對朱自清《背影》多重主題的解讀

對朱自清《背影》多重主題的解讀

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸課文吧？以下是小編精心整理的對朱自清《背影》多重主題的解讀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　對朱自清《背影》多重主題的解讀

　　一部文學(xué)作品往往會(huì )有多個(gè)主題，即所謂的多元主題傾向，經(jīng)典作品亦是如此。在中學(xué)的語(yǔ)文教材中，不乏有這樣多元主題的經(jīng)典之作。但由于方便教學(xué)，增強教學(xué)的可操作性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，往往都把作品的主題簡(jiǎn)單地總結概括為一到兩個(gè)，最多不超過(guò)三個(gè)，因而在有些時(shí)候會(huì )對作品的理解造成偏差。針對這種現象，本文以朱自清先生的《背影》為例，對作品進(jìn)行了多元主題的分析，主要參考了各文獻中關(guān)于《背影》主題的理解，對《背影》主題做了一個(gè)綜合性的歸納。希望通過(guò)這種方式，糾正人們在教學(xué)過(guò)程中對作品單一化的解讀，多角度思考作品主題，還原作品本真。

　　一、主題之一：愛(ài)

　　人教版的語(yǔ)文書(shū)中，編者將《背影》分入主題為“愛(ài)”的單元中，課文導讀中也點(diǎn)明這是一篇寫(xiě)父愛(ài)的文章。其實(shí)這里的愛(ài)，不僅有父愛(ài)，也有子愛(ài)。

　　首先是父愛(ài)。一提到《背影》，想必許多人的腦海中都會(huì )浮現那個(gè)矮矮胖胖的艱難地爬月臺的中年男子的身影。朱自清先生對細節的描寫(xiě)甚是入微，以至于這個(gè)象征父親的背影已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中�！拔铱匆�(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬�穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！薄案赣H”是一個(gè)胖子，再加上年紀大了，爬月臺這樣的事情自然就顯得有些難度了，不過(guò)“父親”還是堅持要去。接下來(lái)，朱自清先生便用了文字照相法，把父親攀爬月臺的這個(gè)場(chǎng)景用文字細膩地描繪出來(lái)，像電影的特寫(xiě)鏡頭�！佰橎恰�、“慢慢”地“探”、“攀”、“縮”、“微傾”一系列精準的動(dòng)詞讓父親“努力的樣子”躍然紙上。當父親買(mǎi)回來(lái)橘子，撲撲衣上的塵土，露出心里很輕松的樣子時(shí)，不禁讓人覺(jué)得那滿(mǎn)滿(mǎn)一袋的橘子裝的是父親沉甸甸的愛(ài)，紅彤彤的，是父親愛(ài)子的赤誠之心。

　　其次是子愛(ài)。文章中作者有四次流淚。第一次是因為家境慘淡，祖母去世而流淚;第二次是望父買(mǎi)橘而留下的感激的淚水;第三次流淚是背影消逝在人群中流露的惜別的眼淚;第四次是讀到父親的家書(shū)，潸然而下的百感交加的淚水。作者的四次流淚，是文章的另一條線(xiàn)索脈絡(luò )，也是作者對父親之愛(ài)的最好體現。親人之間總是這樣，“正面相對時(shí)交鋒的總是矛盾，愛(ài)意深濃時(shí)卻彼此背過(guò)身去”。在寫(xiě)《背影》的那些年里，朱自清父子之間發(fā)生了許多恩怨，還曾有過(guò)一段時(shí)間較長(cháng)的冷戰。1925年，父親寫(xiě)下了文中的那封家書(shū)。朱自清先生讀后百感交集，在淚水中完成了《背影》。至此，兩人心中的冰山終于融化，言歸于好。冷戰的解凍，除了朱自清父子逐漸忘卻彼此的不是，惦念起對方的好之外，我想還有朱自清先生的成長(cháng)吧。在長(cháng)達數年的冷戰期間，朱自清先生也由一個(gè)血氣方剛的少年成長(cháng)為人父，歷經(jīng)風(fēng)霜，更懂得了父親的艱難與不易。對父愛(ài)的理解更深刻了，兒子對父親的愛(ài)也就更為復雜而深厚。

