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補課寒假致家長(cháng)一封信
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。為了讓您在寫(xiě)信時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的補課寒假致家長(cháng)一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
補課寒假致家長(cháng)一封信 1
尊敬的家長(cháng)：
您好！首先我們非常真誠地感謝您抽空閱讀這封信！
孩子是您心靈的寄托，是您美好未來(lái)的希望之光，您把孩子交給我們是我們的榮幸，感謝您對我們靄德教育的信任和支持！
功課輔導流程以及時(shí)間安排：
一、為確保學(xué)生的安全，周一至周五的4：10分我們會(huì )安排老師到南武小學(xué)接學(xué)生到本中心。
二、4：30—5：20分為正常的功課輔導時(shí)間；5：20—5：30為休息時(shí)間，我們會(huì )組織學(xué)生一起誦讀國學(xué)或者欣賞音樂(lè )等。
三、5：30—7：30為正常的作業(yè)輔導時(shí)間。已經(jīng)完成作業(yè)的學(xué)生可以看課外書(shū)或者玩棋類(lèi)等益智游戲。
四、7：30我們的功課輔導時(shí)間基本結束。在此之前我們等候家長(cháng)接學(xué)生回家。如果是學(xué)生自己回家的，我們會(huì )有相關(guān)老師打電話(huà)提醒您學(xué)生已回家并確認是否安全到家。
服務(wù)內容以及特色：
一、基本內容。一方面，針對學(xué)生作業(yè)登記本上的`作業(yè)進(jìn)行輔導以及疑難問(wèn)題的解答。對于學(xué)生疑點(diǎn)難點(diǎn)的解釋?zhuān)覀兞η笞龅綔蚀_、細致、淺顯易懂、易接受，幫助學(xué)生提高思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；另一方面，結合學(xué)生學(xué)習情況，進(jìn)行相應的輔導和歸納總結。
二、服務(wù)保障。在學(xué)生完成相應作業(yè)的情況下，綜合運用自查、互查、他查的方式，讓學(xué)生在共同學(xué)習中體會(huì )樂(lè )趣，收獲自信。老師檢查作業(yè)時(shí)，如發(fā)現錯誤則用適當的方法引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題并糾正錯誤。
三、習慣培養。我們相信，好習慣一生幸福！學(xué)生在中心學(xué)習的過(guò)程中，教師就學(xué)生的學(xué)習習慣包括坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě)規范、專(zhuān)注力等進(jìn)行督促改正，日積月累使其形成良好的習慣。
四、增值服務(wù)�？紤]到學(xué)生功課輔導的時(shí)間較長(cháng)，結合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，本中心設有“國學(xué)誦讀”、“音樂(lè )欣賞”和“益智游戲”等環(huán)節，安排在學(xué)生休息的間隙。一方面，讓孩子在完成功課之余得到放松，以更好地提高完成功課效率；另一方面，誦讀國學(xué)經(jīng)典，有利于學(xué)生培養良好的閱讀、寫(xiě)作習慣，鍛煉良好的閱讀能力和思維能力。
希望家長(cháng)能配合以下工作
一、對于的好動(dòng)孩子，希望家長(cháng)們能教育孩子意識到本中心是學(xué)習的地方，不允許大聲喧嘩、不能到江邊玩耍以及亂翻辦公室用品。
二、對于做完作業(yè)不配合老師檢查的學(xué)生，我們會(huì )積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同教育孩子，望家長(cháng)能夠予以配合。
