- 相關(guān)推薦
中考滿(mǎn)分作文800字加賞析（精選6篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的中考滿(mǎn)分作文800字加賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿(mǎn)分作文800字加賞析 1
就這樣慢慢長(cháng)大
年華流不盡，東去聲潺潺。題記
家門(mén)前的一條小河，河里泛著(zhù)金色的漣漪，河邊長(cháng)著(zhù)青青的葦葉。汩汩的河水緩緩向東流著(zhù)，在我的流年中沉淀下成長(cháng)的足跡。
童年時(shí)，父親常常帶我在小河邊散步，看夕陽(yáng)西沉，葦葉依依。我總愛(ài)撒歡地跑，把父親甩在身后，然后傾斜身子，伸長(cháng)手臂，努力去夠那最青的一片葦葉。碧綠的河水深不見(jiàn)底，年幼的我卻一點(diǎn)也不害怕，因為身后那雙慈愛(ài)溫暖的眼神讓我無(wú)所顧忌，葉尖滑過(guò)手指，一種癢癢的感覺(jué)從指尖一直蠕動(dòng)到心底。
那一刻，仿佛有一只毛茸茸的小松鼠從心頭鉆過(guò)，癢癢的`，真舒服！我覺(jué)得自己長(cháng)大了，能夠克服膽怯，有信心面對人生的風(fēng)雨。
剛上小學(xué)那段時(shí)間，我與新同學(xué)的關(guān)系一直很生疏，每天看著(zhù)同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心一起玩，而自己卻只能孤家寡人，就好像有一片陰云終日籠于心頭。父親察覺(jué)后，帶我到河邊的一塊大青石坐下，讓我看那清風(fēng)拂過(guò)葦葉，河水泛起微波。父親告訴我，人與人之間的交往，貴在真誠，貴在寬容。正如這清風(fēng)、葦葉、河水，因為自然，所以美麗。
那一刻，感覺(jué)世界一下子風(fēng)輕云淡，我看見(jiàn)萬(wàn)物萬(wàn)象，明媚自如。我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
再回到學(xué)校，我逐漸知道怎樣跟人交往，越來(lái)越多的朋友讓我的世界一下子豁然開(kāi)朗，友誼之橋引領(lǐng)我走向更開(kāi)闊的人生。
現在，我已經(jīng)上初三了，河邊的葦葉依舊，我在漸漸長(cháng)大，父親卻一天天地衰老。他漸漸地看不清報紙，記不清日期，跟不上我走路的步伐。
原以為，青山青，綠水長(cháng)，父親永遠是一棵繁茂的大樹(shù)，永遠是我成長(cháng)路上的領(lǐng)路人。而現在的父親，卻像一棵不斷落葉的老樹(shù)，漸漸落光葉子，在淡淡的陽(yáng)光下頗為落寞。
中考前一個(gè)周末的傍晚，我與父親漫步河邊。我特意與父親保持一樣平緩的步伐，輕輕牽著(zhù)他的手，享受徐徐夜風(fēng)。靜靜的河邊，我向父親訴說(shuō)著(zhù)中考前的緊張和不安，父親緊緊擁著(zhù)我，我對父親說(shuō)你放心，我會(huì )帶個(gè)好成績(jì)給你的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候我順手替父親撣撣衣角的泥土，抬頭時(shí)，我發(fā)現父親的眼光里閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚光，就像小河的水那樣，和緩而溫暖。