　　二、主題之二：懺悔

　　細讀《背影》，我們可以發(fā)現里面有三個(gè)重要的角色：過(guò)去少不更事的“我”、年長(cháng)的父親和現在年事稍長(cháng)的“我”。而隱藏著(zhù)的現在的“我”事實(shí)上是作品中最重要的角色。作品的故事是通過(guò)現在的“我”的敘述而展現在讀者面前的，讀者跟隨著(zhù)現在的“我”的視角去重新審視、體會(huì )這一事件。因此我們會(huì )看到文章中這樣的字眼，“我心里暗笑他的迂”、“我現在想想，那時(shí)真是太聰明了!”�！罢媸翘�聰明了”是作者對年輕時(shí)自己的嘲諷。之所以會(huì )這樣講，是因為現在的“我”正是處于過(guò)去的“我”與父親之間的位置。也許作者當時(shí)并沒(méi)有飽經(jīng)風(fēng)霜，所經(jīng)歷的也沒(méi)有父親的多與曲折，但此刻的“我”已經(jīng)以一個(gè)孩子父親的身份出現，再也不是那個(gè)年輕的莽撞的小伙子了�！拔摇遍_(kāi)始了解處世的不易，明白了個(gè)人在世界中的渺小，努力在命運中的無(wú)奈�！拔摇遍_(kāi)始理解父親老境的頹唐，也不再嘲笑父親的迂，而是反過(guò)來(lái)嘲笑自己，為自己當年的幼稚無(wú)知感到可笑與深深地懺悔。文章中表現類(lèi)似懺悔、愧疚的地方還有幾處，雖然語(yǔ)句不多，但還是可以看出作者的懺悔、愧疚之情。作者的這種慚愧與由此產(chǎn)生的對父親的認同甚至仰視、崇拜，是作者逐步告別昨日的“我”而走向父親的一個(gè)標志。

　　三、主題之三：懷念

　　這篇描寫(xiě)父愛(ài)的溫暖文章寫(xiě)在父子冷戰時(shí)期，從1915年朱自清父親包辦朱自清的婚姻，父子生隙，到1922年父子間真正的冷戰，再到1925年父親寫(xiě)信給兒子。時(shí)間磨光了所有銳氣，卸下了父子身上的利刺。待到時(shí)間洗盡鉛華，父親寫(xiě)下大約大去之期不遠矣時(shí)，那些矛盾、不和都已不再重要。兩個(gè)人血脈里流動(dòng)的親情，是無(wú)論如何也不可分割的吧。既然是彼此摯愛(ài)的親人，為何還要再互相傷害呢。朱自清先生在《關(guān)于散文寫(xiě)作——答編者問(wèn)》中說(shuō)：“我寫(xiě)《背影》，就因為文中所引的父親來(lái)信里的那句話(huà)。當時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二�！薄侗秤啊匪鶎�(xiě)的不僅僅是父親深厚的愛(ài)，還有“我”對父親的回憶與懷念。

