高考狀元語(yǔ)文學(xué)習方法

關(guān)于高考狀元語(yǔ)文學(xué)習方法

想知道高考狀元是怎樣學(xué)語(yǔ)文的嗎?下面是聘才小編收集整理的高考狀元語(yǔ)文學(xué)習方法以供大家學(xué)習。

關(guān)于高考狀元語(yǔ)文學(xué)習方法(一)

語(yǔ)文是我高三一年提升最快的一科，所以我想說(shuō)，現在沒(méi)學(xué)好語(yǔ)文或者對語(yǔ)文沒(méi)信心的學(xué)弟學(xué)妹們一定要相信自己，經(jīng)過(guò)一年的強化訓練，只要你肯付出，肯努力，語(yǔ)文120分以上是絕對沒(méi)問(wèn)題的!

重視一輪復習?

一輪復習的成果如何直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jì)的好壞，所以不管之前成績(jì)如何，一輪復習都必須重視。

比如字音字型，必須多做，各做上一百道都不為過(guò)。當然，對做錯的地方一定要抄錄下來(lái)，然后定期回顧復習。一般資料書(shū)也會(huì )有總結，要常讀常背。其他基礎題也如此，只要肯下苦功，各個(gè)擊破，總分就不會(huì )低。至于文學(xué)閱讀之類(lèi)，我建議多做全真高考題來(lái)練習，然后從中總結規律。還有背熟悉專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，注意利用原文語(yǔ)句，這樣答起這類(lèi)主觀(guān)題得分不會(huì )低。

重視作文復習

作文分值之大以至于沒(méi)有人敢不重視它。但是，要復習好，需要技巧。首先要突破審題關(guān)，不論作文寫(xiě)得如何好，寫(xiě)偏題目就得分低。對于審題，我一般是每星期都審四至五篇題目，然后列提綱，給老師看，然后檢查出自己哪出了問(wèn)題。這樣訓練幾次，審題就顯得不那么困難了。其次是要突破材料關(guān)，材料充實(shí)是高考作文高分必備。一般議論文起碼要有兩三個(gè)例子做論證，最好一古一今，一正一反，而且要銜接恰當。這就要求平時(shí)多背多看多記。最好找幾十個(gè)典型人物的例子背熟，這樣往哪種作文題材套都行。再者要突破結構關(guān)，我一般用總分總結構。開(kāi)頭用排比論證，這樣氣勢夠，給人眼前一亮的感覺(jué)。結尾也要寫(xiě)得漂亮，這樣給評卷老師留下好的印象。最后要過(guò)書(shū)法關(guān)，高考作文不是書(shū)法大賽，但是一樣要求寫(xiě)作工整，建議大家在高三一開(kāi)始就每天堅持練字。不一定要練得很漂亮，但一定不要拖泥帶水、龍飛鳳舞，做到字字勻稱(chēng)，標準的漢語(yǔ)字體就行了。

關(guān)于高考狀元語(yǔ)文學(xué)習方法(二)

文科類(lèi)的東西，最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識點(diǎn)，同時(shí)有很多東西需要一種對語(yǔ)言的感覺(jué)，是一種感受、品味的過(guò)程，需要日積月累、逐漸提高。

首先，基礎知識點(diǎn)。包括語(yǔ)文的字音、字形、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、文言實(shí)詞和虛詞，以及文學(xué)常識和名篇名句等，這些知識點(diǎn)數量龐大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個(gè)去解決。這個(gè)工作可以從高一就抓起來(lái)，當然高三也不晚，但一定要自覺(jué)并且堅持不懈，千萬(wàn)不要等待老師去幫你。至于方法很簡(jiǎn)單，準備一個(gè)筆記本，把不熟悉的字詞記錄下來(lái);然后利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺(jué)前的十分鐘等等。我從高一開(kāi)始就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎知識點(diǎn)的處理上，我習慣于這樣做：熟悉的東西一筆帶過(guò)，不熟悉的東西要做詳細的記錄，對于易錯的地方要用紅色的筆做好標記，這樣在記憶時(shí)就會(huì )有強的針對性。此外，在記憶時(shí)，要一邊動(dòng)口，一邊動(dòng)手，一邊讀，一邊寫(xiě)，才能使記憶更加深刻。其實(shí)這也就是所謂的“積累”。

其次，整篇的文章。包括語(yǔ)文的詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀。讀一篇文章，一定要學(xué)會(huì )去把握作者的思想感情，理解文中所傳達的信息。而這一點(diǎn)需要從課本做起，課本的作用也正在于此。平時(shí)每接觸一篇課文時(shí)，建議大家做以下工作：

