教師見(jiàn)習期自我鑒定

時(shí)間:2022-07-02 19:57:36 自我鑒定 我要投稿

教師見(jiàn)習期自我鑒定

教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。所以更加經(jīng)常自我鑒定反省!那么你要怎么去寫(xiě)教師實(shí)習工作自我鑒定呢?下面由本小編精心整理的教師見(jiàn)習期自我鑒定,希望可以幫到你哦!

教師見(jiàn)習期自我鑒定

教師見(jiàn)習期自我鑒定

轉眼間,三個(gè)星期的實(shí)習結束了,這次我去實(shí)習的單位是合肥市新站區慶平希望學(xué)校,20xx年10月10號開(kāi)始,10月28日結束,實(shí)習校方給我安排的指導老師是朱老師,她是一名出色的教育工作者,經(jīng)驗豐富,學(xué)識淵博,任七(2)班和八(3)班的語(yǔ)文老師,兼八(3)班的班主任。

初到實(shí)習學(xué)校,指導老師簡(jiǎn)單向我介紹兩個(gè)班的教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度,基本以其中考試的內容和時(shí)間為標記,將本學(xué)期的教學(xué)工作分為兩大部分。

走進(jìn)教室,與學(xué)生同堂學(xué)習,才理解教師的含義。作為一名老師,就是要正確的引導學(xué)生,讓他們自己去發(fā)掘知識,在學(xué)習中思索,在思索中提升。一篇課文,要講得深刻,就要深入其中,挖掘教材,以學(xué)生容易接受的方式,傳授給他們。當我作為課堂主持者,走上講臺的時(shí)候,我切身體會(huì )到上好一堂課的不易,上課前要熟悉課文,認真備課,課堂上不僅要板書(shū)規范,普通話(huà)流利,還要善于引導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考。方法要靈活多變,學(xué)生是學(xué)習的主體,教的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習。這次實(shí)習,讓我明白怎么樣去上好一堂課,怎么樣引發(fā)學(xué)生的思考,讓他主動(dòng)學(xué)習。

實(shí)習過(guò)程中,還有一項重要工作就是批改作業(yè)。通過(guò)批改學(xué)生作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和掌握程度,從中找到學(xué)生的薄弱環(huán)節,有針對性地進(jìn)行教學(xué)。他們的作業(yè)不少,除了每課的詞語(yǔ)練習和同步作業(yè),還有每天的美文摘抄和練字,前兩項是語(yǔ)文基本知識的鞏固,后兩項是語(yǔ)文素養的全面提高。學(xué)習語(yǔ)文,不能局限課本,語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學(xué)生樣成良好的閱讀習慣的一種有效的方式,學(xué)生堅持每天都在閱讀,每天都有收獲。有時(shí),閱讀學(xué)生作文時(shí),會(huì )發(fā)現很多優(yōu)美的詞句,他們能夠描繪出優(yōu)美的畫(huà)面,創(chuàng )造意境。學(xué)生的想象力是很豐富的,只要給他寬廣的空間,任其發(fā)揮,就可以達到甚至超過(guò)預期的效果。

班主任實(shí)習時(shí),擔任的是八(3)班的班主任,原班主任簡(jiǎn)單向我介紹了班級的基本情況,比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規章制度等。

班主任要關(guān)心班級的大小事務(wù),如班級的文化建設、班級衛生管理等日常事務(wù),并嘗試找學(xué)生談話(huà),以便進(jìn)一步了解學(xué)生。實(shí)習期間,我和學(xué)生一起制作一棵“希望之樹(shù)”,展示學(xué)生的鋼筆字。我買(mǎi)來(lái)了彩紙和卡片,與學(xué)生一起剪裁、粘貼,做成一個(gè)漂亮的樹(shù)的形狀,學(xué)生寫(xiě)好字的卡片成了樹(shù)的葉子。枝葉繁茂的樹(shù)代表我對他們的希望,希望他們能像這棵樹(shù)一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時(shí),這棵樹(shù)展示了學(xué)生練字的成果,由學(xué)生的汗水澆灌而成,是全班同學(xué)智慧的結晶,他象征團結、活潑、勤奮的八(3)班。離別時(shí),學(xué)生送我一盆花和一個(gè)本子,還有一本學(xué)生寫(xiě)好的同學(xué)錄,這里面傾注了學(xué)生的不舍和祝福,這是一個(gè)莫大的驚喜,讓我非常感到,這是對我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生,而且是好友,學(xué)生給我上了一堂深刻的情感之課。

