lǐng)導重視，主題實(shí)踐活動(dòng)始終列入學(xué)校日常教育工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把“學(xué)規范，強素質(zhì)，樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)形象提升年活動(dòng)工作的各項任務(wù)。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。要求教師在平時(shí)的開(kāi)夜車(chē)教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導把“學(xué)規范，強素質(zhì)，樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì )上才反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對特魯布切工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為需要進(jìn)行行為自查自糾。
要求全體黨員到師德師風(fēng)建設中去，大力師德配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育工作，把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結合起來(lái)，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設立師德師風(fēng)投訴托盤(pán)，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校檢舉電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的評議，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中會(huì )發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的夏灌各項措施落到實(shí)處。
3、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。
小學(xué)職業(yè)道德師風(fēng)自查報告學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪(fǎng)，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，及時(shí)掌握我校生源的基本情況。對于跑途的.學(xué)生，學(xué)校和班主任都檔案建立了聯(lián)系檔案，防患于先，繼續做好扶貧幫困工作，各班切實(shí)做好貧困學(xué)生的統計、審核、上報工作。
4、加強對班主任工作的管理，杜絕以權力謀私。
學(xué)校定期對學(xué)校班主任或進(jìn)行培訓，不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任班主任定期進(jìn)行馬克思主義工作匯報，時(shí)時(shí)自省自查，有無(wú)有違職業(yè)道德的行為，做到警鐘長(cháng)鳴。我校的班主任無(wú)以權力謀私的現象。
深入開(kāi)展我們要繼續在教職員工中所深入開(kāi)展“學(xué)規范，強素質(zhì)，樹(shù)形象”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強學(xué)校的教育管理，切實(shí)不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統內的行風(fēng)建設、師德師風(fēng)建設、抓細抓實(shí)，抓出成效。辦評議會(huì )的教育。
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為全方位貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校始終把自始至終抓好學(xué)校行風(fēng)建設和教師隊伍建設，非常重要特別是教師的師德師風(fēng)建設項目放在重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，發(fā)給了較好的效果。
一、行風(fēng)建設落實(shí)工作制度
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制，將各項條款公布于眾。組織工作教師學(xué)習文件，并與每一位個(gè)人風(fēng)格教師簽訂形象提升年目標責任書(shū)，增強教師的創(chuàng )業(yè)精神和責任感。
二、形象大幅提升年活動(dòng)常抓不懈
1、領(lǐng)導重視，形象提升年活動(dòng)年末始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把形象提升年活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)形象提升年活動(dòng)工作的各項任務(wù)。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習接到借以最好的效果。要求教師在平時(shí)的'教學(xué)工作中嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾
梅xx把形象提升形象年活動(dòng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì )上反復宣傳，明確要求。要求要求教職工根據工作崗位對干部作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講起等行為進(jìn)行自查自糾。要求人品全體黨員積極參與到品行師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和形象提升活動(dòng)結合起來(lái)，做成師德師風(fēng)的楷模。
同時(shí)，設立我校師風(fēng)投訴箱，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，基礎建設學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理基礎教育等師資隊伍基本建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
3、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。