　　四、主題之四：哀怨

　　《背影》開(kāi)篇便交待背景：正是父親的差使交卸，家里禍不單行的日子。變賣(mài)典質(zhì)只夠償還虧空，喪事還要借錢(qián)才能操辦。父親雖然鎮定地勸“我”“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路”，但是路在何方?結尾寫(xiě)“近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日”，這是很內斂而有深味的文字。父親曾經(jīng)“少年”謀生，“獨立”支持，做了“許多”“大”事，絕非庸碌之輩;而“我”，北京大學(xué)畢業(yè)，受了中國最好的教育。但何至于均“東奔西走”之后，家境還是“一日不如一日”了呢?如果民眾靠智慧和誠實(shí)艱辛的勞動(dòng)都換不來(lái)幸福美滿(mǎn)生活的話(huà)，那就不是個(gè)人問(wèn)題，而是社會(huì )問(wèn)題了。文章的寫(xiě)作年代是在1925年10月，當時(shí)的中國，正是軍閥混戰之日，北洋軍閥各霸一方，他們在日、英、法、美等帝國主義的支持下，互相爭奪地盤(pán)，國家戰禍連年，經(jīng)濟破壞，生靈涂炭，廣大人民群眾處于水深火熱之中。雖然看似作者只描繪自己一家的情況，但實(shí)際卻是當時(shí)人民生活的真實(shí)寫(xiě)照。在這樣的社會(huì )背景之下，人們哀，哀社會(huì )給人們造成的不幸;人們怨，怨給人們造成不幸的社會(huì )。人們無(wú)力改變現實(shí)，進(jìn)而轉變成對所遭遇的不幸的哀怨。這樣的哀怨，是人們對黑暗時(shí)世的不滿(mǎn)和消極的無(wú)力的反抗。

　　有人說(shuō)，一部作品是由它的作者和讀者共同創(chuàng )造的。在語(yǔ)文教材中，還有很多像《背影》一樣常讀常新的經(jīng)典之作。從“父愛(ài)”到“生命”，關(guān)鍵在于你的角度。無(wú)論是教學(xué)還是作品賞析，我們都應以多元主題的視角去審視作品，體味作品，理解作品的深意。

　　拓展：朱自清《背影》的賞析

　　《背影》取材于生活中常見(jiàn)的父子送別的小題材，著(zhù)力于叮嚀、囑托、買(mǎi)水果等細節，沒(méi)有重大的主題和宏偉的結構，沒(méi)有華麗的文字和刻意的雕飾，但卻極其生動(dòng)地抒寫(xiě)了純真圣潔的骨肉之情，再現了人倫之中深邃幽微的生活情趣，確是一篇敘寫(xiě)實(shí)境、抒發(fā)真情的文藝珍品。

　　羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)就是感情�！蔽膶W(xué)藝術(shù)是以情感人的，作家在形象思維時(shí)，只有將自己深切的情意滲透在自己所描繪的富有情感的形象中，才能創(chuàng )造出真正的藝術(shù)，才能引起讀者情感上的強烈共鳴。朱自清在回答《文藝知識》編者關(guān)于散文寫(xiě)作的八問(wèn)時(shí)，曾經(jīng)這樣談到《背影》的寫(xiě)作：“我寫(xiě)《背影》，就因為文中所引的父親的來(lái)信里的那句話(huà)。當時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父期待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來(lái)跟在眼前一般無(wú)二。我這篇文章只是寫(xiě)實(shí)，似乎說(shuō)不到意境上去�！庇纱丝梢�(jiàn)，《背影》的藝術(shù)魅力，首先在于寫(xiě)真情和實(shí)境。

　　那么，朱自清是怎樣抒寫(xiě)真情實(shí)境的呢？感情是比較抽象的東西，要用文字把它抒發(fā)得具體可感是不容易的。高明的作家往往在敘述事實(shí)之中，讓感情通過(guò)事實(shí)自然而然地流露出來(lái)，給讀者以身臨其境之感，并結合自己的經(jīng)驗、印象以及知識去理解和補充，這樣的作品，便會(huì )使人覺(jué)得意味無(wú)窮。雖然作家并不特意去寫(xiě)感情，然而歡愉慘惻之思自會(huì )沁人心脾�！侗秤啊肪褪蔷o扣生活細節，加以著(zhù)重渲染和深刻發(fā)揮，通過(guò)“爬月臺買(mǎi)桔子”作為文章核心，對父親背影的簡(jiǎn)敘，使父親的形象躍然紙上，把深厚的抒情和具體事件的敘述完美地結合在一起。