三、部分學(xué)生好奇心比較重，貪玩電腦，甚至出現以玩電腦為交換條件才肯做作業(yè)的現象。我們會(huì )在學(xué)生功課輔導時(shí)間內把全部電腦關(guān)閉，也希望家長(cháng)能夠配合我們教育孩子，打消在本中心可以玩電腦的念頭。
四、小學(xué)生具有可塑性強的特點(diǎn)，也正是品德和習慣形成的良好時(shí)期。希望您能配合我們教育孩子不亂扔垃圾、愛(ài)護公物，養成文明禮貌的好習慣。
以上四個(gè)方面，真誠希望能得到您的支持與配合！
再次感謝您對教育的信任，感謝您對我們中心工作的理解、支持與配合！
xxx
20xx年xx月xx日
補課寒假致家長(cháng)一封信 2
真誠至家長(cháng)的話(huà)：
當您決定送孩子學(xué)琴的那一刻起，你是希望TA將來(lái)考上全球最TOP的音樂(lè )學(xué)院？或是希望TA稱(chēng)為一個(gè)全球矚目的音樂(lè )家？鋼琴家？古箏演奏家？歌唱家？……回頭想想，技能和技巧，并非是您孩子的首要或目的。也許，您其實(shí)僅僅是希望TA在一個(gè)音樂(lè )的氛圍里，收貨一份自信、健康、快樂(lè )、對音樂(lè )知識了解與靈活運用于彈奏上就已足夠。難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識更重要。朵朵音樂(lè )培訓，正是在宣揚這樣不同于傳統的音樂(lè )教育理念，我們主張趣味玩音樂(lè )，根據每一個(gè)孩子不同的特征，幫助她們在藝術(shù)中挖掘想象力，并創(chuàng )造出自己的獨特與快樂(lè )。
朵朵音樂(lè )培訓是以高考專(zhuān)業(yè)藝術(shù)培訓為主，興趣愛(ài)好歌曲速成培訓為副的培訓中心。專(zhuān)業(yè)一對一教學(xué)，音樂(lè )本科師范專(zhuān)業(yè)的老師團隊，從小開(kāi)始學(xué)琴到選擇音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，親身感受學(xué)琴的苦與樂(lè )，因為專(zhuān)業(yè)，所以專(zhuān)注個(gè)體發(fā)展需要而采取不同的教學(xué)方法。重點(diǎn)分析和處理曲目風(fēng)格與流派的'不同情感、彈奏的手型、知識技能與技巧、速度與力度、演奏表情、姿勢與身體語(yǔ)言動(dòng)作等方面的教學(xué)，力求耐心規范教學(xué)和樹(shù)立科學(xué)系統的演奏理念，促進(jìn)我國音樂(lè )藝術(shù)的良好發(fā)展。歡迎各位熱愛(ài)音樂(lè )的學(xué)生報名學(xué)習。
我們的理念：用藝術(shù)玩轉童年，最大程度的幫助孩子在音樂(lè )方面的學(xué)習。
我們的定位：用音樂(lè )提升氣質(zhì)，制定專(zhuān)門(mén)的上課計劃和課后練習計劃。
教會(huì )家長(cháng)輕松陪孩子練琴。
我們的特色：發(fā)掘創(chuàng )新力、提高自信心、培養音樂(lè )素養。
教師團隊宣言：勤教力學(xué)，為人師表！作為教師的我們熱愛(ài)和尊重每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生都接受到最好的教育，努力去做一位深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
寫(xiě)信人：
日期：
補課寒假致家長(cháng)一封信 3
家長(cháng)朋友：
愛(ài)博士嬰童游泳技能培訓班，3到6歲寶寶寓教于樂(lè )班，6到12歲寶寶專(zhuān)業(yè)班，我們是專(zhuān)做兒童游泳的，有多年的兒童培訓經(jīng)驗！