那一刻的夜真靜啊，靜得連聽(tīng)自己的呼吸都如漲落的潮汐。我能聽(tīng)見(jiàn)我與父親心靈碰撞的聲音，脆若風(fēng)鈴。我知道，我自己真的長(cháng)大了！我已學(xué)會(huì )承擔責任，懂得了理解和感恩。
小河潺潺，向東流去。
我站在河邊，細數成長(cháng)的足印。
于是懂得，有勇氣面對困難，是長(cháng)大;
于是懂得，用智慧與人交往，是長(cháng)大;
于是懂得，敢于承擔，懂得感恩，更是長(cháng)大！
在如水的年華里，在父親的陪伴下，我慢慢長(cháng)大。
【點(diǎn)評】父愛(ài)如山，剛強有力;父愛(ài)似海，博大精深�？忌鷮⒆约撼砷L(cháng)關(guān)鍵時(shí)期的三件事娓娓道來(lái)，對父親的描寫(xiě)細致，對父愛(ài)的感激之情溢于字里行間，讀來(lái)真切感人。三個(gè)片段，選材典型，對材料的處理恰到好處，足見(jiàn)考生平時(shí)對生活關(guān)注之細，對父愛(ài)感受之深。
本文在語(yǔ)言上亦有諸多可圈可點(diǎn)之處。敘事簡(jiǎn)潔明了，恰到好處;細節描寫(xiě)能抓住重點(diǎn)，細致生動(dòng);心理活動(dòng)細膩感人;景物描寫(xiě)很好地渲染了人物的心情�？偟膩�(lái)說(shuō)，這篇作文語(yǔ)言清新而不平淡，結構清晰而不呆板，抒情真切而不做作，可見(jiàn)考生平時(shí)在寫(xiě)作上是有一定積淀的。
中考滿(mǎn)分作文800字加賞析 2
就這樣慢慢長(cháng)大
拔節，積淀，儲藏，慢慢成熟，慢慢長(cháng)大。
陽(yáng)光鋪展在甘蔗墨綠色的莖桿上，蒼翠而自然，就像我那個(gè)長(cháng)大的夢(mèng)想，在心底最柔軟的地方悄悄流溢 爺爺是一位地道的農民，在屋后種了一小片甘蔗林。每當甘蔗長(cháng)成的時(shí)候，他總拉著(zhù)我的手到那里飽食一番。 他用潔白的大牙劈開(kāi)堅硬的外皮，遞給我白嫩的甘蔗芯。我放入口中咀嚼起來(lái)，渣縫間溢出的甘甜的汁水滑過(guò)我的喉嚨，滿(mǎn)口清新。我瞇著(zhù)眼，微笑著(zhù)。爺爺也對我笑著(zhù)，他撫著(zhù)我的頭，皺紋堆疊在一起，眼眸中吐露著(zhù)對我深沉的愛(ài)。我把手伸到爺爺寬大的手心里，他輕輕地將手一翻，我的小手就緊緊地包覆在里面，那感覺(jué)，切近，溫暖。
甘蔗一天天長(cháng)高，一次次被砍倒，不斷地拔節。我也在這不短的時(shí)日里，漸漸長(cháng)大。
正午，我步入甘蔗林，信手砍倒幾株成熟的甘蔗，坐在濕軟的泥地上慢慢掀開(kāi)外皮，想吮吸那久違的甘甜。驀地，我不禁將口中吸入的酸汁吐出。我怔怔了好久。那時(shí)候，我就像被戲弄的花貓，不知道原本的甜汁為何因此變了味道。
后來(lái)，變得睿智了，變得成熟了，我才明白：甘蔗的糖分是葉子經(jīng)過(guò)光合作用傳送至莖桿慢慢積淀下來(lái)的。所以，最末的一端最甘甜。也許爺爺是熟知這個(gè)道理的，所以童年每次接到手中的甘蔗才那么甜潤。
那我們的成長(cháng)呢，不也是慢慢積淀，慢慢努力，慢慢經(jīng)受挫折而不斷向前的嗎?也許緩緩，漸進(jìn)積累下來(lái)的才最珍貴，最耀眼;也許只有我們最初打下的根基才會(huì )使生命的鮮活不斷融入成長(cháng)。
生命就是這樣慢慢衍生，慢慢補充的歷程。就這樣，懷著(zhù)理想，懷著(zhù)對未來(lái)無(wú)限的憧憬，調動(dòng)全身的力量，在時(shí)間的匆匆洗禮中我學(xué)會(huì )慢慢成長(cháng)。
慢，是人生最初的姿態(tài)。成長(cháng)需要日積月累的填充，不斷讓整個(gè)人生變得芳香、甘甜。
