關(guān)于個(gè)人研修計劃
教師通過(guò)研修，可以使自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)理論水平得到很大地提升。本文是有關(guān)2016年教師的個(gè)人研修計劃，歡迎閱讀參考，聘才網(wǎng)小編整理。
個(gè)人研修計劃1
成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，成長(cháng)是快樂(lè )的，樹(shù)立終身學(xué)習意識，樹(shù)立新課程理念，在自學(xué)中求提高，在輔導中求升華。結合學(xué)本校的校本培訓計劃，本年度我將認真學(xué)習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定學(xué)習計劃如下：
一、 指導思想
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。
二、研修主題：“關(guān)注學(xué)生，提高學(xué)科的有效教學(xué)”
鼓勵不同的學(xué)科組、備課組根據各自的情況選擇與學(xué)科有效教學(xué)相關(guān)的主題。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“課堂提問(wèn)的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng)，九年級的研修重點(diǎn)是從四化(知識系統化、題型歸類(lèi)化、方法具體化、解題規范化)的角度研究如何提高復習課復習質(zhì)量。加強學(xué)習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;以教研組、備課組為基本研修單位，強化常規教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教研組建設與教師隊伍素質(zhì)和水平的整體提高。
三、研修目標：
1、通過(guò)培訓學(xué)習，幫助自己樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯�，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。
2、以科研為先導，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵課后反思，加強學(xué)習與交流，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉變教育觀(guān)念。
3、幫助自己樹(shù)立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成績(jì)，要效果。
四、研修措施：
(一)管理方面：
1、積極參加教研活動(dòng)，按考勤制度嚴格要求自己，規范活動(dòng)材料的整理;抓效益，抓質(zhì)量。
2、加強理論學(xué)習，在學(xué)習中提高理論素養，并用理論指導實(shí)踐活動(dòng)，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，或每周至少學(xué)習理論知識并有1篇詳實(shí)的理論摘要。
3、規范課題管理，注重教科研成果的'推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則，提高教科研工作的實(shí)效性和針對性。根據自己所碰到的教學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的行動(dòng)研究，做出校級的微型課題，學(xué)校予以立項并加以評比，學(xué)校在研究經(jīng)費上予以支持。
(二)、搭建平臺，加強教師隊伍建設
(1)加強自身培訓學(xué)習工作，充分利用骨干教師的輻射作用，聽(tīng)取骨干教師指導課的優(yōu)越點(diǎn)。
(2)積極參加各類(lèi)培訓學(xué)習，遵守外出學(xué)習制度。
(3)為了發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會(huì )的影響力，舉積極參加教師公開(kāi)課活動(dòng)。
(4)繼續大力爭取并承辦上級教研活動(dòng)，為自己創(chuàng )造展示的機會(huì )，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
以校為本的教師教育管理觀(guān),以師為本的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān),實(shí)踐出真知的專(zhuān)業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。
五、學(xué)習形式：
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。
(1)專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
(2)專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標準等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、調查報告、實(shí)驗報告、教案、觀(guān)察日記等進(jìn)行分析與系統整理。
(3)網(wǎng)上學(xué)習
充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
個(gè)人研修計劃2
一、指導思想
本學(xué)期個(gè)人研修工作仍以課題組、學(xué)校教研工作計劃以及《課程標準》為指導，堅持“推動(dòng)課改、成長(cháng)自我、促進(jìn)學(xué)生、提高質(zhì)量”的宗旨，繼續開(kāi)展學(xué)習研究，積極探索有效的教與學(xué)的方式方法;努力提升自身的教科研水平和課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長(cháng)。
二、研修目標
1、加強同伴合作互助。加強與同事之間的合作探究，努力做好數學(xué)組教研計劃的落實(shí)，按計劃積極組織開(kāi)展工作、參與研討，爭取多一種意識、多一種實(shí)踐、多一點(diǎn)思考、多一份總結，共同做好教研工作，使得教師自身在“同伴互動(dòng)”中，獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展和支持，進(jìn)一步提高教研熱情。
2、構建“有效課堂”模式。通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)研究，在深入領(lǐng)會(huì )《數學(xué)課程標準》的基礎上構建“有效課堂”教學(xué)模式，探索如何設計教學(xué)方案、如何創(chuàng )設有效情境、如何有效設疑有效理答等，以教師的有效教學(xué)行為促使學(xué)生有效學(xué)習行為的形成，使學(xué)生不僅會(huì )學(xué)習，而且學(xué)得有動(dòng)力，有成效。
3、豐富發(fā)展教育教學(xué)理論。要培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力，需要教師轉變教學(xué)方式，喚醒學(xué)生的主體意識，利用課堂這個(gè)學(xué)習的主陣地，借助知識這一載體，真正落實(shí)“教”為“學(xué)”服務(wù)的'教學(xué)理念，從而實(shí)現課堂教學(xué)的有效、高效。 通過(guò)實(shí)踐研究，豐富發(fā)展教育教學(xué)的理論，為探索“有效課堂”教學(xué)模式開(kāi)辟路徑。
三、研修內容
1、堅持學(xué)習不斷更新。自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論及優(yōu)秀教學(xué)教改經(jīng)驗、學(xué)科領(lǐng)域知識，不斷拓寬知識視野，爭取給學(xué)生以常換常新的水源，也給自己的教育教學(xué)實(shí)踐以更堅實(shí)的理論支撐，才不至于使自己落后于新時(shí)代的教師行列、甚至于有可能被淘汰。
2、學(xué)習領(lǐng)會(huì )教研計劃。學(xué)習本學(xué)期教研方案與計劃，進(jìn)一步明確教研目標、內容，明確本學(xué)期的教研工作重點(diǎn)，讓自己明確方向、找準出發(fā)點(diǎn)。
3、積極組織參與教研活動(dòng)。將積極主動(dòng)地參與到集體備課、聽(tīng)課、評課等活動(dòng)中，做到備課肯諫言、聽(tīng)課勤記錄、課后即分析、評課會(huì )發(fā)言，爭取通過(guò)活動(dòng)，能集思廣益，互動(dòng)互助，在交流互動(dòng)中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗共同提高。
4、積極研究校本小課題。在教學(xué)實(shí)踐中善于發(fā)現問(wèn)題，分析提取有研究?jì)r(jià)值的的問(wèn)題記錄于《行動(dòng)研究卡》中，并篩選確定有利于教師與學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題作為個(gè)人研究的小課題進(jìn)行實(shí)踐研究。要廣泛收集、查閱與課題相關(guān)的文獻資料進(jìn)行學(xué)習，并積極在實(shí)踐中運用驗證，促進(jìn)理論的內化和吸收，讓自己在學(xué)習與實(shí)踐中不斷感悟與提升。
5、及時(shí)反思總結。在認真實(shí)施計劃、積極參與研討活動(dòng)、開(kāi)展課題研究活動(dòng)中勤于反思，撰寫(xiě)心得、案例、論文、經(jīng)驗總結。
6、教學(xué)與研修結合。把教學(xué)與研修緊密地結合起來(lái)，將研修工作計劃，在具體的教學(xué)工作中去落實(shí)，有計劃、有步驟地在教學(xué)工作中開(kāi)展行動(dòng)研究，在實(shí)踐中研究、在研究中提升，力求在研究中既提高教學(xué)效率又實(shí)現自我提升。
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