　　首先，作者寫(xiě)了父親的老態(tài)和老人的衣著(zhù)。做兒子的從背后看著(zhù)去買(mǎi)桔子的父親，映入眼簾的是父親的穿戴：“黑布小帽”、“黑布大馬褂”、“深青布棉袍”而且是“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”。接著(zhù)，就以細膩的筆觸刻畫(huà)老人過(guò)鐵道爬月臺的動(dòng)作：“他用手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！边@一“攀”、一“縮”、一“傾”和那“努力的祥子”，逼真地再現了一個(gè)年老體衰、動(dòng)作笨拙的老年形象。作者流淚了，讀者似乎也要流淚了。寥寥幾十個(gè)字，都是敘事，但卻那樣地傳神。這里寫(xiě)的是“背影”，從背影中，人們真切地看到了父親為了兒子辛勤操勞的深情。另一方面，作兒子的，看到眼前的情景，心中自然會(huì )從深深感到父親的慈愛(ài)轉為對父親充滿(mǎn)疼愛(ài)和憐憫，因而聯(lián)想到父親平時(shí)如何在艱難的生活中掙扎著(zhù)。此時(shí)此刻，做兒子的怎能不動(dòng)情呢？所以，作者的感情這時(shí)也達到了高潮，“淚很快地流下來(lái)了”。這一句既是作者對自己感情的正面抒發(fā)，也是作者對自己流淚這一客觀(guān)事實(shí)的敘述。

　　接著(zhù)，作者寫(xiě)父親買(mǎi)了桔子歸來(lái)時(shí)的情景：“過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下再抱起桔子走”，然后“將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的”。通過(guò)這些實(shí)境的敘述，把父親為兒子做了一件對他來(lái)說(shuō)是十分艱難的事情之后輕松愉快的心情逼真地表現出來(lái)。說(shuō)心情輕松，為什么還要加“似的”呢？這是因為父子馬上就要分別，父親的心里其實(shí)并不輕松，只是為了不傷兒子的心，故意做出輕松的樣子。臨走的時(shí)候，父親心里本來(lái)有許多話(huà)，但說(shuō)出來(lái)只是“我走了，到那邊來(lái)信”，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人”這樣平淡的話(huà)，但是這比用許多語(yǔ)言直接抒情更加感人。這些敘寫(xiě)看起來(lái)都很平常，但實(shí)際上其中每一個(gè)微小細節都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的，里邊包含著(zhù)很深的感情。

　　當然，文章并沒(méi)有只在主要細節中著(zhù)力寫(xiě)人，還處處注意了人物心靈的點(diǎn)染。作者對父親的緬懷崇敬，是由于老人的許多美德。只有這樣，主要細節才能煥發(fā)出動(dòng)人的光彩。父親不但是慈愛(ài)的長(cháng)者，又是生活的強者，在禍不單行的日子里，作者禁不住簌簌地流下了眼淚，老人卻壓抑住內心的苦楚安慰“我”：“事已至此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！

　　文章還運用了反襯對比，使感情抑揚有度，波瀾起伏。例如父親同腳夫講價(jià)錢(qián)，作者總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不漂亮，非自已插嘴不可；父親囑咐茶房好好照顧作者，作者心里暗笑父親的迂。這種父親對兒子的愛(ài)與兒子對父親的誤解所產(chǎn)生的矛 盾，使后來(lái)感情的進(jìn)發(fā)更有力量。文中“唉，我現在想想，那時(shí)真是太聰明了！”“唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”表達了作者深深的內疚、自責和后悔之情，巧妙地把內心深沉的思念反襯了出來(lái)�！侗秤啊肪褪沁@樣緊扣主要細節著(zhù)意描繪，前鋪后墊，反復渲染，筆筆含情，步步有意，在敘寫(xiě)實(shí)境中抒寫(xiě)真情。父子之情叩人心扉，千種情思回味無(wú)窮！

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