十二五個(gè)人研修計劃

十二五個(gè)人研修計劃

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一、 自我剖析

從1993年踏上工作崗位至今,已經(jīng)18年了。在這么多年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下、自己的努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了一些微不足道的成績(jì)。但是現階段的我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“平臺期”，往前走的動(dòng)力越來(lái)越小，前進(jìn)的步伐越來(lái)越緩慢。究其原因，理論功底不扎實(shí)，缺乏前進(jìn)的目標是根本原因。其次，教學(xué)缺少新意，創(chuàng )新意識不強，對后學(xué)生的心理狀態(tài)、特征等認識不夠，不利于自身教學(xué)的發(fā)展。因此，為了自己在工作中得到更好的成長(cháng)，自身各方面都需不斷提高。

二、 自我規劃

1、發(fā)展目標

“學(xué)無(wú)止境”。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種習慣。通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐;實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。

(1)提高專(zhuān)業(yè)素養。

不斷加強學(xué)習，抓住一切學(xué)習的機會(huì )，尤其是在數學(xué)專(zhuān)業(yè)內容。廣闊自己的視野，特別是新的教育教學(xué)理念和教學(xué)思想，夯實(shí)教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，促使自身不斷發(fā)展。我期待在學(xué)習中敏銳自己的思維，使自己的眼光更精準，思考更深入，確立終身學(xué)習的意識。

(2)提升教學(xué)水平。

積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力求在教學(xué)理論、教學(xué)方式和手段上有新的發(fā)展和提高。

(3)發(fā)展科研能力。

在開(kāi)展好教學(xué)工作的同時(shí)，積極參與校內外聽(tīng)課活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課筆記，并多留點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，自我完善。不斷提高自身開(kāi)展教育科研的興趣和能力，力爭每年能有一篇自己較滿(mǎn)意的案例、心得或論文。

2.研修方式

(1)、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案.每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具、課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

(2)、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

(3)、虛心請教同行。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

(4)、精心布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。

(5)、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)、整體提高。

(6)、進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

(7)、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力，廣泛收集閱讀教科研信息。

(8)、勤寫(xiě)教學(xué)札記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。

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