實(shí)習時(shí)一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)渡,將所學(xué)的教育理論,應用在實(shí)際的教學(xué)中,在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,不斷提高。這次實(shí)習讓我體驗了真實(shí)的中學(xué)課堂,知道怎么去上好一堂課,將書(shū)本知識轉化為學(xué)生的知識。讓我對班主任工作有了一定的了解,學(xué)著(zhù)管理班級。但我并不是完美的,仍存在一些問(wèn)題,比如課堂上缺少了評價(jià)性的語(yǔ)言,管理學(xué)生不夠嚴格等問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,要及時(shí)給學(xué)生反饋,讓學(xué)生知道自己的長(cháng)處和不足,引導他保持優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,改正錯誤。靈活的課堂用語(yǔ)還可以調節課堂氣氛,集中學(xué)生的注意力,充分發(fā)揮課堂的作用。用準確精練的語(yǔ)言引導學(xué)生的思考,引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。管理學(xué)生時(shí)不能過(guò)于溫和,學(xué)生犯了錯,就要嚴厲批評,這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要松弛有度,抓住表?yè)P學(xué)生的機會(huì ),又不能忽視學(xué)生的過(guò)失,該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲。

走進(jìn)中學(xué)課堂,站上三尺課堂,才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛,學(xué)生充滿(mǎn)好奇心,很多事物對他們來(lái)說(shuō)都是新的,他們要去認識了解。班主任主要是維持教學(xué)秩序,要營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。這次實(shí)習,讓我深刻理解了“學(xué)高為師,身正為范”的含義,要教好學(xué)生,首先要充實(shí)自己。同時(shí),學(xué)生的潛力是無(wú)限的,要給學(xué)生空間,只要你放開(kāi)手,學(xué)生的創(chuàng )造力會(huì )出乎你的意料。相信通過(guò)我的不斷努力,我會(huì )成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

教師見(jiàn)習期自我鑒定

經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習工作,使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解,對學(xué)生也有所了解,知道自己已有的知識是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性,但不具備難度很高的體育課。

首先,我實(shí)習的是六年級,面對水平三的學(xué)生就自身而言,就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量,學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想,會(huì )對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方,就會(huì )反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說(shuō),因為本來(lái)學(xué)生對實(shí)習老師就有一定的好奇心,所以上課的紀律就不是那么好管了,對待不遵守紀律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話(huà),是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮,但是缺乏穿透力。

其次,在學(xué)生方面,學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現的非常的突出,身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習真的要分層教學(xué),否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習,也會(huì )使他們反感,從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了,尤其是女生,所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來(lái)說(shuō):實(shí)習還算圓滿(mǎn)的成功了,自我感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步,但理論與實(shí)際的結合還不夠完善。

在實(shí)習這段時(shí)間里,我知道了“不簡(jiǎn)單,要上好課很難”。

教師見(jiàn)習期自我鑒定

20xx年2月8日至4月8日,我在珠海市香洲區前山中學(xué)實(shí)習,這是一所省一級學(xué)校,環(huán)境優(yōu)美,設施完備,師資力量雄厚;氐侥感(shí)習,雖然面對熟悉的環(huán)境,熟悉的老師,但是學(xué)校還是發(fā)生了很大的變化,所以我還是得花一定時(shí)間和精力去適應。因此在實(shí)習中,我采用了看、問(wèn)等方式,對前山中學(xué)的日常教學(xué)管理工作的開(kāi)展有了一定的了解;仡櫸业膶(shí)習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的,以下,是我的自我鑒定,也算工作總結。

“學(xué)為人師,行為世范”,是每個(gè)老師都應該遵循的,是對老師行為的一個(gè)規范。實(shí)習期間,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。因為我教的是高中,而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象,作為高中老師,做好自身行為規范、為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習榜樣是很重要的,這也是我對自身的要求。因為我與學(xué)生的年齡相近,因而共同話(huà)題比較多,同學(xué)們對我們既有新鮮感,又覺(jué)得我們親切。這是我們實(shí)習老師的優(yōu)勢,我們應該充分利用這個(gè)優(yōu)勢,接近學(xué)生,嘗試進(jìn)入他們的內心世界,了解他們。