【點(diǎn)評】文如行云流水，精心靜心品讀，若徜徉于清新之流。小作者將“長(cháng)大”的過(guò)程比作甘蔗的衍生。就這樣慢慢長(cháng)大，成長(cháng)不就是那樣嗎！拔節，積淀，成熟，最后才是長(cháng)大，中間所經(jīng)歷的'酸酸甜甜，苦苦澀澀，不正是為將來(lái)的甘甜，耀眼奪目蓄勢?將甘蔗與成長(cháng)熔于一爐，其間，甘蔗的衍生巧妙的貫插在長(cháng)大的細節中，可謂相得益彰！
構思精巧：“甘蔗一天天長(cháng)高，一次次被砍倒，不斷地拔節”，就恰似孩童長(cháng)大時(shí)所遇到各困難，艱辛及不易;而“甘蔗末端的甘甜”正如年少時(shí)自己打下的地基。若想成長(cháng)的花綻放出旖旎芬芳，長(cháng)大所歷經(jīng)的過(guò)程譬如苦痛、酸澀是必不可少的！文末揭示主旨“我們的成長(cháng)不也是慢慢積淀，慢慢努力，慢慢經(jīng)受挫折而不斷向前�！�
小作者在甘蔗的成長(cháng)中悟到了長(cháng)大的真諦：急于求成，急功近利只是曇花一現的瞬間，不能駐足永恒;而真正的成長(cháng)，“慢”便是王道，再“慢”中學(xué)習，在“慢”中品味，在“慢”中吮吸，在“慢”中領(lǐng)悟。以“慢”的姿態(tài)接受時(shí)間的洗禮，讓人生變得芬芳、甘甜！
中考滿(mǎn)分作文800字加賞析 3
就這樣慢慢長(cháng)大
二月的杏雨滴落成輕柔的催眠曲，三月的和風(fēng)輕搖船櫓過(guò)渡橋，五月的楊柳垂成翹首的伊人。而那些破碎花事里的蒲公英，又飛向何方?
嫩芽初綻
小時(shí)候，出于新奇，我練起了古琴。從小我就愛(ài)伯牙與子期的故事，愛(ài)聽(tīng)那流水般的琴曲從24根琴弦上滑落的聲音，小小房間的一隅，只要我靜坐在那里，坐在琴前，我的心就安靜下來(lái)，可懵懂的我又怎知前方路途曲折。只見(jiàn)那院中的蒲公英從土中冒出，新綠色的，煞是好看，我想它也帶著(zhù)夢(mèng)想初放了。
風(fēng)雨揚帆
天際的夕陽(yáng)彎成了皎潔的明月，此刻的我，正坐在古琴前愁眠不展�？菰餆o(wú)味的指法練習我已經(jīng)受夠了，再加上升學(xué)的壓力與老師的指指點(diǎn)點(diǎn)，我懊惱地在琴弦上亂彈一通�？蛇@時(shí)，在不經(jīng)意間抬頭，于昏暗的燈光下，我竟看見(jiàn)了蒲公英飛揚的種絮，輕柔地散在天際的流云里。它們就像是夢(mèng)想的使者，飛向屬于自己的下一站，它們帶著(zhù)理想的行囊起航了，那我的下一站又在何方?于是我回到琴前，繼續我的練習。
夢(mèng)想起航
燥熱的夏季被秋雨洗淋得干干凈凈，終于我迎來(lái)了十級考試。這一年的七月，我日夜與琴相伴，星辰見(jiàn)證著(zhù)我成長(cháng)的足跡�？菰锏姆磸途毩暼缃窠K于有了回報。坐在琴前，我閉上了雙眼，任隨那汩汩細流從指尖輕輕滑落，眼前又看見(jiàn)了俞伯牙與子期相遇的場(chǎng)景，杏兒飛紅，楊柳依依，細雨綿綿，桃花落盡又一陣微風(fēng)徐來(lái)，竟吹散了溪頭的蒲公英，漫天飛揚。我知道，它帶著(zhù)我的執著(zhù)來(lái)了，帶著(zhù)我的夢(mèng)想來(lái)了。一曲終了，我抬頭，輕頷，起身，俯身一鞠。這一刻太多的記憶涌上心頭，從懵懂到成熟我就這樣在幽幽的琴音中。在蒲公英的相伴之下，慢慢成長(cháng)著(zhù)
陽(yáng)光透過(guò)天際的云罅緩緩瀉下，像是透過(guò)梳篦的`發(fā)絲，零零散散，柔柔地照在院中飛揚的蒲公英上，我輕輕上揚起嘴角，蒲公英啊蒲公英，你要去向何方?