學(xué)校建立了良好運行機制的家校聯(lián)系制度，班主任定期家訪(fǎng)，組織開(kāi)展“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，進(jìn)一步密不可分家校聯(lián)系。加強校際聯(lián)系和幫教銜接工作，及時(shí)掌握我校生源的基本情況，小學(xué)和班主任都建立了聯(lián)系檔案，防患于先。
4、加強對班主任工作的管理，杜絕以權力謀私。
學(xué)校定期對班主任研修進(jìn)行培訓，不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期需要進(jìn)行思想工作匯報，時(shí)時(shí)自省自查，有無(wú)違犯職業(yè)道德的行為，做到警鐘長(cháng)鳴。我校此校的班主任不至權力謀私的現象。
我們要繼續在教職員工教職員中深入開(kāi)展“講師德，做凱模，樹(shù)形象”我校師風(fēng)教育活動(dòng)，努力提高教職員工努力提高的工作效率，并進(jìn)一步加強加強該校的教育管理，切實(shí)降低教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統的民主評議建設、師德師風(fēng)建設、抓細抓實(shí)，抓出成效。辦人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)英語(yǔ)老師師德師風(fēng)自查報告 14
在“學(xué)模范、找差距、促進(jìn)步”師德教育活動(dòng)中，我校按照市教育局的部署和學(xué)�；顒�(dòng)方案，扎實(shí)開(kāi)展“四比四看”活動(dòng)，認真查找在師德行風(fēng)建設中存在的不足，深刻剖析問(wèn)題根源，明確下階段整改的努力方向。
一、存在的問(wèn)題及根源
(一)班子建設方面
存在的問(wèn)題：
1、對個(gè)別教師違反工作紀律的現象不能?chē)栏癜凑找幷轮贫冗M(jìn)行處理，存在老好人思想。
2、部分班子成員的工作創(chuàng )新性不夠，政策執行能力不強。
3、深入實(shí)際調研不足，工作指導不細，督導不嚴。
主要原因：
1、學(xué)校對領(lǐng)導班子的組織建設缺乏規劃，對領(lǐng)導成員的管理理論、領(lǐng)導藝術(shù)的學(xué)習交流重視不夠。
2、學(xué)校對領(lǐng)導干部分管的工作缺乏有效的監督、考核機制，比如：對兼課領(lǐng)導干部擔任的教學(xué)工作都有具體的考評、獎勵辦法，但對其分管的校務(wù)管理工作則沒(méi)有考評辦法，從而使個(gè)別領(lǐng)導干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。
(二)教學(xué)管理方面
存在的問(wèn)題：
1、校本教研的配套保障措施不夠完善，形式不夠靈活，不能緊密地結合教學(xué)實(shí)際，課題研究不夠扎實(shí)，成果不多。
2、在落實(shí)教學(xué)管理制度方面隨意性較大，存在執行不規范、不到位的現象，尤其是落實(shí)課程標準以及過(guò)程性教學(xué)檔案方面。
3、教師培訓的實(shí)效性不夠理想，尤其是外出培訓方面，對學(xué)習的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗不能很好的消化吸收，結合學(xué)校實(shí)際加以創(chuàng )造性的借鑒利用。
4、個(gè)別教師尤其是老教師，對163高效課堂仍然存在著(zhù)觀(guān)念認識不到位、不能持之以恒的問(wèn)題，不能按《163高效課堂規范》操作;存在應景、作秀心理，163高效課堂的落實(shí)情況離“常態(tài)化”的目標要求還有一定的差距。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)缺乏課程規劃，教學(xué)過(guò)程中存在形式化傾向，活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，成果不夠多。
主要原因：
1、沒(méi)有充分發(fā)揮教科室的作用，在校本教研方面缺少創(chuàng )新思路和有效舉措，不能經(jīng)常深入備課組進(jìn)行指導和督導，教師的研究意識和研究氛圍不夠濃厚。
2、過(guò)程性教學(xué)管理、指導、督導、考核等制度落實(shí)不力，沒(méi)有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。
3、學(xué)校在教師培訓方面缺少有效的后續保障措施，不能及時(shí)總結、提煉學(xué)習精髓，并加以推廣，使學(xué)習培訓的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。
4、對163高效課堂的'落實(shí)缺乏有效的考核保障措施，不能經(jīng)常性地進(jìn)行督導，教師推進(jìn)163高效課堂的動(dòng)力和壓力不足。
5、學(xué)校對綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)沒(méi)有給予足夠的重視，教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的培訓，課程實(shí)施能力和活動(dòng)指導能力不足。
(三)教師管理方面
存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別教師自律意識不強，工作時(shí)間上網(wǎng)從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，經(jīng)常遲到、早退，工作時(shí)間在室外長(cháng)時(shí)間逗留。
2、個(gè)別教師責任心不強，值班、上課時(shí)對班級出現的缺勤、違紀現象不過(guò)問(wèn)、不匯報;關(guān)鍵生轉化制度落實(shí)不力，不能定時(shí)、定人輔導，措施不細、不實(shí);學(xué)分認定材料不全、不實(shí)。
3、個(gè)別教師對學(xué)生關(guān)愛(ài)不足，工作方法簡(jiǎn)單，對學(xué)生的錯誤不善于進(jìn)行耐心的疏導和引導。
4、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性不強，不能認真學(xué)習學(xué)校統一配發(fā)的教育理論書(shū)籍，新課程培訓只滿(mǎn)足于走過(guò)場(chǎng)、完成任務(wù)，不能認真學(xué)習，課程實(shí)施水平不高。
主要原因：
1、對教師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度執行不嚴，管理考核激勵機制有待進(jìn)一步完善。
2、全員培訓只注重了業(yè)務(wù)培訓而忽視了管理方法培訓，管理方法培訓只注重班主任而忽視了任課教師，使教師的管理水平參差不齊。
3、尚未建立科學(xué)有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核評估機制，教師主動(dòng)追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力不足。