通過(guò)預習，自己去感覺(jué)一篇文章的精彩

預習時(shí)，文章一定要反復的讀;而且在讀的過(guò)程中要有意去發(fā)現文章的美麗之處;必要時(shí)，還可以做一些標記，例如將一些精彩的或觸動(dòng)你的語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)，還可以寫(xiě)幾句鑒賞性的話(huà)語(yǔ)。比如在讀魯迅先生的《祝�！窌r(shí)，我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當時(shí)我在每一次對她的描寫(xiě)后都有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，來(lái)描述此時(shí)我想象中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動(dòng)了我。此外，你還可以寫(xiě)寫(xiě)魯四老爺、四嬸、魯鎮的百姓是些怎樣的人，寫(xiě)出你自己的理解。寫(xiě)多寫(xiě)少并沒(méi)有關(guān)系，但通過(guò)這樣的預習，可以提高自己對文章的感知能力，還可以鍛煉寫(xiě)作的水平，也會(huì )獲益良多。

通過(guò)課堂，落實(shí)具體的知識點(diǎn)

課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過(guò)一篇文章學(xué)會(huì )把握一類(lèi)文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說(shuō)，你應該能簡(jiǎn)單地分析其他的小說(shuō)。學(xué)完陶淵明的詩(shī)歌你對類(lèi)似詩(shī)歌的思想感情應該可以把握。這會(huì )很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩(shī)歌中環(huán)境描寫(xiě)的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內容，可以落實(shí)為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。

通過(guò)習題，訓練答題技巧

語(yǔ)文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關(guān)鍵。語(yǔ)文的現代文閱讀題一般是按照文章的思路來(lái)安排的：第一題常常是關(guān)于文章開(kāi)頭的問(wèn)題，往后會(huì )依次問(wèn)到文章的中間段或者結尾，最后的題目則一般需要你從整篇文章的角度來(lái)回答。像今年的高考題，可以說(shuō)完全是按照這樣的順序來(lái)設問(wèn)的。所以當你找不到答案時(shí)，可以按這個(gè)思路來(lái)思考問(wèn)題。此外，所有的問(wèn)題一般都是從文章內容、結構、語(yǔ)言、主旨這幾個(gè)方面來(lái)提問(wèn)和回答的，特別是一些題目問(wèn)到“有什么好處或作用”時(shí)，這幾個(gè)方面一定要考慮。還有一點(diǎn)，組織語(yǔ)言做答時(shí)，有這樣一個(gè)基本的形式：先答理論的標簽，然后結合文章的內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。比如，詩(shī)歌鑒賞題中回答關(guān)于藝術(shù)手法的問(wèn)題，你先應該說(shuō)明用了何種藝術(shù)手法，然后說(shuō)明它的作用和好處，然后就具體的詩(shī)句做分析。這樣的回答才算完整。在復習的時(shí)候，應該有意識地總結這樣的“標簽”，例如開(kāi)頭和結尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對答題都有好處。

關(guān)于高考狀元語(yǔ)文學(xué)習方法(三)

語(yǔ)文的外延即生活。

我國古哲有言：“水之積也不厚, 則其負大舟也無(wú)力。風(fēng)之積也不厚, 則其負大翼也無(wú)力�！� “適千里者三月聚糧”。深厚的語(yǔ)文基礎, 對于現代社會(huì )的遠行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。

語(yǔ)言是文化老壇釀造的陳年酒，離開(kāi)文化的浸淫，語(yǔ)言失去生命，如冬日枯枝，開(kāi)不出文采的花朵。學(xué)好語(yǔ)文，關(guān)鍵在于積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩(shī)意。閱讀構筑人的精神家園，沒(méi)有涉獵群書(shū)、感悟經(jīng)典的閱讀體驗，很難領(lǐng)會(huì )語(yǔ)言文學(xué)的精妙之處。多讀文學(xué)作品，是學(xué)好語(yǔ)文的必由之路。生活在中文語(yǔ)境里，要注意正確使用中文，品味語(yǔ)言之美，才算帶上聆聽(tīng)的耳朵。

應對語(yǔ)文考試要研究題型，對癥下藥，各個(gè)擊破。

基礎題考查平日積累，為此可以準備一個(gè)知識本，記錄�？嫉淖衷~。漢字的音形義有著(zhù)密不可分的關(guān)系，可以放在一起考查，注音釋義以語(yǔ)文教材、權威詞典為準，不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字，要及時(shí)歸納，集中記憶，方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識儲備。成語(yǔ)要結合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語(yǔ)還原到文言語(yǔ)境中去理解，才不會(huì )望文生義。在知識本里歸納常見(jiàn)病句、常見(jiàn)標點(diǎn)，掌握相關(guān)題型的設題方法，可以知己知彼。為了規范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物，認真閱讀，勤做筆記，積累語(yǔ)文基礎知識，拓展文化視野。

閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時(shí)要抓住老師分析課文的思路，找出規律，養成良好的思維習慣，在考試中不斷完善答題思路，尋找各類(lèi)題型最優(yōu)的答題模式，縱使題目千變萬(wàn)化，依舊可以順藤摸瓜。

作文是一個(gè)人語(yǔ)文能力的集中體現，平時(shí)勤于練筆，堅持寫(xiě)日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程，不僅能提高語(yǔ)文能力，日記是人的精神相片，多年以后，翻閱泛黃的扉頁(yè)，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。