我們的課程也是專(zhuān)門(mén)針對兒童設置的，游泳本來(lái)是寶寶的天性，我們是本著(zhù)開(kāi)發(fā)與教學(xué)為一體的，打破了大人教學(xué)的那種按部就班的、死板的教學(xué)方式，我們這里是玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養寶寶真正的控制水、駕馭水、更喜歡水，我們的基礎蛙泳里包括標準蛙泳、翻轉泳和潛水，我們這幾種泳姿是穿插靈活教學(xué)的，這樣,一方面寶寶上一個(gè)多小時(shí)的課，不會(huì )感覺(jué)那么枯燥，同時(shí)也鍛煉了寶寶在水中的靈活性。
每一種泳姿我們針對兒童都細心的總結過(guò)，我們給每種泳姿都設了學(xué)習結點(diǎn)，例如蛙泳的兩個(gè)結點(diǎn)就是憋氣潛水和換氣，學(xué)習到這兩個(gè)節點(diǎn)的時(shí)候寶寶的動(dòng)作難免會(huì )有一點(diǎn)亂，動(dòng)作上會(huì )出現一點(diǎn)暫時(shí)的不規范，但這絲毫不會(huì )影響到我們標準動(dòng)作的教學(xué)，因為寶寶熟練一點(diǎn)，不那么緊張的時(shí)候，我們很輕易就糾正過(guò)來(lái)了，其實(shí)孩子只要引導正確，學(xué)得普遍比大人輕松、比大人快的，而且老師敢保證的是：只要不打壓她們，她們要比大人靈活好多倍，我們兒童教學(xué)這么多年，每個(gè)寶都會(huì )有這個(gè)過(guò)程的。
在這里我們希望家長(cháng)不要中途打岔，中途打擊寶寶的信心、或者在寶寶面前非要揭穿我們設置游戲的意圖，因為寶寶一但發(fā)現她們的快樂(lè )是大人的“圈套”的話(huà)，她們對我們設置的引導游戲就不會(huì )那么熱心積極的參與了(要知道這些引導游戲都是我們教練用心良苦、費心費力的總結的)，我們每個(gè)泳姿都有結業(yè)考試的，需要家長(cháng)檢驗的時(shí)候，就是寶寶泳姿考試的時(shí)候，如果考試的時(shí)候仍然動(dòng)作不標準，那您可以否定愛(ài)博士，否定我們的教練。
可是總有些家長(cháng)(尤其是新報名的家長(cháng))總認為自己的孩子不認真學(xué)習、貪玩，愛(ài)博士在這里慎重申明：每個(gè)寶貝都是最好的`，起碼在對水的感覺(jué)上，只要引導正確，都比我們成年人強的，要戰勝水，孩子也需要信心、需要鼓勵，我們的教練從來(lái)不討厭愛(ài)玩的孩子，尤其在水里玩，在玩的中間她們會(huì )掌握一些對水的應變能力，而且還是我們的教練引導她們玩，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )一門(mén)救生的技能，何樂(lè )而不為呢?
現在的寶寶壓力太大了，家長(cháng)給報各種補習班、輔導班，愛(ài)博士希望寶寶的這個(gè)游泳班不止是一個(gè)技能班，更是一項給孩子釋放壓力、鍛煉身體、增強體質(zhì)的放松運動(dòng)。
所以請家長(cháng)配合，不要在我們課上的熱火朝天的時(shí)候，冷不丁過(guò)來(lái)呵斥、打壓孩子，也不要總是在寶寶面前指責他的不是，請相信我們的孩子，她們的缺點(diǎn)是需要我們引導改正的，而不是打壓刺激的！
最后，簡(jiǎn)單介紹一下，愛(ài)博士自創(chuàng )翻轉泳的特點(diǎn)吧：
實(shí)踐證明，翻轉泳孩子越小學(xué)的越好，90%的大人是學(xué)不會(huì )的，它集了踩水、仰泳、蛙泳、自由泳中的一些靈活性比較高的動(dòng)作，應該說(shuō)是水中靈活度非常高的一種泳姿，它可以鍛煉寶寶的柔韌性，常游這種泳姿的寶寶學(xué)別的項目，如舞蹈、跆拳道等應該都會(huì )比其它小孩輕松很多，這種泳姿也避免了小女孩們游別的泳姿容易肌肉成塊的尷尬。
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
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