哦！你會(huì )和我繼續慢慢長(cháng)大，向著(zhù)我的下一個(gè)夢(mèng)想起航！
曲曲琴音，水秀清婉;點(diǎn)點(diǎn)白絮，飛揚夢(mèng)想，不知不覺(jué)中，我慢慢長(cháng)大
【點(diǎn)評】這篇文章的開(kāi)頭結尾語(yǔ)言?xún)?yōu)美，句式整齊，讀起來(lái)富有韻律美。用蒲公英貫穿始終，使得文章入題自然、結構精巧。蒲公英是本文一個(gè)重要的意象，既起到串聯(lián)全文內容的作用，又能在敘事、描寫(xiě)中及時(shí)扣題。
這篇文章用三個(gè)小標題串起全文，每個(gè)小標題各有兩個(gè)關(guān)鍵詞。小標題的設置使得文章思路清晰，結構緊湊。前面的關(guān)鍵詞是蒲公英追尋夢(mèng)想的的過(guò)程，后面的關(guān)鍵詞是我學(xué)琴的經(jīng)歷。顯然，文章的主要內容是寫(xiě)“我”學(xué)琴的經(jīng)歷，蒲公英追尋夢(mèng)想的過(guò)程使得文章讀起來(lái)更加優(yōu)美，豐富了文章內容，也能更好地表現主題。
中考滿(mǎn)分作文800字加賞析 4
腳下的路，遠方的夢(mèng)想
那年，她六歲。
那次，她第一次一個(gè)人離開(kāi)家。
鄰村的人用自行車(chē)載著(zhù)她，把她送到充滿(mǎn)泥土氣息的田野里。她看著(zhù)茫茫的田野，那細長(cháng)的田埂對她來(lái)說(shuō)，可以通向很遠很遠的地方。她沿著(zhù)細長(cháng)的田埂，一步一步地往前走，她不知道自己將走向哪里。但她知道，每天傍晚，那些在田里干活的大人們就是沿著(zhù)細長(cháng)的田埂走向家的，每天如此反復著(zhù)。
沒(méi)走多久，她聽(tīng)到了貨郎老王的.聲音。她清楚地記得，那次媽媽在老王那買(mǎi)了一個(gè)棒棒糖給她，可好吃了。她費了好大的勁來(lái)到村道上，可老王的叫賣(mài)聲越來(lái)越遠。她癡癡地望著(zhù)老王，看著(zhù)他變成一個(gè)點(diǎn)消失在村道的盡頭。她沿著(zhù)村道慢慢走，她想知道貨郎老王來(lái)的地方是不是充滿(mǎn)了糖果和玩具。
那個(gè)時(shí)候，她天真地認為，遠方一定有許多好吃的棒棒糖和好玩的玩具。那個(gè)時(shí)候，她多么渴望自己長(cháng)大后也能像貨郎老王一樣走四方。
后來(lái)，她長(cháng)大了，在一所學(xué)校讀書(shū)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，她就很想知道賣(mài)火柴的小女孩的家有多遠；讀著(zhù)讀著(zhù)，她就很想知道課文中的故宮到底是什么樣；讀著(zhù)讀者，她就很向往魯迅筆下的酒館和茴香豆……很多時(shí)候，她會(huì )坐在書(shū)桌前，想象大海的那邊是什么，想象宇宙的盡頭還是宇宙嗎。有時(shí)候，她也會(huì )跑去問(wèn)老師，長(cháng)城真的有那么長(cháng)嗎，珠穆朗瑪峰真的有那么高嗎，天山真的有那么美嗎？老師只是輕輕地摸摸她的頭說(shuō)：“長(cháng)大了，你自己去看看就知道了�！�
那個(gè)時(shí)候，她的心里種下了一顆要去遠方的種子，遠方似乎有一種魔力在吸引著(zhù)她。
現在，她慢慢明白，遠方就是夢(mèng)想開(kāi)始的地方，遠方就是夢(mèng)想實(shí)現的地方�，F在，她也慢慢明白，堅實(shí)地走好腳下的每一步，遠方就會(huì )向她慢慢靠近。