在這一個(gè)月里面,我教的是高二,帶的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節語(yǔ)文課。講過(guò)作文指導課謳歌親情,學(xué)習寫(xiě)得充實(shí),講過(guò)張若虛的《春江花月夜》,講過(guò)杜甫的《登岳陽(yáng)樓》。我還代過(guò)李書(shū)記上了兩節德美課演講與口才,我定一個(gè)演講題目,讓他們即興演講,然后我針對他們的演講情況作總結,并響應他們的要求給他們作演講示范。我更代過(guò)化學(xué)老師馬老師上過(guò)2節化學(xué)選修2,他們在做練習題,我盯著(zhù),并維持紀律。上過(guò)兩節高二(6)班的班會(huì )課,一節是主題為“向往大學(xué)”的主題班會(huì ),另一節是傷感的告別班會(huì )。我更上了很多節自習課(星期一、二、三、四第九節),主要任務(wù)是維持紀律和輔導學(xué)生。指導老師陸老師和級長(cháng)張老師都教給我好多東西,真的很感謝他們。

作為實(shí)習班主任,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學(xué)生早讀、課間操時(shí)維持秩序,做了幾名后進(jìn)生的細致的思想工作,籌辦了“向往大學(xué)”主題班會(huì )。主題班會(huì )的舉辦非常成功,引起了學(xué)生對大學(xué)的強烈向往,讓他們找到奮斗目標,重拾信心面對高考,并讓他們知道,高考并不可怕,它只是一次選拔考試,所以應該以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復習經(jīng)驗、心得給他們,讓他們更深入地了解高考。

在整個(gè)實(shí)習期間,我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,因而得到同學(xué)們的喜愛(ài)和肯定,他們不僅是我的學(xué)生,更是我的知心朋友。每次上完課,學(xué)生都會(huì )給我提很多寶貴意見(jiàn),并且會(huì )鼓勵我再努力,不斷取得進(jìn)步。

大家都說(shuō)現在的學(xué)生越來(lái)越難教,做老師的成就感越來(lái)越少。我覺(jué)得不然,我相信每個(gè)學(xué)生心中都住著(zhù)一個(gè)天使,這個(gè)天使就是我們教育學(xué)生的最佳助手,只要充分利用這個(gè)助手,就根本不存在教不好的學(xué)生。

因此我認識到,要教好學(xué)生,首先要學(xué)生接受你,喜歡你,不然一切都無(wú)從談起,F在的學(xué)生都很有個(gè)性,他們不喜歡你,就要跟你對著(zhù)干,排斥你,那你就無(wú)從入手,吃力又不討好了,更不用說(shuō)改變他們了。 在實(shí)習期間,我與同事相處融洽,他們都對我很友善,而且樂(lè )于給我很多教學(xué)上的寶貴建議。雖然我的身份是個(gè)老師,但我不是把他們當作我的同事,而是把他們當作是我的師長(cháng),虛心想他們討教很多教育教學(xué)經(jīng)驗。

這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),對課堂上發(fā)生的突然事件的處理能力不夠強,沒(méi)注意到在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀(guān)的教育,更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作為一個(gè)語(yǔ)文老師,基礎知識要扎實(shí),知識面要很廣,平時(shí)要關(guān)心身邊事,并把它們靈活地滲透于教學(xué)當中。因為現在的學(xué)生接受信息的渠道很多,知識面也很廣,他們提問(wèn)的問(wèn)題有時(shí)候很深入,這對老師而言是一個(gè)很大的挑戰,所以我們要不斷充實(shí)自己,以迎接學(xué)生的挑戰。

我們在課堂上教授學(xué)生知識固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教學(xué)中滲透情感價(jià)值觀(guān)的教育。因為現在的社會(huì )很復雜,誘惑很多,對學(xué)生的不良影響很大,學(xué)生或多或少會(huì )受到不良信息的影響,因而出現人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的偏差,我們在教學(xué)中一發(fā)現這些問(wèn)題,就要充分利用教學(xué)資源,靈活地糾正學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)所出現的偏差。告訴他們什么是對的,什么是應該做的,什么是不應該做的。

所以備課一定要充分,備課的時(shí)候要充分考慮各種細節問(wèn)題,還要從教學(xué)內容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),要做到在快樂(lè )中學(xué)習。上課時(shí)要注重“以學(xué)生為本”,當好一個(gè)引導者的角色,把課堂主導權交給他們,讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮,充分展現自我。而且老師在上課的時(shí)候一定要保持發(fā)自?xún)刃牡奈⑿,讓學(xué)生感到老師給他們講課很快樂(lè ),他們自然也會(huì )受到老師的感染,愉快地學(xué)習了。

在這一個(gè)月的實(shí)習中,我受益匪淺,讓我有機會(huì )將理論與實(shí)踐有機地結合起來(lái)。站在教育的最前線(xiàn),面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習,不斷自我增值,在工作中做好個(gè)人工作計劃,做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁,把祖國的花朵澆灌得更加艷麗多彩。


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