2016年班主任經(jīng)典的家長(cháng)會(huì )講話(huà)范文
2016年班主任經(jīng)典的家長(cháng)會(huì )講話(huà)范文
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!首先對你們能在百忙之中抽空來(lái)參加我校的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。為了節約大家的時(shí)間，我就把我寫(xiě)的簡(jiǎn)單的念一念，如果您有什么想說(shuō)的，請在會(huì )后單獨找我交流，不要小聲說(shuō)話(huà)，同時(shí)，為了尊重您身邊的朋友和我們整個(gè)會(huì )場(chǎng)的秩序，請把您的手機或小靈通調為震動(dòng)或者關(guān)機狀態(tài)，(暫停5秒)謝謝您的配合!
(一)、孩子在學(xué)校的學(xué)習情況
我們班的每一個(gè)孩子都很乖，都有他的可愛(ài)之處。下面，我就談?wù)勎宜吹降暮土私獾降暮⒆釉谛５谋憩F。
1、各方面發(fā)展得比較好的孩子查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀。
2、善于表達自己，語(yǔ)言能力發(fā)展得比較好的孩子有楊玉玲，代貴珍，程路遙。
3、思維活躍，想象力很豐富的孩子有張書(shū)恒(他的想象力是班上最豐富的一個(gè))，查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀，胡正奇，蘇香兵，郭未雨，彭龍飛，王藝甫，周泉竹，胡文浩，余思軍，王欄潔，廖雋等。
4、課堂上注意力很集中，發(fā)言積極的孩子有查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀，李慧，朱佳慶，葉茂林等。
5、書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子有查斌騁，付鵬舉，李淼杰，肖占銀，羅淼露，程路遙，王龍凱。
6、責任心很強的孩子有羅淼露，羅逍遙，李陳亦慧。
7、對人很有禮貌，有愛(ài)心的孩子有查斌騁，吳雅杰，冷易戴，林漢，張思杰，黃宗馳，王藝甫，王欄潔，羅淼露，朱佳慶，肖占銀，胡正奇，楊玉玲，代貴珍，程路遙，張書(shū)恒，李陳亦慧，黃程。
8、生活自理能力強的孩子有李陳亦慧，張書(shū)恒，查斌騁，付鵬舉，李淼杰，楊玉玲，代貴珍，冷易戴，余思軍。
9、本學(xué)期進(jìn)步比較大的孩子有冷易戴，林漢，李陳亦慧，張宛霞，黃秀彬，黃程，向悠然，張藐丹，余思軍。
其實(shí)對于孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是要注重孩子的學(xué)習過(guò)程，對于成績(jì)，我們可不必太過(guò)于講究多少分或是第幾名，我們要能“不唯分數是問(wèn)”，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分和100分的孩子在學(xué)習能力上相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，得具體分析。上學(xué)，只是孩子獲得社會(huì )競爭力的一種途徑而已，上大學(xué)也非常容易，上了大學(xué)就能在社會(huì )中生活得很好嗎?不一定!其實(shí)，在社會(huì )中生存得很好的不一定是在學(xué)校學(xué)習拔尖的學(xué)生。如：華人首富李嘉誠，他只有小學(xué)文化;世界首富比爾蓋茨，大學(xué)也沒(méi)有讀完就自己創(chuàng )業(yè)。在美國，筆試的分數只占最后錄取分數的一部分，而綜合素質(zhì)才是最重要的。成都女孩劉亦婷相信大家都很熟悉。她為什么能在18歲時(shí)同時(shí)被美國5所大學(xué)錄取，這并不全因為她的成績(jì)好，她的身體素質(zhì)，意志力，品德，文藝方面的能力都是那些名牌大學(xué)爭相錄取她的決定因素。
部分孩子在學(xué)習過(guò)程中存在的不足有以下幾點(diǎn)：1、不按時(shí)完成作業(yè)，或是完成了作業(yè)不按時(shí)交。2、作業(yè)馬虎，粗心。3、不愛(ài)看書(shū)。4、獨立完成作業(yè)的能力較差。這些在父母不在家的孩子身上體現得尤其嚴重。
(二)、我的培養目標
1、讓孩子養成良好的學(xué)習習慣。
(1)養成自律的習慣，做好課前準備。
(2)學(xué)會(huì )正確的讀書(shū)姿勢和寫(xiě)字姿勢。(拿書(shū)、握筆等)
(3)在課堂上能大膽舉手發(fā)言，并做到吐詞清楚，聲音宏亮;逐漸養成傾聽(tīng)的習慣，并對他人的發(fā)言作出一定評價(jià)。
(4)完成作業(yè)積極
2、養成良好的生活習慣。
(1)飯前便后洗手。
(2)吃飯不講話(huà)，盡量做到不挑食、不浪費糧食，飯后將餐具擺放好。
(3)能自己疊好被子，并擺放整齊。
(4)能自己清洗小件衣物，如襪子，小內衣，紅領(lǐng)巾等。
3、逐步培養良好的行為習慣
(1)懂得待人接物的基本禮儀。
(2)不打架不罵人，與同學(xué)友好相處。
(三)、能力的培養
1、培養孩子與他人合作、與他人溝通交流的能力。
2、幫助孩子樹(shù)立自信心。
3、通過(guò)培養小干部，班級輪崗制鍛煉學(xué)生的組織、領(lǐng)導和管理能力。
4、培養學(xué)生的自理能力：收拾自己的學(xué)習用具，洗澡，洗小件物品，疊被子等。
5、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在能力。如：每周四節的特長(cháng)課
(五)、品德的培養
1、重在日常教學(xué)中滲透，每天都用15分鐘來(lái)講昨天發(fā)生的一些好事或者做得不好的地方，并讓孩子自己評價(jià)。
2、在活動(dòng)中培養，如每周的班隊活動(dòng)和周末實(shí)踐活動(dòng)，除了讓孩子玩得高興外，也讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中認識社會(huì )，學(xué)到很多良好的品德和為人處世的道理。
家長(cháng)教育學(xué)生存在的問(wèn)題：
1、比較普遍的現象是：很少與老師溝通，家校聯(lián)系表經(jīng)常不簽字，簽字也只留下一個(gè)名字，老師不了解學(xué)生在家的表現情況。這一點(diǎn)做得比較好的有查斌騁，付鵬舉，李淼杰，李陳亦慧，張書(shū)恒，羅淼露，羅逍遙，黃宗馳，王藝甫，周泉竹等孩子的家長(cháng)。
2、教育態(tài)度不夠好，教育子女是多方面的配合，不要以為孩子交給了老師就是老師的責任，其實(shí)家長(cháng)的責任更大�，F在有一種說(shuō)法，叫“28+4=0”，即學(xué)生在學(xué)校接受28天的教育，歸宿假在家無(wú)人管教或者教育不當，學(xué)校28天來(lái)的教育效果就化為了泡影。在我們這所所謂的貴族學(xué)校，類(lèi)似的家長(cháng)不在少數。我認為他們應該做的是和學(xué)校、老師一同努力培育出優(yōu)秀的孩子。這一點(diǎn)做得比較好的有蘇香兵，程路遙，冷易戴，查斌騁，付鵬舉，李陳亦慧，周泉竹，王欄潔，羅淼露等孩子的家長(cháng)。