遠方，很遠嗎？很遠。
遠方，很遠嗎？也不遠。
【點(diǎn)評】
一、審題。
“腳下的路，遠方的”，首先要分析“腳下”與“遠方”的關(guān)系�！澳_下”說(shuō)明在追求“遠方”的道路上，要踏踏實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，不要好高騖遠，關(guān)鍵是要表達出“從腳下出發(fā)”讓我得到了什么收獲亦或者是情感體驗。審題可知，“腳下的路”指的是現在，我們在當下的各種努力與實(shí)踐；“遠方的”是未來(lái)，也即我們通過(guò)當下的努力在將來(lái)要達到的目標。這樣，我們可引用“家”“希望”“理想”“夢(mèng)想”等詞語(yǔ)補充題目。
第二，立意。
本文可以從多個(gè)方面入手：第一個(gè)方面，可以寫(xiě)自己在追尋夢(mèng)想的道路上，應當保持怎樣的態(tài)度，如何才能夠“致遠”。第二個(gè)方面，可以寫(xiě)自己對“勤奮踏實(shí)”這種精神的理解，如何做到勤奮踏實(shí)？勤奮踏實(shí)對于我們的人生有怎樣的意義？無(wú)論怎樣寫(xiě)，最后都要收束全文，寫(xiě)保持“勤奮踏實(shí)”給“我”的益處；第三個(gè)方面，可以寫(xiě)“我”是如何腳踏實(shí)地，切身實(shí)踐“從腳下出發(fā)”這一精神理念的，這種勤懇踏實(shí)的生活態(tài)度對自己的幫助和影響。
第三，選材。
可以把我們?yōu)榱藢?shí)現將來(lái)的夢(mèng)想而正在進(jìn)行努力的行為、事跡作為寫(xiě)作內容即可，如現在苦練書(shū)法，想將來(lái)成為書(shū)法家�，F在保護鳥(niǎo)類(lèi)，將來(lái)要成為一個(gè)生態(tài)學(xué)家等。本文可以寫(xiě)記敘文，也可寫(xiě)成議論文，表達“希望在遠方，路在腳下”的主題和觀(guān)點(diǎn)。
中考滿(mǎn)分作文800字加賞析 5
清風(fēng)徐徐，月華如水。書(shū)桌上的臺燈灑下一片柔和的光，映照著(zhù)手中的那本泛黃的書(shū)卷。我輕輕地翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，思緒也隨之飄蕩，仿佛回到了那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的夜晚。
那是一個(gè)中秋之夜，我獨自一人漫步在江邊。月光如銀，灑在江面上，波光粼粼，如夢(mèng)如幻。江邊的垂柳在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛是在向我訴說(shuō)著(zhù)什么。我靜靜地站在那里，感受著(zhù)大自然的恩賜，心中充滿(mǎn)了寧靜與祥和。
突然，我聽(tīng)到了一陣悠揚的琴聲。那琴聲仿佛是從天邊傳來(lái)，又仿佛是從心底流出，清脆悅耳，動(dòng)人心弦。我順著(zhù)琴聲的方向走去，只見(jiàn)一位老者正坐在江邊的石凳上，專(zhuān)注地彈奏著(zhù)手中的古琴。他的臉上洋溢著(zhù)一種寧靜而又祥和的神情，仿佛整個(gè)世界都與他無(wú)關(guān)。
