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中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)怎么樣 就業(yè)方向與前景
中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)怎么樣 就業(yè)方向與前景
高考填報志愿時(shí)中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)怎么樣是廣大考生和家長(cháng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)介紹，包含中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)主要課程、就業(yè)方向和就業(yè)前景，以及畢業(yè)后具備的能力等，希望對大家有所幫助。
說(shuō)明：專(zhuān)業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。
1、中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)主要課程
中國語(yǔ)言文學(xué)、外國語(yǔ)言文學(xué)
2、中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)后具備的能力
培養目標
:培養具備有關(guān)少數民族語(yǔ)言文學(xué)全面系統知識，能在少數民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位從事有關(guān)少數民族語(yǔ)、文字、文學(xué)、文獻的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng )作等方面工作的少數民族語(yǔ)言文學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
3、中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)方向與就業(yè)前景
主要到少數民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位從事有關(guān)少數民族語(yǔ)言文字、文學(xué)、文獻的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng )作等方面工作。
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說(shuō)明：專(zhuān)業(yè)好不好，主要看適不適合自己，適合自己的才是最好的。
1、中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)主要課程
中國語(yǔ)言文學(xué)、外國語(yǔ)言文學(xué)
2、中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)后具備的能力
培養目標
:培養具備有關(guān)少數民族語(yǔ)言文學(xué)全面系統知識，能在少數民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位從事有關(guān)少數民族語(yǔ)、文字、文學(xué)、文獻的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng )作等方面工作的少數民族語(yǔ)言文學(xué)高級專(zhuān)門(mén)人才。
3、中國少數民族語(yǔ)言文化專(zhuān)業(yè)方向與就業(yè)前景
主要到少數民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位從事有關(guān)少數民族語(yǔ)言文字、文學(xué)、文獻的教學(xué)、研究、編輯、翻譯、新聞、文學(xué)創(chuàng )作等方面工作。
延伸閱讀：
該專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習有關(guān)民族的語(yǔ)言、文獻，了解相關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的情況，并接受從事專(zhuān)業(yè)工作所需業(yè)務(wù)能力的訓練。
就業(yè)前景：
(一)民族交流增多，加大專(zhuān)業(yè)人才需求
隨著(zhù)民族間的交流融合，部分民族語(yǔ)言面臨消亡的危險，一種語(yǔ)言的消亡就意味著(zhù)這種文化的消失，是整個(gè)中華文化的損失。所以，繼承和發(fā)揚各少數民族有民族特色的文化、教育事業(yè)，及維護本民族語(yǔ)言文化就成為當務(wù)之急，同時(shí)，隨著(zhù)各民族間交往增多，通曉?xún)煞N或兩種以上語(yǔ)言的人才的培養也變得尤為重要。
(二)地域差異較為明顯，各有出路
該專(zhuān)業(yè)地域性較強，開(kāi)設的高校相對較少，多在中西部地區，總體上來(lái)看，內地學(xué)生就業(yè)有一定壓力，但可通過(guò)考博、出國獲得進(jìn)一步發(fā)展出路。大部分的畢業(yè)生面向中西部的需要。中西部學(xué)生的就業(yè)一般比較順暢，畢業(yè)生應根據自己的實(shí)際情況客觀(guān)分析就業(yè)去向。
就業(yè)方向
本學(xué)科的碩士畢業(yè)生，主要就職于少數民族教育文化部門(mén)及相關(guān)單位�？稍谥形鞑渴》莞咝�、中等學(xué)校等教育單位或國家機關(guān)部門(mén)就職，或者直接進(jìn)大企業(yè)從事行政、管理等方面的工作。有些還可以進(jìn)入企業(yè)擔任技術(shù)開(kāi)發(fā)人員，特別是在多文種網(wǎng)絡(luò )應用軟件與信息機構謀取職業(yè)。
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