3、怎樣溝通與老師溝通，出了問(wèn)題怎么辦?個(gè)別家長(cháng)可能急于反映問(wèn)題，沒(méi)有完全了解清楚情況就下結論，這樣對孩子，對老師都不利。正確的辦法是先找老師了解情況，然后一起尋找解決問(wèn)題的辦法，并配合好老師的工作。這一點(diǎn)做的比較好的有蘇香兵，查斌騁，付鵬舉，李陳亦慧，周泉竹，王欄潔等孩子的家長(cháng)。
給家長(cháng)提的幾點(diǎn)建議：
每天抽出三十分鐘與孩子在一起。三十分鐘對你來(lái)說(shuō)事小，對孩子的終身發(fā)展來(lái)說(shuō)事大。
1、溝通、詢(xún)問(wèn)，讓孩子感受家庭的溫暖，問(wèn)一下有什么收獲?今天遇到什么困難?今天開(kāi)心嗎?
2、創(chuàng )設一個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境，遠離嘈雜。
3、為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們能攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(cháng)支持學(xué)校老師的工作， 做到“三忌”：
A、忌過(guò)分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書(shū)包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長(cháng)大了，已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快，實(shí)在不行再向老師或者家長(cháng)求助。參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì )掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;但是在這個(gè)過(guò)程中要做好老人的工作，因為現在的老人的某些做法容易成為孩子發(fā)展的障礙。
B、忌過(guò)分寵愛(ài)�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只好樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以自我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì )在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，但從長(cháng)遠考慮，作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評和適當的懲罰，不要一味的袒護。
C、忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長(cháng)，不要與幼兒園或者一年級比，那個(gè)年段的學(xué)習負擔與二年級已決然不同，次次測驗得100不太可能，孩子努力了就行。過(guò)程比結果更重要。
4、作業(yè)輔導，重在檢查作業(yè)是否完成，如果有精力和能力的話(huà)，再檢查一下作業(yè)是否正確。這一點(diǎn)做得比較好的有羅淼露，黃宗弛，程路遙等孩子的家長(cháng)。
5、行為教育。(1)重視孩子的禮儀教育：在家尊重長(cháng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。(2)重視孩子的合群教育，有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，通過(guò)老師來(lái)協(xié)商解決。(3)重視孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間、晚間休息做到文明安全。(4)重視孩子的集體活動(dòng)。養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣;學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準時(shí)守紀，要支持孩子積極參與。
(1)榜樣的不可替代性。
很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！� 爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)家喻戶(hù)曉的故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表;
設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯定撒謊;你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣;你不認真填信息反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè);你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手;今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。
(2)“軍事化常規訓練”加“誘人的激勵機制”。
聽(tīng)起來(lái)有些可怕，這么小的孩子要軍事化?其實(shí)所謂的軍事化，只是尋求快速養成基本習慣的一種說(shuō)法。
常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項目。一年級的時(shí)候，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。
俗話(huà)“數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾纏于做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長(cháng)更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞�！坝羞M(jìn)步!繼續努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!”不要吝嗇真心的表?yè)P。
激勵機制在孩子的求學(xué)生涯中必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小紅花，明天就可換成大蘋(píng)果，有時(shí)還可結合上課的內容，把一些用過(guò)的教具獎給他們。這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。
(3)要求的一致性決定教育合力的形成大小。
家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng);反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強溝通。這里也要說(shuō)到，家庭中家長(cháng)教育孩子的要求也應該一致。家校聯(lián)系表簽名，寫(xiě)上意見(jiàn)，與老師溝通，這是非常重要的。