(四)德育管理方面
存在的問(wèn)題：
1、對問(wèn)題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當的教育轉化方法。
2、全面育人、全員育人的德育方針落實(shí)不到位，存在德育與教學(xué)“兩張皮”的現象，教師全員參與班會(huì )制度落實(shí)不力。
3、德育管理職能部門(mén)對學(xué)生行為規范的養成教育措施不細，未能與學(xué)生評價(jià)緊密結合，抓得不夠扎實(shí)。
主要原因：
1、學(xué)校德育工作缺乏系統、長(cháng)效的管理規劃，對德育隊伍培訓不足，尤其是對任課教師的德育參與程度和績(jì)效缺乏有效地考核辦法。
2、在規劃德育內容、德育方法方面思維僵化，創(chuàng )新性思路不多，不能緊密結合社會(huì )實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。
今后整改的方向
(一)加強班子建設，始終保持旺盛的工作活力
1、加強教育法規、課程理論和管理方法的學(xué)習，提高干部隊伍整體的管理素質(zhì)和水平。
2、強化責任意識，牢固樹(shù)立分工不分家、相互補臺、相互協(xié)助的意識，提高政策執行力。
3、進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導干部的監督考核辦法。
(二)加強教師隊伍建設，保持學(xué)�？沙掷m發(fā)展的活力
1、認真落實(shí)《青年教師培養工作方案》，力爭一年上一個(gè)臺階，用五年左右的時(shí)間，使80%的青年教師成長(cháng)為學(xué)科骨干。
2、立足實(shí)際，通過(guò)引進(jìn)來(lái)、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式，強化校本培訓。制定切實(shí)可行的校本培訓規劃，每學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)。校本培訓要突出文化底蘊、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)境界“三提升”，著(zhù)力打造學(xué)習型教師隊伍。
3、在加強班主任培訓的同時(shí)，強化對全體任課教師進(jìn)行管理方法的培訓，創(chuàng )新培訓方法，增強培訓的針對性和有效性。
4、進(jìn)一步修改完善教職工考核評價(jià)和激勵機制，突出考核評價(jià)的針對性和激勵效應，保護好、維護好、發(fā)展好最廣大教職工的利益，調動(dòng)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
5、嚴格執行教師考勤、辦公室管理等日常管理制度，對違紀現象按規定嚴肅處理，進(jìn)一步優(yōu)化紀律作風(fēng)。
(三)強化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、以開(kāi)展“有效教學(xué)”課題研究為抓手，著(zhù)力研究解決教學(xué)管理以及教師備課、授課過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題，使校本教研更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
2、加強課程建設。堅持“規范落實(shí)，合理整合”的工作思路，注重課程開(kāi)發(fā)的多樣化、個(gè)性化和系統化，爭取三年內開(kāi)設的選修Ⅰ模塊達到60%以上，選修Ⅱ課程達到50種以上。
3、努力打造高效課堂。在堅持周公開(kāi)課制度、以163高效課堂作為評選、推薦優(yōu)質(zhì)課的一票否決項的基礎上，加大推門(mén)聽(tīng)課力度，各級部主人每周至少推門(mén)聽(tīng)課2節以上;深入開(kāi)展講評課、復習課有效課堂模式探究達標活動(dòng);定期舉辦跨級部、跨學(xué)科的高效課堂觀(guān)摩活動(dòng);加大對有效教學(xué)研究、落實(shí)163高效課堂成績(jì)突出的備課組、教師的表彰獎勵力度，引導廣大教師增強參與高效課堂研究的積極性和主動(dòng)性，真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。
4、以研究性學(xué)習課題研究為切入點(diǎn)，通過(guò)強化教師培訓、加強過(guò)程指導、嚴格課題評價(jià)和學(xué)分認定等途徑，切實(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習能力和探究能力。
(四)立足實(shí)際，突出德育工作的針對性和實(shí)效性
1、加強精細化管理。突出級部在德育工作中的管理重心，加強級部學(xué)生建設，學(xué)生會(huì )組織，建立班級、年級、學(xué)校三級教育制度，建立轉變問(wèn)題學(xué)生的有效機制。實(shí)行班主任“問(wèn)責”制度，每月流動(dòng)紅旗評比位次靠后的班主任要書(shū)面剖析原因，定實(shí)整改措施。
2、強化學(xué)科德育教育的主導作用。每個(gè)備課組都要結合各自特點(diǎn)，研究制定能夠體現本學(xué)科特色的德育實(shí)施規劃，通過(guò)課堂滲透、第二課堂、考查考核等形式抓好落實(shí)，并修訂完善《任課教師德育目標實(shí)施考核細則》，進(jìn)一步濃厚全員育人氛圍。
3、強化班主任培訓。創(chuàng )新班主任培訓的方式方法，通過(guò)定期開(kāi)展經(jīng)驗交流活動(dòng)、互相觀(guān)摩班會(huì )、專(zhuān)題講座、優(yōu)秀班會(huì )和班級管理案例展評等活動(dòng)，提高班主任隊伍的管理水平。
4、創(chuàng )新德育載體。加強德育課程化建設，一是重視德育校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，在繼續堅持實(shí)施《文明禮儀教育》校本課程的基礎上，圍繞“愛(ài)家鄉，愛(ài)母校，愛(ài)家庭”主題開(kāi)發(fā)校本課程，突出鄉土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實(shí)踐基地和夏村鎮敬老院德育基地建設的基礎上，開(kāi)辟更多的校外德育基地，爭取三年內達到5處以上，以此為依托，扎實(shí)開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐和社區服務(wù)活動(dòng)，并細化過(guò)程考核和學(xué)分管理，培養學(xué)生的公民素養、社會(huì )責任感和實(shí)踐能力。
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