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最新第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)教研組工作總結范文
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本著(zhù)為了學(xué)生的發(fā)展這一目標，本學(xué)期，我們數學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞區局的工作精神和學(xué)校制定的工作計劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了各項工作。全體教師堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)新課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將教研組工作小結如下。
一、加強常規管理，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期嚴格執行區局規定，按課程計劃開(kāi)足、上足規定課程，繼續貫徹并執行學(xué)校的“教學(xué)七認真”工作，強化“教學(xué)七認真”的督查評估，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、成績(jì)考核與評定各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
認真備課，充分預設。本學(xué)期，三到六年級數學(xué)新教材開(kāi)始使用，每位數學(xué)教師只有在認真解讀新課標的基礎上，才能更好地進(jìn)行數學(xué)教學(xué)工作。因此，9月初，部分骨干教師進(jìn)行了新課標的培訓和學(xué)習，并要求教師在解讀教材的基礎上充分了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，對教學(xué)設計進(jìn)行深入加工，保證教學(xué)課堂的有效性。按照學(xué)校要求，本學(xué)期繼續按年級實(shí)行電子備課，但每課都要有二次備課的痕跡，并要有每課的教學(xué)反思，老師們均能按照學(xué)校要求規范備課，及時(shí)上傳，按照反饋進(jìn)行調整。
二、組織教研活動(dòng)，有效提高課堂效益。
課堂是教學(xué)的主陣地，深化課程改革，應是教研組內每位老師努力的方向。本學(xué)期，以課堂教學(xué)為核心，以“龍川之秋”區教研活動(dòng)和骨干教師下鄉等教研活動(dòng)為契機，結合學(xué)校部署的各項工作，努力實(shí)現主題教研、有效教研、精致教研，堅決避免無(wú)主題、形式主義的教研活動(dòng)。在“骨干引領(lǐng)、次數精簡(jiǎn)、時(shí)間充分、組織精心”的基礎上，與個(gè)人微型課題研究相結合，創(chuàng )新教研形式，由原本的研起來(lái)、評起來(lái)，向研要質(zhì)量，向評要成果，開(kāi)展了一系列校本教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)品質(zhì)。
(1)完善集體備課制。數學(xué)教研組繼續秉承以前的集體備課教研活動(dòng)，以低、中、高年級為一個(gè)備課組，全面分析、研討教材，并交流在教學(xué)中的疑難之處，針對重難點(diǎn)的把握、練習的設計、學(xué)生計算能力的提高、自主學(xué)習能力的培養等方面進(jìn)行研究，制定改進(jìn)的措施，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習。結合校情，我們數學(xué)教研組除了每周一次(周四)的研討活動(dòng)，注重年級組內平時(shí)隨時(shí)隨地的交流研討，讓集體備課為我們的教學(xué)服務(wù)。
(2)開(kāi)展“一人一課教研”活動(dòng)。本學(xué)期繼續開(kāi)展教研組內開(kāi)展“一人一課教研”活動(dòng)。每位數學(xué)老師自己備課，數學(xué)組老師當場(chǎng)點(diǎn)評當場(chǎng)進(jìn)行評分。在每輪賽課后，分管校長(cháng)和科教處負責人進(jìn)行總的點(diǎn)評。通過(guò)這一活動(dòng)，極大地鍛煉了老師們獨立備課、上課的能力，提高了數學(xué)教研活動(dòng)的有效性。
我們數學(xué)教研組全體老師相信一份耕耘，一份收獲。例如本學(xué)期，數學(xué)組有多名老師有多名老師的論文獲獎及發(fā)表，有1人教師在鎮級數學(xué)競賽課上獲獎。我們將在今后的課堂教學(xué)中，繼續保持數學(xué)老師們務(wù)實(shí)的作風(fēng)，一如既往，再接再厲，努力實(shí)現我們即定的目標，讓數學(xué)教學(xué)的改革更加深入，讓數學(xué)教學(xué)的明天更加燦爛。
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