提高成績(jì)：
在這里我覺(jué)得有必要再來(lái)談?wù)剬W(xué)習習慣的培養，可能很多家長(cháng)也已經(jīng)發(fā)現一二年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養比學(xué)習成績(jì)更為重要，是的，好的習慣終身受用。所以請家長(cháng)在家庭教育中要養成孩子良好的學(xué)習習慣。
1、抓作業(yè)的質(zhì)量和速度。
2、抓技能。在想問(wèn)題，做事情時(shí)，要求準確而迅速，在質(zhì)中求快，語(yǔ)言表達務(wù)求清楚，生動(dòng)。手工操作，口頭背誦務(wù)求熟練。
3、抓能力。(觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力)
4、養成讀書(shū)的習慣。
孩子喜歡讀書(shū)，養成讀書(shū)習慣，可以培養聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話(huà)高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養成，另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語(yǔ)言表達也很好。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長(cháng)可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)。家長(cháng)還要注意，小學(xué)一二年級還是幼兒園的延長(cháng)教育，所以家長(cháng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書(shū)給他聽(tīng)，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書(shū)的小孩，多半討厭看見(jiàn)許多密密麻麻的小字，家長(cháng)可選擇適合幼兒的圖畫(huà)書(shū)，字體要大一點(diǎn)的。這一點(diǎn)做得比較好的是程路遙和查斌騁的家長(cháng)。尤其是程路遙的家長(cháng)，他們在孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始給孩子講睡前故事，這也是程路遙的語(yǔ)言表達能力在班上一直名列前茅的主要原因。
5、抓態(tài)度。書(shū)寫(xiě)工整，清潔，準確。(同時(shí)注意學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢：握筆、坐姿以及書(shū)寫(xiě)的速度等)
書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標，有的小孩雖然話(huà)說(shuō)得很流利，卻不太會(huì )寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表達力不足的緣故。所以從一年級開(kāi)始就得訓練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(cháng)敘述：“媽媽?zhuān)裉煸趯W(xué)�！� 即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，家長(cháng)也可以準備一個(gè)日記本鼓勵他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(cháng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長(cháng)。
6、 養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課，這樣，學(xué)習不夠專(zhuān)心，注意力容易轉移。有的孩子精力不夠集中，家長(cháng)可以采用這樣的方法培養孩子用眼睛聽(tīng)的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線(xiàn)相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續不斷，就能培養出很會(huì )聽(tīng)“話(huà)”的孩子。另外，家長(cháng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時(shí)候。
7、讓小孩有廣泛的興趣。
應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(cháng)可以依照孩子興趣參加各項活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
8、主動(dòng)學(xué)習的習慣是家長(cháng)給孩子最好的禮物。
家長(cháng)和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養成家庭學(xué)習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習的好習慣，就像嬰兒會(huì )自己站起來(lái)走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動(dòng)力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會(huì )自發(fā)、自主地用功，也就不會(huì )感覺(jué)學(xué)習很辛苦了。作為家長(cháng)，要注意稱(chēng)贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣，這是家長(cháng)送給孩子的最佳禮物。
培養開(kāi)始有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查，有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)的嚴肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
另外，我們學(xué)校每學(xué)期的人數都在增加，我們班也有原來(lái)的25人增加到36人。學(xué)校為了提前給孩子預定好下學(xué)期的書(shū)本，以免到開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有書(shū)，所以，要求每個(gè)孩子預交一部分學(xué)費，希望各位家長(cháng)能夠理解并支持我的工作。同時(shí)，如果你有親戚朋友打算到我們學(xué)校來(lái)插班，您也可以及時(shí)的告訴我，我可以代您為他做好登記，并為他預留下期的書(shū)本，以免開(kāi)學(xué)時(shí)生出許多不必要的麻煩。
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