我靜靜地站在他的身邊，聆聽(tīng)著(zhù)他的琴聲。那琴聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低沉婉轉，仿佛是在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)古老而又動(dòng)人的故事。我被他的琴聲深深地吸引住了，仿佛忘記了自己身處何處。
當琴聲漸漸停止，我才如夢(mèng)初醒。我輕輕地走到老者的身邊，對他說(shuō)道：“老爺爺，您的琴聲真好聽(tīng)�！崩险呶⑽⒁恍�，說(shuō)道：“謝謝你的夸獎，孩子。我只是一個(gè)喜歡彈琴的老頭子而已�！蔽铱粗�(zhù)老者，心中充滿(mǎn)了敬佩之情。我問(wèn)道：“老爺爺，您為什么會(huì )在這里彈琴呢？”老者抬起頭，看著(zhù)天空中的明月，緩緩地說(shuō)道：“因為這里有我最?lèi)?ài)的明月。每當我看到這輪明月，我就會(huì )想起我的故鄉，想起我的親人。我在這里彈琴，就是為了表達我對他們的思念之情�！�
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)老者的話(huà)，心中充滿(mǎn)了感動(dòng)。我想起了自己的親人，想起了那些曾經(jīng)陪伴在我身邊的人。他們現在在哪里呢？他們是否也在思念著(zhù)我呢？我抬頭看著(zhù)天空中的明月，心中默默地說(shuō)道：“親人們，我也在思念著(zhù)你們�！�
老者看著(zhù)我，仿佛看穿了我的心思。他輕輕地拍了拍我的肩膀，說(shuō)道：“孩子，人生就像這輪明月，有陰晴圓缺。我們要學(xué)會(huì )面對生活中的挫折和困難，要學(xué)會(huì )珍惜身邊的人和事。只有這樣，我們才能真正地感受到生活的美好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，對老者說(shuō)道：“老爺爺，我明白了。謝謝您的教誨�！�
老者微微一笑，說(shuō)道：“不用謝，孩子。我相信你一定能夠成為一個(gè)堅強而又勇敢的人�！闭f(shuō)完，老者站起身來(lái)，慢慢地離開(kāi)了。我看著(zhù)老者離去的背影，心中充滿(mǎn)了感激之情。
從那以后，每當我遇到挫折和困難的'時(shí)候，我就會(huì )想起那位老者的話(huà)，想起那輪明月。我知道，無(wú)論遇到什么事情，我都要堅強地面對，要學(xué)會(huì )珍惜身邊的人和事。因為只有這樣，我才能真正地感受到生活的美好。
賞析：
立意深遠：本文通過(guò)講述中秋之夜江邊偶遇彈琴老者的經(jīng)歷，引出對人生、親情以及面對困難的思考，立意深刻且富有哲理。
描寫(xiě)細膩：對江邊景色、老者的琴聲和神態(tài)等描寫(xiě)細膩生動(dòng)，如“月光如銀，灑在江面上，波光粼粼，如夢(mèng)如幻�！钡日Z(yǔ)句，增強了文章的感染力。
情感真摯：作者的情感表達真摯自然，從對老者的敬佩到對親人的思念，再到對人生的感悟，情感層層遞進(jìn)。
主題升華：以明月為線(xiàn)索，貫穿始終，最后通過(guò)老者的教誨升華主題，讓讀者也能從中獲得啟示和力量。
中考滿(mǎn)分作文800字加賞析 6
小草破土而出，需要堅忍不拔，積極向上的力量；雄鷹展翅翱翔，需要鍥而不舍，頑強拼搏的力量；我們的成長(cháng)，也需要力量。關(guān)愛(ài)的力量、鼓勵的力量、陪伴的力量……這些力量，伴隨著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
還記得那次，我參加了一個(gè)演講比賽。由于是第一次參加，我感到無(wú)比緊張，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。我擔心自己會(huì )忘詞，擔心會(huì )在臺上出丑，擔心會(huì )讓老師和同學(xué)們失望……無(wú)數個(gè)擔心在我心中交織，讓我更加焦慮不安。
這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，她輕輕地拍了拍我的肩膀，微笑著(zhù)說(shuō)：“別緊張，你要相信自己，你是最棒的！”老師的話(huà)猶如一股暖流，流進(jìn)了我的心田，讓我頓時(shí)充滿(mǎn)了力量。我深吸一口氣，調整好心態(tài)，走上了講臺。
在演講的過(guò)程中，我始終牢記老師的話(huà)，相信自己是最棒的.。我用堅定的聲音，清晰地表達出自己的觀(guān)點(diǎn)；用自信的微笑，展示出自己的風(fēng)采。最終，我的演講贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾的熱烈掌聲。
這次演講比賽，讓我感受到了關(guān)愛(ài)的力量。老師的關(guān)愛(ài)，讓我在緊張和焦慮中找到了自信和勇氣，讓我能夠克服困難，取得成功。
在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )遇到各種各樣的困難和挑戰。但是，只要我們擁有力量，就能夠戰勝困難，迎接挑戰。關(guān)愛(ài)的力量，讓我們感受到溫暖和幸福；鼓勵的力量，讓我們充滿(mǎn)信心和勇氣；陪伴的力量，讓我們不再孤單和無(wú)助……這些力量，是我們成長(cháng)的動(dòng)力，是我們前進(jìn)的支撐。
讓我們在成長(cháng)的道路上，珍惜這些力量，用它們去創(chuàng )造美好的未來(lái)！
賞析：
立意深刻：文章緊扣“成長(cháng)的力量”這一主題，通過(guò)講述自己參加演講比賽的經(jīng)歷，表達了關(guān)愛(ài)的力量對成長(cháng)的重要性，立意深刻，富有哲理。
內容真實(shí)：文章選材真實(shí)，貼近生活。作者通過(guò)細膩的心理描寫(xiě)，生動(dòng)地展現了自己在演講比賽前的緊張和焦慮，以及老師的關(guān)愛(ài)給自己帶來(lái)的力量和勇氣，讓讀者感同身受。
結構清晰：文章采用了總分總的結構，開(kāi)頭點(diǎn)明主題，中間通過(guò)具體事例闡述了關(guān)愛(ài)的力量對成長(cháng)的重要性，結尾總結全文，升華主題。文章結構清晰，層次分明。
語(yǔ)言?xún)?yōu)美：文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，流暢自然。作者運用了比喻、擬人等修辭手法，如“我心里像揣了只小兔子，怦怦直跳”“老師的話(huà)猶如一股暖流，流進(jìn)了我的心田”等，使文章更加生動(dòng)形象。
【中考滿(mǎn)分作文800字加賞析】相關(guān)文章：
滿(mǎn)分的中考作文范本11-21
中考滿(mǎn)分作文：比11-27
中考滿(mǎn)分作文01-24
中考滿(mǎn)分作文01-04
平凡的世界句子加賞析02-26
中考滿(mǎn)分作文范文03-11
中考英語(yǔ)滿(mǎn)分作文11-21
中考滿(mǎn)分作文：看見(jiàn)11-21